Trường THCS Mỹ Hưng Họ và tên giáo viên Tổ Khoa học xã hội Ngày soạn / / CHỦ ĐỀ 3 HỢP TÁC THỰC HIỆN NHIỆM VỤ CHUNG (Số tiết 04) Sau chủ đề này, HS sẽ Hiểu được vai trò, ý nghĩa của hợp tác Hiểu các bư[.]
Trường: THCS Mỹ Hưng Tổ: Khoa học xã hội Họ tên giáo viên ……… Ngày soạn:…/…/… CHỦ ĐỀ 3: HỢP TÁC THỰC HIỆN NHIỆM VỤ CHUNG (Số tiết: 04) Sau chủ đề này, HS sẽ: Hiểu vai trò, ý nghĩa hợp tác Hiểu bước để thực nhiệm vụ chung Có kỹ hợp tác với bạn, với thầy cô Rèn kỹ hợp tác, giải vấn đề nảy sinh Phát triển mối quan hệ thầy trò bạn Giới thiệu nét bật, tự hào nhà trường Tuyên truyền truyền thống nhà trường Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Biết tự đánh giá khả hợp tác thân I MỤC TIÊU Về lực - Năng lực chung: Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi cơng việc với giáo viên - Năng lực riêng: Có khả hợp tác giải vấn đề cách triệt để, hài hòa 2, Phẩm chất Bồi dưỡng tình u bạn bè, thầy giáo, trường lớp Có trách nhiệm giữ gìn, bồi đắp tình cảm i mến bạn bè, kính trọng thầy cô yêu quý trường lớp II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên SGK, Giáo án Hình ảnh, video clip liên quan đến hoạt động Giấy nhớ màu khác Máy tính, máy chiếu (nếu có) Đối với học sinh Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học dụng cụ học tập (nếu cần) theo yêu cầu GV Nghiên cứu trước nội dung chủ đề III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (2-3p) a, Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b, Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c, Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức d, Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Tiếp sức - GV phổ biến cách chơi luật chơi: + Chia lớp thành đội, đội cử 10 bạn xếp thành hàng lớp học Trong thời gian phút, viết tên thầy cô giáo bạn lớp học + Đội viết nhiều, tên thầy cô giáo bạn lớp học đội giành chiến thắng - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ tham gia trò chơi - GV dẫn dắt HS vào hoạt động: Để nắm rõ làm để phát triển mối quan hệ hịa đồng với thầy giáo, bạn hài lòng mối quan hệ này ; hợp tác với thầy cô giáo, bạn để thực nhiệm vụ chung giải vấn đề nảy sinh, thực hoạt động tiết học ngày hôm – Nội dung 1: Biểu ý nghĩa hợp tác 2, HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Biểu ý nghĩa hợp tác (18-20p) a, Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS chia sẻ kinh nghiệm biểu ý nghĩa hợp tác b, Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi c, Sản phẩm học tập: HS làm việc nhóm trả lời câu hỏi d, Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC DỰ KIẾN SẢN PHẨM SINH Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia HS thành nhóm, yêu cầu HS thảo luận, trao đổi trả lời câu hỏi: ? Em biểu hợp tác tranh nhà trường, sống ? Chia sẻ kết ý nghĩa hoạt động cần hợp tác mà em tham gia? - GV hướng dẫn HS làm câu 1: + Mỗi HS sủ dụng giấy hướng dẫn học sinh cắt hình hoa ngơi mầu, ghép thành bầu trời hoa, ghi hoạt động em làm 1. Biểu ý nghĩa hợp tác: * Khái niệm: Hợp tác chung sức làm việc, giúp đỡ, hỗ trợ lẫn công việc, lĩnh vực mục đích chung *Biểu hiện: - Quan tâm, giúp đỡ học tập sinh hoạt - Tôn trọng học hỏi điều tốt lẫn - Trao đổi phương pháp học tập - Không ghen ghét, đố kị lẫn * Ý nghĩa: - Tạo hiểu biết lẫn nhau, tránh gây + Ghi chép xong, HS dán sao, mâu thuẫn bơng hoa vào tờ giấy chung nhóm - Giải vấn đề cịn vướng (A4 A3) Những tờ giấy nào có đặc mắc điểm giống nhấc khỏi tờ giấy chung - Giúp đỡ, tạo điều kiện + Các nhóm đặt tên cho sản phẩm tiến nhóm treo sản phẩm lên bảng - Để đạt mục tiêu cho thân mục - GV yêu cầu HS: Nêu điều rút qua phần trình bày nhóm tiêu chung… cá nhân Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận biểu ý nghĩa hợp tác - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện nhóm trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung Hoạt động 2: Tìm hiểu bước hợp tác thực nhiệm vụ chung (17-20p) a, Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS xác định bước hợp tác thwucj nhiệm vụ chung b,Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi c, Sản phẩm học tập: HS làm việc nhóm trả lời câu hỏi d, Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN DỰ KIẾN SẢN PHẨM HỌC SINH Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV mời 2-3 HS chia sẻ hoạt động ấn tượng việc hợp tác với thầy cô giáo bạn lớp - GV chia HS thành nhóm yêu cầu HS: Xác địnhnội dung cụ thể bước thực nhiệm vụ chung kĩ rèn luyện bước Biết chia sẻ bạn bước thực 2. Tìm hiểu bước hợp tác thực nhiệm vụ chung: 2.1 Xác định nội dung cụ thể bước thực nhiệm vụ chung kĩ cần rèn luyện bước: * Xác định nội dung cụ thể bước thực nhiệm vụ chung: - Cùng xác định nhiệm vụ cần hợp tác nhiệm vụ chung - GV hướng dẫn HS: * Xác định nội dung cụ thể bước thực nhiệm vụ chung: * Những kĩ cần rèn luyện theo bước * Chia sẻ với bạn bước hợp tác thực nhiệm vụ chung Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận cách hợp tác giải vấn đề nảy sinh thực nhiệm vụ chung - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện nhóm trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung - Cùng lập kế hoạch hợp tác thực nhiệm vụ chung - Hợp tác thực nhiệm vụ chung theo kế hoạch - Đánh giá hiệu trình hợp tác thực nhiệm vụ chung * Những kĩ cần rèn luyện bước: - Bước 1: + Trình bày mạch lạc ý kiến thân +Tôn trọng ý kiến thành viên nhóm - Bước 2: + Lắng nghe tích cực nguyện vọng thành viên + Phân việc phù hợp với lực thành viên - Bước 3: Xử lí tình huống, giải vấn đề nảy sinh Hỗ trợ cơng việc - Bước 4: Đánh giá đóng góp thành viên Sử dụng ngôn ngữ phù hợp nhận xét, đánh giá 2.2 Chia sẻ với bạn bước hợp tác thực nhiệm vụ chung Hoạt động 3: Rèn luyện kĩ hợp tác với bạn, với thày cô giáo(33-40p) a, Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS chia sẻ kinh nghiệm cách rèn luyện kĩ hợp tác với bạn, với thày cô giáo để thực nhiệm vụ chung b, Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi c, Sản phẩm học tập: HS làm việc nhóm trả lời câu hỏi d, Tổ chức hoạt động: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Rèn luyện kĩ hợp tác với - GV mời số HS nhắc lại ngắn gọn bạn bước giải vấn để a Các tình - GV chia HS thành nhóm, yêu cầu HS thảo luận, trao đổi trả lời câu hỏi: Hợp tác * Các bước hợp tác thực thực nhiệm vụ tình sau theo bước hướng dẫn: + Nhóm giải tình 1: Tuần tới lớp em sinh hoạt theo chủ đề “Phịng chống bạo lực học đường” Cơ giáo giao cho tổ em hợp tác lập kế hoạch tổ chức thực phần sinh hoạt tập thể buổi hơm Nhóm giải tình 2: Hưởng ứng phong trào gìn giữ trường, lớp xanh, sạch, đẹp, trường em tổ chức lao động tổng vệ sinh tồn trường Lớp em phân cơng làm vệ sinh phịng học Nhóm giải tình 3: Bạn H lớp có hồn cảnh gia đình khó khăn; bố sớm, mẹ ốm nặng.Cả lớp họp để đưa phương án kế hoạch hỗ trợ bạn H ? Chia sẻ cảm xúc em bạn thực nhiệm vụ chung? Lưu ý (Cách thể thuyết trình, sử dụng sơ đồ, hình vẽ, ) nhiệm vụ chung + Bước 1: Xác định nhiệm vụ cần hợp tác + Bước 2: Cùng lập kế hoạch hợp tác thực nhiệm vụ chung + Bước 3: Hợp tác thực nhiệm vụ chung theo kế hoạch + Bước 4: Đánh giá hiệu hợp tác thực nhiệm vụ chung * Cách hợp tác thực tình huống: + Tình 1: - Bước 1: Xác định nhiệm vụ cần hợp tác: Tổ em hợp tác lập kế hoạch tổ chức thực phần sinh hoạt tập thể theo chủ đề “Phòng chống Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập bạo lực học đường” buổi hơm + HS tiếp nhận nhiệm vụ chia nhóm, thảo luận trả lời - Bước 2: Cùng lập kế hoạch hợp tác thực nhiệm vụ chung: Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo - Bước 3: Hợp tác thực nhiệm luận vụ chung theo kế hoạch - Các nhóm cử đại diện trình bày cách giải Lựa chọn thực nhiệm vụ cần tình hợp tác: + Gv theo dõi, hỗ trợ Hs cần - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Bước 4: Đánh giá hiệu hợp tác thực nhiệm vụ chung: em GV HS nhóm khác đặt câu hỏi bạn hiểu bạo lực học cho nhóm Hs trình bày đường tuyên truyền, Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm giải thích “Phòng chống bạo lực vụ học tập học đường” - GV nhận xét kết thực hoạt động + Tình 2: Hs Khen ngợi nhóm có kết tốt, động viên, khuyến khích nhóm có - Bước 1: Xác định nhiệm vụ cần hợp tác: Hưởng ứng phong trào gìn kết chưa tốt - Chốt lại cách giải giữ trường, lớp xanh, sạch, đẹp Lớp em phân công làm vệ sinh phòng học - Bước 2: Cùng lập kế hoạch hợp tác thực nhiệm vụ chung: + Bạn lớp trưởng phân công công việc cho tổ: tổ, tổ vệ sinh phòng học: quét dọn lớp, lau bàn ghế, cửa sổ, cửa vào, quét mạng nhện - Bước 3: Hợp tác thực nhiệm vụ chung theo kế hoạch + Tổ trưởng nhận nhiệm vụ, phân công cho thành viên tổ thực + Các thành viên tổ tham gia lao động dọn vệ sinh phòng học phân công - Bước 4: Đánh giá hiệu hợp tác thực nhiệm vụ chung: Sau tổ làm xong, lớp trưởng kiểm tra phòng học nghiệm thu, báo cáo giáo chủ nhiệm + Tình 3: - Bước 1: Xác định nhiệm vụ cần hợp tác: Cả lớp họp để đưa phương án kế hoạch hỗ trợ bạn H - Bước 2: Cùng lập kế hoạch hợp tác thực nhiệm vụ chung: + Phân công động viên giúp đỡ bạn tinh thần vật chất để bạn vượt qua khó khăn + Lập quỹ vòng tay bè bạn lớp, trường để giúp đỡ bạn học sinh nghèo vượt khó bạn H - Bước 3: Hợp tác thực nhiệm vụ chung theo kế hoạch + Cả lớp cô giáo chủ nhiệm thực kế hoạch: Cử số bạn gần nhà H, sau buổi học đến nhà H giúp đỡ bạn làm công việc gia đình: dọn dẹp nhà cửa, nhặt cỏ vườn + Mỗi bạn tiết kiệm tiền ăn quà để ủng hộ bạn tiền mua sách - Bước 4: Đánh giá hiệu hợp tác thực nhiệm vụ chung: + Bạn H học đặn hơn, tâm trạng vui vẻ, học tập chăm chỉ, tích cực * Cách thức hợp tác với bạn giải tình huống: · Cùng xây dựng kế hoạch phân công nhiệm vụ · Tôn trọng, lắng nghe ý kiến bạn · Có trách nhiệm với cơng việc giao, vô tư, thẳng, không ghen tị hợp tác làm việc nhóm · Phát ngơn tích cực, giao tiếp cởi mở, tin tưởng lẫn · Tìm kiếm sở thích chung tơn trọng khác biệt · Khi có vấn đề phát sinh q trình thực nhiệm vụ cần kiềm chế cảm xúc, bình tĩnh nói rõ quan điểm cá nhân, đặt câu hỏi đưa phương hướng giải Rèn luyện kĩ hợp tác với thầy cô giáo Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV mời 2-3 HS chia sẻ hoạt động ấn tượng việc hợp tác với thầy cô giáo bạn lớp ?Những việc làm thể hợp tác với thầy q trình học tập hoạt động? ? Chia sẻ kết thực việc làm em thể hợp tác với thầy cơ? - GV chia HS thành nhóm yêu cầu HS: Xác định cách hợp tác giải vấn đề nảy sinh thực nhiệm vụ chung - GV hướng dẫn HS: + Cách hợp tác với thầy cô giáo: · Lắng nghe hướng dẫn thầy cô giáo - Xác định cách hợp tác giải vấn đề nảy sinh thực nhiệm vụ chung: + Cách thức hợp tác với thầy cô giải vấn đề nảy sinh: · Luôn lắng nghe thầy cô hướng dẫn · Chủ động xin ý kiến thầy · Chủ động xin ý kiến thầy giáo gặp khó khăn Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận cách hợp tác giải vấn đề nảy sinh thực nhiệm vụ chung - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện nhóm trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập cô gặp điều chưa hiểu hay vấn đề nảy sinh việc thực nhiệm vụ · Chia sẻ tính cách, sở thích, ưu điểm hạn chế với thầy cô giáo - Phản hồi với thầy cô lời nói, thái độ, cảm xúc, hành vi… phù hợp GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung Hoạt động 4: Rèn luyện kĩ hợp tác giải vấn đề nảy sinh (18- 20p) a Mục tiêu: giúp HS phát vấn đề nảy sinh tình đưa đề xuất, cách hợp tác để giải vấn đề Từ HS hình thành thói quen, ý thức hợp tác hoạt động nhóm mà tham gia b Nội dung: - Tổ chức trò chơi: Ai nhanh - Chia sẻ cách giải vấn đề nảy sinh tình c Sản phẩm: Kết làm việc HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập * HS Tham gia trò chơi: Ai nhanh - GV chia lớp thành đội tổ chức cho HS chơi sau: + GV chiếu tình sgk HS quan sát tình phát vấn đề nảy sinh tình cần giải + HS ghi kết thảo luận nhóm phiếu học tập tín hiệu trình bày + Đội phát vấn đề nảy sinh tình nhanh, phù hợp đội tính điểm Các đội cịn lại bổ sung vấn đề mà đội khác chưa phát đội nhiều điểm chiến thắng Rèn luyện kĩ hợp tác giải vấn đề nảy sinh a Kĩ hợp tác + Cách thức hợp tác với thầy cô giải vấn đề nảy sinh: · Luôn lắng nghe thầy cô hướng dẫn · Chủ động xin ý kiến thầy cô gặp điều chưa hiểu hay vấn đề nảy sinh việc thực nhiệm vụ · Chia sẻ tính cách, sở thích, ưu điểm hạn chế thầy giáo - GV hỏi đáp nhanh: Em nêu ý nghĩa trò chơi Tại cần phát vấn đề tình cần giải quyết? - GV tổng kết hướng dẫn HS lưu ý cần quan sát phát vấn đề nảy sinh tình * HS: Chia sẻ cách giải vấn đề tình kết thực - HS đóng vai giải vấn đề tình chia sẻ kết thực - GV chia lớp thành nhóm từ - HS, yêu cẩu HS chia sẻ nhóm cách giải vấn đề tình kết thực nhiệm vụ (sgk 29) - GV mời số HS chia sẻ trước lớp - GV hỏi đáp nhanh: Em chia sẻ vấn đề nảy sinh em hoạt động nhóm mơn học ? Trong tình em giải nào? - GV tổng kết hoạt động đề nghị HS ý rèn luyện kĩ hợp tác giải vấn đề nảy sinh + Cách thức hợp tác với bạn giải vấn đề nảy sinh: · Cùng xây dựng kế hoạch phân công nhiệm vụ · Tôn trọng, lắng nghe ý kiến bạn · Có trách nhiệm với cơng việc giao, vơ tư, thẳng, không ghen tị hợp tác làm việc nhóm · Tích cực, giao tiếp cởi mở, tin tưởng lẫn · Tìm kiếm sở thích chung tơn trọng khác biệt · Khi có vấn đề phát sinh trình thực nhiệm vụ cần kiềm chế cảm xúc, bình tĩnh nói rõ quan điểm cá nhân, đặt câu hỏi đưa phương hướng giải * HS: Xử lí tình - GV chia nhóm, u cầu HS thảo luận sắm vai để xử lí tình sau: Nhóm 1,2 đọc xử lí tình 1: Cả gia đình chuẩn bị dọn dẹp nhà cửa để đón năm mới, mẹ nhắc nhà dọn phòng khách em 10 tuổi định khơng tham Trong tình em giải nào? Nhóm 3,4 đọc xử lí tình 2: Em bạn rủ đến thư viện tỉnh để có trải nghiệm viết giới thiệu sách cho nhóm Khi đến nhà bạn H người chờ trước cổng H xuống khơng Các em nói với bạn tình này? b Chia sẻ cảm nhận em gặp vấn đề phát sinh hợp tác - HS giải tình nêu - GV nhận xét, tổng kết nhắc nhở HS thói quen rèn luyện kĩ hợp tác giải vấn đề nảy sinh Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận cách hợp tác giải vấn đề nảy sinh thực nhiệm vụ chung - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện nhóm trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung Hoạt động 5: Phát mối quan hệ với thầy cô bạn (15-18p) a Mục tiêu: thực việc làm cụ thể để giải tình nhiệm vụ giao b Nội dung: - Tổ chức cho lớp hát hát thầy cô,bạn bè - Chia sẻ mối quan hệ với thầy cô bạn - Thực hành giải số tình mối quan hệ với thầy cô bạn c Sản phẩm: Kết làm việc HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập * HS: lớp hát hát thầy cô bạn - GV tổ chức cho HS nghe hát hát “Bụi phấn ” sáng tác nhạc sĩ Vũ Hồng “Nhớ ơn thầy ”của nhạc sĩ Nguyễn Ngọc Thiện - HS chia sẻ nội dung ý nghĩa hát * HS: Chia sẻ mối quan hệ với thầy cô bạn Phát triển mối quan hệ với thầy cô bạn - GV chiếu tình sgk trang 30 HS quan sát tình giải vấn đề - HS chia sẻ hoạt động ấn tượng việc hợp tác với thầy cô giáo bạn lớp - GV chia lớp thành nhóm Yêu cầu nhóm giới thiệu mối quan hệ với thầy cô bạn tranh, ảnh chuẩn bị chia sẻ việc làm để giữ gìn mối quan hệ - Một số HS chia sẻ trước lớp - GV lớp nhận xét việc làm HS, động viên, khích lệ việc làm phù hợp * HS: Thực hành phát triển mối quan hệ với thầy cô bạn.Chia sẻ kết thực em - HS đặt tình chia sẻ: + Tươi cười chào hỏi + Nói chuyện vui vẻ, hài hước + Kể câu chuyện phù hợp + Sẵn sàng hỗ trợ thầy cô bạn bè cần - HS tổ chia sẻ tham gia ngày lễ kỉ niệm 20/11, lễ tri ân Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận cách hợp tác giải vấn đề nảy sinh thực nhiệm vụ chung - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện nhóm trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung + Cách phát triển mối quan hệ với bạn: · Tôn trọng, lắng nghe ý kiến bạn · Sẵn sàng giúp đỡ bạn + Cách phát triển mối quan hệ với thầy cô giáo: · Lắng nghe hướng dẫn thầy cô giáo · Chủ động xin ý kiến thầy giáo gặp khó khăn Sẵn sàng hỗ trợ thầy cô - Chia sẻ việc em làm để phát triển mối quan hệ với thầy cô bạn 3, HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (25p) a,Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hợp tác đưa ý tưởng thiết kế sản phẩm TT nét bật, tự hào truyền thống nhà trường Đội TNTP Hồ Chí Minh b,Nội dung: HS thảo luận nhóm, dựa vào tri thức, kinh nghiệm tiếp thu tiết trước.đưa ý kiến xây dựng hoàn thiện việc thiết kế sản phẩm c,Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d,Tổ chức thực hiện: - GV chiếu thông tin truyền thống nhà trường Đội TNTP Hồ Chí Minh - GV chia HS thành nhóm yêu cầu HS thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi: Đề xuất ý tưởng làm sản phẩm TT truyền thống nhà trường Đội TNTP Hồ Chí Minh + Nhóm 1: SP TT dạng video + Nhóm 2: SP TT dạng tập san - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ: GV bao quát, hỗ trợ HS - HS báo cáo đề xuất cách làm nhóm + Nhóm 1: Video1- Bài viết Lịch sử hình thành, phát triển nhà trường tổ chức Đội VD tên trường, năm đời, mốc thời gian quan trọng lịch sử phát triển, kiện bật liên quan đến nhà trường Đội … Video ảnh thày Hiệu trưởng qua thời kì, ảnh HS thành đạt, ảnh PT văn hóa- văn nghệ- TDTT đạt giải cao kì thi vịng 10 năm gần đây… + Nhóm 2: Chương – Bài viết kết hợp hình ảnh minh họa trình hình thành mốc thời gian quan trọng, kiện bật nhà trường Đội TNTP Hồ Chí Minh Chương ảnh thày cô Hiệu trưởng qua thời kì, ảnh HS thành đạt, ảnh PT văn hóa- văn nghệ- TDTT đạt giải cao kì thi vịng 10 năm gần đây… - HS nhận xét, GV chốt; Ý tưởng sáng tạo, nội dung đầy đủ, ý nghĩa, thành viên nhóm đồn kết, hợp tác, nhóm tiếp tục hồn thiện sản phẩm 4,HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (15p) a,Mục tiêu: HS hợp tác thực TT SP truyền thống nhà trường Đội TNTP Hồ Chí Minh nhóm dạng mơ hình b,Nội dung: HS thực tun truyền mơ hình tiếp tục hồn thiện nhà c,Sản phẩm học tập: HS thực hành, hoàn thiện SP nhà d,Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS: Chuẩn bị trình bày SP nhóm - HS: Thực - HS: nhận xét - GV tổng kết, định hướng cho HS nhà hoàn thiện SP ý tưởng đưa để tuyên truyền sinh hoạt chi đội, Liên đội Kế hoạch đánh giá (5 p) Hình thức Phương pháp đánh Công cụ đánh Ghi đánh giá giá giá Đánh giá - Vấn đáp - Các loại câu hỏi thường xuyên - Kiểm tra thực hành, vấn đáp, tập (GV đánh giá kiểm tra viết thực hành HS, - Phiếu hỏi HS đánh giá HS) Hướng dẫn nhà: - Hoàn thành nội dung hoạt động vận dụng - Tìm hiểu nội dung Chủ đề ... Hoạt động 4: Rèn luyện kĩ hợp tác giải vấn đề nảy sinh (18- 20p) a Mục tiêu: giúp HS phát vấn đề nảy sinh tình đưa đề xuất, cách hợp tác để giải vấn đề Từ HS hình thành thói quen, ý thức hợp... vấn đề nảy sinh a Kĩ hợp tác + Cách thức hợp tác với thầy cô giải vấn đề nảy sinh: · Luôn lắng nghe thầy cô hướng dẫn · Chủ động xin ý kiến thầy cô gặp điều chưa hiểu hay vấn đề. .. cần phát vấn đề tình cần giải quyết? - GV tổng kết hướng dẫn HS lưu ý cần quan sát phát vấn đề nảy sinh tình * HS: Chia sẻ cách giải vấn đề tình kết thực - HS đóng vai giải vấn đề tình chia sẻ