Tuần 10 Thứ hai ngày 8 tháng 11 năm 2021 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Tiết 1 Sinh hoạt dưới cờ giao lưu với người làm vườn I Yêu cầu cần đạt 1 Mức độ, yêu cầu cần đạt Biết được một số[.]
Tuần 10 Thứ hai ngày tháng 11 năm 2021 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ giao lưu với người làm vườn I Yêu cầu cần đạt: Mức độ, yêu cầu cần đạt - Biết số công việc cụ thể người làm vườn, hiểu ý nghĩa nghề làm vườn - Có ý thức tự giác, tích cực thực số việc làm vườn sức để chăm sóc xanh Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học - Năng lực riêng:Hiểu ý nghĩa nghề làm vườn Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II Các hoạt động dạy –học : I Khởi động: a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen với hoạt động chào cờ b Cách tiến hành: GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực nghi lễ chào cờ II Bài mới: a Mục tiêu: HS tham gia biểu diễn tiểu phẩm b Cách tiến hành: - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực - HS chào cờ nghi lễ chào cờ - HS nghe GV nhận xét kết thi đua tuần - HS lắng nghe vừa qua phát động phong trào tuần tới - Nhà trường tổ chức cho HS giao lưu với người làm vườn Buổi giao lưu tổ chức theo hình - HS lắng nghe, trao đổi, trò chuyện thức tọa đàm - GV yêu cầu HS nghe người làm vườn chia sẻ về: + Những công việc cụ thể để gieo trồng, chăm sóc + Những phương tiện, công cụ lao động cần thiết cách sử dụng để thực việc gieo trồng, chăm sóc + Ý nghĩa cơng việc làm vườn - GV hướng dẫn HS trao đổi, trò chuyện trực tiếp với người làm vườn, đặt câu hỏi thắc mắc - GV yêu cầu HS chia sẻ suy nghĩ cảm xúc buổi giao lưu với người làm vườn - HS chia sẻ suy nghĩ Hoạt động kết nối; -Nhận xét buổi sinh hoạt III: Điều chỉnh sau bài dạy: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… TIẾT 46 TOÁN Bài 18: Luyện tập chung I Yêu cầu cần đạt: *Kiến thức, kĩ - HS biết vận dụng đơn vị KG, đơn vị l vào thực phép tính cộng, trừ khơng nhớ phạm vi 100 - Nhận biết, cảm nhận khối lượng, dung tích ; thực phép tính cộng trừ với số đo khối lượng (kg) số đo dung tích (l) -Vận dụng giải tập, toán thực tế liên quan đến đơn vi đo ki –lơ-gam lít *Phát triển lực - Qua thực hành, luyện tập phát triển lực tư lập luận, lực giải vấn đề - Qua quan sát, nhận xét, khái quát hoá để giải tốn hình thành phát triển lực giải vấn đề sáng tạo * Phát triển phẩm chất - Tính cẩn thận tính tốn làm bài; có tinh thần hợp tác nhóm II Đờ dùng dạy học: -Máy tính, máy chiếu, phiếu tập III Các hoạt động dạy học: Khởi động: - HS nghe tham gia trò chơi HD GV tổ chức trò chơi Ong thợ tổ để giải GV tập 1a tr70 - GVHD nêu cách tham gia trò chơi Chia lớp làm đội, hai đội tham gia trò chơi đội làm trọng tài GV chiếu phép tính hai đội quan sát trả lời nhanh phép tính điểm (nếu hai đội sai khơng tính phép tính đo) sau tổng kết đội đạt nhiều -Nghe trọng tài công bố kết điểm đội thắng - GV nhận xét, tuyên dương, chuyển ý giới - HS ghi tên vào thiệu ghi tên Khám phá: Bài 1: b Tính -GV yêu cầu HS làm nhóm đơi gọi HS lên bảng chia sẻ làm -GV quan sát giúp đỡ nhóm tính chậm -HS nhận xét -GV nhận xét ,tuyên dương Bài 2: -GV gọi HS đọc yêu cầu -GV yêu cầu HS quan sát tranh TLCH - HS đọc - Thảo luận nhóm đơi, ghi kết phiếu BT 30l+10l=40l 40l=10l=30l 7l+6l=13l 13l-7l=6l 45l+23l=68l 68l-23l=45l - Đọc yêu cầu BT + Một thỏ nặng gà? +Một chó nặng thỏ? +Một chó nặng gà? Vì sao? -HS nhận xét -GV nhận xét, tuyên dương Bài 3: Giải tốn đơn vị đo dung tích -GV gọi HS đọc u cầu -Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì? -Muốn biết hai người mua lít xăng ta thực phép tính gì? Nêu phép tính? -GV gọi HS lên bảng trình bày,dưới lớp trình bày vào -GV quan sát, giúp đỡ, thu HS -Gọi số HS đọc -GV nhận xét,tuyên dương Bài 4: Giải toán đơn vị đo khối lượng -GV yêu cầu HS đọc đề - Có túi gạo? +Hãy nêu số kg túi gạo +Tất có kg gạo? Theo em lấy hai túi để dược 13 kg gạo? sao? -Vậy để dược kg gạo ta lấy túi nào? Vì sao? Củng cố: - Đơn vị đo thể tích dùng để làm gì? - Khi cần dùng đơn vị đo khối lương? - Theo em baoo gạo nặng 50 kg hay bao gạo nặng 50 lít? -2 gà -2 thỏ -Vì gà thỏ thỏ gà -2-3 HS đọc cá nhân -HS trả lời -HS trả lời -Phép tính cộng, 25 + Bài giải Cả hai người mua số lít xăng là: 25 + = 28 (l) Đáp số : 28 lít -Có túi (2kg, 4kg, 6kg, 3kg kg) -Tất có 22 kg gạo -Vì 6+7=13 nên ta lấy túi 6kg túi kg để 13kg -Vì 4+6=6; 6+3=9 nên ta lấy túi 4kg ;túi kg túi kg để kg -GV nhận xét học Dặn dò -GV nhắc HS chuẩn bị sau IV: Điều chỉnh sau bài dạy: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… _ TIẾNG VIỆT Bài 17 : Gọi bạn ( Tiết1 + 2) Đọc : Gọi bạn I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Đọc đúng, rõ ràng thơ thuộc thể chữ, đọc từ có vần khó, biết cách ngắt nhịp thơ.Trả lời câu hỏi Hiểu nắm nội dung - Nhận biết tình cảm bê vàng dê trắng qua từ ngữ chi tiết thơ, nhận biết câu thơ có vần giống 2.Năng lực: - Hình thành ba lực chung: +Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập + Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống - Phát triển lực đặc thù (năng lực văn học): hiểu từ ngữ gợi tả, gợi cảm, cảm nhận tình cảm nhân vật qua nghệ thuật nhân hóa thơ Phẩm chất:hình thành phát triển phẩm chất: Nhân ái (Bồi dưỡng tình cảm bạn bè, cảm nhận niềm vui có bạn) II Đờ dùng dạy học: -Máy tính, TV chiếu ND III Các hoạt động dạy –học: TIẾT 1 Ôn và khởi động: a) Ôn: - Ôn tập GHKI - Tiết trước học gì? - Hs tham gia chơi - Gv tổ chức cho hs chơi trị chơi “Ơ bí + nhà, bó đũa, túi, đồng hồ mật” + gọi, đặt, bẻ, nói + Nêu từ ngữ vật + to tròn, đen lấy, rực rỡ, lấp lánh + Nêu từ ngữ hoạt động + Nhân dịp sinh nhật, Cậu Tư tặng + Nêu từ ngữ đặc điểm cho em hộp đồ chơi gỗ tuyệt + Giới thiệu đồ chơi đồ dùng gia đẹp Bên hộp có ngựa, đà đình điểu sư tử làm gỗ hồng đào quý Riêng ngựa bật với bờm dài bay lên bốn vó Cơ đà điểu lại hiền lành với cặp chân cao lênh khênh nhún nhảy lao phía thảo nguyên mờ xanh Cuối sư tử hùng dũng với bờm đỏ thẫm Hai chân trước giơ cao chực xông tới vồ mồi Ba thú đồ chơi cậu tặng, đẹp + Truyện Em có xinh khơng? + Quan sát tranh, nêu tên câu chuyện cho biết câu chuỵên kể việc gì? + Trong câu chuyện bó đũa gia đình có anh em? b) Khởi động: - Gv mời số hs nói người bạn theo gợi ý: + Em muốn nói người bạn nào? Bạn tên gì? Bạn bạn cũ/ bạn hàng xóm/ bạn lớp ? + Em chơi với bạn từ bao giờ? + Em bạn thường làm gì? (học tập, chơi đồ chơi, nói chuyện, ) + Em thích điều bạn ấy? + Khi chơi với bạn, em cảm thấy nào? - Gv nhận xét kết nối mới:Có bạn học, chơi thật vui phải không em Gv treo tranh, vào tranh nói: Đây bạn dê bạn bê nhân vật ngày hơm Chúng có tình bạn cảm động Để xem tình bạn có đặc biệt đến với “Gọi bạn” nhé.Gv ghi đề bài: Gọi bạn.( Hoạt động: Đọc) Đọc văn bản: a) Đọc mẫu: - Gvnêu cách đọc:Câu hỏi đọc lên giọng, đọc với giọng lo lắng; lời gọi đọc kéo dài, đọc với giọng tha thiết Và đọc mẫu - Bài đọc có dịng thơ? - u cầuhs đọc nối tiếp câu thơ lần + Luyện đọc từ khó: xa xưa, suối cạn, lang thang, gọi hồi, thuở nào, bao giờ, khắp nẻo, + Gv phân biệt, hướng dẫn, đọc mẫu + Yêu cầu hs đọc từ + Trong câu chuyện bó đũa gia đình có anh em - – hs chia sẻ VD: + Em muốn nói bạn Hà.Bạn Hà bạn hàng xom em + Em chơi với Hà nhỏ + Em bạn thườngchơi đồ chơi nói chuyện với + Em thích Hà bạn học giỏi hiếu thảo + Khi chơi với bạn, em cảm thấy vui - Lắng nghe, nhắc lại đề - Hs lắng nghe đọc thầm theo - 14dòng thơ - em/ câu + Lắng nghe + Cá nhân, đồng + hs đọc - em/ câu - Theo dõi + Gọi hs đọc toàn từ khó - Yêu cầuhs đọc nối tiếp câu lần - Hướng dẫn đọc câu khó: Lấy ni đơi bạn/ Chờ mưa đến bao giờ? (lên giọng, giọng lo lắng) lời gọi “Bê! Bê!” (kéo dài, giọng tha thiết) Ngắt giọng, nhấn giọng chỗ Tự xa xưa/ thuở Trong rừng xanh/ sâu thẳm Đôi bạn/ sống bên Bê vàng/ dê trắng …Vẫn gọi hoài:/“Bê !/ Bê !” + Gv hướng dẫn – đọc mẫu + Yêu cầuhs đọc b) Đọc đoạn: - Gv chia đoạn: 3khổ thơ + Khổ thơ 1: dòng thơ đầu + Khổ thơ 2: dòng thơ + Khổ thơ3: phần lại - Yêu cầuhs đọc nối tiếp đoạn lần - Yêu cầu HS đọc đoạn lần - Yêu cầuhs đọc nối tiếp đoạn lần - Yêu cầu hs đọc đoạn theo nhóm - Yêu cầu hs thi đọc theo nhóm - Nhận xét – tuyên dương nhóm đọc tốt - Lắng nghe - Cá nhân - Theo dõi, đánh dấu - em/ đoạn - em/ đoạn - em/ đoạn - Luyện đọc theo nhóm - nhóm thi đọc - Nhóm khác nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay - hs đọc - Yêu cầu hs đọc toàn Tiết - Hs hát, chơi trò chơi * Khởi động chuyển tiết Trả lời câu hỏi: thảo ḷn nhóm Trị chơi: Vượt chướng ngại vật - Gv giới thiệu: Giới thiệu với lớp, bạn bê vàng Sau lạc bạn cố tìm đường nhà phải vượt qua chướng ngại vật Lớp giúp bạn vượt qua để trở nhà với bạn dê trắng *Tìm hiểu nội dung khổ thơ (hỏi đáp cá nhân) - Gv cho di chuyển chướng ngại vật - Gv gọi HS đọc câu hỏi - Theo em, để biết bê vàng dê trắng sống đâu, trị ta phải tìm hiểu qua khổ thơ - Gv gọi hs đọc khổ thơ - Gv nhận xét phần đọc - Hs tham gia chơi trò chơi - Câu chuyện kể diễn nào? Ở đâu? - Khổ thơ - hs đọc Tự xa xưa/ thưở nào// Trong rừng xanh/ sâu thẳm// Đôi bạn/ sống bên nhau// Bê vàng/ dê trắng // - Câu chuyện kể thơ diễn từ thuở xa xưa, rừng xanh sâu thẳm - Gv nêu câu hỏi: Câu chuyện kể - sâu thẳm: sâu diễn nào? Ở đâu? - Gv chiếu kết chướng ngại vật: Câu chuyện kể thơ diễn từ thuở - Chuyện xảy khiến bê vàng phải lang xa xưa, rừng xanh sâu thẳm Vậy em thang di tìm cỏ? hiểu sâu thẳm nghĩa gì? - Gv giải thích: Rừng bình thường nhiều cây, vách đá, nhiều hướng khác Càng sâu nguy hiểm dễ bị lạc - Bê vàng tìm cỏ *Tìm hiểu nội dung khổ thơ thứ - Gv chiếu chướng ngại vật thứ 2, gọi hs đọc - Khổ thơ thứ câu hỏi - Gv yêu cầu hs câu thơ cho biết bê - Thảo luận nhóm 3, trả lời câu hỏi vào bảng vàng tìm cỏ? - hs đọc - Việc Bê vàng tìm cỏ nói đến khổ Một năm, / trời hạn hán// thơ thứ lí bạn phải khổ Lúa cạn, / cỏ héo khơ// thơ nào? Lấy ni đơi bạn// - Gv cho HS thảo luận nhóm 3, đọc thầm khổ Chờ mưa/ đến bao giờ? // thơ ghi kết thảo luận vào bảng (1 phút) - Hs trả lời thơng tin bảng nhóm - Gv gọi hs đọc khổ thơ thứ Một năm trời hạn hán, cỏ héo khô, bê vàng không chờ mưa để có cỏ ăn nên lang thang tìm cỏ - Hạn hán (nước) khơ cạn trời nắng kéo - Gv yêu cầu hs giơ bảng để xem đáp án, gọi dài nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét - Trái nghĩa với hạn hán lũ lụt - Hs quan sát hình ảnh - Vì hạn hán kéo dài nên Bê vàng phải tìm cỏ khơng nào, hiểu hạn hán gì? - Trái nghĩa với hạn hán gì? - Gv chiếu hình ảnh hạn hán cho hs quan sát, cung cấp thêm thông tin tác hại hạn hán -Gv lưu ý hs nhấn mạnh từ “đến bao giờ” để thể khó khăn đơi bạn - Gv chiếu kết chướng ngại vật * Tìm hiểu nội dung khổ thơ thứ (sắm vai) - Gv chiếu chướng ngại vật, yêu cầu hs đọc câu hỏi - Theo con, để trả lời cho câu hỏi này, ta phải - Khi bê vàng quên đường về, dê trắng làm gì? - Khổ thơ thứ - HS thảo luận hóa thân kể chuyện - hs đọc Bê vàng/ tìm cỏ// Lang thang/ quên đường về// đọc khổ thơ nào? - Gv yêu cầu hs thảo luận nhóm đơi đọc thầm khổ thơ thứ 3, sau hóa thân vào nhân vật dê trắng kể lại chuyện hành động khơng thấy bạn trở (2 phút) - Gv gọi hs đọc khổ thơ thứ Dê trắng/ thương bạn quá// Chạy khắp nẻo/ tìm Bê// Đến Dê trắng// Vẫn gọi hoài:/ Bê! // Bê! // - – hs kể + Bê vàng tìm cỏ, lang thang quên đường + Đi lang thang hết chỗ chỗ khác, không dừng chỗ - Hs tự bộc lộ cảm xúc - Lắng nghe - Gv gọi hs kể lại + Bạn bê vàng lang thang quên đường về, lang thang nào? - Gv vấn bạn dê trắng: Lúc khơng tìm thấy bạn, cảm thấy nào? - Gv nhận xét: Vậy không thấy bê vàng, dê trắng chạy khắp nẻo tìm bạn khơng tìm thấy Đó câu trả lời chướng ngại vật - Gv chiếu chướng ngại vật cuối cùng, gọi hs đọc câu hỏi - Gv chia thành nhóm 4, ghi lại tất câu trả lời vào bảng phủ bàn (2 phút) - Gvgọi nhóm trình bày - Gv nhận xét - Gv lưu ý hs đọc ngắt nhịp lâu nhấn mạnh từ “khắp nẻo” tiếng gọi “Bê! Bê!” để thể lo lắng, thương xót - Gv nhận xét, tuyên đương phần thảo luận nhóm - Gv chiếu kết chướng ngại vật cuối cùng, dẫn: Kết thúc trị chơi, dê trắng tìm đường nhà rồi, em có muốn câu chuyện kết thúc tốt đẹp hay khơng tốt đẹp, sao? - Đọc xong thơ, em hiểu tình bạn bê vàng dê trắng? - Nêu cảm nghĩ em bê vàng dê trắng - Hsthảo luận nhóm 4, viết câu trả lời vào bảng - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung thêm ý kiến chưa có + Bê vàng bị lạc đường, đáng thương; dê trắng rát nhớ bạn, thương bạn + Bê vàng dê trắng chơi với thản thiết, tình cảm; tình bạn hai bạn đẹp đáng quý, - Lắng nghe - Hs đánh dấu từ ngữ cần đọc nhấn mạnh - Hs tự trả lời theo cảm nghĩ -Bê vàng dê trắng có tình bạn gắn bó thân thiết - Hs nhắc lại nội dung bài: Tình bạn cảm động bê vàng dê trắng - Hs trả lời - Hs trả lời - Lắng nghe - Gv nhận xét, chốt nộ dung bài: Tình bạn cảm động Bê vàng Dê trắng Đó nội dung thơ - Hs nhẩm đọc phút - Hs xếp thành hàng * Giáo dục lòng yêu quý bạn - Hs vừa đọc xen kẽ, vừa di chuyển theo - Tình bạn có quan trọng không, hướng dẫn gv khơng có bạn? - Em đối xử với bạn - Hs đọc thuộc khổ thơ đầu nào? - Hs lắng nghe nhận xét, lưu ý cách đọc diễn - Gv nhận xét, giáo dục hs phải biết yêu quý, cảm quan tâm bạn - Lắng nghe, đọc theo * Học thuộc lòng khổ thơ đầu(bằng phương - – hs thi đọc pháp xóa dần để lại từ làm điểm tựa) - Nhận xét, bình chọn hs đọc hay - Gv chiếu khổ thơ bị khuyết chữ (mức độ tăng lên), cho hs phút nhẩm đọc lại - Gv cho hs xếp thành hàng, đặt tên A B - Tìm từ ngữ thể tâm trạng dê trắng - Gv hiệu lệnh cho hs đọc thuộc xen kẽ không thấy bạn trở nhau, A đọc đoạn 1, B đọc đoạn ngược - Hs thực lại (Lưu ý có thay đổi vị trí di chuyển) - Gv gọi hs đọc thuộc khổ thơ đầu - – hs trình bày, lớp nhận xét, bổ sung - Gv nhận xét, tuyên dương * Luyện đọc lại: - Gv đọc diễn cảm - Gv gọi hs lên đọc thi diễn cảm - hs nêu, lớp đọc thầm - Gv nhận xét, tuyên dương + VD: Mình biết dê trắng buồn Luyện tập theo văn đọc nhớ bê vàng Câu 1: Tìm từ ngữ thể tâm trạng dê + VD: Bạn đừng buồn trắng không thấy bạn trở - Bài yêu cầu gì? + VD: Bê vàng sớm tìm đường thơi - Gv hướng dẫn hs làm bài:đọc thầm khổ thơ - Theo dõi cuối tìm từ ngữ tâm trạng dê trắng - Gv gọi hs trình bày - Hs hoạt động theo cặp - Gv nhận xét chốt đáp án: thương bạn Câu 2: Đóng vai người bạn rừng, nói lời an ủi dê trắng - – nhóm thực hiện, nhóm khác nhận xét, - Gv nêu yêu cầu góp ý - Gv gợi ý bước thực hiện: + Thừa nhận cảm xúc bạn - Tình bạn cảm động bê vàng dê trắng + Động viên người vượt qua cảm xúc + Phải biết trân trọng, đối xử tốt với bạn + Gợi cho người nghỉ đến điểu tốt đẹp tới - Lắng nghe - Gv mời hs lên đóng vai dê trắng người bạn rừng để làm mẫu - Yêu cầu hs thảo luận nhóm đơi thực đóng vai (mỗi em chọn lồi vật u thích để đóng vai, nhằm làm vai diễn sinh động hơn) + Gv bao quát lớp hỗ trợ hs khó khăn - Yêu cầu nhóm đóng vai trước lớp - Gv nhận xét, tuyên dương Hoạt động kết nối: - Gv yêu cầu hs nêu lại nội dung thơ Gọi bạn + Con rút học cho thân sau học xong thơ - Dặn hs học thuộc lòng thơ đọc lại cho người thân nghe - Chuẩn bị bài: Nghĩ xây dựng kết cho đôi bạn bê vàng dê trắng để chuẩn bị cho tiết kể chuyện hôm sau - Nhận xét tiết học IV: Điều chỉnh sau bài dạy: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… _ Toán (T) BÀI 18:LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố khối lượng, dung tích; thực phép tínhcộng, trừ với số đo khối lượng (kg) số đo dung tích (l) - Vận dụng giải tập, toán thực tế liên quan đến đơn vị đo ki-lơ-gamvà lít Năng lực: - Thơng qua giải tốn (phân tích tình huống, đề bài, diễn đạt nói, viết trình bày giải, ), HS phát triển lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học Phẩm chất: - Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Laptop; máy chiếu; clip, slide minh họa, Bộ đồ dùng học Toán 2; - HS: VBT, bảng con, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC