Tuần 10 Thứ hai ngày 8 tháng 11 năm 2021 TIẾNG VIỆT Bài 17 Gọi bạn ( Tiết1 + 2) Đọc Gọi bạn I Yêu cầu cần đạt 1 Kiến thức, kĩ năng Đọc đúng, rõ ràng một bài thơ thuộc thể 5 chữ, đọc đú[.]
Tuần 10 Thứ hai ngày tháng 11 năm 2021 TIẾNG VIỆT Bài 17 : Gọi bạn ( Tiết1 + 2) Đọc : Gọi bạn I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Đọc đúng, rõ ràng thơ thuộc thể chữ, đọc từ có vần khó, biết cách ngắt nhịp thơ.Trả lời câu hỏi Hiểu nắm nội dung - Nhận biết tình cảm bê vàng dê trắng qua từ ngữ chi tiết thơ, nhận biết câu thơ có vần giống 2.Năng lực: - Hình thành ba lực chung: +Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập + Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống - Phát triển lực đặc thù (năng lực văn học): hiểu từ ngữ gợi tả, gợi cảm, cảm nhận tình cảm nhân vật qua nghệ thuật nhân hóa thơ Phẩm chất:hình thành phát triển phẩm chất: Nhân (Bồi dưỡng tình cảm bạn bè, cảm nhận niềm vui có bạn) II Đồ dùng dạy học: -Máy tính, TV chiếu ND bài III Các hoạt động dạy –học: TIẾT 1 Ôn khởi động: a) Ôn: - Ôn tập GHKI - Tiết trước học gì? - Hs tham gia chơi - Gv tổ chức cho hs chơi trò chơi “Ơ bí mật” (GV chiếu trò chơi) + Nêu từ ngữ vật + nhà, bó đũa, túi, đồng hồ + Nêu từ ngữ hoạt động + gọi, đặt, bẻ, nói + Nêu từ ngữ đặc điểm + to tròn, đen lấy, rực rỡ, lấp lánh + Giới thiệu đồ chơi đồ dùng gia đình + Nhân dịp sinh nhật, Cậu Tư tặng cho em hộp đồ chơi gỗ tuyệt đẹp Bên hộp có ngựa, đà điểu sư tử làm gỗ hồng đào quý Riêng ngựa bật với bờm dài bay lên bốn vó Cơ đà điểu lại hiền lành với cặp chân cao lênh khênh nhún nhảy lao phía thảo nguyên mờ xanh Cuối sư tử hùng dũng với bờm đỏ thẫm Hai chân trước giơ cao chực xông tới vồ mồi Ba thú đồ chơi cậu tặng, đẹp + Quan sát tranh, nêu tên câu chuyện cho biết câu chuỵên kể việc gì? + Truyện Em có xinh khơng? + Trong câu chuyện bó đũa gia đình có + Trong câu chuyện bó đũa gia đình có anh em anh em? - – hs chia sẻ b) Khởi động: - Gv mời số hs nói người bạn VD: theo gợi ý: + Em muốn nói bạn Hà.Bạn Hà + Em muốn nói người bạn nào? Bạn tên bạn hàng xom em gì? Bạn bạn cũ/ bạn hàng xóm/ bạn + Em chơi với Hà nhỏ lớp ? + Em chơi với bạn từ bao giờ? + Em bạn thườngchơi đồ chơi nói chuyện với + Em bạn thường làm gì? (học tập, chơi + Em thích Hà bạn học đồ chơi, nói chuyện, ) giỏi hiếu thảo + Em thích điều bạn ấy? + Khi chơi với bạn, em cảm thấy + Khi chơi với bạn, em cảm thấy nào? vui - Gv nhận xét kết nối mới:Có bạn học, chơi thật vui phải khơng em Gv treo tranh, vào tranh nói: Đây bạn dê bạn bê nhân vật ngày hơm Chúng có tình bạn cảm động Để xem tình bạn có đặc biệt đến với “Gọi bạn” nhé.Gv ghi đề bài: Gọi bạn.( Hoạt động: Đọc) - Lắng nghe, nhắc lại đề Đọc văn bản: a) Đọc mẫu: - Gv nêu cách đọc:Câu hỏi đọc lên giọng, đọc - Hs lắng nghe đọc thầm theo với giọng lo lắng; lời gọi đọc kéo dài, đọc với giọng tha thiết Và đọc mẫu - Bài đọc có dịng thơ? - 14dịng thơ - Yêu cầuhs đọc nối tiếp câu thơ lần - em/ câu + Luyện đọc từ khó: xa xưa, suối cạn, lang thang, gọi hồi, thuở nào, bao giờ, khắp nẻo, + Gv phân biệt, hướng dẫn, đọc mẫu + Yêu cầu hs đọc từ + Gọi hs đọc tồn từ khó - Yêu cầuhs đọc nối tiếp câu lần - Hướng dẫn đọc câu khó: Lấy ni đơi bạn/ Chờ mưa đến bao giờ? (lên giọng, giọng lo lắng) lời gọi “Bê! Bê!” (kéo dài, giọng tha thiết) Ngắt giọng, nhấn giọng chỗ + Lắng nghe + Cá nhân, đồng + hs đọc - em/ câu - Theo dõi Tự xa xưa/ thuở Trong rừng xanh/ sâu thẳm Đôi bạn/ sống bên Bê vàng/ dê trắng …Vẫn gọi hoài:/“Bê !/ Bê !” + Gv hướng dẫn – đọc mẫu - Lắng nghe + Yêu cầuhs đọc - Cá nhân b) Đọc đoạn: - Gv chia đoạn: 3khổ thơ + Khổ thơ 1: dòng thơ đầu - Theo dõi, đánh dấu + Khổ thơ 2: dòng thơ + Khổ thơ3: phần lại - Yêu cầuhs đọc nối tiếp đoạn lần - Yêu cầu HS đọc đoạn lần - Yêu cầuhs đọc nối tiếp đoạn lần - Yêu cầu hs đọc đoạn theo nhóm - Yêu cầu hs thi đọc theo nhóm - Nhận xét – tuyên dương nhóm đọc tốt - Yêu cầu hs đọc toàn - em/ đoạn - em/ đoạn - em/ đoạn - Luyện đọc theo nhóm - nhóm thi đọc - Nhóm khác nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay - hs đọc * Khởi động chuyển tiết Tiết - Hs hát, chơi trò chơi Trả lời câu hỏi: thảo luận nhóm Trị chơi: Vượt chướng ngại vật - Hs tham gia chơi trò chơi - Gv giới thiệu: Giới thiệu với lớp, bạn bê vàng Sau lạc bạn cố tìm đường nhà phải vượt qua chướng ngại vật Lớp giúp bạn vượt qua để trở nhà với bạn dê trắng *Tìm hiểu nội dung khổ thơ (hỏi đáp cá nhân) - Gv cho di chuyển chướng ngại vật - Gv gọi HS đọc câu hỏi - Câu chuyện kể diễn nào? Ở đâu? - Theo em, để biết bê vàng dê trắng sống đâu, trị ta phải tìm hiểu qua khổ thơ - Khổ thơ - Gv gọi hs đọc khổ thơ - hs đọc - Gv nhận xét phần đọc Tự xa xưa/ thưở nào// Trong rừng xanh/ sâu thẳm// Đôi bạn/ sống bên nhau// Bê vàng/ dê trắng // - Gv nêu câu hỏi: Câu chuyện kể - Câu chuyện kể thơ diễn từ diễn nào? Ở đâu? thuở xa xưa, rừng xanh sâu thẳm - Gv chiếu kết chướng ngại vật: Câu - sâu thẳm: sâu chuyện kể thơ diễn từ thuở xa xưa, rừng xanh sâu thẳm Vậy em hiểu sâu thẳm nghĩa gì? - Gv giải thích: Rừng bình thường - Chuyện xảy khiến bê vàng phải lang nhiều cây, vách đá, nhiều hướng thang di tìm cỏ? khác Càng sâu nguy hiểm dễ bị lạc *Tìm hiểu nội dung khổ thơ thứ - Gv chiếu chướng ngại vật thứ 2, gọi hs đọc câu hỏi - Gv yêu cầu hs câu thơ cho biết bê - Bê vàng tìm cỏ vàng tìm cỏ? - Việc Bê vàng tìm cỏ nói đến khổ thơ thứ lí bạn phải khổ - Khổ thơ thứ thơ nào? - Gv cho HS thảo luận nhóm 3, đọc thầm khổ thơ ghi kết thảo luận vào bảng (1 phút) - Thảo luận nhóm 3, trả lời câu hỏi vào bảng - Gv gọi hs đọc khổ thơ thứ - hs đọc Một năm, / trời hạn hán// Lúa cạn, / cỏ héo khơ// Lấy ni đơi bạn// - Gv u cầu hs giơ bảng để xem đáp án, gọi Chờ mưa/ đến bao giờ? // nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét - Hs trả lời thông tin bảng nhóm Một năm trời hạn hán, cỏ héo khơ, bê vàng khơng chờ mưa để có cỏ ăn nên lang thang tìm cỏ - Vì hạn hán kéo dài nên Bê vàng phải tìm cỏ không nào, hiểu hạn hán - Hạn hán (nước) khơ cạn trời nắng kéo dài gì? - Trái nghĩa với hạn hán gì? - Trái nghĩa với hạn hán lũ lụt - Gv chiếu hình ảnh hạn hán cho hs quan sát, - Hs quan sát hình ảnh cung cấp thêm thông tin tác hại hạn hán -Gv lưu ý hs nhấn mạnh từ “đến bao giờ” để thể khó khăn đơi bạn - Gv chiếu kết chướng ngại vật * Tìm hiểu nội dung khổ thơ thứ (sắm vai) - Gv chiếu chướng ngại vật, yêu cầu hs đọc - Khi bê vàng quên đường về, dê trắng câu hỏi làm gì? - Theo con, để trả lời cho câu hỏi này, ta phải - Khổ thơ thứ đọc khổ thơ nào? - Gv yêu cầu hs thảo luận nhóm đơi đọc thầm khổ thơ thứ 3, sau hóa thân vào nhân vật - HS thảo luận hóa thân kể chuyện dê trắng kể lại chuyện hành động khơng thấy bạn trở (2 phút) - Gv gọi hs đọc khổ thơ thứ - hs đọc Bê vàng/ tìm cỏ// Lang thang/ quên đường về// Dê trắng/ thương bạn quá// Chạy khắp nẻo/ tìm Bê// Đến Dê trắng// Vẫn gọi hoài:/ Bê! // Bê! // - Gv gọi hs kể lại - – hs kể + Bê vàng tìm cỏ, lang thang quên đường + Đi lang thang hết chỗ chỗ khác, + Bạn bê vàng lang thang quên đường về, không dừng chỗ lang thang nào? - Hs tự bộc lộ cảm xúc - Gv vấn bạn dê trắng: Lúc khơng tìm thấy bạn, cảm thấy nào? - Gv nhận xét: Vậy không thấy bê vàng, dê - Lắng nghe trắng chạy khắp nẻo tìm bạn khơng tìm thấy Đó câu trả lời chướng ngại vật - Gv chiếu chướng ngại vật cuối cùng, gọi hs - Nêu cảm nghĩ em bê vàng dê trắng đọc câu hỏi - Gv chia thành nhóm 4, ghi lại tất - Hsthảo luận nhóm 4, viết câu trả lời vào bảng câu trả lời vào bảng phủ bàn (2 phút) - Gvgọi nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung thêm ý kiến chưa có + Bê vàng bị lạc đường, đáng thương; dê trắng rát nhớ bạn, thương bạn + Bê vàng dê trắng chơi với thản thiết, tình cảm; tình bạn hai bạn đẹp đáng quý, - Gv nhận xét - Gv lưu ý hs đọc ngắt nhịp lâu nhấn mạnh từ “khắp nẻo” tiếng gọi “Bê! Bê!” để thể lo lắng, thương xót - Gv nhận xét, tuyên đương phần thảo luận nhóm - Gv chiếu kết chướng ngại vật cuối cùng, dẫn: Kết thúc trị chơi, dê trắng tìm đường nhà rồi, em có muốn câu chuyện kết thúc tốt đẹp hay khơng tốt đẹp, sao? - Lắng nghe - Hs đánh dấu từ ngữ cần đọc nhấn mạnh - Đọc xong thơ, em hiểu tình bạn - Hs tự trả lời theo cảm nghĩ bê vàng dê trắng? - Gv nhận xét, chốt nộ dung bài: Tình bạn -Bê vàng dê trắng có tình bạn gắn bó cảm động Bê vàng Dê trắng Đó thân thiết nội dung thơ - Hs nhắc lại nội dung bài: Tình bạn cảm động bê vàng dê trắng * Giáo dục lòng yêu quý bạn - Tình bạn có quan trọng khơng, khơng có bạn? - Hs trả lời - Em đối xử với bạn - Hs trả lời nào? - Gv nhận xét, giáo dục hs phải biết yêu quý, - Lắng nghe quan tâm bạn * Học thuộc lòng khổ thơ đầu(bằng phương pháp xóa dần để lại từ làm điểm tựa) - Gv chiếu khổ thơ bị khuyết chữ (mức độ - Hs nhẩm đọc phút tăng lên), cho hs phút nhẩm đọc lại - Gv cho hs xếp thành hàng, đặt tên A - Hs xếp thành hàng B - Hs vừa đọc xen kẽ, vừa di chuyển theo - Gv hiệu lệnh cho hs đọc thuộc xen kẽ hướng dẫn gv nhau, A đọc đoạn 1, B đọc đoạn ngược lại (Lưu ý có thay đổi vị trí di chuyển) - Gv gọi hs đọc thuộc khổ thơ đầu - Hs đọc thuộc khổ thơ đầu - Gv nhận xét, tuyên dương - Hs lắng nghe nhận xét, lưu ý cách đọc diễn cảm * Luyện đọc lại: - Gv đọc diễn cảm - Gv gọi hs lên đọc thi diễn cảm - Gv nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, đọc theo - – hs thi đọc - Nhận xét, bình chọn hs đọc hay Luyện tập theo văn đọc Câu 1: Tìm từ ngữ thể tâm trạng dê trắng không thấy bạn trở - Bài yêu cầu gì? - Gv hướng dẫn hs làm bài:đọc thầm khổ thơ cuối tìm từ ngữ tâm trạng dê trắng - Tìm từ ngữ thể tâm trạng dê trắng không thấy bạn trở - Hs thực - Gv gọi hs trình bày - – hs trình bày, lớp nhận xét, bổ sung - Gv nhận xét chốt đáp án: thương bạn Câu 2: Đóng vai người bạn rừng, nói lời an ủi dê trắng - Gv nêu yêu cầu - Gv gợi ý bước thực hiện: + Thừa nhận cảm xúc bạn - hs nêu, lớp đọc thầm + VD: Mình biết dê trắng buồn nhớ bê vàng + Động viên người vượt qua cảm xúc + VD: Bạn đừng buồn + Gợi cho người nghỉ đến điểu tốt + VD: Bê vàng sớm tìm đường đẹp tới - Gv mời hs lên đóng vai dê trắng - Theo dõi người bạn rừng để làm mẫu - Yêu cầu hs thảo luận nhóm đơi thực đóng vai (mỗi em chọn lồi vật - Hs hoạt động theo cặp u thích để đóng vai, nhằm làm vai diễn sinh động hơn) + Gv bao quát lớp hỗ trợ hs khó khăn - Yêu cầu nhóm đóng vai trước lớp - – nhóm thực hiện, nhóm khác nhận xét, góp ý - Gv nhận xét, tuyên dương Hoạt động kết nối: - Tình bạn cảm động bê vàng dê trắng - Gv yêu cầu hs nêu lại nội dung thơ + Phải biết trân trọng, đối xử tốt với bạn Gọi bạn + Con rút học cho thân sau học xong thơ - Lắng nghe - Dặn hs học thuộc lòng thơ đọc lại cho người thân nghe - Chuẩn bị bài: Nghĩ xây dựng kết cho đôi bạn bê vàng dê trắng để chuẩn bị cho tiết kể chuyện hôm sau - Nhận xét tiết học IV: Điều chỉnh sau bài dạy: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… TIẾT 46 TOÁN Bài 18: Luyện tập chung I Yêu cầu cần đạt: *Kiến thức, kĩ - HS biết vận dụng đơn vị KG, đơn vị l vào thực phép tính cộng, trừ không nhớ phạm vi 100 - Nhận biết, cảm nhận khối lượng, dung tích ; thực phép tính cộng trừ với số đo khối lượng (kg) số đo dung tích (l) -Vận dụng giải tập, toán thực tế liên quan đến đơn vi đo ki –lô-gam lít *Phát triển lực - Qua thực hành, luyện tập phát triển lực tư lập luận, lực giải vấn đề - Qua quan sát, nhận xét, khái quát hoá để giải toán hình thành phát triển lực giải vấn đề sáng tạo * Phát triển phẩm chất - Tính cẩn thận tính tốn làm bài; có tinh thần hợp tác nhóm II Đờ dùng dạy học: -Máy tính, máy chiếu, phiếu tập III Các hoạt động dạy học: Khởi động: GV tổ chức trò chơi Ong thợ tổ để giải tập 1a tr70 - GVHD nêu cách tham gia trò chơi Chia lớp làm đội, hai đội tham gia trò chơi đội làm trọng tài GV chiếu phép tính hai đội quan sát trả lời nhanh phép tính điểm (nếu hai đội sai khơng tính phép tính đo) sau tổng kết đội đạt nhiều điểm đội thắng - GV nhận xét, tuyên dương, chuyển ý giới thiệu ghi tên Khám phá: Bài 1: b Tính -GV yêu cầu HS làm nhóm đơi gọi HS lên bảng chia sẻ làm -GV quan sát giúp đỡ nhóm tính chậm -Y/c HS nhận xét -GV nhận xét ,tuyên dương Bài 2: -GV gọi HS đọc yêu cầu -GV chiếu tranh yêu cầu HS quan sát tranh TLCH - HS nghe tham gia trò chơi HD GV -Nghe trọng tài công bố kết - HS ghi tên vào - HS đọc - Thảo luận nhóm đơi, ghi kết phiếu BT 30l+10l=40l 40l=10l=30l 7l+6l=13l 13l-7l=6l 45l+23l=68l 68l-23l=45l -HS nhận xét -HS lắng nghe - Đọc yêu cầu BT -HS quan sát + Một thỏ nặng gà? +Một chó nặng thỏ? +Một chó nặng gà? Vì sao? -Y/c HS nhận xét -GV nhận xét, tuyên dương Bài 3: Giải tốn đơn vị đo dung tích -GV gọi HS đọc u cầu -Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì? -Muốn biết hai người mua lít xăng ta thực phép tính gì? Nêu phép tính? -GV gọi HS lên bảng trình bày,dưới lớp trình bày vào -GV quan sát, giúp đỡ, thu HS -Gọi số HS đọc -GV nhận xét,tuyên dương Bài 4: Giải toán đơn vị đo khối lượng -GV yêu cầu HS đọc đề - Có túi gạo? +Hãy nêu số kg túi gạo +Tất có kg gạo? Theo em lấy hai túi để dược 13 kg gạo? sao? -Vậy để dược kg gạo ta lấy túi nào? Vì sao? Hoạt đợng kết nới: - Đơn vị đo thể tích dùng để làm gì? - Khi cần dùng đơn vị đo khối lương? - Theo em baoo gạo nặng 50 kg hay bao gạo nặng 50 lít? -GV nhận xét học -GV nhắc HS chuẩn bị sau -2 gà -2 thỏ -Vì gà thỏ thỏ gà -HS nhận xét -HS lắng nghe -2-3 HS đọc cá nhân -HS trả lời -HS trả lời -Phép tính cộng, 25 + Bài giải Cả hai người mua số lít xăng là: 25 + = 28 (l) Đáp số : 28 l xăng -HS đọc -HS lắng nghe -HS đọc -Có túi (2kg, 4kg, 6kg, 3kg kg) -Tất có 22 kg gạo -Vì 6+7=13 nên ta lấy túi 6kg túi kg để 13kg -Vì 4+6=6; 6+3=9 nên ta lấy túi 4kg ;túi kg túi kg để kg -HS nêu -HS lắng nghe IV: Điều chỉnh sau bài dạy: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… _ ĐẠO ĐỨC Ôn tập, thực hành kĩ học I Yêu cầu cần đạt - HS chia sẻ liên hệ kiến thức qua chủ đề học - Rèn lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi