TUẦN 2 Thứ hai ngày 13 tháng 9 năm 2021 TOÁN Tiết 6 Bài 3 Các thành phần của phép cộng,phép trừ Tiết 1 Số hạng,tổng I Yêu cầu cần đạt Nhận biết được số hạng, tổng trong phép cộng Tính được tổng khi bi[.]
TUẦN TOÁN Tiết Thứ hai ngày 13 tháng năm 2021 Bài 3:Các thành phần phép cộng,phép trừ Tiết 1: Số hạng,tổng I Yêu cầu cần đạt -Nhận biết số hạng, tổng phép cộng -Tính tổng biết số hạng - Thông qua hoạt động khám phá, quan sát tranh, nêu toán cách giải, tự chiếm lĩnh kiến thức phát triển lực giải vấn để toán học -Qua hoạt động vận dụng “quy tắc” (tìm tổng biết số hạng), HS phát triển lực mơ hình hố tốn học - u thích mơn học, có niềm hứng thú, say mê số để giải toán II Đồ dùng - Bộ đồ dùng học Toán - Tranh sgk III.Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ôn tập khởi động: - Gv tổ chức cho hs chơi trò chơi: Giải - Hs tham gia chơi đáp nhanh -Gọi 1HS nêu số học HS thứ hai Nêu số liền sau bạn thứ vừa nêu.Khi HS thứ trả lời dúng quyền đọc số gọi bạn khác trả lời - Lắng nghe, ghi nhớ - Gv nhận xét, kết nối vào Gv ghi tên bài: Các thành phần phép cộng, phép trừ (Tiết 1) “Số hạng Tổng” 2.Bài *Khám phá: - Yêu cầu hs quan sát tranh trả lời câu - Hs quan sát trả lời câu hỏi: hỏi: + Trong bể cá hình chữ nhật có + Bể cá hình chữ nhật có cá cá? + Bể trịn có cá? + Bể cá trịn có cá + Cả hai bể có cá? + Cả hai bể có cá + Làm em biết hai bể có +Em lấy cá bể thứ cộng cá? với cá bể thứ hai + Bạn nêu toán? cá + Để biết hai bể có + Hs nêu: Trong bể hình chữ nhật có cá ta làm phép tính gì? cá Trong bể trịn có cá Hỏi + Nêu phép cộng tương ứng? hai bể có cá? + Hs nêu: Ta làm phép tính cộng Lấy cộng với - Gv giới thiệu: Trong phép cộng trên: + gọi số hạng, số hạng + (kết phép cộng trên) gọi tổng - Lưu ý HS: Trong phép cộng gọi tổng nên + gọi tổng có giá trị - Yêu cầu hs nêu lại - YCHS lấy thêm ví dụ phép cộng, rõ thành phần phép cộng - Gv lấy ví dụ: Cho hai số hạng: 13 15 Tính tổng hai số + Bài cho biết gì? + Bài yêu cầu làm gì? + Để tính tổng biết số hạng, ta làm nào? Trong phép cộng có thành phần số hạng tổng Muốn tìm tổng ta lấy số hạng cộng lại với - Yêu cầu hs nhắc lại *Luyện tập: Bài 1: Số? - Bài yêu cầu gì? - Gv giới thiệu bảng - Gv hướng dẫn mẫu: + + Số gọi gì? + gọi gì? + Số cần tìm gì? + Vậy muốn tìm tổng ta làm nào? + Yêu cầu hs nêu kết phép tính - Yêu cầu hs làm - Yêu cầu hs trình bày kết - Gv nhận xét, chốt kết Bài 2: Đặt tính tính tổng, biết số hạng là: - Yêu cầu hs đọc yêu cầu - Gv hướng dẫn mẫu: a) 42 35 + Yêu cầu hs nêu cách đặt tính -6+3=9 - Theo dõi - Cá nhân, đồng - Hs thực yêu cầu + Cho hai số hạng: 13 15 + Tính tổng hai số + Để tính tổng biết số hạng, ta lấy số hạng cộng lại với - Số? - Theo dõi + Số hạng + Số hạng + Tổng + Muốn tìm tổng ta lấy số hạng cộng lại với + 10 - Hs làm - hs trình bày kết quả, lớp nhận xét, góp ý - hs nêu, lớp đọc thầm - hs nêu phép tính: 42 + 35 - Ta thực tính từ trái sang phải hàng đơn vị + Yêu cầu hs nêu cách thực tính + Yêu cầu hs nêu cách thực tính, gv chiếu bảng - Yêu cầu hs làm + Hs nêu - hs làm 42 35 77 + 60 17 77 + 81 16 97 + 24 52 76 + - Lắng nghe - Hs nêu - Yêu cầu hs nêu thành phần phép - Muốn tìm Tổng ta lấy số hạng cộng lại với tính - Gv nhận xét, chốt kết + Muốn tìm tổng ta làm nào? - Từ số hạng tổng, em lập Bài 3: Từ số hạng tổng, em phép cộng thích hợp - Quan sát tranh trả lời: lập phép cộng thích hợp + cột - Bài yêu cầu gì? - Gv cho hs quan sát tranh, trả lời câu + số hạng, số hạng, tổng + Đây thành phần hỏi: phép cộng + Tranh gồm cột? + hs đọc to, lớp đọc thầm + Đó cột nào? + Làm cách “thử chọn” + Bức tranh cho em biết điều gì? + Yêu cầu hs đọc số cho + Em làm cách để tìm phép cộng đúng? - Yêu cầu hs làm - Gv nhận xét, chốt kết Hoạt động kết nối - Em học nội dung gì? + Lấy ví dụ phép tính cộng, nêu thành phần phép tính cộng + Muốn tìm tổng, ta làm nào? - HStrình bày, HS khác nhận xét 32 + = 36; 23 + 21 = 44 - Hs nêu + – hs thực + Muốn tính tổng, ta lấy số hạng cộng lại với - Lắng nghe - Nhận xét học, khen ngợi, động viên hs IV.Điều chỉnh sau dạy ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT Tiết 11+12 Bài 3:Niềm vui Bi Bống(tiết 1+2) Đọc: Niềm vui Bi Bống I Yêu cầu cần đạt - Đọc từ khó, biết cách đọc lời nói, lời đối thoại nhân vật Niềm vui Bi Bống - Hiểu nội dung bài: Hiểu nội dung câu chuyện tình cảm hai anh em Bi Bống - Giúp hình thành phát triển lực văn học: cảm nhận ý nghĩa câu chuyện - Có tình cảm u thương người than, biết quan tâm đến người thân biết ước mơ ln lạc quan; có khả làm việc nhóm II Đồ dùng - laptop, clip, slide tranh minh họa,… III.Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TIẾT 1 Khởi động: - GV cho HS đọc lại đoạn “Ngày - 1-2 HS đọc lại đoạn hôm qua đâu rồi?” nêu nội dung đoạn “Ngày hôm qua đâu rồi?” nêu nội vừa đọc dung đoạn vừa - GV nhận xét, chốt - HS lắng nghe - GV cho HS quan sát tranh minh hoạ - HS quan sát tranh minh hoạ TLCH + Tranh vẽ thiên nhiên cối, vẽ bầu + Bức tranh vẽ gì? trời có cầu vồng hai bạn nhỏ ngước nhìn lên trời + Bạn trai tay nói: Nhìn kìa, + Đốn xem hai bạn nhỏ nói với nhau? cầu vồng! - GV HS nhận xét, góp ý GV kết nối vào học: 2.Bài *HOẠT ĐỘNG 1: ĐỌC BÀI “NIỀM VUI CỦA BI VÀ BỐNG” - GV đọc mẫu toàn đọc - GV hướng dẫn kĩ cách đọc theo lời thoại nhân vật - GV nêu số từ ngữ dễ phát âm nhầm ảnh hưởng tiếng địa phương - Luyện đọc câu dài: Lát nữa,/ lấy nhé!// Có vàng rồi,/ em mua nhiều búp bê quần áo đẹp.// - GV HD HS chia đoạn + Bài chia làm đoạn? - GV HS thống - Học sinh lắng nghe - HS đọc thầm theo - HS lắng nghe cách đọc theo lời thoại nhân vật - HS ý số từ ngữ dễ phát âm nhầm ảnh hưởng tiếng địa phương - HS lắng nghe - HS chia đoạn theo ý hiểu - Được chia làm đoạn - Lớp lắng nghe đánh dấu vào sách + Đoạn 1: từ đầu đến quần áo đẹp; + Đoạn tiếp đến đủ màu sắc; + Đoạn 3: phần lại - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: hũ, cầu vồng,ngựa hồng - GV cho HS luyện đọc theo cặp Từng cặp HS đọc nối tiếp đoạn - GV nhận xét, chốt - GV giúp đỡ HS nhóm gặp khó khăn đọc bài, tuyên dương HS đọc tiến TIẾT *HOẠT ĐỘNG 2: TRẢ LỜI CÂU HỎI - GV cho HS đọc lại toàn + GV nêu câu hỏi, yêu cầu HS suy nghĩ để nêu câu trả lời Câu Nếu có bảy hũ vàng, Bi Bống làm gì? - GV cho HS đọc lại đoạn + Tranh vẽ gì? + Bi làm gì? + Bống làm gì? - Đại diện HS nêu câu trả lời - GV HS thống đáp án + Vì Bi nói số hũ vàng chân cầu vồng hũ? - GV nhận xét, chốt ý Câu Khơng có bảy hũ vàng, hai anh em làm gì? + Cho 1-2 HS đọc lại đoạn - Tách ý, trả lời câu hỏi: + Bi làm gì? + Bống làm gì? - GV HS thống đáp án Câu Tìm câu nói cho thấy hai anh em quan tâm yêu quý - GV cho HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS đọc đoạn 3, lớp đọc thầm theo - GV gọiHS đại diện trả lời + Bống nói với anh? + Cịn anh Bi nói với em? - HS giải nghĩa từ - Từng cặp HS đọc nối tiếp đoạn - HS lắng nghe - 1HS đọc toàn - HS đọc câu hỏi xác định yêu cầu - HS lắng nghe - HS đọc lại đoạn + Tranh vẽ ô tô, quần áo, búp bê, ngựa + Bi mua ngựa hồng ô tô; + Bống mua búp bê quần áo đẹp - HS khác nhận xét, đánh giá + Vì cầu vồng có màu nên Bi tưởng tượng - HS trả lời theo ý hiểu Các bạn nhận xét, góp ý - HS đọc câu hỏi - 1-2 HS đọc đoạn - HS đọc câu hỏi + Một số (2 - HS trả lời câu hỏi) + Bống lấy bút màu nhà để vẽ tặng anh ngựa hồng ô tơ; cịn Bi vẽ tặng em búp bê quần áo đủ màu sắc + HS nhận xét, góp ý, bổ sung - HS đọc câu hỏi - HS lớp đọc thầm đoạn 3, bạn đọc to đoạn - HS tìm câu trả lời (2 - HS trả lời câu hỏi) + Câu nói Bống: Em lấy bút màu để vẽ tặng anh ngựa hồng tơ; + Câu nói Bi: Còn anh vẽ tặng em nhiều búp bê quần áo đủ - GV HS thống đáp án màu sắc - GV hỏi thêm: Vì câu nói - HS lắng nghe đánh giá nhận lại thể yêu thương hai anh em xét dành cho nhau? + Vì hai hiểu mong muốn - GV khen HS tích cực trao đổi tìm nhau, nghĩ đến nhau, muốn làm đáp án đúng. cho vui * Luyện đọc lại: - HS lắng nghe - GV đọc diễn cảm - HS tập đọc lại đoạn dựa theo - GV cho HS tập đọc lại đoạn dựa theo cách đọc GV cách đọc GV - HS nhận xét - GV cho HS nhận xét - HS lắng nghe - GV nhận xét, chốt * HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP THEO VĂN BẢN ĐỌC Câu Xếp từ ngữ vào nhóm thích hợp - HS đọc u cầu - GV cho HS đọc câu hỏi - HS đọc từ ngữ, bàn phương án - GV gọi đại diện nhóm trả lời, chốt đáp án xếp a Từ ngữ người: Bi, Bống anh, em b Từ ngữ vật: hũ vàng, búp bê, quần áo, tơ Câu Tìm câu cho thấy ngạc nhiên Bi nhìn thấy cầu vồng - HS đọc yêu cầu - GV cho HS đọc câu hỏi - HS đọc lại toàn Lớp đọc thầm - GV cho HS rà sốt đọc để tìm câu trả lời tìm câu trả lời - HS trả lời câu hỏi (cá nhân) - GV chốt đáp án + Câu Bi nói với Bống: Cầu vồng kìa! - GV gọi số HS đọc/ nói câu với ngữ Em nhìn xem! Đẹp quá! điệu thể ngạc nhiên - Lớp nhận xét, góp ý, bổ sung - GV lớp góp ý - 1-2 HS đọc lại câu nói với ngữ Hoạt động kết nối điệu thể ngạc nhiên - GV tóm tắt nội dung - Sau học xong hơm nay, em có cảm - HS lắng nghe nhận hay ý kiến khơng? - HS nêu cảm nhận - GV tiếp nhận ý kiến - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS IV.Điều chỉnh sau dạy ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 14 tháng năm 2021 TOÁN Tiết Bài 3:Các thành phần phép cộng,phép trừ Tiết 2: Số bị trừ,số trừ,hiệu I Yêu cầu cần đạt -Nhận biết số bị trừ, số trừ, hiệu phép trừ -Tính hiệu biết số bị trừ, số trừ - Nêu toán cách giải, tự chiếm lĩnh kiến thức phát triển lực giải vấn để tốn học -vận dụng “quy tắc” (tìm hiệu biết số bị trừ số trừ), HS phát triển lực mơ hình hố tốn học - u thích mơn học, có niềm hứng thú, say mê số để giải toán II Đồ dùng - Bộ đồ dùng học Toán - Tranh sgk III.Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên 1 Ôn tập khởi động: - Tổ chức cho hs chơi trị chơi “Hộp q bí mật” + Câu 1: Lấy ví dụ phép tính cộng, nêu thành phần phép tính cộng + Câu 2: Muốn tìm tổng, ta làm nào? Hoạt động học sinh - Hs tham gia chơi + Hs nêu + Muốn tính tổng, ta lấy số hạng cộng lại với + Câu 3: 23 + = ? + 23 + = 27 + Câu 4: 34 + 22 = ? + 34 + 22 = 56 + Câu 5: 42 + 10 = ? + 42 + 10 = 52 - Gv nhận xét, kết nối mới: Gv ghi tên - Lắng nghe, nhắc lại đề bài: Bài 3: Các thành phần phép cộng, phép trừ (Tiết 2) “Số bị trừ, số trừ, hiệu” 2.Bài *Khám phá: - Yêu cầu hs quan sát tranh trả lời câu hỏi: - Quan sát tranh trả lời câu hỏi + Tranh vẽ cảnh gì? + Tranh vẽ …… + Nêu tốn + Trên cành có 12 chim Có hai chim bay Hỏi cành lại chim? + Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? -HS trả lời + Muốn biết cành cịn lại + Phép trừ: 12 – chim, ta thực phép tính gì? + u cầu hs nêu kết phép tính + 12 – = 10 - Gv giới thiệu: Trong phép trừ trên: + 12là số đứng đầu tiên, trước dấu trừ, - Theo dõi gọi Số bị trừ + số đứng vị trí thứ hai, sau dấu trừ, gọi số trừ + 10 (kết phép trừ trên) gọi hiệu - Lưu ý HS: Trong phép trừ 10 gọi hiệu 12 nên 12 - gọi hiệu có giá trị 10 - Yêu cầu hs nêu lại - YCHS lấy thêm ví dụ phép trừ, rõ thành phần phép trừ - Gv lấy ví dụ thêm để hs hiểu + Để tìm hiệu biết số bị trừ số trừ, ta làm nào? GV chốt kiến thức- Yêu cầu hs nhắc lại *Hoạt động: Bài 1: Số? - Bài yêu cầu gì? - Yêu cầu hs làm - Gọi hs trình bày kết - Gv nhận xét, chốt kết - Yêu cầu hs lấy ví dụ phép trừ nêu thành phần phép trừ Bài 2: Số? - Bài yêu cầu gì? - Gv hướng dẫn mẫu: 57 – 24 + Vậy muốn tìm hiệu ta làm nào? + Yêu cầu hs nêu kết phép tính - Yêu cầu hs làm - Yêu cầu hs trình bày kết - Gv nhận xét, chốt kết - Muốn tìm hiệu ta làm nào? Bài 3: Đặt tính tính hiệu, biết: - Gọi hs đọc yêu cầu - Gv hướng dẫn mẫu: Số bị trừ 68, số trừ 25 + Yêu cầu hs nêu cách đặt tính + Yêu cầu hs nêu cách thực tính + Yêu cầu hs nêu cách thực tính, gv chiếu bảng - Hs thực + Ta lấy số bị trừ trừ số trừ - Lắng nghe, ghi nhớ - Số? - Hs làm - hs trình bày, lớp nhận xét, góp ý a) 86 – 32 = 54 a) 47 – 20 = 27 số bị trừ: 86 số bị trừ: 47 số trừ: 32 số trừ: 20 hiệu: 54 hiệu: 27 - Theo dõi - Số? - Lắng nghe, theo dõi + Ta lấy số bị trừ trừ số trừ + 33 - Hs làm - hs trình bày Lớp nhận xét, góp ý - Ta lấy số bị trừ trừ số trừ - hs đọc đề - hs nêu phép tính: 68 – 25 - Ta thực tính từ trái sang phải hàng đơn vị + Hs nêu - Yêu cầu hs làm - Gv nhận xét, chốt kết - Yêu cầu hs nêu thành phần phép tính + Muốn tìm hiệu ta làm nào? Bài 4: - Gọi hs đọc đề + Bài tốn cho biết gì? 49 85 76 − − 16 52 34 a¿ b¿ c¿ 33 33 42 − - Lắng nghe - Hs nêu - Muốn tìm hiệu ta lấy số bị trừ trừ số trừ - hs đọc đề + Một bến xe có 15 ô tô, sau có xe rời bến + Bài tốn hỏi gì? + Muốn biết bến xe cịn lại ô tô, ta + Hỏi bến xe cịn lại tơ? + Phép trừ: 15 – làm phép tính gì? - u cầu hs tóm tắt giải tốn - làm bảng phụ, lớp làm Tóm tắt: Có : 15 ô tô Rời bến: ô tô Còn lại : … ô tô? Bài giải: - Gv nhận xét, sửa Hoạt động kết nối - Qua học, em biết thêm điều gì? - Yêu cầu hs lấy ví dụ phép trừ nêu - Hs trả lời - – hs nhắc lại thành phần phép trừ - Muốn tìm hiệu, ta làm nào? - Nhận xét học, khen ngợi, động viên HS - Ta lấy số bị trừ trừ số trừ - Lắng nghe IV.Điều chỉnh sau dạy ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT TIẾT 13 Bài 3:Niềm vui Bi Bống(tiết 3) Viết:Chứ hoa Ă, I Yêu cầu cần đạt - Biết viết chữ viết hoa Ă,  cỡ vừa cỡ nhỏ - Viết câu ứng dựng: Ăn nhớ kẻ trồng -Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận - Có ý thức thẩm mỹ viết chữ II Đồ dùng - Laptop,clip, slide tranh minh họa, - bảng con, III.Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Khởi động - GV cho HS hát tập thể hát Chữ đẹp mà nết ngoan - GV cho HS quan sát mẫu chữ hoa - GV hỏi: Đây mẫu chữ hoa gì? - GV giới thiệu - GV ghi bảng tên 2.Bài *HOẠT ĐỘNG VIẾT CHỮ HOA - Quan sát mẫu chữ: độ cao, độ rộng, nét quy trình viết chữ hoa + Độ cao, độ rộng chữ hoa Ă, Â? + Chữ hoa Ă,  gồm nét? - GV chiếu thao tác mẫu máy, vừa chiếu vừa nêu quy trình viết nét - GV hướng dẫn HS so sánh chữ viết hoa Ă,  với chữ viết hoa A học trước + So sánh cách viết chữ Ă,  viết hoa với chữ A viết hoa - GV nhắc lại quy trình viết chữ Ă,  -Cho HS viết bảng con.Chiếu nhận xét - Yêu cầu HS nhắc lại tư ngồi viết - GV quan sát HS viết VTV2/T1, giúp đỡ HS gặp khó khăn viết - GV HS nhận xét *HOẠT ĐỘNG VIẾT ỨNG DỤNG “ĂN QUẢ NHỚ KẺ TRỒNG CÂY” - GV hướng dẫn HS tìm hiểu ý nghĩa câu tục ngữ - GV chiếu video viết mẫu câu ứng dụng trên hình - GV hướng dẫn viết chữ hoa Ă đầu câu, cách nối chữ, khoảng cách tiếng câu, vị trí đặt dấu chấm cuối câu + Trong câu ứng dụng chữ viết hoa? Vì phải viết hoa chữ đó? + Nêu cách nối chữ viết hoa với chữ viết Hoạt động HS - HS hát tập thể hát Chữ đẹp mà nết ngoan - HS quan sát mẫu chữ hoa - HS trả lời - HS lắng nghe - HS quan sát chữ viết mẫu: + Quan sát chữ viết hoa Ă, Â: độ cao, độ rộng, nét quy trình viết chữ viết hoa Ă,  - HS quan sát hướng dẫn quy trình viết chữ hoa Ă,  + HS quan sát chữ viết hoa Ă,  mẫu - HS quan sát so sánh - HS lắng nghe - HS tập viết chữ viết hoa Ă, - HS nêu lại tư ngồi viết - HS viết chữ hoa Ă,  (chữ cỡ vừa chữ cỡ nhỏ) vào Tập viết tập - HS lắng nghe, sửa chữa - HS quan sát, lắng nghe - HS quan sát câu ứng dụng mẫu hình - HS quan sát, lắng nghe + Chữ Ă viết hoa đứng đầu câu + HS nêu