Tv tuần 32 bài 2 hương vị tết bốn phương lớp 3 ctst

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP – TUẦN 32 BÀI 2: HƯƠNG VỊ TẾT BỐN MÙA (Tiết 1/3) SGK /trang 109-111 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù 1.1 Đọc: - Giới thiệu với bạn ăn ngày Tết quê em theo gợi ý; nêu đoán thân nội dung đọc qua tên - Ðọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa; trả lời câu hỏi tìm hiểu bài; hiểu nội dung đọc: Mỗi đất nước có ăn truyền thống làm nên hương vị Tết độc đáo, riêng biệt Món ăn ngày Tết tạo nên mối quan hệ gắn kết nhũng người thân gia đình, bè bạn hàng xóm láng giềng - Nói vài điều bánh quen thuộc Việt Nam mà em biết Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi Nêu nội dung - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia đọc nhóm Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, thiên nhiên qua tập đọc - Phẩm chất nhân ái: - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm đọc bài, trả lời câu hỏi - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Vật thật, tranh ảnh, video clip số ăn ngày Tết địa phương – Bảng phụ ghi nội dung giới thiệu ăn Lào Mê-hi-cơ – Tranh ảnh, video clip số loại bánh, cách làm bánh, - HS mang tới lớp sách truyện tờ quảng cáo, nội dung quảng cáo phim hoạt hình thích III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động: (5 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp, hình thức tổ chức: kỉ thuật phăn phủ bàn, Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, giải vấn đề, lắng nghe tích cực - HS đọc yêu cầu đề - HS thảo luận nhóm, ghi GV cho HS hoạt động nhóm 4, giới thiệu với bạn kết bảng khăn phủ bàn, HS ghi ăn ngày Tết quê em: VD: Nói đến ăn khơng thể khước từ ăn, trình bày theo bánh chưng ngày tết Chiếc nội dung gợi ý: bánh chưng thể cho nét văn hóa dân tộc từ bao đời Nó có từ lâu, thể cho + Tên ăn cơng đoạn cực khổ có Như từ + Màu sắc gieo hạt, trồng cấy, thu hái, xay giã, gói luộc đối + Hương vị với người nơng dân miền xuôi, miền ngược, +… miền Bắc, miền Nam Và, bánh chưng mua mua loại hàng hoá khác người dân vùng đô thị HS giởi thiệu trước lớp nước nước Chiếc bánh chưng ngày tết dù tự túc, tự sản hay mua bán thứ hàng hố khác có chung điểm: Đó sản vật khơng thể thiếu để dâng cúng lên cha mẹ, ông bà, tổ tiên ngày Tết Sửa bài: GV nhận xét GV giới thiệu mới, quan sát GV ghi tên đọc Hương vị Tết bốn phương GV cho HS liên hệ với nội dung khởi động, nêu đoán nội dung đọc - HS nghe GV giới thiệu mới, quan sát GV ghi tên đọc Hương vị Tết bốn phương HS liên hệ với nội dung khởi động, nêu đoán nội dung đọc B Hoạt động Khám phá luyện tập: (30 phút) B.1 1Hoạt động Đọc trả lời câu hỏi ( phút) 1.1 Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (14 phút) a Mục tiêu: Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa, hiểu nghĩa từ b Phương pháp, hình thức tổ chức: : Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, giải vấn đề, lắng nghe tích cực a Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn - HS nghe GV đọc mẫu (Gợi ý: toàn giọng thong thả; nghỉ hợp lí sau n͡i dung giới thiệu ăn, nhấn giọng vào nhũng tù ngũ tên, nguyên liệu, cách chế biến, ý nghĩa, tùng ăn) - HS nghe GV đọc mẫu Chú ý lắng nghe, đọc thầm theo - HS đọc thành tiếng câu, đoạn, đọc nhóm nhỏ trước lớp kết hợp nghe GV hướng dẫn: - HS đọc thành tiếng câu, đoạn, đọc nhóm nhỏ + Cách đọc số từ khó: Sơ-ba, Ca-na-đa, Mê- trước lớp kết hợp nghe GV hướng dẫn xi-cô,… b Luyện đọc từ, giải nghĩa từ - Yêu cầu nhóm đơi đọc nối tiếp câu + Giải thích nghĩa số từ khó, VD: giao thùa (thời khắc chuyển giao năm cũ năm mới), biểu tượng (hình ảnh có ý nghĩa tượng trưng), nhồi (nhào, trộn), - HS luyện đọc nối tiếp câu c Luyện đọc đoạn - Chia đoạn: đoạn - GV mời HS đọc bài: + HS1(Đoạn 1): từ đầu đến “Người Nhật Bản -> may mắn” + HS2 (Đoạn 2): từ đầu đến “Người Lào -> xôi nóng” + HS3 (Đoạn 3): từ đầu đến “Người dân Ca-nađa thơm ngon” - HS lắng + HS (Đoạn ): lại hướng dẫn - GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Gọi vài nhóm đọc trước lớp nghe GV - Nhận xét - Luyện đọc câu dài: Cách ngắt nghỉ số câu dài: Họ tin rằng/ sợi mì dài/ dai/ biểu tượng cho trường thọ/ may mắn.//; Nhân bánh làm tù thịt bò,/ thịt heo/ cá hồi/ khoai tây băm nhỏ,/ bên lớp bột thơm ngon./;… - Luyện đọc đoạn: d Luyện đọc bài: - Yêu cầu HS đọc luân phiên - HS đọc nối tiếp đoạn Lưu ý đọc câu dài - HS luyện đọc nhóm - Vài nhóm lên đọc trước lớp, Lớp nhận xét, Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (12 phút) a Mục tiêu: Hiểu nội dung đọc: Mỗi đất nước có ăn truyền thống làm nên hương vị Tết độc đáo, riêng biệt Món ăn ngày Tết cịn tạo nên mối quan hệ gắn kết nhũng người thân gia đình, bè bạn hàng xóm láng giềng b Phương pháp, hình thức tổ chức: Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, giải vấn đề, lắng nghe tích cực - HS đọc- HS đọc Tìm hiểu bài: GV cho HS đọc thầm lại đọc thảo luận thầm lại đọc theo cặp/ nhóm nhỏ để trả lời câu hỏi – thảo luận theo cặp/ SHS, kết hợp giải thích nghĩa số nhóm nhỏ để trả lời từ khó câu hỏi – SHS, kết hợp giải - GV gọi HS đọc trả lời câu hỏi thích nghĩa sgk GV nhận xét, tuyên dương số từ khó (nếu có) - HS thảo luận theo - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả nhóm nhỏ để trả lời lời đầy đủ câu câu hỏi SHS (Khuyến khích HS nói Vì người Nhật Bản thường ăn mì Sơ-ba sáng tạo, thể suy vào đêm giao thừa? nghĩ cá nhân.) Người Nhật Bản thường ăn mì Sơ-ba vào đêm giao thừa vì: để Đầu năm, người Lào tặng lạp thay cho điều gì? Nhân bánh bột nướng người Ca-na-đa làm từ nguyên liệu gì? Trong dịp lễ tết, phụ nữ Mê-xi-cơ thường làm gì? Bài đọc giúp em biết thêm điều gì? GV giảng thêm từ: So-ba, thính - GV mời HS nêu nội dung - GV Chốt: nội dung đọc: Mỗi đất nước có ăn truyền thống làm nên hương vị Tết độc đáo, riêng biệt Món ăn ngày Tết cịn tạo nên mối quan hệ gắn kết nhũng người thân gia đình, bè bạn hàng xóm láng giềng tạm biệt năm cũ đón chào năm Họ tin rằng, sợi mì dài dai biểu tượng cho trường thọ may mắn Đầu năm, người Lào tặng lạp thay cho điều: lời chúc đầu năm Nhân bánh bột nướng người Ca-na-đa làm từ nguyên liệu: làm từ thịt bò, thịt heo cá hồi khoai tây băm nhỏ, bên lớp bột thơm ngon Trong dịp lễ tết, phụ nữ Mê-xi-cô thường làm: làm bánh bột ngô nhồi với mát thịt, gói chuối lú ngơ vào dịp lễ tết Bài đọc giúp em biết thêm điều: Mỗi đất nước, dân tộc có ăn riêng, hương vị ý nghĩa riêng - HS rút nội dung sở trả lời câu hỏi đọc hiểu -2-3 HS nhắc lại nội dung Hoạt động 3: Luyện đọc củng cố (10 phút) a Mục tiêu: b Phương pháp, hình thức tổ chức - HS xác định giọng Gợi ý bước: - GV hướng dẫn HS xác định giọng đọc sở hiểu nội dung văn HS nhắc lại nội dung Từ bước đầu xác định giọng đọc nhân vật số từ ngữ cần nhấn giọng - GV đọc mẫu đoạn (cũng thực trước bước 1) - HS luyện đọc lại đoạn (tự chọn có hướng dẫn) nhóm nhỏ hay đọc trước lớp - HS đọc/ thi đọc trước lớp hay cho HS giỏi đọc đọc toàn số từ ngữ cần nhấn giọng sở hiểu nội dung HS nghe - HS luyện đọc nội dung giới thiệu ăn Lào Mê-hi-cơ nhóm, trước lớp - HS giỏi đọc toàn - HS nghe bạn GV nhận xét * Hoạt động nối tiếp: (5 phút) a Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau b Phương pháp, hình thức tổ chức Cho HS đọc lại bài, nêu tên ăn có - HS đọc bài, kể thêm ăn em biết - HS kể tên ăn - Chuẩn bị: … - Các bạn nhận xét GV nhận xét chung tiết học, khen - HS lắng nghe nhóm, cá nhân học tập tốt cá nhân có tiến học tập Dặn dò: Về nhà đọc lại tập đọc Chuẩn bị bài: Nói bánh quen thuộc Việt Nam IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP – TUẦN 32 BÀI 2: HƯƠNG VỊ TẾT BỐN MÙA (Tiết 2/3) SGK /trang 109-111 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù 7 1.1 Đọc: - Nói vài điều bánh quen thuộc Việt Nam mà em biết 1.2 Nói: - Nói số đặc điểm nhân vật em thích truyện tranh phim hoạt hình dựa vào gợi ý Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi Nêu nội dung - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia đọc nhóm Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, thiên nhiên qua tập đọc - Phẩm chất nhân ái: - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm đọc bài, trả lời câu hỏi - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Vật thật, tranh ảnh, video clip số ăn ngày Tết địa phương – Tranh ảnh, video clip số loại bánh, cách làm bánh, - HS nội dung quảng cáo phim hoạt hình thích https://youtu.be/8EKtehFRA1o Phim Đi tìm Nê-mo III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động: (5 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp, hình thức tổ chức: Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Cho HS quan sát tranh Câu : Nêu tên bánh - HS lắng nghe - HS thảo luận nhóm (Têm bánh cốm , bánh dẻo, bánh chưng) - HS trình bày Câu : Theo em, bánh có tên gọi ? - Lớp lắng nghe, nhận xét Bánh cốm chất liệu làm từ cốm: lúa non Bánh dẻo: đặc điểm bánh : dẻo Bánh chưng: cách thức làm bánh: chưng, hấp thực phẩm chín nước - GV nhận xét, GV giới thiệu bài: Nói vài điều bánh quen thuộc Việt Nam mà em biết B Hoạt động Khám phá luyện tập: (30 phút) 1.2 Hoạt động Nói (10 phút) a Mục tiêu: Nói vài điều bánh quen thuộc Việt Nam mà em biết b Phương pháp, hình thức tổ chức: Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực - Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT - HS đọc yêu cầu - Cho HS thảo luận nhóm - HS thực theo yêu cầu - HS học nhóm 4, HS kể loại bánh tên gọi theo nguyên liệu dùng làm bánh, loại bánh tên gọi theo cách thức làm bánh, loại bánh tên gọi theo đặc điểm bánh, ghi vào thẻ từ màu, loại bánh màu theo quy ước GV Chia sẻ, thống kết nhóm Ghi thẻ màu trắng: loại bánh tên gọi theo nguyên liệu dùng làm bánh: bánh bột, bánh gạo, bánh khoai môn… Ghi thẻ màu hồng: loại bánh tên gọi theo cách thức làm bánh: Ghi thẻ màu xanh: loại bánh tên gọi theo đặc điểm bánh: Bánh tai heo, bánh đn, bánh dừa - Các nhóm HS chia sẻ kết trước lớp cách đính thẻ từ theo ba nhóm tương ứng với màu thẻ - HS chia sẻ số loại bánh kể tên - HS nghe bạn GV nhận xét Người Việt Nam từ xa xưa sống văn hóa lúa nước, phải phụ thuộc thiên nhiên nhiều Vì 10 thế, bánh chưng mâm cỗ ngày Tết mang ý nghĩa thể biết ơn trời đất cho mưa thuận gió hịa để mùa màng bội thu, đem lại sống ấm no cho người dân Không thế, bánh chưng ngày Tết bày lên bàn thờ cúng để thể lịng hiếu kính cháu với tổ tiên người khuất Bánh chưng làm từ gạo nếp trắng ngần với phần nhân có đậu xanh, thịt mỡ, hành, tiêu… Tất bọc lớp dong xanh mướt buộc chặt sợi lạt mềm dẻo với tạo hình vng vức, đẹp mắt Bánh chưng quà biếu Tết ý nghĩa mà người Việt thường dùng để biếu người quen, họ hàng bày vật dụng khác mâm ngũ ngày Tết để thể cho tương sinh tương khắc ngũ hành Hoạt động Nói nghe 2.1 Hoạt động: Ðọc lời nhân vật trả lời câu hỏi (10 phút) a Mục tiêu: Nói số đặc điểm nhân vật câu chuyện b Phương pháp, hình thức tổ chức: Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực GV cho HS đọc phân tích yêu cầu BT HS đọc phân tích yêu trang 100 cầu BT trang 100 - HS chia nhóm nhỏ 11 - HS quan sát tranh, đọc lời nhân vật tranh trả lời câu hỏi theo yêu cầu BT cặp/ nhóm nhỏ Cho HS phân tích mẫu: Nhân vật nhắc đến Nê-mo, phim hoạt hình Nê-mo Cho HS xem trước phân tóm tắt phim Nê-mo https://youtu.be/ 8EKtehFRA1o Một vài HS nói trước lớp HS nghe bạn GV nhận xét nội dung nói - Một vài cặp/ nhóm HS nói trước lớp - GV nhận xét chốt lại vài lưu ý nói nhân vật truyện tranh phim hoạt hình - HS nghe bạn GV nhận xét Lưu ý: Giới thiệu đặc điểm bên ngồi, tính tình, hành động cụ thể Em nghĩ nhân vật đó? 2.1 Hoạt động: Nói số đặc điểm nhân vật em thích (10 phút) a Mục tiêu: - Nói số đặc điểm nhân vật em thích truyện tranh phim hoạt hình dựa vào gợi ý b Phương pháp, hình thức tổ chức: Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực - HS đọc gợi ý trả lời vài câu hỏi GV để thực yêu cầu BT : - HS đọc yêu cầu 12 - HS lắng nghe - HS chọn nhóm GV gợi ý: + Em thích đọc truyện xem phim hoạt hình nào? (GV gợi ý số câu câu chuyện, phim tiếng, phù hợp.) - HS luyện nói theo gợi ý HS nói theo u cầu BT nhóm nhỏ + Em thích nhân vật truyện phim hoạt hình? + Nhân vật em thích có đặc điểm bật hình dáng, tính nết, hoạt động, ? Một vài HS nói trước lớp (có thể sử dụng tranh, ảnh nhân vật) - GV hỗ trợ hình ảnh minh hoa cho nói HS nghe bạn GV nhận xét HS nội dung nói - GV khuyến khích nhóm khác góp ý bổ sung GV nhận xét chung khen HS nghiêm túc học tập Khen câu văn có mở rộng cách thêm phận trả lời cho câu hỏi Vì sao? Bằng gì? Ở đâu? … - Đánh giá viết: GV nhận xét số nói hay GV nhận xét chung tiết học, khen nhóm, cá nhân học tập tốt cá nhân có tiến học tập Dặn dò: Về nhà đọc lại tập đọc Chuẩn bị bài: Viết đoạn văn ngắn nêu lí em thích khơng thích nhân vật câu chuyện đọc nghe dựa vào gợi ý IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: - HS lắng nghe 13 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP – TUẦN 32 BÀI 2: HƯƠNG VỊ TẾT BỐN MÙA (Tiết 3/3) SGK /trang 109-111 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù Viết đoạn văn ngắn nhân vật em thích khơng thích câu chuyện đọc nghe dựa vào gợi ý Giới thiệu với bạn bìa truyện nội dung quảng cáo phim hoạt hình em thích Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi Nêu nội dung - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia đọc nhóm Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, thiên nhiên qua tập đọc - Phẩm chất nhân ái: - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm đọc bài, trả lời câu hỏi - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Vật thật, tranh ảnh, video clip số ăn ngày Tết địa phương – Bảng phụ ghi nội dung giới thiệu ăn Lào Mê-hi-cô – Tranh ảnh, video clip số loại bánh, cách làm bánh, - HS: mang tới lớp sách truyện tờ quảng cáo, https://youtu.be/KZPfVyzE-HU phim Sọ dừa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 14 A Hoạt động khởi động: (5 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp, hình thức tổ chức: Giới thiệu khuyến khích HS có chuẩn bị lên trinhd bày lớp B Hoạt động Khám phá luyện tập: (30 phút) B.5 Hoạt động Viết sáng tạo (5 phút) a Mục tiêu: ……… b Phương pháp, hình thức tổ chức https://youtu.be/KZPfVyzE- HS đọc yêu cầu BT thẻ từ gợi ý HU cho HS xem trước phim sọ dừa - HS viết đoạn văn – 10 câu vào VBT - Một vài HS đọc viết trước lớp - HS nghe bạn GV nhận xét GV khuyến khích HS trang trí viết Tham khảo: Viết đoạn văn ngắn nêu lí em thích khơng thích nhân vật câu chuyện đọc nghe dựa vào gợi ý: Sọ Dừa truyện cổ tích mà em yêu thích Sọ Dừa sinh có ngoại hình kỳ lạ khơng tay khơng chân, trịn dừa Nhưng chàng lại có phẩm chất tốt đẹp Với lịng hiếu thảo, Sọ Dừa nhờ mẹ xin vào nhà phú ơng chăn bị th để phụ giúp mẹ Ba cô gái nhà phú ông thay phiên đưa cơm cho Sọ Dừa Nhưng có út với lòng nhân hậu đối đãi tử tế với Sọ Dừa Phát Sọ Dừa người trần, út đem lịng u mến Hai người nên dun vợ chồng, sống với hạnh phúc Sọ Dừa thi đỗ trạng nguyên, vua cử xứ Trước đi, chàng đưa cho vợ dao, hai trứng gà, dặn ln mang bên người Lại nói hai chị muốn thay em gái làm bà trạng, tính kệ hãm hại em khiến rơi xuống biển Nhờ đồ vật chồng đưa cho, cô thoát chết chờ ngày chồng đến cứu Trải qua nhiều sóng gió, cuối hai vợ chồng 15 Sọ Dừa có sống hạnh phúc Qua truyện Sọ Dừa, nhân dân ta gửi gắm ước mơ sống công bằng, thiện chiến thắng ác Nhân vật Sọ Dừa để lại ấn tượng sâu sắc lòng người đọc - HS thực theo yêu cầu - HS xác định yêu cầu c BT (GV hướng dẫn HS đọc lại viết, chữa lỗi tả (nếu có)) - HS trang trí đơn giản cho viết - HS trưng bày viết kĩ thuật Phòng tranh nhóm trước lớp - HS tham quan Phịng tranh đọc viết em thích, nhận xét từ ngữ khuôn mặt cảm xúc * Hoạt động nối tiếp: ( phút) a Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau b Phương pháp, hình thức tổ chức - HS trao đổi nhóm GV chó Giới thiệu với bạn bìa truyện nội dung quảng - Thực theo u cầu cáo phim hoạt hình em thích - GV khen số giới thiệu hay GV nhận xét chung tiết học, khen nhóm, cá nhân học tập tốt cá nhân có tiến học tập Dặn dò: Về nhà đọc lại tập đọc Chuẩn bị bài: Bài 3: Một mái nhà - HS lắng nghe 16 chung IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: