Thuyết trình biện pháp giáo dục hiệu quả thi giáo viên giỏi môn ngữ văn, sử dụng sơ đồ tư duy trogn dạy học văn

Đặc trưng bộ môn và thực tế học tập bộ môn Ngữ văn của học sinh Yêu cầu đổi mới phương pháp giảng dạy 2022 Biện pháp“ Sử dụng sơ đồ tư duy để phát huy hứng thú học tập môn Ngữ văn củ

TRÂN TRỌNG KÍNH CHÀO

BAN GIÁM KHẢO

BÁO CÁO GIẢI PHÁP

“SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY

ĐỂ PHÁT HUY HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN NGỮ VĂN

CỦA HỌC SINH

NĂM H C 2022 - 2023 Ọ

PHẦN

MỞ ĐẦU

Đặc trưng bộ môn

và thực tế học tập

bộ môn Ngữ văn của học sinh

Yêu cầu đổi mới

phương pháp

giảng dạy

2022

Biện pháp“ Sử dụng sơ đồ tư duy để phát huy hứng thú học tập môn Ngữ văn của học sinh lớp 6, 7 trường Trung học

cơ sở Nguyễn Hiền ”

Sứ mệnh

của giáo viên

1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI

PHẠM VI Tiết học bộ môn Ngữ văn

trường THCS Nguyễn Hiền

2 PHẠM VI VÀ ĐỐI TƯỢNG THỰC HIỆN

3 MỤC ĐÍCH

Đổi mới phương pháp

môn

PHẦN NỘI DUNG

tư duy

1 BẢN CHẤT DẠY HỌC BẰNG SƠ ĐỒ TƯ DUY

Là phương

tiện ghi chép sáng tạo

và hiệu quả

2

Giúp người học chuyển tải thông tin vào bộ não

1.1 Sơ đồ tư duy là kĩ thuật dạy học

tổ chức và phát triển tư duy

1.2 Hiệu quả của kỹ thuật sử dụng sơ đồ tư duy

1.2.1 Sơ đồ tư duy tận dụng được nguyên tắc của trí nhớ siêu đẳng

1.2.2 Sơ đồ tư duy sử dụng cả hai bán cầu não cùng một lúc

Bước 3: Vẽ thêm ý chính

2 TRANG BỊ CHO HỌC SINH KIẾN THỨC VỀ SƠ ĐỒ TƯ DUY

3- Những điều cần tránh khi ghi chép lên SĐTD

3.Dành quá nhiều thời gian để ghi chép.

1 Ghi lại nguyên cả đoạn văn dài dòng.

2 Ghi chép quá nhiều ý vụn vặt không cần thiết.

Dùng sơ đồ tư duy để dạy bài

mới

Vận dụng trong quá trình dạy học

Dùng sơ đồ tư duy để củng cố

kiến thức sau mỗi tiết học

3 Vận dụng sơ đồ tư duy trong quá trình

dạy học Ngữ văn

4.1 Học sinh tự có thể sử dụng sơ đồ tư duy

5 Hiệu quả của biện pháp

Trong tiết học Việc tự học ở nhà

Về định tính

Kết quả thống kê kiểm tra giữa học kì 1 năm học 2022-2023

Kết quả chất lượng bộ môn học kì 1

PHẦN KẾT LUẬN

XIN CÁM ƠN

ĐÃ THEO DÕI

XIN CÁM ƠN

ĐÃ THEO DÕI