Soạn bài Cách làm bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống Soạn bài Cách làm bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT SỰ VIỆC, HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG I KIẾ[.]
Soạn bài: Cách làm nghị luận việc, tượng đời sống CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT SỰ VIỆC, HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG I KIẾN THỨC CƠ BẢN Đề nghị luận việc, tượng đời sống a) Đọc so sánh đề sau: Đề 1: Đất nước ta có nhiều gương học sinh nghèo vượt khó, học giỏi Em trình bày số gương nêu suy nghĩ Đề 2: Chất độc màu da cam mà đế quốc Mĩ rải xuống cánh rừng miền Nam thời chiến tranh để lại di hoạ nặng nề cho hàng chục vạn gia đình Hàng chục vạn người chết Hàng vạn trẻ em chịu tật nguyền suốt đời Cả nước lập quỹ giúp đỡ nạn nhân nhằm phần cải thiện sống xoa dịu nỗi đau cho họ Em nêu suy nghĩ kiện Đề 3: Trị chơi điện tử tiêu khiển hấp dẫn Nhiều bạn mải chơi mà nhãng học tập phạm sai lầm khác Hãy nêu ý kiến em tượng Đề 4: Đọc mẩu chuyện sau nêu nhận xét, suy nghĩ em người thái độ học tập nhân vật Nguyễn Hiền nhà nghèo, phải xin làm tiểu chùa Việc quét dọn dẹp vệ sinh Nhưng cậu thông minh ham học Những buổi thầy giảng kinh, cậu nép bên cửa lắng nghe, chỗ chưa hiểu, cậu hỏi thầy giảng thêm Thấy Nguyễn Hiền thông minh, mau hiểu, thầy dạy cho cậu học chữ Khơng có giấy, Nguyễn Hiền lấy để viết chữ, lấy que tre xâu thành xâu ghim xuống đất Mỗi ghim Một hôm Nguyễn Hiền xin thầy cho thi Thầy ngạc nhiên bảo: - Con học tập mà dám thi thố với thiên hạ? - Con xin thi thử xem sức học đến đâu Năm ấy, Nguyễn Hiền đỗ trạng nguyên Vua Trần cho Nguyễn Hiền cịn nhỏ q, 12 tuổi, nên khơng bổ dụng Một thời gian sau, vua có việc tiếp sứ giả nước ngoài, cho gọi Nguyễn Hiền triều Nguyền Hiền bảo: - Đón trạng ngun mà khơng có võng lọng sao? Ông tâu với vua xin cho đầy đủ nghi thức Vua đành cho quan mang võng lọng rước quan Trạng tí hon kinh (Theo Cửu Thọ, Một trăm gương tốt thiếu nhi Việt Nam,NXB Trẻ, TPHCM, 1999) b) Chỉ điểm giống đề Gợi ý: Một đề văn nghị luận việc, tượng đời sống thường có phần: nêu việc, tượng cần bàn nêu yêu cầu cần thực c) Em thử nghĩ đề tương tự đề Gợi ý: - Sự việc, tượng nghị luận việc, tượng tốt đáng ca ngợi, biểu dương; việc, tượng không tốt, cần phê phán, khuyến cáo - Sự việc, tượng cần nghị luận nêu cụ thể đề gợi ý, yêu cầu người nghị luận phải tự hình dung, mô tả - Yêu cầu đề thường là: “nêu suy nghĩ”, “nêu ý kiến nhận xét”, “đánh giá”, “bày tỏ thái độ”… Cách làm văn nghị luận việc, tượng đời sống Cho đề bài: Báo đưa tin: “Bạn Phạm Văn Nghĩa học sinh lớp trường Trung học sở Bắc Sơn, quận Gị Vấp, nhà Hóc Mơn Nghĩa thườngảa đồng giúp mẹ trồng trọt Một hôm, mẹ thấy Nghĩa cầm tờ giấy hứng đó, mẹ hỏi: “Con làm đấy?” Nghĩa trả lời: “Con thụ phấn cho bắp” Vụ ruộng bắp nhà Nghĩa suất cao năm Ở nhà Nghĩa cịn ni gà, ni heo Em làm tời để mẹ kéo nước cho đỡ mệt Thành đồn Thành phố Hồ Chí Minhh phát động phong trào “Học tập Phạm Văn Nghĩa” Phong trào bạn học sinh hưởng ứng”.” Em nêu suy nghĩ tượng (1) Tìm hiểu đề tìm ý - Tìm hiểu đề + Đề thuộc loại gì? + Đề đưa tượng, việc gì? + Đề yêu cầu em phải làm gì? - Tìm ý: Phân tích việc, tượng đề đưa để tìm ý nghĩa + Những việc làm Nghĩa cho thấy em người nào? + Vì Thành đồn Thành phố Hồ Chí Minh phát động phong trào học tập Bạn Nghĩa? + Những việc làm Nghĩa có khó khơng? + Nếu học sinh có ý thức làm Nghĩa sống tốt lên nào? (2) Lập dàn Sắp xếp ý theo bố cục phần văn nghị luận: a) Mở bài: - Giới thiệu tượng Phạm Văn Nghĩa: Em biết đến tượng qua phương tiện thông tin hay trực tiếp chứng kiến? Phạm Văn Nghĩa tuổi, học lớp mấy, trường nào, quê đâu? - Giới thiệu ý nghĩa gương Phạm Văn Nghĩa: Nghĩa làm gì, việc làm có ý nghĩa nào? (Nêu khái quát) b) Thân bài: - Phân tích ý nghĩa việc làm Phạm Văn Nghĩa; - Đánh giá việc làm Phạm Văn Nghĩa; - Đánh giá ý nghĩa việc phát động học tập theo gương Phạm Văn Nghĩa c) Kết bài: - Khái quát ý nghĩa gương Phạm Văn Nghĩa: nêu suy nghĩ, nhắn nhủ người; - Tự rút học cho thân: Em học tập gương Phạm Văn Nghĩa nào? (làm việc cụ thể để học tập gương ấy) (3) Viết - Chú ý mối liên kết viết phần (Mở – Thân – Kết luận); - Chú ý viết phần thân bài: Mỗi ý lập xếp dàn viết thành đoạn văn - Cần phân tích việc làm Nghĩa: Có thể phân tích trước từ rút ý nghĩa việc làm ngược lại Ý nghĩa chung gương Phạm Văn Nghĩa phải rút sau phân tích cụ thể (nêu việc trước, ý nghĩa sau) Biết đưa suy nghĩ riêng việc làm Phạm Văn Nghĩa ý nghĩa việc làm - Chú ý cách đặt câu, lựa chọn từ ngữ (4) Đọc lại viết sửa chữa - Mở Kết hợp lí chưa? - Chú ý sửa lỗi viết đoạn: Đoạn tập trung làm bật ý chưa? Các đoạn có liên kết, mạch lạc với không? - Sửa lỗi câu, từ ngữ, tả ... nêu cụ thể đề gợi ý, yêu cầu người nghị luận phải tự hình dung, mơ tả - u cầu đề thường là: “nêu suy nghĩ”, “nêu ý kiến nhận xét”, “đánh giá”, “bày tỏ thái độ”… Cách làm văn nghị luận việc, tượng... giấy hứng đó, mẹ hỏi: “Con làm đấy?” Nghĩa trả lời: “Con thụ phấn cho bắp” Vụ ruộng bắp nhà Nghĩa su? ??t cao năm Ở nhà Nghĩa cịn ni gà, ni heo Em cịn làm tời để mẹ kéo nước cho đỡ mệt Thành đồn Thành... Minhh phát động phong trào “Học tập Phạm Văn Nghĩa” Phong trào bạn học sinh hưởng ứng”.” Em nêu suy nghĩ tượng (1) Tìm hiểu đề tìm ý - Tìm hiểu đề + Đề thuộc loại gì? + Đề đưa tượng, việc gì?