CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT SỰ VIỆC, HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG

KIỂM TRA BÀI CŨ ? Thế nghị luận việc, tượng đời sống? cho vài ví dụ việc, tượng đời sống cần nghị luận Nghị luận việc tượng đời sống xã hội bàn việc, tượng có ý nghĩa xã hội, đáng khen, đáng chê hay có vấn đề đáng suy nghĩ • Tiết 96, 97 TLV: CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT SỰ VIỆC, HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG I Đề nghị luận việc, tượng đời sống: Đọc đề bài: sgk/ 22 Đề : Đất nước ta có nhiều gương học sinh nghèo vượt khó, học giỏi Em trình bày số gương nêu suy nghĩ Đề : Chất độc màu da cam mà đế quốc Mĩ rải xuống cánh rừng miền Nam thời chiến tranh để lại di hoạ nặng nề cho hàng chục vạn gia đình Hàng chục vạn người chết Hàng vạn trẻ em chịu tật nguyền suốt đời Cả nước lập quỹ giúp đỡ nạn nhân nhầm phần cải thiện sống xoa dịu nỗi đau họ Em nêu suy nghĩ kiện Tiết 96, 97 TLV: CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT SỰ VIỆC, HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG I Đề nghị luận việc, tượng đời sống: Đọc đề bài: sgk/ 22 Đề : Trị chơi điện tử tiêu khiển hấp dẫn Nhiều bạn mải chơi mà nhãng học tập phạm sai lầm khác Hãy nêu ý kiến em tượng Đề : Đọc mẩu chuyện sau nêu nhận xét , suy nghĩ em người thái độ học tập nhân vật Nguyễn Hiền nhà nghèo, phải xin làm tiểu chùa Việc quét dọn dẹp vệ sinh Nhưng cậu thông mimh ham học Những buổi thầy giảng kinh, cậu nép bên cửa lắng nghe, chỗ chưa hiểu, cậu hỏi thầy giảng thêm Thấy Nguyễn Hiền thông minh, mau hiểu, thầy dạy cho cậu học chữ Khơng có giấy, Nguyễn Hiền lấy để viết chữ, lấy que tre xâu thành xâu ghim xuống đất Mỗi ghim Một hôm Nguyễn Hiền xin thầy cho thi Thầy ngạc nhiên bảo : - Con học tập mà dám thi thố với thiên hạ ? - Con xin thi thử xem sức học đến đâu Năm ấy, Nguyễn Hiền đỗ trạng nguyên Vua trần cho Nguyễn Hiền nhỏ quá, 12 tuổi, nên không bổ dụng Một thời gian sau , vua có việc tiếp sứ giả nước ngoài, cho gọi Nguyễn Hiền triều Nguyễn Hiền bảo : - Đón Trạng ngun mà khơng có võng lọng ? Ông tâu với vua xin cho đầy đủ nghi thức Vua đành cho quan mang võng lọng rước quan Trạng tí hon kinh ( Theo Cửu Thọ, Một trăm gương tốt thiếu nhi Việt Nam, NXB Trẻ, TP Hồ Chí Minh, 1999) Tiết 96, 97 TLV: CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT SỰ VIỆC, HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG I Đề nghị luận việc, tượng đời sống: Đọc đề bài: sgk/ 22 Nhận xét: - Mỗi đề có cấu tạo hai phần P1: Nêu việc, tượng đời sống Nhiều gương hs nghèo vượt khó, học giỏi Lập quỹ giúp đỡ nạn nhân bị nhiễm chất độc màu da cam 3.Trị chơi điện tử hấp dẫn có tác hại - Câu chuyện Nguyễn Hiền nhà nghèo, vượt khó học tập, đỗ Trạng Nguyên Mỗi đề có cấu tạo P2: Yêu cầu làm phần? Phần đầu, đề nêu nộisốdung Phầnvàsau, - Trình bày gì? gương nêuđềsuy nghĩ nêu nội dung ? - Nêu suy nghĩ kiện - Nêu ý kiến em tượng - Nêu nhận xét, suy nghĩ nhân vật truyện Tiết 96, 97 TLV: CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT SỰ VIỆC, HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG I Đề nghị luận việc, tượng đời sống: Đọc đề bài: sgk/ 22 Nhận xét: - Giống: có hai phần: nêu tượng đời sống yêu cầu làm Sự việc, tượng đời sống vấn đề để người làm nêu suy nghĩ, ý kiến Giữa đề có điểm giống khác nhau? Tiết 96, 97 TLV: CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT SỰ VIỆC, HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG I Đề nghị luận việc, tượng đời sống: Đọc đề bài: sgk/ 22 Nhận xét: - Nội dung đề gồm ý: + Bàn luận số gương hs nghèo vượt khó + Nêu suy nghĩ gương Đề yêu cầu bàn luận tượng gương học sinh nghèo vượt khó, học giỏi Nội dung nghị Đề 1đềbàn luận luận gồmvềmấy vấný? đềĐó gì?là ý nào? Tiết 96, 97 TLV: CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT SỰ VIỆC, HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG I Đề nghị luận việc, tượng đời sống: Đọc đề bài: sgk/ 22 Nhận xét: - Vốn sống trực tiếp : hiểu biết có tuổi đời, kinh nghiệm sống mang lại Trong mảng vốn sống “hồn cảnh sống” thời có vai trị định vì: + Sinh lớn lên gia đình có hồn cảnh khó khăn dễ đồng cảm với bạn có hồn cảnh tương tự Tục ngữ VN có câu: “có ăn nhạt thương mèo” + Sinh lớn lên gia đình có giáo dục thường có lịng nhân ái, tính hướng thiện; dễ xúc động cảm phục trước gương bạn bè vượt khó, học * Tư dùng“cây để viết giỏi Caliệu cao chủ VN yếu có câu: xanhlàlávốn sống: xanh – cha mẹ hiền lành để đức cho con” - Vốn sống gián tiếp: chủ hiêu Tư liệu yếu đểbiết có học tập, đọcbài sách báo,luận nghe đài, làm nghị xem ti vi giao tiếp ngày gi? Đề : Đọc mẩu chuyện sau nêu nhận xét , suy nghĩ em người thái độ học tập nhân vật Nguyễn Hiền nhà nghèo, phải xin làm tiểu chùa Việc quét dọn dẹp vệ sinh Nhưng cậu thông mimh ham học Những buổi thầy giảng kinh, cậu nép bên cửa lắng nghe, chỗ chưa hiểu, cậu hỏi thầy giảng thêm Thấy Nguyễn Hiền thông minh, mau hiểu, thầy dạy cho cậu học chữ Khơng có giấy, Nguyễn Hiền lấy để viết chữ, lấy que tre xâu thành xâu ghim xuống đất Mỗi ghim Một hôm Nguyễn Hiền xin thầy cho thi Thầy ngạc nhiên bảo : - Con học tập mà dám thi thố với thiên hạ ? - Con xin thi thử xem sức học đến đâu Năm ấy, Nguyễn Hiền đỗ trạng nguyên Vua trần cho Nguyễn Hiền nhỏ quá, 12 tuổi, nên không bổ dụng Một thời gian sau , vua có việc tiếp sứ giả nước ngoài, cho gọi Nguyễn Hiền triều Nguyễn Hiền bảo : - Đón Trạng ngun mà khơng có võng lọng ? Ông tâu với vua xin cho đầy đủ nghi thức Vua đành cho quan mang võng lọng rước quan Trạng tí hon kinh ( Theo Cửu Thọ, Một trăm gương tốt thiếu nhi Việt Nam, NXB Trẻ, TP Hồ Chí Minh, 1999) Tiết 96, 97 TLV: CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT SỰ VIỆC, HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG I Đề nghị luận việc, tượng đời sống: Đọc đề bài: sgk/ 22 Nhận xét: - Ở nước ta ngày có nhiều dịng sơng bị ô nhiễm rác thải sinh hoạt người bị tống xuống dịng sơng cách vơ tội vạ Hãy nêu ý kiến em tượng - Hiện nay, đường phố có nhiều niên điều khiển xe máy lạng lách, phóng nhanh vượt ẩu gây nhiều tai nạn đáng tiếc Bạn có nhận xét suy nghĩ tượng - Hiện nay, phận thiếu niên sa vào ma t Bạn có nhận xét suy nghĩ việc Tiết 96, 97 TLV: CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT SỰ VIỆC, HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG I Đề nghị luận việc, tượng đời sống: Đọc đề bài: sgk/ 22 Nhận xét: II Cách làm văn nghị luận việc, tượng đời sống: Cho đề : Báo đưa tin : “ Bạn Phạm Văn Nghĩa, học sinh lớp trường THCS Bắc Sơn, quận Gị Vấp, nhà Hóc mơn Nghĩa thường đồng giúp mẹ trồng trọt Một hôm, mẹ thấy Nghĩa cầm tờ giấy hứng gì, mẹ hỏi : “ Con làm ?” Nghĩa trả lời : “ Con thụ phấn cho bắp” Vụ ruộng bắp nhà Nghĩa suất cao năm Ở nhà Nghĩa cịn ni gà, ni heo Em cịn làm tời để mẹ kéo nước đỡ mệt Thành đồn Thành phố Hồ Chí Minh phát động phong trào “ Học tập Phạm Văn Nghĩa “ Phong trào bạn học sinh hưởng ứng” Em nêu suy nghĩ tượng Muốn làm văn nghị luận phải trải qua bước nào? Tiết 96, 97 TLV: CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT SỰ VIỆC, HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG I Đề nghị luận việc, tượng đời sống: Đọc đề bài: sgk/ 22 Nhận xét: II Cách làm văn nghị luận việc, tượng đời sống: Tìm hiểu đề, tìm ý: Đề yêu cầu: Nêu suy nghĩ tượng Đề thuộc loại nghị luận việc, tượng đời sống Đề nêu tượng người tốt, việc tốt, cụ thể tương bạn Phạm Văn Nghĩa ham học, chăm làm, có đầu óc sáng tạo biết vận dụng kiến thức học vào thực tế sống cách có hiệu Phân tích đề Xácloại, định, việc, (thể nộisự dung, Yêu cầu nêu đề tượng phạm vi kiến gì? thức)?đề? Tiết 96, 97 TLV: CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT SỰ VIỆC, HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG I Đề nghị luận việc, tượng đời sống: Đọc đề bài: sgk/ 22 Nhận xét: II Cách làm văn nghị luận việc, tượng đời sống: Tìm hiểu đề, tìm ý: Lập dàn ý: Thành Nghĩađoàn phát họcđộng sinh phong lớp trường trào học THCS tập bạn Bắc Nghĩa Sơn, quận bạn GịNghĩa Vấp Bạn biết thụtương phấn tốt chovới bắp đạt việc làm suấtgiản cao,dịni mà bất gà, kì ni heo, làm tời để làm mẹnhư kéothế nước đỡ mệt Học tập bạn => Các Nghĩa việc làm noi theo bạn cho thấy gương bạncho có hiếu ý thức với vận cha mẹ, dụngcókiến ý thức thức họcđãtậphọc kết vào hợ Nếu mọihành, hs làm bạn Nghĩa với thực sống thơng cóqua đầunhững óc sáng cơngtạo, việc nhỏ thìbình đời sống vơnhưng cùngcótốtý nghĩa đẹp bé, việc thường làm nhỏ lớn.sẽ khơngtrào cịnấyhọc sinhcáclười hư hỏng Phong bạnbiếng, HS hưởng ứng chí phạm tội Phạm Văn Nghĩa ai? Bạn đãThành làm Tại đồn Nếusao HS làm việc gì? lại Những việc HCM phát bạnđộng Nghĩa làm bạn nói phong trào học tập? có tác dụng lên điều gì? bạn Nghĩa? Tiết 96, 97 TLV: CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT SỰ VIỆC, HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG I Đề nghị luận việc, tượng đời sống: Đọc đề bài: sgk/ 22 Nhận xét: II Cách làm văn nghị luận việc, tượng đời sống: Tìm hiểu đề, tìm ý: Lập dàn ý: * Mở bài: - Giới thiệu tượng Phan Văn Nghĩa - Nêu tóm tắt ý nghĩa gương Phan Văn Nghĩa * Thân bài: - Phân tích ý nghĩa việc làm bạn Phạm Văn Nghĩa - Đánh giá việc làm Phạm Văn Nghĩa - Đánh giá ý nghĩa việc phát động phong trào học tập Phạm Văn Nghĩa * Kết bài: - Nêu ý nghĩa gương Nguyễn Hiền - Rút học cho thân Phầnkết thân Phần bài,bài emcần nên đạt nội liên hệ thân dung nào? nào? ? Quan điểm em vấn đề sao? ? Mục đích việc phát động Thành đoàn Phần mở bài, để giới gì? thiệu ? Hãy đánh tượng giá việc Phạm làmVăn Nghĩa Nghĩa?cần giới thiệu ?phải Em khái quátnội dung gì?gương này? Tiết 96, 97 TLV: CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT SỰ VIỆC, HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG I Đề nghị luận việc, tượng đời sống: Đọc đề bài: sgk/ 22 Nhận xét: II Cách làm văn nghị luận việc, tượng đời sống: Tìm hiểu đề, tìm ý: Lập dàn ý: Viết bài: I- Mở bài: - Giới thiệu nhân vật Nguyễn Hiền II-Thân a Ý nghĩa gương Nguyễn Hiền: b Nhận đinh, đánh giá - Phân tích ý nghĩa tinh thần học tập Nguyễn Hiền: Giới thiệu hoàn cảnh Nguyễn Hiền: nhà nghèo, phải xin làm tiểu chùa Việc quét dọn dẹp vệ sinh - Tinh thần ham học chủ động học tập Hiền: Nói thơng minh, ham học hỏi cậu khó khăn học Nguyễn Hiền + Cậu thông minh ham học Những buổi thầy giảng kinh, cậu nép bên cửa lắng nghe, chỗ chưa hiểu, cậu hỏi thầy giảng thêm + Thấy Nguyễn Hiền thông minh, mau hiểu, thầy dạy cho cậu học chữ Khơng có giấy, Nguyễn Hiền lấy để viết chữ, lấy que xâu thành xâu ghim xuống đất Mỗi ghim + Nguyễn Hiền xin thầy thi: Dẫn chứng đối thoại - Đánh giá tinh thần học tập đó: Thái độ học tập nghiêm túc, ln tìm tịi mày mị để học để học Biết khả thân biết vận dụng lúc để thử khả => biết vận dụng khả - Nêu ý nghĩa ý thức tự trọng: + Cách ứng xử Hiền với vua: Nguyễn Hiền nêu lí lẽ vua đành cho quan mang võng lọng rước quan Trạng tí hon kinh => cho ta thấy thông minh cậu - Em học tập Nguyễn Hiền: Chăm học tập, kiên trì, vượt khó… để trở thành ngoan, trị giỏi, người cơng dân có ích cho gia đình xã hội - Nêu ý nghĩa ý thức tự trọng: yêu cầu nhà vua có võng lọng với đầy đủ nghi thức đến đón chịu III- Kết bài: - Nêu lên nhận định nhân tài Nguyễn Hiền - Khẳng định nhân tài Đất Việt có ý nghĩa nhỏ (tự hào nhân tài Đất Việt) Tiết 96, 97 TLV: CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT SỰ VIỆC, HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG I Đề nghị luận việc, tượng đời sống: Đọc đề bài: sgk/ 22 Nhận xét: II Cách làm văn nghị luận việc, tượng đời sống: Tìm hiểu đề, tìm ý: Lập dàn ý: Viết bài: Đọc lại viết sửa chữa ? Vậy muốn làm văn nghị việc,hiện tượng đời sống có cách thức làm ? • Ghi nhớ: - Muốn làm tốt văn nghị luận việc tượng đời sống, phải tìm hiểu kĩ đề bài, phân tích việc, tượng để tìm ý, lập dàn bài, viết sửa chữa sau viết - Dàn chung : + Mở : Giới thiệu việc, tượng có vấn đề + Thân : Liên hệ thực tế, phân tích mặt, đánh giá, nhận định + Kết : Kết luận, khẳng định, lời khuyên - Bài làm cần lựa chọn góc độ riêng để phân tích, nhận định ; đưa ý kiến, có suy nghĩ cảm thụ riêng người viết IV Bài tập: BÀI THƠ Câu 1: MộtTiết bài46 Nghị luận sựĐỘI việc, XE tượng đời sống gồm phần: VỀ TIỂU KHƠNG KÍNH A/ phần Văn bản: -Phạm Tiến DuậtB/ phần C/ phần I Tìm hiểu chung D/ phần II Đọc hiểu văn Đọcbài - Tìm hiểu thích Câu 2: Phần1.Mở bàichú Nghị luận việc, tượng đời sống dung Nhan đề thơđây? khơng có nội sau Phân tích A/ Giới thiệu tượng 3.1 Hình ảnh xe khơngảnh kínhhưởng tượng với đời sống B/ Nêu sơ lược Hiện thực khốc liệt thời C/ Liên hệ chiến với thân tranh: bom đạn kẻ thù, nhữngán contrên đường trận để D/ Cả phương lại dấu tích xe khơng kính IV Bài tập: Câu 3: Cho đề sau: Suy nghĩ anh chị tượng nhiều bạn trẻ thích thể than, khẳng địnhTHƠ tơi cách chụp ảnh BÀI 46 lên mạng xã hội Trong phần mở ta giới thiệu “tự sướng”Tiết để tung vấn đề gì?Văn bản: VỀ TIỂU ĐỘI XE KHƠNG KÍNH -Phạm Tiến DuậtA/ Giới thiệu tượng nghiện Facebook giới trẻ I Tìm hiểu chung B/ Giới thiệu tượng sử dụng điện thoại di động chưa cách II Đọc hiểu văn Đọc - Tìm hiểu thích C/ Giới thiệu tượng nghiện game bạn trẻ Nhan đề thơ Phân D/ Giới thiệu hiệntích tượng bạn trẻ ngày thích khẳng định "tơi" 3.1 Hình ảnh xe cách chụp khơngảnh kính"tự sướng" để tung lên mạng xã hội Hiện thực khốc liệt thời Câu 4: Trong vấn đề sau, vấn đề chưa phù hợp chiến tranh: bom đạn kẻ thù, Nghị luận mộtcon sựđường việc,rahiện tượng đời sống trận để dấu tích A/ Vứt rác lại bừa bãi khơng kính B/ Nghiệnxe game C/ Tình trạng điện số vùng nông thôn D/ Môi trường bị ô nhiễm để viết IV Bài tập: BÀI THƠ Câu 5: Phần Tiết 46sau không thuộc phần thân Nghị luận mộ việc, sốngTIỂU ĐỘI XE KHƠNG KÍNH Văntượng bản: đờiVỀ A/ Trình bày ngun nhân tượng I Tìmbiểu hiểuhiện chungcủa tượng B/ Nêu II Đọc hiểu văn C/ Giới thiệu -hiện nghị Đọc Tìm tượng hiểu chúcần thích Nhan đề thơ D/ Cả phương án Phân tích -Phạm Tiến Duật- luận 3.1.các Hình xe khơng phải đề Nghị luận Câu 6: Trong đềảnh văn sau,chiếc đề kính việc,không tượng đời Hiện thực khốc liệt sống thời A/ Cá chết chiến vấn đề ôbom nhiễm trường biển tranh: đạnmôi kẻ thù, nơi đường B/ Nơi nàonhững có ý chí cótrận để đường tíchmơi trêntrường C/ Vấn nạ lại phádấu hoại khơng kính D/ Vấn đềxe thực phẩm bẩn Tiết 46 Văn bản: 1- Bài vừa học: BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHƠNG KÍNH -Phạm Tiến Duật- Tìm hiểu chung - Nắm I.nội dung học - Sưu tầm II Đọc hiểu văn Đọc - Tìm chúyếu thíchtố đoạn văn tự hiểu có Nhan đề thơ Phân tích miêu tả 3.1 Hình ảnh xe khơng kính Hiện thực khốc liệt thời 2- Bài học: NGHỊ LUẬN VỀ chiến tranh: bom đạn kẻ thù, những36 đường trận để LÍ/ SGK/34-> lại dấu tích xe khơng kính MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG, ĐẠO