Giáo án tiếng việt lớp 4 vẻ đẹp muôn màu

Giáo án Tiếng việt Tập đọc SẦU RIÊNG I Mục đích, yêu cầu: Kiến thức: Bước đầu biết đọc đoạn có nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Hiểu ND: Bài văn tả sầu riêng có nhiều nét đặc sắc hoa, nét độc đáo dáng (trả lời câu hỏi SGK) Kĩ năng: Hiểu nghĩa từ ngữ: mật ong già hạn, hao hao giống, lác đác, đam mê, Thái độ: Gd HS yêu quý sầu riêng II Đồ dùng dạy - học: : - Bảng phụ ghi nội dung đoạn cần luyện đọc III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc thuộc - Ba em lên bảng đọc trả lời nội dung lịng "Bè xi Sơng La" trả lời câu hỏi nội dung - Nhận xét cho điểm HS 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề - GV Từ tuần 22, em bắt đầu tìm hiểu chủ điểm: "Vẻ đẹp muôn màu " + Bài học mở đầu cho chủ điểm Cây sầu riêng - Lớp lắng nghe * Luyện đọc: - Gọi HS đọc toàn - GV phân đoạn - HS đọc, lớp đọc thầm + Đoạn 1: Từ đầu đến …kì lạ - HS theo dõi + Đoạn 2: đến tháng ta + Đoạn : Đoạn lại - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn (3 lÇn, sửa lỗi phát âm, giải nghĩa từ, đọc trơn) - HS luyện đọc nhóm đơi - GV đọc mẫu, * Tìm hiểu bài: - HS đọc nhóm đơi - Lắng nghe -Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi trả lời câu hỏi - Sầu riêng đặc sản vùng ? - Đặc sản Miền Nam nước ta - Dựa vào văn tìm nét miêu tả + Hoa: nét đặc sắc hoa sầu riêng ? - Trổ vào dạo cuối năm hao hao giống cánh sen con, lác đác vài nhuỵ li ti cánh - Em hiểu "hao hao giống" gì? hoa + Đoạn cho em biết điều gì? - Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi trả lời + Miêu tả vẻ đẹp hoa sầu riêng câu hỏi - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Tìm chi tiết miêu tả sầu riêng? + Quả: mùi thơm đậm, bay xa lâu tan + Nội dung đoạn cho biết điều ? khơng khí - Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi trả lời + Miêu tả hương vị sầu riêng câu hỏi - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Tìm câu văn thể tình cảm tác giả sầu riêng? - Sầu riêng loại trái quý, trái Miền Nam - Hương vị quyến rũ đến lạ kì - Vậy mà trái chín hương vị ngạt ngào, - Nd nói lên điều gì? vị đến đam mê , - Tiếp nối phát biểu: Bài văn tả sầu riêng có nhiều nét đặc sắc hoa, nét độc đáo dáng - Ghi nội dung * Đọc diễn cảm: - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc + Sầu riêng loại trái quí quến rũ đến lạ kì - HS lớp theo dõi để tìm cách đọc hay - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét cho điểm học sinh Củng cố – dặn dò: - Hỏi: Câu truyện giúp em hiểu điều gì? - HS luyện đọc theo cặp - đến HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét tiết học - HS lớp - Dặn HS nhà học Chuẩn bị sau: - HS nhà thực Chợ Tết trả lời câu hỏi SGK Giáo án Tiếng việt Chính tả SẦU RIÊNG I Mục đích, yêu cầu Kiến thức: Nghe – viết tả; trình bày đoạn "Sầu riêng" Kĩ năng: Làm BT3 (kết hợp đọc văn sau hoàn chỉnh), BT a, b Thái độ; GDHS ý thức giữ viết chữ đẹp II Đồ dùng dạy - học - Bảng lớp viết dòng thơ tập 2a 2b cần điền âm đầu vần vào chỗ trống III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra cũ: - HS lên viết bảng lớp Cả lớp viết vào - HS thực theo yêu cầu nháp rong chơi, ròng rã, rượt đuổi, dạt dào, dồn dập, giông bão, giục giã, giương cờ - Nhận xét chữ viết bảng Bài mới: a Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề - HS Lắng nghe b Hướng dẫn viết tả: - Gọi HS đọc đoạn văn -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm - Hỏi: + Đoạn văn nói lên điều ? + Đoạn văn miêu tả vẻ đẹp hương vị đặc biệt hoa sầu riêng -Yêu cầu HS tìm từ khó, đễ lẫn - Các từ: trổ vào cuối năm, toả khắp khu vườn, hao hao giống cánh sen con, lác viết tả luyện viết + GV đọc lại toàn đọc cho học sinh viết vào đác vài nhuỵ li ti, + Viết vào + Đọc lại tồn lượt để HS sốt lỗi + Từng cặp soát lỗi cho ghi số lỗi lề tập tự bắt lỗi - GV chấm chữa 7-10 Hs c Hướng dẫn làm tập tả: Bài 2: a/ Gọi HS đọc yêu cầu nội - HS đọc thành tiếng dung - Trao đổi, thảo luận tìm từ cần điền - Yêu cầu HS thực nhóm, nhóm dòng thơ ghi vào phiếu làm xong trước lên bảng - Bổ sung - Gọi nhóm khác bổ sung từ mà -1 HS đọc từ vừa tìm phiếu: nhóm khác chưa có + Thứ tự từ cần chọn để điền là: - Nhận xét kết luận từ a/ Nên bé thấy đau! Bé oà lên - Cậu bé bị ngã không thấy đau.Tối mẹ nhìn thấy xuyt xoa thương xót + Ở câu a ý nói gì? khóc đau b/ Con đị trúc qua sơng Bút nghiêng lất phất hạt mưa Bút chao, gợn nước Tây Hồ lăn tăn + Miêu tả nét vẽ cảnh đẹp Hồ Tây đồ sành sứ + Ở câu b ý nói gì? Bài 3: a/ Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm tìm từ - Gọi HS lên bảng thi làm - Gọi HS nhận xét kết luận từ Củng cố – dặn dò: -1 HS đọc thành tiếng - HS ngồi bàn trao đổi tìm từ - HS lên bảng thi tìm từ - HS đọc từ tìm - Lời giải: Nắng - trúc xanh - cúc - lóng lánh - nên - vút - náo nức - HS lớp - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem lại từ vừa tìm chuẩn bị sau GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP Luyện từ câu (Tiết 43) CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO? I Mục đích, yêu cầu: HS hiểu: Kiến thức: Hiểu cấu tạo ý nghĩa phận CN câu kể Ai nào? (ND ghi nhớ) Kĩ năng: Nhận biết câu kể Ai nào? đoạn văn (BT1, mục III); viết đoạn văn khoảng câu, có câu kể Ai nào? (BT2) Thái độ: Giáo dục HS vận dụng vào thực tế II Đồ dùng dạy - học: - Hai tờ giấy khổ to viết câu kể Ai nào? (1, , 4, 5) đoạn văn phần nhận xét - tờ giấy khổ to viết sẵn câu kể Ai nào? (3, 4, 5, 6, 8) đoạn văn tập1 III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng tìm từ ngữ miêu - HS thực viết câu thành ngữ, tả có vị ngữ câu Ai ? tục ngữ + Gọi HS trả lời câu hỏi: - Nhận xét, kết luận cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: - Lắng nghe - Yêu cầu HS đọc nội dung trả lời câu - Một HS đọc thành tiếng, trao đổi, thảo hỏi tập luận cặp đôi - Yêu cầu HS tự làm + Một HS lên bảng gạch chân câu kể phấn màu, HS lớp gạch - Gọi HS Nhận xét, chữa cho bạn + Nhận xét, kết luận lời giải Bài 2: - Yêu cầu HS tự làm chì vào SGK - Nhận xét, bổ sung bạn làm bảng - HS làm bảng lớp, lớp gạch - Gọi HS phát biểu Nhận xét, chữa cho chì vào SGK bạn - Nhận xét, chữa bạn làm bảng + Nhận xét, kết luận lời giải Hà Nội / tưng bừng màu đỏ CN Cả vùng trời / bát ngát cờ, đèn CN Bài : hoa - Cho ta biết vật thông báo + Chủ ngữ câu cho ta biết đặc điểm tính chất vị ngữ điều gì? câu - Chủ ngữ câu danh từ riêng Hà + Chủ ngữ từ, chủ ngữ Nội tạo thành Chủ ngữ câu lại ngữ ? cụm danh từ tạo thành c Ghi nhớ: - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - Tiếp nối đọc câu đặt - Gọi HS đặt câu kể Ai nào? d Hướng dẫn làm tập: Bài 1: - HS đọc thành tiếng - Hoạt động nhóm theo nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung thảo luận thực vào phiếu - Yêu cầu HS tự làm - Nhận xét, bổ sung hồn thành phiếu - Nhóm làm xong trước lên bảng Các - Trong rừng, chim chóc hót vớ von nhóm khác nhận xét, bổ sung CN Màu lưng / lấp lánh CN Bốn cánh / mỏng giấy bóng CN - Kết luận lời giải dán tờ giấy viết sẵn câu văn làm sẵn HS đối chiếu - HS đọc thành tiếng kết + Quan sát trả lời câu hỏi Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi +Trong tranh vẽ loại trái ? + Trong tranh vẽ sầu riêng + Trong tranh vẽ xoài, cành sum sê - Yêu cầu học sinh tự làm - Tự làm - Gọi HS đọc làm - - HS trình bày - GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt cho điểm HS viết tốt Củng cố – dặn dò: - Trong câu kể Ai nào? chủ ngữ từ loại tạo thành? Nó có ý nghĩa gì? - Dặn HS nhà xem lại chuẩn bị sau GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP Kể chuyện (Tiết 22) CON VỊT XẤU XÍ I Mục đích, u cầu: Kiến thức: HS dựa theo lời kể GV, xếp thứ tự tranh minh họa cho trước (SGK); bước đầu kể lại đoạn câu chuyện Con vịt xấu xí rõ ý chính, diễn biến Kĩ năng: Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Cần nhận đẹp người khác, biết yêu thương người khác Khơng lấy làm chuẩn để đánh giá người khác Thái độ; Gd HS phải biết yêu quý người xung quanh II Đồ dùng dạy - học: GV: Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện - tranh minh hoạ truyện đọc SGK phóng to Ảnh thiên nga HS: SGK Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: - HS đọc, lớp đọc thầm * Luyện đọc - HS theo dõi - Gọi HS đọc toàn - GV phân đoạn - HS tiếp nối đọc theo trình tự: - Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ (3 lượt HS đọc) Sửa lỗi phát âm, giải nghĩa từ đọc trơn - GV yêu cầu Hs luyện đọc theo nhóm - HS luyện đọc nhóm đơi - Cả lớp theo dõi - GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài: HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp trả lời câu - Yêu cầu HS đọc khổ 1, trao đổi trả hỏi lời câu hỏi + Đoàn thuyền khơi vào lúc hoàng + Đoàn thuyền đánh cá khơi vào lúc hôn Câu thơ Mặt trời xuống xuống nào? Những câu thơ cho biết điều biển lửa cho biết điều đó? + Cho biết thời điểm đoàn thuyền khơi đánh cá vào lúc mặt trời + Khổ thơ 1, cho em biết điều gì? lặn + Đồn thuyền trở vào lúc bình + Đoàn thuyền đánh cá trở vào lúc minh Những câu thơ "Sao mờ kéo nào? Những câu thơ cho biết điều lưới kịp trời sáng Mặt trời đội biển đó? nhơ màu " cho biết điều + Nói lên thời điểm đồn thuyền trở đất liền trời sáng + Khổ thơ có nội dung + Mặt trời xuống biển hịn lửa Sóng cài then đêm sập cửa gì? - Mặt trời đội biển nhô màu + Tìm hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy hồng - Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển biển ? + Đoàn thuyền khơi, tiếng hát người đánh cá gió làm + Khổ thơ có nội dung gì? + Cơng việc đánh cá người đánh cá miêu tả đẹp nào? - Gọi HS đọc toàn Cả lớp theo dõi trả lời câu hỏi - Ý nghĩa thơ nói lên điều gì? căng - Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển, vẻ đẹp người lao động biển - HS tiếp nối đọc Cả lớp theo dõi tìm cách đọc - HS luyện đọc nhóm HS * Đọc diễn cảm: - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài, lớp theo dõi để tìm cách đọc - Giới thiệu câu dài cần luyện đọc + Tiếp nối thi đọc khổ thơ Mặt trời xuống biển / lửa - đến HS thi đọc thuộc lòng đọc Sóng cài then, / đêm sập cửa diễn cảm Sao mờ / kéo lưới kịp trời sáng - Yêu cầu HS đọc khổ thơ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ - Nhận xét cho điểm HS Củng cố – dặn dò: - Hỏi: Bài thơ cho biết điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem lại Chuẩn bị bài: Khuất phục tên cướp biển Tham khảo chi tiết giáo án lớp đây: https://vndoc.com/giao-an-tieng-viet-4 GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP Tập đọc VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TỒN I Mục đích, yêu cầu: Kiến thức: Biết đọc tin với giọng nhanh, phù hợp với nội dung thông báo tin vui - Hiểu nội dung bài: Cuộc thi vẽ "Em muốn sống an toàn" thiếu nhi nước hưởng ứng tranh thể nhận thức đắn an toàn, đặc biệt an tồn giao thơng HS trả lời câu hỏi sgk Kĩ năng: Hiểu nghĩa từ ngữ: UNICEF, thẩm mĩ, nhận thức, khích lệ, ý tưởng, ngơn ngữ, ngôn ngữ hội hoạ, Thái độ: Giáo dục HS tham gia thực tốt sống an toàn II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc - HS lên bảng đọc trả lời nội dung "Khúc hát ru" trả lời câu hỏi nội dung - Nhận xét cho điểm HS Bài mới: - Lớp lắng nghe a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc - HS đọc, lớp đọc thầm - Gọi HS đọc toàn - HS theo dõi - GV phân đoạn đọc nối tiếp (4 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến … sống an toàn + Đoạn 2: Được phát động Kiên Giang + Đoạn : Chỉ cần điểm qua tên đến chở ba người không + Đoạn : 60 tranh chọn đến hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài, sữa lỗi phát âm, giải nghĩa từ, đọc trơn - GV u cầu HS đọc theo nhóm đơi - HS luyện đọc nhóm đơi - Lắng nghe - GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi + dòng mở đầu cho biết chủ đề thi vẽ gì? + Đoạn cho em biết điều gì? - Yêu cầu 1HS đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi - Chủ đề thi vẽ là: "Em muốn sống an toàn" + Giới thiệu thi vẽ thiếu nhi nước - Chỉ vòng tháng có 50 000 tranh thiếu nhi từ miền đất - Thiếu nhi hưởng ứng thi vẽ nước gửi Ban Tổ Chức ? + Nói lên hưởng ứng đơng đáo + Nội dung đoạn cho biết điều ? thiếu nhi khắp nước thi vẽ " Em muốn sống sống an toàn " - Chỉ điểm tên số tác phẩm đủ thấy kiến thức thiếu nhi an toàn , - Yêu cầu HS đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi đặc biệt an tồn giao thơng phong - Điều cho thấy em có nhận thức tốt phú chủ đề thi? - Là cảm nhận hiểu biết đẹp + Em hiểu "thẩm mĩ " - Khả nhận hiểu biết vấn đề - Nhận thức gì? + Thiếu nhi nước có nhận thức + Nội dung đoạn cho biết điều ? đắn an tồn giao thơng + Phòng tranh trưng bày phòng tranh - Yêu cầu 1HS đọc đoạn 4, trả lời câu hỏi đẹp : màu tươi tắn, bố cục rõ ràng, - Những nhận xét thể đánh giá cao khả thẩm mĩ em ? - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Nội dung đoạn cho biết điều gì? dịng in đậm đầu tin - Yêu cầu HS đọc phần chữ in đậm - Gây ấn tượng làm hấp dẫn người đọc tin trao đổi trả lời câu hỏi - Tóm tắt thật gọn số liệu - Những dịng in đậm tin có tác Cuộc thi vẽ "Em muốn sống an toàn dụng gì? "được thiếu nhi nước hưởng ứng - Ghi nội dung tranh thể nhận thức đắn an toàn, *Đọc diễn cảm - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc - HS lớp theo dõi để tìm cách đọc hay - Yêu cầu HS luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn - HS thi đọc diễn cảm văn - Nhận xét giọng đọc cho điểm HS Củng cố – dặn dò: - HS lớp - Hỏi: Bài văn giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học Tham khảo chi tiết giáo án lớp đây: https://vndoc.com/giao-an-tieng-viet-4 GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục đích, yêu cầu: Kiến thức: HS vận dụng hiểu biết đoạn văn văn miêu tả cối học để viết số đoạn văn (cịn thiếu ý) cho hồn chỉnh (BT2) Kĩ năng: Tiếp tục rèn kĩ quan sát trình bày đặc điểm phận cối Thái độ: Có ý thức chăm sóc bảo vệ trồng II Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ tờ giấy lớn ghi, tờ ghi đoạn chưa hoàn chỉnh văn miêu tả chuối tiêu (BT2) III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra cũ - Yêu cầu học sinh đọc đoạn văn miêu tả - HS trả lời câu hỏi phận gốc, cành, hay loại cối học + Ghi điểm học sinh Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Hướng dẫn làm tập: Bài 1: - Yêu cầu HS đọc dàn ý văn - HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm miêu tả chuối tiêu - Từng ý dàn ý thuộc phần + Lắng nghe GV để nắm cách làm cấu tạo văn tả cối? - GV giúp HS HS gặp khó khăn + HS ngồi bàn trao đổi sửa + Yêu cầu HS phát biểu ý kiến cho - Yêu cầu lớp GV nhận xét, sửa lỗi - Tiếp nối phát biểu cho điểm học sinh có ý kiến a/ Đoạn 1: Giới thiệu chuối tiêu Thuộc phần Mở b/ Đoạn 3: Tả bao quát, tả phận chuối tiêu Thuộc phần Thân c/ Đoạn 4: Nêu lợi ích chuối tiêu Thuộc phần kết Bài 2: Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề - GV treo bảng đoạn văn - Gọi HS đọc đoạn + GV lưu ý HS: - HS đọc thành tiếng - Quan sát: - HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm + Lắng nghe - đoạn văn bạn Hồng Nhung chưa hoàn chỉnh Các em giúp bạn hoàn chỉnh cách viết thêm ý vào chỗ có dấu - HS tự suy nghĩ để hoàn thành yêu cầu + Mỗi em em cố gắng hoàn chỉnh vào vào giấy nháp đoạn văn - GV giúp HS HS gặp khó khăn + Gọi HS đọc kết làm - Mời em lên làm phiếu + Hướng dẫn HS nhận xét bổ sung + Tiếp nối đọc kết làm có + GV nhận xét, ghi điểm số HS có - HS lớp lắng nghe nhận xét bổ ý văn hay sát với ý đoạn sung Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Đọc nhiều lần hai văn tham khảo văn miêu tả cối - Dặn HS chuẩn bị sau Tóm tắt tin tức Tham khảo chi tiết giáo án lớp đây: https://vndoc.com/giao-an-tieng-viet-4 GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP Tập làm văn TÓM TẮT TIN TỨC I- Mục tiêu: - Hiểu tóm tắt tin tức, cách tóm tắt tin tức - Bước đầu nắm cách tóm tắt tin tức qua thực hành tóm tắt tin (BT1,BT2, mục III) II- Đồ dùng dạy – học: - Giấy khổ to bút III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học I- Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng kiểm tra tập - HS lên bảng đọc viết mình, tiết tập làm văn trước em khác nhận xét bạn - Nhận xét, cho điểm HS II- Dạy - học mới: 1) Giới thiệu bài: Gv nêu mục đích tiết học 2) Nội dung bài: Bài - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS đọc thành tiếng trước lớp HS lớp đọc thầm SGK - Yêu cầu HS hoạt động theo cặp - HS ngồi bàn đọc thầm tin Vẽ sống an toàn, trao đổi trả lời câu hỏi - Gọi HS trả lời câu hỏi - Tiếp nối trả lời câu hỏi + Bản tin gồm đoạn? - Bản tin gồm có đoạn Mỗi lần + Xác định việc đoạn xuống dịng đoạn Tóm tắt đoạn câu + Trả lời GV ghi nhanh vào cột bảng + Hãy tóm tắt tồn tin + Tóm tắt: UNICEF báo thiếu niên Tiền phong vừa tổng kết thi vẽ với chủ đề Em muốn sống an tồn Trong vịng tháng kể từ tháng 4-2001 có tới 50000 tranh thiếu nhi khắp nơi gửi đến Đề tài tranh vẽ cho thấy kiến thức thiếu nhi sống an toàn phong phú Các tranh dự thi có ngơn ngữ hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ Bài - GV hỏi: - HS suy nghĩ trả lời + Khi tóm tắt tin tức? + Tóm tắt tin tức tạo tin tức ngắn đầy đủ nội dung + Khi muốn tóm tắt tin tức ta cần phải: + Khi muốn tóm tắt tin tức ta phải làm đọc kĩ để nắm vững nội dung tin; chia gì? tin thành đoạn; xác định việc đoạn; trình bày lại tin tức tóm tắt - Các bước q trình tóm tắt tín tức là: + Chia tin thành đoạn + Xác định việc đoạn + Tuỳ mục đích tóm tắt, trình bày việc một, hai câu số liệu, từ ngữ bật 3) Ghi nhớ: - Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ - HS tiếp nối đọc thành tiếng trước lớp 4) Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS đọc thành tiếng tập - Yêu cầu HS tự làm - HS viết vào giấy khổ to HS lớp làm vào * Chữa - Gọi HS dán phiếu lên bảng Cả lớp - HS đọc nhận xét chữa - Cho điểm HS làm tốt Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc thành tiếng yêu cầu trước lớp - Yêu cầu HS tự làm * Chữa bài: - Gọi HS đọc câu tóm tắt cho - Tiếp nối đọc tin tóm tắt báo trước lớp - Nhận xét, kết luận tin tóm + 17/11/1994, cơng nhận di sản tắt hay, thiên nhiên giới + 29/11/2000, di sản văn hoá địa chất, địa mạo + Việt Nam quan tâm đến bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hoá 3- Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà học thuộc phần ghi nhớ, CB sau Tham khảo chi tiết giáo án lớp đây: https://vndoc.com/giao-an-tieng-viet-4 ... tiết học lánh - nên - vút - náo nức - HS lớp - Dặn HS nhà xem lại từ vừa tìm chuẩn bị sau Tham khảo chi tiết giáo án lớp đây: https://vndoc.com/giao-an-tieng-viet -4 GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP Tập đọc... cố – dặn dò: - HS lớp - Hỏi: Bài văn giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP Chính tả CHỢ TẾT I Mục tiêu: Kiến thức: Nghe - viết xác, đẹp trình bày 11... HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc đề - GV phân tích đề dùng phấn màu - Lắng nghe gạch từ: nghe, đọc, ca ngợi đẹp hay phản ánh đấu tranh đẹp với xấu, thiện với ác - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm