Giáo án tiếng việt lớp 4 tuần 11

Giáo án Tiếng việt TẬP ĐỌC ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU I Mục tiêu: Đọc thành tiếng: - Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn - Làm lấy diều, nghe giảng, mảnh gạch vỡ, vỏ trứng,… - Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ nói đặc điểm, tính cách, thơng minh, tính cần cù, tinh thần vượt khó Nguyễn Hiền… - Đọc diễn cảm toàn bài, thể giọng đọc phù hợp với nội dung Đọc- hiểu: - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi bé Nguyễn Hiền thơng minh, có ý chí vượt khó nên đỗ trạng nguyên 13 tuổi - Hiểu nghĩa từ ngữ: trạng, kinh ngạc,… II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ tập đọc trang 104, SGK phóng to - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc III Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Mở bài: - Hỏi: + Chủ điểm hôm học có tên - Chủ điểm: Có chí nên gì? + Tên chủ điểm nói lên người có nghị - Tên chủ điểm nói lên điều gì? lực, ý chí thành cơng + Tranh minh hoạ vẽ em bé có ý - Hãy mơ tả em nhìn thấy tranh chí cố gắng học tập: em chăm nghe thầy giảng bài, em bé mặc minh hoạ áo mưa học, em bé chăm học tập, nghiên cứu thành người tài giỏi, có ích cho xã hội - Lắng nghe - Chủ điểm Có chí nên giới thiệu em người có nghị lực vươn lên sống Bài mới: a Giới thiệu bài: - Treo tranh minh hoạ hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? - Bức tranh vẽ cảnh cậu bé đứng cửa nghe thầy đồ giảng - Lắng nghe - Câu chuyện ông trạng thả diều học hôm nói ý chí cậu bé đứng ngồi cửa nghe thầy đồ giảng tranh b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: - em đọc toàn * Luyện đọc: -HS nối tiếp đọc theo trình tự + Đoạn 1: Vào đời vua … đến làm diều để - Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn chơi (3 lượt HS đọc) + Đoạn 2: Lên sáu tuổi … đến chơi diều - GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho + Đoạn 3: Sau … đến học trị thầy HS + Đoạn 4: Thế rồi… đến nước Nam ta - Tìm hiểu từ khó hiểu - GV đọc mẫu, ý giọng đọc * Toàn đọc với giọng kể chuyện: chậm rãi, cảm hứng ca ngợi Đoạn cuối đọc với giọng sảng khoái * Nhấn giọng từ ngữ: ham thả diều, bé tí, kinh ngạc, lạ thường, hai mươi, thuộc bài, ai, lưng trâu , ngón tay, mảnh gạch, vỏ trứng, cánh diều, tiếng sáo, bay cao, vi vút, - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm vượt xa, mười ba tuổi, trẻ nhất… trả lời câu hỏi * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn 1,2 trả lời câu hỏi: + Nguyễn Hiền sống đời vua Trần Nhân Tơng, gia đình cậu nghèo + Cậu bé ham thích chơi diều + Nguyễn Hiền sống đời vua nào? Hoàn cảnh + Những chi tiết Nguyễn Hiền đọc đến gia đình cậu nào? đâu hiểu đến có trí nhớ lạ + Cậu bé ham thích trị chơi gì? thường, cậu thuộc hai mươi trang + Những chi tiết nói lên tư chất thơng minh sách ngày mà có chơi Nguyễn Hiền? diều + Nói lên tư chất thơng minh Nguyễn Hiền - Tóm ý đoạn 1,2 - u cầu HS đọc đoạn trao đổi trả lời câu hỏi: - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi + Nhà nghèo, Hiền phải bỏ học ban ngày chăn trâu Cậu đứng lớp nghe giảng nhờ Tối đến, đợi bạn học + Nguyễn Hiền ham học chịu khó thuộc mượn bạn Sách nào? Hiền lưng trâu, đất, bút ngón tay, mảnh gạch vỡ, đèn vỏ trứng thả đom đóm vào Mỗi lần có kì thi, Hiền làm vào chuối khô nhờ bạn xin thầy chấm hộ - Nói lên đức tính ham học chịu khó Nguyễn Hiền - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Vì cậu đỗ Trạng Nguyên năm 13 tuối, - Tóm ý đoạn lúc cậu thích chơi diều - HS đọc thành tiếng, HS ngồi -Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi trả lời câu bàn trao đổi trả lời câu hỏi hỏi: * HS phát biểu theo suy nghĩ nhóm + Vì bé Hiền gọi “Ông trạng * Câu trẻ tuổi tài cao nói lên Nguyễn Hiền thả diều”? đỗ trạng ngun năm 13 tuổi Ơng cịn nhỏ - u cầu HS đọc câu hỏi 4: HS trao đổi trả mà có tài lời câu hỏi * Câu có chí nên nói lên Nguyễn Hiền cịn nhỏ mà có chí hướng, ơng tâm học gặp nhiều khó khăn * Câu cơng thành danh toại nói lên Nguyễn Hiền đỗ trạng nguyên, vinh quang đạt + Câu chuyện khuyên ta phải có ý chí, tâm làm điều mong muốn - Lắng nghe + Câu chuyện khuyên ta điều gì? - Cả ba câu tục ngữ, thành ngữ có nét nghĩa với nội dung truyện Nguyễn Hiền người tuổi trẻ, tài cao, người công thành danh toại Những điều mà câu chuyện muốn - Nguyễn Hiền đỗ Trạng nguyên khuyên có chí nên Câu tục ngữ + Câu chuyện ca ngợi Nguyễn Hiền có chí nên nói ý nghĩa câu chuyện thơng minh, có ý chí vượt khó nên đỗ Trạng nguyên 13 tuổi - Tóm ý đoạn - HS nhắc lại nội dung - Yêu cầu HS trao đổi tìm nội dung - HS đọc -Ghi nội dung -2 HS ngồi bàn luyện đọc * Đọc diễn cảm: - Yêu cầu HS luyện đọc đoạn văn Thầy phải kinh ngạc học đến đâu hiểu đến / có trí nhớ lạ thường Có hôm, thuộc hai mươi trang sách mà có thời chơi diều Sau nhà nghèo qúa, phải bỏ học, ban ngày chăn trâu, dù mưa gió nào, đứng ngồi lớp nghe giảng nhờ Tối đến, - HS thi đọc đợi bạn học thuộc mượn học Đã học phải đèn sách / sách lưng trâu, cát, bút - HS đọc tồn ngón tay mảnh gạch vỡ; đèn / vỏ trứng thả đom đóm vào - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn + Câu truyện ca ngợi Trạng nguyên - Nhận xét theo giọng đọc cho điểm Nguyễn Hiền Ông người ham học, chịu khó nên thành tài HS - Tổ chức cho HS đọc toàn -Nhận xét, cho điểm HS Củng cố – dặn dò: +Câu chuyện ca ngợi ai? Về điều gì? + Truyện giúp em hiểu muốn làm việc phải chăm chỉ, chịu khó + Nguyễn Hiền gương sáng cho chúng em noi theo + Truyện đọc giúp em hiểu điều gì? + Nguyễn Hiền người có chí Nhờ - Dặn HS phải chăm học tập, làm việc theo ông Trạng nguyên nhỏ tuổi nước ta gương trạng nguyên Nguyễn Hiền - Nhận xét tiết học Giáo án Tiếng việt CHÍNH TẢ: Nghe - viết: NẾU CHÚNG MÌNH CĨ PHÉP LẠ PHÂN BIỆT S/X A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Nghe - viết tả, trình bày khổ đầu bài: Nếu có phép lạ - Làm tập tả: Phân biệt tiếng có phụ âm đầu vần dễ viết sai s/x, - Giáo dục ý thức rèn chữ, giữ cho HS B ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC GV: Phiếu học tập, SGK HS: VBT, tả C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Nội dung I KIỂM TRA BÀI CŨ (3') Cách thức tiến hành - HS lên bảng viết (2 HS) Viết từ có chứa âm r/d/gi - GV, HS nhận xét, đánh giá II BÀI MỚI Giới thiệu (1') - GV nêu mục đích, yêu cầu học Hướng dẫn học sinh nhớ - viết a Hướng dẫn tả (9') - HS đọc khổ thơ đầu thơ (1 HS) - Cả lớp đọc thầm , nhận xét tượng tả lưu ý bài( cách trình bày, chữ cần viết hoa, từ khó, ) + Trả lời câu hỏi tìm hiểu ND đoạn viết G: HD học sinh viết từ khó - Từ khó: giống, chớp mắt, phép lạ, H+G: Nhận xét, sửa sai G: Đọc lần cho HS nghe b Viết tả (12') H: Nhớ lại thơ viết vào tả theo HD giáo viên G: Quan sát, uốn nắn c Chấm chưa (5') H: Soát lại - GV chấm chữa lỗi (6 - bài) + Nhận xét, chữa lỗi HS mắc chung Hướng dẫn làm tập (8') H: Đọc yêu cầu BT ND Bài tập 2(a) Điền vào chỗ trống s/x - Trao đổi nhóm đơi trình bày kết - HS quay nhóm thảo luận làm vào phiếu học tập (3 nhóm) H+G: Nhận xét, đánh giá Bài 3: Viết lại câu sau cho H: Đọc yêu cầu BT tả: G: HD cách làm a) Tốt gỗ tốt nước xơn H: Nêu miệng kết b) Sấu người đẹp nết H+G: Nhận xét, đánh giá G: nhận xét học Củng cố - dặn dò (2') H: Viết nhà cho đẹp - Làm BT3 vào Giáo án Tiếng việt CHÍNH TẢ: Nghe - viết: NẾU CHÚNG MÌNH CĨ PHÉP LẠ PHÂN BIỆT S/X A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Nghe - viết tả, trình bày khổ đầu bài: Nếu có phép lạ - Làm tập tả: Phân biệt tiếng có phụ âm đầu vần dễ viết sai s/x, - Giáo dục ý thức rèn chữ, giữ cho HS B ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC GV: Phiếu học tập, SGK HS: VBT, tả C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Nội dung I KIỂM TRA BÀI CŨ (3') Viết từ có chứa âm r/d/gi Cách thức tiến hành - HS lên bảng viết (2 HS) - GV, HS nhận xét, đánh giá II BÀI MỚI Giới thiệu (1') - GV nêu mục đích, yêu cầu học Hướng dẫn học sinh nhớ - viết a Hướng dẫn tả (9') - HS đọc khổ thơ đầu thơ (1 HS) - Cả lớp đọc thầm , nhận xét tượng tả lưu ý bài( cách trình bày, chữ cần viết hoa, từ khó, ) Nguyễn Hiền? diều + Nói lên tư chất thơng minh Nguyễn Hiền - Tóm ý đoạn 1,2 - u cầu HS đọc đoạn trao đổi trả lời câu hỏi: - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi + Nhà nghèo, Hiền phải bỏ học ban ngày chăn trâu Cậu đứng lớp nghe giảng nhờ Tối đến, đợi bạn học + Nguyễn Hiền ham học chịu khó thuộc mượn bạn Sách nào? Hiền lưng trâu, đất, bút ngón tay, mảnh gạch vỡ, đèn vỏ trứng thả đom đóm vào Mỗi lần có kì thi, Hiền làm vào chuối khô nhờ bạn xin thầy chấm hộ - Nói lên đức tính ham học chịu khó Nguyễn Hiền - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Vì cậu đỗ Trạng Nguyên năm 13 tuối, - Tóm ý đoạn lúc cậu thích chơi diều - HS đọc thành tiếng, HS ngồi -Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi trả lời câu bàn trao đổi trả lời câu hỏi hỏi: * HS phát biểu theo suy nghĩ nhóm + Vì bé Hiền gọi “Ông trạng * Câu trẻ tuổi tài cao nói lên Nguyễn Hiền thả diều”? đỗ trạng ngun năm 13 tuổi Ơng cịn nhỏ - u cầu HS đọc câu hỏi 4: HS trao đổi trả mà có tài lời câu hỏi * Câu có chí nên nói lên Nguyễn Hiền cịn nhỏ mà có chí hướng, ơng tâm học gặp nhiều khó khăn * Câu cơng thành danh toại nói lên Nguyễn Hiền đỗ trạng nguyên, vinh quang đạt + Câu chuyện khuyên ta phải có ý chí, tâm làm điều mong muốn - Lắng nghe + Câu chuyện khuyên ta điều gì? - Cả ba câu tục ngữ, thành ngữ có nét nghĩa với nội dung truyện Nguyễn Hiền người tuổi trẻ, tài cao, người công thành danh toại Những điều mà câu chuyện muốn - Nguyễn Hiền đỗ Trạng nguyên khuyên có chí nên Câu tục ngữ + Câu chuyện ca ngợi Nguyễn Hiền có chí nên nói ý nghĩa câu chuyện thơng minh, có ý chí vượt khó nên đỗ Trạng nguyên 13 tuổi - Tóm ý đoạn - HS nhắc lại nội dung - Yêu cầu HS trao đổi tìm nội dung - HS đọc -Ghi nội dung -2 HS ngồi bàn luyện đọc * Đọc diễn cảm: - Yêu cầu HS luyện đọc đoạn văn Thầy phải kinh ngạc học đến đâu hiểu đến / có trí nhớ lạ thường Có hôm, thuộc hai mươi trang sách mà có thời chơi diều Sau nhà nghèo qúa, phải bỏ học, ban ngày chăn trâu, dù mưa gió nào, đứng ngồi lớp nghe giảng nhờ Tối đến, - HS thi đọc đợi bạn học thuộc mượn học Đã học phải đèn sách / sách lưng trâu, cát, bút - HS đọc tồn ngón tay mảnh gạch vỡ; đèn / vỏ trứng thả đom đóm vào - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn + Câu truyện ca ngợi Trạng nguyên - Nhận xét theo giọng đọc cho điểm Nguyễn Hiền Ông người ham học, chịu khó nên thành tài HS - Tổ chức cho HS đọc toàn -Nhận xét, cho điểm HS Củng cố – dặn dò: +Câu chuyện ca ngợi ai? Về điều gì? + Truyện giúp em hiểu muốn làm việc phải chăm chỉ, chịu khó + Nguyễn Hiền gương sáng cho chúng em noi theo + Truyện đọc giúp em hiểu điều gì? + Nguyễn Hiền người có chí Nhờ - Dặn HS phải chăm học tập, làm việc theo ông Trạng nguyên nhỏ tuổi nước ta gương trạng nguyên Nguyễn Hiền - Nhận xét tiết học Giáo án Tiếng việt TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I Mục tiêu: - Xác định đề tài, nội dung hình thức trao đổi - Biết đóng vai, trao đổi cách tự nhiên, tự tin thân để đạt mục đích đề - Biết cách nói, thuyết phục đối tượng thực trao đổi với người nghe II Đồ dùng dạy học: - Sách truyện đọc lớp - Bảng phụ ghi sẵn tên truyện hay nhân vật có nghị lực , ý chí vươn lên - Bảng lớp viết sẵn đề vài gợi ý trao đổi III Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi cặp HS thực trao đổi ý kiến - HS lên bảng thực yêu cầu nguyện vọng học thêm môn kiếu - Gọi HS nhận xét nội dung, cách tiến hành nội - Nhận xét theo tiêu chí nêu dung trao đổi bạn tuần - Nhận xét, cho điểm HS Bài mới: a.Giới thiệu bài: - Ở tuần em luyện tập trao đổi ý kiến với người thân việc muốn học thêm môn - Lắng nghe khiếu Hôm nay, em luyện tập, trao đổi gương có ý chí, nghị lực vươn lên sống b Hướng dẫn trao đổi: * Phân tích đề bài: -Kiểm tra HS việc chuẩn bị truyện nhà - Tổ trưởng tổ báo cáo việc chuẩn bị thành viên tổ - Gọi HS đọc đề - Hỏi: +Cuộc trao đổi diễn với ai? - HS đọc thành tiếng + Cuộc trao đổi diễn em với người thân gia đình: bố mẹ, ông bà, anh , chị, em + Trao đổi người có ý chí +Trao đổi nội dung gì? vươn lên +Khi trao đổi cần ý điều gì? + Khi trao đổi cần ý nội dung truyện Truyện phải người biết trao đổi phải thể thái độ khâm phục nhân vật truyện - Gv giảng dùng phấn màu gạch chân từ: em với người thân đọc truyện, khâm phục, đóng vai,… + Đây trao đổi em với gia đình: bố mẹ, anh chị, ơng bà Do đó, đóng vai thực trao đổi lớp học bạn đóng vai ơng, bà, bố, mẹ, hay anh, chị bạn +Em người thân phải biết nội dung truyện người có ý chí, nghị lực vươn lên, tiến hành trao đổi với Nếu em biết người thân nghe em kể chuyện trao đổi em +Khi trao đổi cần phải thể thái độ khâm phục nhân vật truyện * Hướng dẫn tiến hành trao đổi: - Gọi HS đọc gợi ý - Gọi HS đọc tên truyện chuẩn bị - Treo bảng phụ tên nhân vật có nghị lực ý chí -1 HS đọc thành tiếng vươn lên -Kể tên truyện nhân vật chọn Nhân vật SGK -Đọc thầm trao đổi để chọn bạn, chọn +Nhân vật truyện đọc lớp đề tài trao đổi Nguyễn Hiền, Lê-ô-nac-đô-đa Vinxi, Cao Bá Quát, Bạch Thái Bưởi, Lê Duy Ứng, Nguyễn Ngọc Kí,… Niu-tơn(cậu bé Niu-tơ), Trần Nguyên Thái (cô gái đoạt huy -Gọi HS nói tên nhân vật chọn chương vàng) -Một vài HS phát biểu +Em chọn đề tài trao đổi nhà giáo Nguyễn Ngọc kí -Gọi HS đọc gợi ý -1 HS đọc thành tiếng -Gọi HS giỏi làm mẫu nhân vật nội dung trao đổi *Ví dụ : Nguyễn Ngọc Kí +Hồn cảnh sống nhân vật (những khó khăn khác thường) *Ông bị tật bị liệt hai cách tay từ nhỏ ham học Cô giáo ngại ông +Nghị lực vượt khó khơng theo nên khơng dám nhận Ông cố gắng tập viết chân Có chân co quắp, cứng đờ, không đứng dậy kiên trì, +Sự thành đạt luyện viết khơng quản mệt nhọc, khó khăn, ngày mưa, ngày nắng Ơng đuổi kịp bạn trở thành sinh viên trường đại học *Vídụ: vua tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi Tổng hợp Nhà Giáo ưu tú +Hoàn cảnh sống nhân vật (những khó khăn *Từ cậu bé mồ côi cha phải theo khác thường) mẹ quảy gánh hàng rong, ơng Bạch +Nghị lực vượt khó Thái Bưởi trở thành vua tàu thuỷ Ông Bạch Thái Bưởi kinh doanh đủ +Sự thành đạt nghề Có lúc trắng tay khơng nản chí Ơng Bưởi chiến thắng cạnh tranh với chủ tậu người Hoa, người Pháp, thống lĩnh toàn -Gọi HS đọc gợi ý ngành tàu thuỷ Ông gọi -Gọi HS thực hỏi- đáp bậc anh hùng kinh tế +Người nói chuyện với em ai? -1 HS đọc thành tiếng +Em xưng hô nào? +Em chủ động nói chuyện với người thân hay +Là bố em/ chị em/… người thân gợi chuyện +Em gọi bố/ sưng Chị/ xưng em +Bố chủ động nói chuyện với em sau bữa cơm tối bố khâm phục nhân c Thực hành trao đổi -Trao đổi nhóm vật truyện./ Em chủ động nói chuyện với chị hai chị em trò chuyện phòng -2 HS chọn trao đổi Thống ý kiến cách trao đổi -GV trao đổi cặp HS gặp khó khăn -Trao đổi trước lớp Từng HS nhận xét bổ sung cho - cặp HS tiến hành trao đổi Các HS -Viết nhanh tiêu chí đánh giá lên bảng khác lắng nghe + Nội dung trao đổi chưa? Có hấp dẫn khơng? + Các vai trao đổi rõ ràng chưa? + Thái độ sao? Các cử chỉ, động tác, nét mặt sao? - Gọi HS nhận xét cặp trao đổi - Nhận xét chung cho điểm HS Củng cố – dặn dò: - Dặn HS nhà viết lại nội dung trao đổi vào tập chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học Tham khảo chi tiết giáo án lớp đây: https://vndoc.com/giao-an-tieng-viet-4 Giáo án Tiếng việt TẬP LÀM VĂN MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu: - Hiểu mở trực tiếp, mở gián tiếp văn kể chuyện - Biết viết đoạn mở đầu văn kể chuyện theo cách: gián tiếp trực tiếp - Vào cách tự nhiên, lời văn sinh động, dùng từ hay II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn mở trực tiếp gián tiếp truyện Rùa thỏ III Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: Gọi cặp HS lên bảng thực hành trao đổi với - cặp HS lên bảng trình bày người thân người có nghị lực, ý chí vươn lên sống -Gọi HS nhận xét trao đổi - Nhận xét bạn trao đổi theo tiêu chí Bài mới: nêu a Giới thiệu bài: Bài học hôm giúp em biết mở đầu câu chuyện theo cách: gián tiếp trực tiếp -Lắng nghe VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí b Tìm hiểu ví dụ: -Treo tranh minh hoạ hỏi: em biết qua tranh này? -Đây chuyện rùa thỏ Câu chuyện kể thi chạy rùa thỏ Kết rùa đích trước thỏ -Để biết nội dung truyện, tình tiết truyện chúng chứng kiến nhiều muông thú -Lắng nghe ta tìm hiểu Bài 2: -Gọi HS tiếp nối đọc truyện Cả lớp đọc thầm theo thực yêu cầu Tìm đoạn mở -2 HS tiếp nối đọc truyện truyện +HS 1; Trời thu mát mẽ… đến đường +HS 2: Rùa khơng … đến trước -Gọi HS đọc đoạn mở mà tìm -HS đọc thầm theo dùng bút chì đánh dấu đoạn mở truyện vào SGK +Mở bài: Trời mùa thu mát mẻ Trên -Hỏi em có ý kiến khác? bờ sơng Một rùa cố sức tập -Nhận xét, chốt lại lời giải chạy Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu nội dung HS trao đổi nhóm - em đọc lại đoạn mở -Treo bảng phụ ghi cách mở -Gọi HS phát biểu bổ sung đến có câu trả -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu nội dung, HS ngồi bàn trao đổi để VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí lời trả lời câu hỏi -Cách mở BT3 không kể vào việc rùa tập chạy mà nói - Gv: Cách mở thứ nhất: kể vào việc câu chuyện mở trực tiếp rùa thắng thỏ vốn vật chậm chạp thỏ nhiều Còn cách kở thứ hai cách mở gián -Lắng nghe tiếp: nói chuyện khác để dẫn vào chuyện định kể -Hỏi: +Thế mở trực tiếp, mở gián tiếp? +Mở trực tiếp: kể vào việc mở đầu câu chuyện +Mở gián tiếp: nói chuyện khác để c Ghi nhớ: -Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ dẫn vào câu chuyện định kể -2 HS đọc thành tiếng, lớp đọc theo để thuộc lớp d Luyện tập: Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu nội dung HS lớp - HS nối tiếp đọc cách mở theo dõi, trao đổi trả lời câu hỏi: Đó HS ngồi bàn trao đổi, trả lời cách mở nào? Vì em biết? câu hỏi -Gọi HS phát biểu +Cách a: Là mở trực tiếp kể vào việc mở đầu câu chuyện VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí rùa tập chạy bên bờ sông +Cách b, c, d: mở gián tiếp khơng kể việc câu chuyện mà nêu ý nghĩa hay truyện khác để vào chuyện -Lắng nghe -Nhận xét chung, kết luận lời giải +Cách a mở trực tiếp (kể vào việc mở đầu câu chuyện) +Cách b mở gián tiếp (nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện định kể) -1 HS đọc cách a, HS đọc cách b -Gọi HS đọc lại cách mở Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu chuyện hai bàn tay HS -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi, lớp trao đổi trả lời câu hỏi: Câu chuyện Hai trao đổi trả lời câu hỏi bàn tay mở theo cách nào? -Gọi HS trả lời, nhận xét, bổ sung cho hoàn -Truyện Hai bàn tay mở theo kiểu mở trực tiếp: kể nhanh việc chỉnh đầu câu truyện Bác Hồ hồi Sài Gịn có người bạn tên Lê -Lắng nghe -Nhận xét chung, kết luận câu trải lời Bài 3: -1 HS đọc yêu cầu SGK -Có thể mở gián tiếp cho truện VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí -Gọi HS đọc yêu cầu lới người kể chuyện -Hỏi: Có thể mở gián tiếp cho truyện Bác Lê lời ai? -HS tự làm bài: HS ngồi bàn -Yêu cầu HS tự làm Sau đọc cho nhóm thành nhóm đọc cho nghe phần làm Các HS nghe nhóm lắng nghe, nhận xét, sửa cho -5 HS đọc mở -Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp cho HS -Nhận xét, cho điểm viết hay Củng cố – dặn dị: -Hỏi: Có cách mở văn kể chuyện? -Dặn HS nhà viết lại cách mở gián tiếp cho truyện Hai bàn tay -Nhận xét tiết học Tham khảo chi tiết giáo án lớp đây: https://vndoc.com/giao-an-tieng-viet-4 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ... Tham khảo chi tiết giáo án lớp đây: https://vndoc.com/giao-an-tieng-viet -4 Giáo án Tiếng việt TẬP LÀM VĂN MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu: - Hiểu mở trực tiếp, mở gián tiếp văn kể chuyện... HS nhà viết lại cách mở gián tiếp cho truyện Hai bàn tay -Nhận xét tiết học Tham khảo chi tiết giáo án lớp đây: https://vndoc.com/giao-an-tieng-viet -4 Giáo án Tiếng việt KỂ CHUYỆN BÀN CHÂN KÌ... thuộc lòng câu tục ngữ - Nhận xét tiết học Tham khảo chi tiết giáo án lớp đây: https://vndoc.com/giao-an-tieng-viet -4 Giáo án Tiếng việt TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I Mục