MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II MÔN NGỮ VĂN LỚP 6 THỜI GIAN LÀM BÀI 90 PHÚT TT Kĩ năng Nội dung/đơn vị kiến thức Mức độ nhận thức Tổng % điểm Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng ca[.]
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II MƠN NGỮ VĂN LỚP - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT Mức độ nhận thức T T Kĩ năn g Nội dung/đơn vị kiến thức Vận dụng Vận dụng cao Nhận biết Thông hiểu TNK Q T L TNK Q T L TNK Q TL TNK Q T L Đọc hiểu Truyện dân gian (truyền thuyết, cổ tích) 0 Viết Kể lại truyền thuyết truyện cổ tích 1* 1* 1* 1* 15 25 15 30 10 Tổng Tỉ lệ (%) Tỉ lệ chung 20 40 60% 30 % điểm 60 10 40% Tổn g 40 100 BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II MÔN: NGỮ VĂN LỚP - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT TT Chương / Chủ đề Đọc hiểu Nội dung/Đơn vị kiến thức Truyện dân gian (truyện cổ tích/truyện truyền thuyết, ) Sớ câu hỏi theo mức độ nhận thức Mức độ đánh giá Nhận biết: - Nhận biết thể loại văn - Nhận biết người kể chuyện thứ người kể chuyện thứ ba - Nhận biết chi tiết tiêu biểu văn - Nhận biết tình cảm, cảm xúc người viết thể qua ngôn ngữ văn - Nhận từ đơn từ phức (từ ghép từ láy); từ đa nghĩa từ đồng âm, thành phần câu văn Thơng hiểu: - Tóm tắt cốt truyện - Phân tích đặc điểm nhân vật thể qua ngoại hình, cử chỉ, hành động, ngơn ngữ, ý nghĩ nhân vật - Hiểu lí giải ý nghĩa số chi tiết tiêu biểu văn - Nêu chủ đề văn - Xác định nghĩa thành ngữ thông dụng, yếu tố Hán Việt thông Nhận biết Thông hiểu TN Vận dụng 2TL 5TN Vận dụng cao dụng; biện pháp tu từ (ẩn dụ, hoán dụ), công dụng dấu chấm phẩy, dấu ngoặc kép sử dụng văn Vận dụng: - Trình bày học cách nghĩ, cách ứng xử từ văn gợi - Đánh giá ý nghĩa, giá trị tư tưởng, nghệ thuật số chi tiết văn Nhận biết: Nhận biết yêu cầu đề kiểu văn bản, yêu cầu văn kể chuyện kể thứ ba Thơng hiểu: Viết nội dung, hình thức (từ ngữ, diễn đạt, bố cục văn bản) Vận dụng: Viết văn tự kể lại truyền thuyết mà em yêu thích lời văn em; nêu cảm xúc, suy nghĩ thân câu chuyện Vận dụng cao: Có sáng tạo cách kể chuyện, dùng từ, diễn đạt, Viết 1TL* Tổng TN 5TN TL TL Tỉ lệ % 20 40 30 10 Tỉ lệ chung 60 40 ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II Mơn Ngữ văn lớp Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề I ĐỌC HIỂU: (6,0 điểm) Đọc đoạn trích sau: Tự nhiên khơng, có đàn chim sẻ đáp xuống sân nhặt thóc đằng, gạo nẻo Chúng lăng xăng ríu rít lát làm xong, khơng suy suyển hạt Nhưng chim sẻ bay rồi, Tấm lại khóc Bụt lại hỏi: - Con cịn khóc nữa? - Con rách rưới quá, người ta không cho vào xem hội - Con đào lọ xương bống chôn ngày trước lên có đủ thứ cho trẩy hội Tấm lời, đào lọ lên Đào lọ thứ nhất, lấy áo mớ ba, xống lụa, yếm lụa điều khăn nhiễu Đào lọ thứ hai, lấy đôi giày thêu, vừa in Lọ thứ ba đào lên thấy ngựa bé tí, vừa đặt ngựa xuống đất, chốc hí vang lên biến thành ngựa thật Đào đến lọ cuối lấy yên cương xinh xắn Tấm mừng vội tắm rửa thay vào, đoạn cưỡi lên ngựa mà Ngựa phóng chốc đến kinh Nhưng phóng qua chỗ lội, Tấm đánh rơi giày xuống nước không kịp nhặt Khi ngựa dừng lại đám hội, Tấm lấy khăn gói giày cịn lại chen vào biển người (Nguyễn Đồng Chi, Tấm Cám, trích Kho tàng truyện cổ tích Việt Nam, tập 2, NXB Giáo dục, Hà Nội, 2000, tr 1170) Thực yêu cầu: Khoanh tròn vào chữ trước phương án trả lời cho câu hỏi từ Câu đến Câu 8: Câu Phương thức biểu đạt đoạn trích gì? A Biểu cảm B Miêu tả C Tự D Nghị luận Câu Đoạn trích kể lời ai? A Lời nhân vật Cám B Lời người kể chuyện C Lời nhân vật Tấm D Lời ông Bụt Câu Trong từ đây, từ từ láy? A xinh xắn B rách rưới C D mơ mộng Câu Cụm từ gạch chân câu: “Tấm mừng vội tắm rửa thay vào, đoạn cưỡi lên ngựa mà đi.” thuộc loại cụm từ gì? A Cụm danh từ B Cụm động từ C Cụm tính từ D Cụm từ cố định Câu Trong cụm từ sau, đâu cụm danh từ? A lại khóc B hí vang lên C ngựa bé tí D chen vào biển người Câu Từ “suy suyển” câu văn: “Chúng lăng xăng ríu rít lát làm xong, không suy suyển hạt.” nghĩa gì? A Mất B Hỏng C Xấu D Dịch chuyển Câu Nhân vật ông Bụt đoạn trích tượng trưng cho điều gì? A Là người hiền lành, tốt bụng, hay giúp đỡ người khác B Là người có tài năng, thường xuất để cứu giúp người gặp nạn C Là người có phép thuật, thường xuất để trừng trị kẻ gian ác D Là thân thần linh, giúp nhân dân thực ước mơ hạnh phúc Câu Chi tiết sau chi tiết kì ảo có đoạn trích trên? A Sự xuất ông Bụt giúp Tấm có quần áo trẩy hội B Đàn chim sẻ biết giúp Tấm nhặt thóc đằng, gạo nẻo C Tấm đánh rơi giày xuống nước ngựa phóng qua chỗ lội D Khi đào lọ chơn xương bống lên, Tấm có váy áo, giày, ngựa, yên cương Câu (1,0 điểm) Em nêu vai trò, ý nghĩa chi tiết kì ảo có đoạn trích trên? Câu 10 (1,0 điểm) Theo em, qua đoạn trích trên, tác giả dân gian muốn gửi tới người đọc thơng điệp gì? II VIẾT: (4,0 điểm) Kể lại truyền thuyết mà em yêu thích lời văn em - Hết - HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II Mơn: Ngữ văn lớp Phần Câu Nội dung I ĐỌC HIỂU: C B D B C A D C - HS nêu số vai trò, ý nghĩa chi tiết kỳ ảo đoạn trích truyện như: + Làm cho câu chuyện trở nên hấp dẫn + Góp phần vào việc giải mâu thuẫn, xung đột truyện + Thể ước mơ, khát khao lẽ công bằng, hạnh phúc nhân dân 10 - HS nêu thơng điệp mà tác giả dân gian gửi đến bạn đọc qua đoạn trích như: + Hãy ăn hiền lành, chăm chỉ, nhân hậu, tốt bụng đền đáp xứng đáng: “ở hiền gặp lành” + Trong sống, cần có bạn bè, đồng đội Họ có vai trị quan trọng số hoàn cảnh, ta cần giúp đỡ họ II VIẾT: a Đảm bảo cấu trúc văn tự b Xác định yêu cầu đề Kể lại truyền thuyết mà em yêu thích lời văn em c Kể lại truyền thuyết: HS triển khai cốt truyện theo nhiều cách, cần đảm bảo yêu cầu sau: - Sử dụng kể thứ ba - Giới thiệu truyền thuyết mà em định kể - Kể đầy đủ việc truyện: bắt đầu - diễn biến - kết thúc - Kể lại chi tiết câu chuyện theo trình tự hợp lí: + Sự việc mở đầu + Sự việc phát triển + Sự việc cao trào Điểm 6,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 0,25 0,25 0,5 1,0 0,5 0,5 4,0 0,25 0,25 0,5 2,5 + Sự việc kết thúc - Cảm nghĩ câu chuyện d Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt e Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời kể sinh động, sáng tạo 0,25 0,25 ... TL Tỉ lệ % 20 40 30 10 Tỉ lệ chung 60 40 ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II Mơn Ngữ văn lớp Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề I ĐỌC HIỂU: (6, 0 điểm) Đọc đoạn trích sau: Tự nhiên... gói giày lại chen vào biển người (Nguyễn Đồng Chi, Tấm Cám, trích Kho tàng truyện cổ tích Việt Nam, tập 2, NXB Giáo dục, Hà Nội, 2000, tr 1170) Thực yêu cầu: Khoanh tròn vào chữ trước phương án... hai, lấy đôi giày thêu, vừa in Lọ thứ ba đào lên thấy ngựa bé tí, vừa đặt ngựa xuống đất, chốc hí vang lên biến thành ngựa thật Đào đến lọ cuối lấy yên cương xinh xắn Tấm mừng vội tắm rửa thay vào,