Đang tải... (xem toàn văn)
ÔN TẬP CHƯƠNG I MAY MẶC TRONG GIA ĐÌNH A Mục tiêu Kiến thức Hệ thống được kiến thức về các loại vải thường dùng trong may mặc và việc may mặc trong gia đình Kĩ năng Củng cố và kĩ năng phân biệt các lo[.]
ÔN TẬP CHƯƠNG I: MAY MẶC TRONG GIA ĐÌNH A Mục tiêu - Kiến thức: Hệ thống kiến thức loại vải thường dùng may mặc việc may mặc gia đình - Kĩ năng: Củng cố kĩ phân biệt loại vải lựa chọn trang phục - Thái độ: Có ý thức tích cực, tự giác ơn tập để chuẩn bị kiểm tra - Định hướng lực: Rèn lực thực hành, giao tiếp,quan sát B Chuẩn bị GV - Soạn giáo án HS: Ôn tập III QUÁ TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: 5’ - Mục tiêu: Tạo tâm thế, thu hút quan tâm ý học sinh vào - Nhiệm vụ: Vẽ sơ đồ tư kiến thức học chương I - Phương thức thực hiện: HĐ nhóm - Sản phẩm: Tranh vẽ nhóm - Gợi ý tiến trình: Tổ chức trị chơi Chia lớp làm tổ, tổ vẽ ngơi nhà cách nhanh Sau hồn thành xong dán lên bảng cho lớp quan sát Tổ xong trước đẹp tổ thắng B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Mục tiêu : HS củng cố lại kiến thức học chương Nhiệm vụ : HS trả lời câu hỏi GV đưa ra, trao đổi thảo luận nhóm Phương thức hoạt động : hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm, thực nhiệm vụ giáo viên giao cho nhà Sản phẩm : nội dung câu trả lời cá nhân HS, sản phẩm nhóm ghi vào phiếu học tập Gợi ý tiến trình hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động : Ơn tập lí thuyết - GV chia lớp thành nhóm thảo luận, dựa theo nội dung trọng tâm - Nhóm 1: Các loại vải thường dùng may mặc (Yêu cầu HS nêu tóm tắt nguồn gốc, tính chất, cách nhận biết loại vải) A Về kiến thức: 15’ - HS thảo luận theo nhóm, tóm tắt lại tồn kiến thức nội dung - HS cử đại diện báo cáo, nhóm khác nhận xét Vải Vải sợi thiên nhiên Đặc điểm Nguồn gốc từ thực Nguồn gốc vật, động vật Tính chất Nhận biết - Độ hút ẩm cao, mặc thoáng mát dễ bị nhàu - Dễ nhàu - Thấm nước - Tro bóp dễ tan - Nhóm 2: Lựa chọn I Các loại vải thường dùng may mặc Vải sợi hoá học Vải sợi pha Nguồn gốc từ số chất hóa học tre, gỗ, nứa, than đá, dầu mỏ… - Bền, đẹp, thấm mồ hôi, nhàu Kết hợp từ hai hay nhiều loại sợi khác - Có ưu điểm loại sợi thành phần: thống mát, nhàu, bền, đẹp - Phụ thuộc vào thành phần loại sợi vải - Ít khơng nhàu - Ít thấm nước - Tro bóp khó tan II Lựa chọn trang phục - Chọn vải kiểu may có màu sắc phù hợp với dáng vóc, màu trang phục (Yêu cầu HS khái quát - HS cử đại diện báo da… lại điều cáo, nhóm khác - Chọn vải kiểu may phù cần ý lựa chọn nhận xét, bổ sung hợp với lứa tuổi trang phục) - Sự đồng trang phục: - GV cho HS - HS quan sát nhận vật dụng kèm cần phù hợp quan sát số hình xét cách lựa chọn ảnh sư tầm trang trang phục phục lựa chọn trang đối tượng phục để HS nhận xét - Nhóm 3: Sử dụng trang phục (yêu cầu HS nêu lưu ý sử dụng trang phục) - GV cho HS làm tập lựa chọn Hãy nối cột sau để lựa chọn trang phục phù hợp - Đại diện báo cáo, nhóm nhận xét - HS thảo luận trả lời: + 1-a-y + 2-d-z + 3-c-v + 4-b-x với quần áo màu sắc, hình dáng, kiểu cách… III Sử dụng trang phục - Trang phục phù hợp với hoạt động: học, lao động, dự lễ hội… - Trang phục phù hợp với môi trường công việc - Phối hợp màu sắc, hoa văn với vải trơn - Phối hợp màu sắc quần áo Trang phục Đi học Lao động Màu sắc a Quần sẫm, áo trắng b Màu sắc tươi sáng, rực rỡ Đám tang c Quần áo màu tối Liên hoan văn nghệ d Màu sẫm, thấm mồ hơi, giầy bata -Nhóm 4: Bảo quản trang phục Kiểu may x May kiểu cách, cầu kì y May vải pha, dễ hoạt động z May vải sợi bông, đơn giản, lại, làm việc v Đơn giản, lịch IV Bảo quản trang phục (Yêu cầu HS trình bày quy trình thực - HS trả lời công việc bảo quản trang phục) ? Bảo quản trang phục kĩ thuật có tác - HS trả lời dụng gì? ? u cầu HS quan sát giải thích số kí hiệu giặt, - Giặt, phơi - Là (ủi) - Cất giữ Hoạt động 2: Thực hành: 17’ - GV yêu cầu HS đọc nội dung II SGK - HS lắng nghe GV phổ biến nội dung thực hành B: Thực hành I Chuẩn bị - Hộp mẫu loại vải - Vải, kim chỉ, thước, bút chì, phấn màu, kéo… II Nội dung * Nội dung: Nhận biết, phân biệt loại vải - GV yêu cầu HS nhắc lại cách nhận biết, phân biệt loại vải + Vò: vải sợi thiên nhiên dễ nhàu, vải sợi hóa học ko nhàu + Ngâm nước: vải sợi thiên nhiên thấm nước, lâu khổ; vải sợi hóa học thâm nước, nhanh khơ bị cứng lại nước Nhận biết, phân biệt loại vải - Vò - Ngâm nước - Đốt sợi vải + Đốt sợi vải: vải sợi thiên nhiên tro bóp dễ tan, vải sợi hóa học tro bóp khó tan ko tan * Ơn lại số mũi - HS quan sát, củng cố lại kĩ để thực hành, khâu - GV hướng chuẩn bị cho sau kiểm dẫn lại thao tác thực tra thực hành số mũi khâu - GV chia nhóm phát dụng cụ thực hành cho nhóm - Nhận nhóm dụng cụ - Nêu yêu cầu, mục thực hành tiêu nhiệm vụ - Thực hành theo yêu cầu thực hành nhiệm vụ giao + Thành thạo kĩ nhận biết, phân biệt loại vải + Khâu thành thạo mũi khâu học - Quan sát, theo dõi, sửa sai kịp thời cho HS Ôn số mũi khâu - Khâu mũi thường (mũi tới) - Khâu đột mau(khâu đột) - Khâu vắt III Thực hành - Nhận biết, phân biệt loại vải - Ôn số mũi khâu C HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH /LUYỆN TẬP: 3’ Mục tiêu : Học sinh vận dụng kiến thức vừa học vẽ nhà để làm tập Nhiệm vụ : HS làm tập mà Gv giao cho Phương thức hoạt động : HĐ cá nhân Sản phẩm : Nội dung trả lời cá nhân HS vào Gợi ý tiến trình hoạt động H·y khoanh trßn vào chữ đứng tr-ớc câu trả lời mà em cho Vai trị gia đình : A Nơi sinh ra, lớn lên, nơi hàng ngày B Nơi sinh ra, lớn lên, nơi ăn ngủ hàng ngày C Nơi sinh ra, lớn lên, nuôi dưỡng, giáo dục chuẩn bị nhiều mặt cho tương lai D Nơi sinh ra, lớn lên, nơi hàng ngày cung cấp cho nhiều thức ăn ngon Vải sợi pha có nguồn gốc: A Từ sợi pha B Từ dạng sợi người tạo C Từ sợi đay D Từ sợi tơ tằm Vải sợi thiên nhiên có tính chất : A Ít thấm mồ hơi, bị nhàu B Giặt mau khô, hút ẩm thấp C Hút ẩm cao, giặt lâu khơ D Ít thấm mồ hơi, dốt tro vón cục Chức trang phục : A Giúp người chống nóng B Bảo vệ thể làm đẹp cho người C Giúp người chống lạnh D Làm tăng vẻ đẹp người D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: 5’ Mục tiêu : Học sinh vận dụng kiến thức may mặc tự lên kế hoạch may cho trang phục chuẩn bị cho chuyến tham quan, trải nghiệm nhà trường tổ chức vào 20/11 Nhiệm vụ : Thực yêu cầu câu hỏi GV giao cho Phương thức hoạt động : HĐ cá nhân Sản phẩm : Bản thiết kế trang phục học sinh Gợi ý tiến trình hoạt động Học sinh làm việc cá nhân E HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG: 1’ - Mục tiêu : Học sinh mở rộng kiến thức may mặc - Nhiệm vụ : sưu tầm mẫu trang phục, hiểu biết vải loại - Phương thức hoạt động : HĐ nhóm - Gợi ý tiến trình hoạt động Sưu tập mẫu trang phục, hiểu biết vải loại * Dặn dò: Chuẩn bị tiết sau kiểm tra tiết lí thuyết * Rút kinh nghiệm Tuần Tiết 18: KIỂM TRA TIẾT A Mục tiêu Kiến thức: Kiểm tra học sinh kiển thức : - Chủ đề 1: Bài mở đầu - Chủ đề 2: Các lọa vải thường dùng may mặc - Chủ đề 3: Lựa chọn trang phục - Chủ đề 4: Thực hành lựa chọn trang phục - Chủ đề 5: Sử dụng bảo quản trang phục Kỹ năng: - Giải câu hỏi trắc nghiệm khách quan - Vận dung kiến thức học vào lựa chọn trang phục phù hợp với thân - Biết lựa chọn vải, kiểu may phù hợp cho lữa tuổi Thái độ: - Xây dụng lịng tin tính đóan HS giải vấn đề - Rèn luyện tính cẩn thận nghiêm túc thẩm mỹ Năng lực hướng tới : - Năng lực giải vấn ñề - Năng lực tư - Năng lực tự quản lý II ĐỀ KIỂM TRA ThiÕt kÕ ma trËn hai chiỊu Hình thức kiểm tra : Kết hợp hai hình thức TNKQ TL Cộng Vận dụng Mức độ Chủ đề Nhận biết TN TL Thông hiểu TN TL Cấp độ thấp Cấp độ cao TN TN TL T L Chủ đề Mở đầu Hiểu vai trị gia đình Số câu 1 Số điểm : 0,5 0,5đ Tỉ lệ 5% 5% Biết nguồn gốc lọa vải Hiểu sở để phân loại loại vải Số câu 1 Số điểm : 0,5 0,5 1đ Tỉ lệ 5% 5% 10% Chủ đề Các lọai vải thường dùng may mặc Chủ đề Lựa chọn trang phục Biết chức Biết khái Biết cách vận trang phục Số câu niệm cách phân loại trang phục dụng sử dụng trang phục phù hợp 1 Số điểm : 0,5 0,5 3đ Tỉ lệ 5% 20% 5% 30% Vận dụng kiến thức học vào việc lựa chọn trang phục Hiểu trang phục đẹp Số câu 4 Số điểm : 1,5 2,5 Tỉ lệ 15% 10% 25% Chủ đề Thực hành lựa chọn trang phục Chủ đề Sử dụng bảo quản trang phục Biết mục đích việc (ủi) Quy trình bảo quản trang phục Biết quy trình giặt phơi Số câu 1 Số điểm : 2,5 0,5 0,5 3đ Tỉ lệ 5% 5% 20% 30% Tổng số câu: 11 Tổng số điểm:10 1,25 1,75 100% 12,5% 30% 10% 20% 17,5% 10% 10 100 % §Ị kiĨm tra : Phần A: Trc nghim Câu I (4 điểm): HÃy khoanh tròn vào chữ đứng tr-ớc câu trả lời mà em cho Vai trị gia đình : A Nơi sinh ra, lớn lên, nơi hàng ngày B Nơi sinh ra, lớn lên, nơi ăn ngủ hàng ngày C Nơi sinh ra, lớn lên, nuôi dưỡng, giáo dục chuẩn bị nhiều mặt cho tương lai D Nơi sinh ra, lớn lên, nơi hàng ngày cung cấp cho nhiều thức ăn ngon Vải sợi pha có nguồn gốc: A Từ sợi pha B Từ dạng sợi người tạo C Từ sợi đay D Từ sợi tơ tằm Vải sợi thiên nhiên có tính chất : A Ít thấm mồ hơi, bị nhàu B Giặt mau khô, hút ẩm thấp C Hút ẩm cao, giặt lâu khơ D Ít thấm mồ hơi, dốt tro vón cục Chức trang phục : A Giúp người chống nóng B Bảo vệ thể làm đẹp cho người C Giúp người chống lạnh D Làm tăng vẻ đẹp người Người béo lùn nên mặc loại vải : A Màu sáng, mặt vải thô, kẻ sọc ngang B Màu sáng, mặt vải láng, kẻ sọc dọc C Màu tối, mặt vải thô, kẻ sọc ngang D Màu tối, mặt vải trơn, kẻ sọc dọc Người có dáng cao, gầy nên mặc trang phục : A Áo có cầu vai, tay bồng , kiểu thụng B May sát thể, tay chéo C Đường may dọc theo thân áo, tay chéo D Kiểu may sát thể, tay bồng Khi chọn vải phù hợp cho trẻ em từ sơ sinh đến mẫu giáo ta chọn vải : A Vải thô cứng, màu tối B Vải mềm, dễ thấm mồ hôi, màu sắc đẹp C Vải thấm mồ hơi, màu sắc đẹp D Màu vải sáng, thấm mồ Khi học thể dục em chọn trang phục : A Vải sợi bơng, may sát người, giày cao gót B Vải sợi tổng hợp, may rộng, giày da đắt tiền C Vải sợi bông, may rộng, dép lê D Vải sợi bông, may rộng, giày ba ta Phần B: Tự lun Câu II (2 điểm): Em hóy trỡnh by quy trỡnh git, phi ? Câu III (3 điểm): Trang phc l gỡ? Cỏc loi trang phc? Câu IV (1 điểm): Để có trang phục đẹp phù hợp cần thực theo qui trình lựa chọn no ? Đáp án biểu điểm Đáp án Biểu điểm Câu I điểm Mỗi câu khoanh đ-ợc 0,5 điểm = điểm Câu II ®iĨm Quy trình giặt phơi: - Lấy dồ vật cịn sót lại túi áo túi quần - Tách riêng quần áo sáng màu quần áo màu - Ngâm quần áo 10 - 15 phút nước lã trước vò xà phòng - Vò kĩ xà phòng chỗ bẩn ngâm 15- 30 phút - Giũ quần áo nhiều lần nước - Vắt kĩ phơi khô Câu Đáp án C A C B D - Trang phục bao gồm lọai quần áo số vật kèm khác như: mũ, giày C©u - Có lọai trang phục: III + Theo thời tiết: trang phục mùa lạnh, trang phục mùa nóng + Theo cơng dụng: Trang phục lễ hội , trang phục thể thao ®iĨm + Theo lứa tuổi: Trang phục trẻ em, trang phục người đứng tuổi + Theo giới tính: Trang phục nam, trang phục nữ Để có trang phục đẹp phù hợp cần thực theo qui C©u trình lựa chọn : - Đặc điểm vóc dáng thân IV - Kiểu áo, quần định may ®iĨm - Chọn vải: chất liệu màu sắc - Chọn vật dụng kèm Dặn dò - Thu HS nhà chấm điểm, nhận xét kiểm tra - Nhắc HS chuẩn bị sau: đọc trước bải * Rút kinh nghiệm 0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,25 đ 1đ 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ ... V? ?i s? ?i tổng hợp, may rộng, giày da đắt tiền C V? ?i s? ?i bông, may rộng, dép lê D V? ?i s? ?i bông, may rộng, giày ba ta Phần B: T lun Câu II (2 ? ?i? ??m): Em hóy trỡnh by quy trỡnh git, phi ? Câu III... s? ?i hóa học thâm nước, nhanh khơ bị cứng l? ?i nước Nhận biết, phân biệt lo? ?i v? ?i - Vò - Ngâm nước - Đốt s? ?i v? ?i + Đốt s? ?i v? ?i: v? ?i s? ?i thiên nhiên tro bóp dễ tan, v? ?i s? ?i hóa học tro bóp khó tan... phân biệt lo? ?i v? ?i - GV yêu cầu HS nhắc l? ?i cách nhận biết, phân biệt lo? ?i v? ?i + Vò: v? ?i s? ?i thiên nhiên dễ nhàu, v? ?i s? ?i hóa học ko nhàu + Ngâm nước: v? ?i s? ?i thiên nhiên thấm nước, lâu khổ; vải