GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ LỚP TRONG CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ LỚP TRONG CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ LỚP TRONG CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ LỚP TRONG CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TRƯỜNG THTHCS HỘI THI GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM GIỎI CẤP HUYỆN “GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ LỚP TRONG CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM” Giáo viên Số điện thoại , tháng 03 năm 20.
PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TRƯỜNG TH&THCS ……………… HỘI THI GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM GIỎI CẤP HUYỆN “GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ LỚP TRONG CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM” Giáo viên: Số điện thoại: , tháng 03 năm 2022 TÊN GIẢI PHÁP GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ LỚP TRONG CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM THỜI GIAN ÁP DỤNG: Năm học 2020-2021 CÁC THƠNG TIN BẢO MẬT: Khơng MÔ TẢ CÁC GIẢI PHÁP CŨ THƯỜNG LÀM: Giải pháp: Học sinh tự quản Tình trạng: - Học sinh rèn tính tự giác hoạt động nhân tập thể - Học sinh chủ động công việc trường lớp Nhược điểm, hạn chế: - Một số học sinh có hồn cảnh kinh tế khó khăn, cha mẹ ly hôn, ly thân, phải làm thuê, làm mướn suốt ngày nên chưa quan tâm đến việc học em - Phụ huynh chưa tự giác, chủ động phối hợp với nhà trường giáo viên chủ nhiệm việc quản lý em mình, mời bậc phụ huynh đến, đơi khơng đến - Các em học sinh tính tự quản chưa cao, khả lãnh đạo hạn chế Các em thường hay ngại ngùng, e dè, chưa tự tin, chưa mạnh dạn trước tập thể SỰ CẦN THIẾT ÁP DỤNG GIẢI PHÁP: - Đối tượng học sinh lớp quen theo lối học tiểu học, chưa thực chủ động tự giác hoạt động - Do biện pháp công tác chủ nhiệm sử dụng trước chưa mang lại hiêu cao việc thúc đẩy tính tự giác phát huy mạnh học sinh, địi hỏi phải có thay đổi cho phù hợp - Lớp tảng cho bậc THCS cần tạo cho em môi trường, nề nếp học tập chuẩn mực để em sẵn sàng lĩnh hội kiến thức MỤC ĐÍCH: - Nhiệm vụ người giáo viên khơng phát huy trí tuệ học sinh mà cịn vun đắp tâm hồn giúp em bước hoàn thiện nhân cách Đối với người giáo viên chủ nhiệm, ngồi cơng việc giảng dạy, giáo viên chủ nhiệm phải nhà giáo dục, nắm bắt tâm tư, tình cảm, chăm lo đến trình học tập rèn luyện đạo đức em tập thể học sinh Trong giáo viên cần phải trọng rèn cho học sinh mạnh dạn, tự tin tự quản tốt - Năm học 2020 – 2021, phân công chủ nhiệm lớp 6A, tơi cịn lo lắng độ tuổi em chuyển giao từ cấp I lên cấp II dậy tâm sinh lí em có nhiều thay đổi Nên từ đầu năm học mong muốn xây dựng đội ngũ cán lớp có chất lượng để cán lớp giúp đôn đốc ban thực nề nếp học tập - Tuy nhiên, để đạt mục tiêu đó, người giáo viên chủ nhiệm phải biết phát huy vai trò, lực học sinh đặc biệt vai trò đội ngũ cán lớp Là giáo viên làm công tác chủ nhiệm, với chút kinh nghiệm tích luỹ qua thực tế công việc, xin trao đổi đồng nghiệp về “Giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán lớp công tác chủ nhiệm” với mong muốn nâng cao hiệu công tác chủ nhiệm lớp, góp phần nhà trường hồn thành tốt mục tiêu giáo dục giai đoạn đổi đất nước *Đối tượng áp dụng: - Học sinh lớp (năm học 2020- 2021) - Trường TH&THCS – NỘI DUNG: 7.1 Thực trạng: 7.1.1 Thuận lợi: - Trong năm gần đây, phát triển kinh tế - xã hội mang lại khơng thuận lợi cho công tác chủ nhiệm nhà trường Sự quan tâm đầu tư Đảng, Nhà nước với hỗ trợ tích cực từ phía xã hội Cơ sở vật chất, trang thiết bị giáo dục nhà trường ngày khang trang, đầy đủ, đảm bảo cho việc dạy học - Cán quản lí nhà trường quan tâm, giúp đỡ giáo viên công tác chủ nhiệm lớp nên thường xuyên mở buổi trao đổi kinh nghiệm chủ nhiệm trường khối để chia sẻ kinh nghiệm chủ nhiệm cho mỗi giáo viên nâng cao nhận thức kinh nghiệm chủ nhiệm lớp - Bản thân giáo viên nhận thấy vai trò quan trọng Ban cán lớp công tác chủ nhiệm nên muốn xây dựng đội ngũ cán lớp giỏi Giáo viên ln trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm quản lí lớp cho - Học sinh qua mơn học, học sinh rèn thêm lực phẩm chất Trong có lực tự quản,hợp tác, giải vấn đề phẩm chất tự tin, đoàn kết, kỉ luật Những lực phẩm chất cần việc thực nề nếp lớp học quản lí lớp học - Học sinh trường nói chung học sinh lớp 6A nói riêng ln giáo viên giáo dục kĩ sống thông qua học Bên cạnh đó, buổi sinh hoạt cờ em ln thầy Tổng phụ trách tổ chức trị chơi rèn kĩ sống cho em 7.1.2 Khó khăn: - Một số học sinh có hồn cảnh kinh tế khó khăn, cha mẹ ly hơn, ly thân, phải làm thuê, làm mướn suốt ngày nên chưa quan tâm đến việc học em - Phụ huynh chưa tự giác, chủ động phối hợp với nhà trường giáo viên chủ nhiệm việc quản lý em mình, mời bậc phụ huynh đến, không đến - Các em học sinh tính tự quản chưa cao, khả lãnh đạo hạn chế Các em thường hay ngại ngùng, e dè, chưa tự tin, chưa mạnh dạn trước tập thể Bên cạnh đó, em thường nể nhắc nhở bạn Khi gặp bạn hay chống đối em thấy nản khơng muốn làm Vì cơng tác chủ nhiệm giáo viên gặp nhiều khó khăn - Một số phụ huynh thấy làm cán lớp sợ ảnh hưởng đến việc học nên thường không ủng hộ 7.2 Cách thực giải pháp: 7.2.1 Giải pháp 1: Xây dựng đội ngũ cán lớp *Bước 1: Tìm hiểu thơng tin học sinh Để làm tốt công tác chủ nhiệm lớp, giáo viên chủ nhiệm phải nắm vững tâm sinh lí, nhu cầu, nguyện vọng, ước mong, khả trình độ học sinh, nắm vững hoàn cảnh sống, tác động gia đình, mối quan hệ xã hội, bạn bè học sinh Tơi cố gắng tìm hiểu học sinh thông qua nhiều biện pháp Cụ thể sau: - Tìm hiểu học sinh qua tài liệu liên quan: Xem học bạ, sơ yếu lí lịch, tự nhận xét học sinh, nhận xét GVCN cấp tiểu học Đây tài liệu đáng tin cậy ban đầu giúp nhận biết phân loại học sinh - Ngày đầu làm quen với lớp, giới thiệu thân mời em tự giới thiệu để em tự tin nói trước tập thể lớp Thơng qua đó, nhiều em chứng tỏ lực giao tiếp tự tin thân - Để tìm hiểu kĩ học sinh hơn, tơi phát phiếu tìm hiểu thơng tin sau: THÔNG TIN HỌC SINH Họ tên: …………………………… Ngày tháng năm sinh:……… ……… Là thứ: …………trong gia đình Hồn cảnh gia đình:…………………… Chỗ nay:………………… …………………………………………… Họ tên bố:………………………………Nghề nghiệp:………… …………… Số điện thoại bố:………………………………………………… ……… Họ tên mẹ:…………………………….Nghề nghiệp:……………………… … Số điện thoại mẹ: ………………………………………………………… Mơn học u thích:…………………… … Ước mơ:………………………… Cấp tiểu học có tham gia vào máy cán lớp khơng:………………… … Giữ chức vụ gì:………………………………………………………………… Em có muốn làm cán lớp khơng:………………………………………… Nếu muốn tham gia vào vị trí nào:……………………………………………… *Bước 2: Tiến hành bầu Ban cán lớp Để xây dựng đội ngũ cán lớp có khả quản lí điều hành công việc lớp, đề tiêu chí người cán lớp, người mạnh dạn, có lực phẩm chất tốt, có tinh thần học tập tốt quan trọng phải biết đoàn kết, giúp đỡ bạn bè phải bạn bè tin tưởng - Đầu tiên, tơi khuyến khích em xung phong ứng cử Sau đó, cho em tự đề cử bạn có đủ lực quản lí lớp theo nhận xét em (qua trình em tiếp xúc với số buổi học thuận lợi có nhiều em học với nhiều năm cấp Tiểu học) để bầu lớp trưởng, 1lớp phó học tập, 1lớp phó lao động, lớp phó văn nghệ, tổ trưởng - Khi xác định, thống số học sinh phù hợp tơi tổ chức cho lớp bỏ phiếu tín nhiệm - Các em học sinh hào hứng với quyền lợi tơi thấy em nghiêm túc việc lựa chọn Ban cán lớp - Sau bầu cử chọn Ban cán lớp, mời Ban cán lớp mắt lớp để em thấy tự hào hãnh diện bạn tín nhiệm, động lực để em cố gắng thể lực vai trị, vị trí trường lớp *Bước 3: Giao nhiệm vụ cho chức vụ - Do đội ngũ cán lớp gồm em học sinh giỏi khả quản lí điều hành cơng việc em chưa cao nên em bầu ban cán lớp, phân công cụ thể nhiệm vụ cho chức vụ - Thứ nhất: Lớp trưởng em Vũ Ngọc Minh Châu phụ trách chung, tổng hợp thi đua lớp tổ trưởng báo cáo, biết theo dõi bao quát lớp, nhắc nhở việc học tập thực nội quy bạn lớp, tổ chức sinh hoạt lớp hàng tuần - Thứ hai: Lớp phó học tập em Hoàng Diệu Hương Ly phụ trách theo dõi việc học tập bạn lớp Ghi chép vào sổ theo dõi bạn chưa chuẩn bị bài, chưa làm tập, điểm kém…Sau báo cáo với giáo viên chủ nhiệm thông báo tới bạn sinh hoạt - Thứ ba: Hai bạn cờ đỏ em Nguyễn Anh Thư, Nguyễn Thị Mai có trách nhiệm phổ biến nội dung theo dõi mà nhà trường đề cho thành viên lớp biết để thực hiện, tránh làm điểm thi đua lớp Cùng phối hợp với lớp trưởng đôn đốc nhắc nhở bạn thực nội quy nhà trường - Thứ tư: Lớp phó lao động em Nguyễn Hải Đăng phụ trách theo dõi tình hình lao động, báo cáo tình hình lao động lớp, nhắc nhở tổ lao động nơi, chỗ, vệ sinh - Thứ năm: Lớp phó văn nghệ em Nơng Ngọc Mai phụ trách mảng văn nghệ, điều khiển lớp tham gia thể dục giờ, tham gia hội diễn văn nghệ chào mừng ngày - Thứ sáu: Các tổ trưởng: Tổ trưởng tổ 1: Lý Thị Mai Tổ trưởng tổ 2: Bùi Anh Thư Tổ trưởng tổ 3: Nguyễn Tuấn Anh Các tổ trưởng quản lí, theo dõi hoạt động nề nếp, thực nội quy trường học, lớp học thành viên tổ, ghi chép vào sổ, thông báo kết thi đua vào sinh hoạt Phối hợp với lớp trưởng lớp phó vào q trình quản lí lớp Cụ thể khóa học 2020 – 2021, nhờ việc chọn đội ngũ cán lớp nhiệt tình, trách nhiệm, tơi dễ dàng công tác chủ nhiệm, nhiều giáo viên chủ nhiệm không lên đầu truy để quản lý đơn đốc em em hồn thành tốt công việc học tập rèn luyện nhắc bạn lớp nghiêm túc thực nội quy, quy định trường, lớp *Bước 4: Tập huấn phương pháp làm việc cho chức vụ Tôi tập huấn cho em phương pháp làm việc, phương pháp theo dõi phương pháp nhận xét Cụ thể: - Hướng dẫn ghi chép số liệu, xử lí số liệu thơng tin q trình làm việc - Hướng dẫn kĩ nhận xét, đánh giá, kĩ nói trước đám đơng, kĩ khen chê cá nhân lớp 7.2.2 Giải pháp 2: Phát huy lực cán lớp học tập *Bước 1: Tư vấn hỗ trợ - Nề nếp: + Lớp trưởng theo dõi, kiểm tra hoạt động lớp: điểm danh ghi rõ sĩ số lớp; điều khiển bạn xếp hàng chào cờ thể dục hoạt động tập trung toàn trường khác Ngồi biết phối hợp, phân cơng bạn lớp phó, tổ trưởng theo dõi, nhắc nhở bạn lớp + Lớp phó lao động: Theo dõi việc giữ gìn vệ sinh trong, ngồi lớp, vệ sinh khu vực phân công - Học tập: Trong tiết truy lớp phó học tập tổ chức học theo nhiều hình thức phong phú thơng qua tổ trưởng để theo dõi tinh thần, thái độ học bạn trong; điều khiển lớp lớp trưởng vắng Tổ trưởng theo dõi sát việc học bài, chuẩn bị nhà lớp tổ viên để kịp thời nhắc nhở báo cáo với lớp phó học tập - Phong trào thi đua: Lớp trưởng, lớp phó thơng qua giáo viên chủ nhiệm lên kế hoạch cụ thể phối hợp với tổ trưởng để phổ biến đến tổ viên thực - Hoạt động ngoại khoá: + Lớp trưởng, lớp phó làm huy, theo sát tình hình lớp chia lớp theo tổ nhóm bạn + Các tổ trưởng hướng dẫn đội tham gia hoạt động Từ đó, tạo đồn kết gắn bó thành viên tổ, nhóm *Bước 2: Thường xuyên đôn đốc kiểm tra công việc ban cán lớp Tôi tôn trọng tin tưởng công việc ban cán lớp thường xuyên kiểm tra đôn đốc, nhắc nhở em để em hướng thống cách quản lí chung lớp, để nâng cao hiệu cán lớp thường xuyên rèn luyện cho em tác phong làm việc - Ví dụ: Hàng tuần trước sinh hoạt tơi ln dành thời gian để em cán lớp trao đổi với vướng mắc trình thực tuần sau đánh giá kết làm việc bạn cán lớp *Bước 3: Tuyên dương động viên khen thưởng kịp thời Trong hoạt động, Ban cán lớp cụ thể em tích cực có tiến thường giành tặng em lời khen ngợi, động viên, vào dịp đặc biệt tơi cịn tặng em quà nhỏ trước tập thể lớp Những học sinh tích cực hay quản lí giỏi khen ngợi, động viên Còn lại thành viên khác lớp Ban cán lớp tế nhị cho em điều cần khắc phục hướng phấn đấu để học tập làm việc tập thể tốt *Bước 4: Tạo mối quan hệ tập thể Tôi không đứng cương vị người thầy mà phải biết nhập vai, biết lắng nghe em nói, tìm hiểu tâm tư em, tạo cho em có cảm giác chia sẻ, cảm thơng, giúp đỡ em tự giác sửa chữa khuyết điểm, tự giác phấn đấu Tôi lắng nghe thắc mắc em cơng việc tơi giao dựa tinh thần phân cơng trị hợp tác Các em quyền góp ý, xây dựng ý kiến hoạt động, phong trào giao, từ em thấy vai trị việc xây dựng tâp thể lớp Các em cố gắng thể nữa, cố gắng tạo mối quan hệ tốt trò với trò để em thân thiết với khii hợp tác công việc dễ dàng 7.3 Lợi ích kinh tế, xã hội, kết đạt được: 7.3.1 Đối với học sinh: Áp dụng biện pháp vào lớp chủ nhiệm tơi thấy có tích cực rõ rệt. Ban cán lớp tơi phát huy tốt vai trị lãnh đạo mình, tinh thần tự quản lớp cao Trong khóa học vừa qua, lớp tơi đạt kết lớp đứng tốp đầu hoạt động, nề nếp trường; năm học xếp loại tiên tiến xuất sắc Chi đội vững mạnh Lớp học có tinh thần tự quản cao Học sinh tự tin, mạnh dạn, chủ động trước giáo viên tập thể lớp Nhiều em lớp có hội thể lực Rèn kĩ lãnh đạo muốn làm lãnh đạo em Trong năm học 2020-2021 với biện pháp nâng cao chất lượng cán lớp công tác chủ nhiệm, lớp đạt số kết sau đây: - Tập thể 6A lớp đứng đầu hoạt đông trường Kết thúc năm học 2020-2021 lớp xếp loại tiên tiến xuất sắc - Chi đội vững mạnh - Tham gia đạt thành tích tốt chào mừng ngày 20/11, 8/3, 26/3: + Giải Nhì làm thiệp tri ân thầy giáo + Giải Nhất trang trí lớp + Nguyễn Tiến Chung đạt giải Nhì đá cầu đồng đội nam cấp huyện - Tập thể lớp 6A tập thể lớp đồn kết, vững mạnh, ln giúp đỡ thi đua học tập các hoạt động khác - Hoạt động ngoại khóa: Lớp tơi 100% học sinh tham gia tích cực đầy đủ buổi học ngoại khóa trường tổ chức - Các vận động: Ủng hộ: người nghèo, đồng bào lũ lụt, ủng hộ phịng chống dịch Covit19 …ln đạt kết cao 100% học sinh tích cực tham gia * Kết Hạnh kiểm- Học lực Học lực Hạnh kiểm Giỏi Khá TB Yếu Tốt Khá TB 3/29 15/29 11/29 18/29 11/29 7.3.2 Đối với giáo viên Giải pháp giúp tạo mối quan hệ tốt với trị, trị với trị để em thân thiết với nhau, hợp tác công việc dễ dàng * PHẦN KẾT LUẬN Qua trình thực giải pháp cơng tác chủ nhiệm quan tâm BGH, hội đồng Nhà trường, tất thầy cô nhà trường cộng tác nhịp nhàng ăn ý PHHS thân xây dựng tạp thể lớp tốt, tập thể lớp đoàn kết, thân ái, thân thiện, cởi mở, tôn trọng Tôi nhiều PH HS tôn trọng quý mến, lớp thực người bạn lớn em học sinh tơi nhận nhiều tình cảm em học sinh sau thời gian học quản lí lớp, động lực giúp tơi tiếp tục cố gắng, tìm tịi phát huy nhiều giải pháp khác để phát triển công tác chủ nhiệm thân đồng hành lớp chủ nhiệm đạt nhiều thành tích cao Trên số biện pháp phát huy vai trò Ban cán lớp Tôi áp dụng vào lớp chủ nhiệm có hiệu rõ nét: Ban cán lớp tự tin, mạnh dạn tự quản tốt; học sinh lớp ủng hộ, hợp tác với lớp trưởng, lớp phó tổ trưởng tổ phó Nhưng biện pháp có mặt hạn chế định Vì vậy, người giáo viên chủ nhiệm có biện pháp riêng phù hợp với đặc điểm lớp Song tất người thầy muốn xây dựng Ban cán lớp giỏi, động, tự tin lĩnh Chính nên tơi mong đóng góp từ ban giám khảo, thầy cô giáo, bạn bè, đồng nghiệp để tơi hồn thiện biện pháp phát huy vai trò lãnh đạo Ban cán lớp Từ định hướng cho em trở thành nhà lãnh đạo giỏi năm học *Cam kết: Tôi cam đoan điều khai thật không chép vi phạm quyền Xác nhận quan đơn vị Tác giả sáng kiến (Chữ kí, dấu) (Chữ kí họ tên) ... GIẢI PHÁP GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ LỚP TRONG CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM THỜI GIAN ÁP DỤNG: Năm học 2020-2021 CÁC THƠNG TIN BẢO MẬT: Khơng MƠ TẢ CÁC GIẢI PHÁP CŨ THƯỜNG LÀM: Giải pháp: ... công việc, xin trao đổi đồng nghiệp về ? ?Giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán lớp công tác chủ nhiệm? ?? với mong muốn nâng cao hiệu cơng tác chủ nhiệm lớp, góp phần nhà trường hoàn thành tốt... dạn, chủ động trước giáo viên tập thể lớp Nhiều em lớp có hội thể lực Rèn kĩ lãnh đạo muốn làm lãnh đạo em Trong năm học 2020-2021 với biện pháp nâng cao chất lượng cán lớp công tác chủ nhiệm, lớp