LUYỆN TẬP Thời gian thực hiện 1 tiết I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Củng cố các kiến thức vừa học về độ dài đường tròn, cung tròn để giải các bài tập liên quan Củng cố, khắc sâu các công thức tính độ dài đườn[.]
LUYỆN TẬP Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Củng cố kiến thức vừa học độ dài đường tròn, cung tròn để giải tập liên quan Củng cố, khắc sâu công thức tính độ dài đường trịn độ dài cung tròn - Về lực: -Năng lực chung: tự học, giải vấn đề, tư duy, tự quản -Năng lưc chun biệt Biết tính độ dài cung trịn Về phẩm chất: Cẩn thận, tập trung, ý, tự giác hoàn thành nhiệm vụ chia sẻ II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: Thước thẳng, bảng phụ, phấn màu, sách giáo khoa, compa, thước thẳng Học sinh: Sách giáo khoa, vở, compa, thước thẳng III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: Viết cơng thức tính độ dài đường trịn? Viết cơng thức tính độ dài l cung n0? (10đ) Khởi động: Nội dung Sản phẩm Mục tiêu: Hs kích thích hứng thú học tập, say mê giải tập Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Sản phẩm: Câu trả lời học sinh Hỏi: Để nắm vững kiến thức độ dài đường HS: làm nhiều tập trịn, cung trịn ta phải làm gì? Hoạt động hình thành kiến thức: Nội dung Sản phẩm Mục tiêu: Hs áp dụng kiến thức học vào việc giải tập Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT Sản phẩm: Bài làm học sinh NLHT : NL giải tốn cơng thức tính độ dài đương trịn, cung trịn I.Chữa tập: Bài 68/89 Gọi C1, C2, C3 lần - GV vẽ hình lên bảng, gọi1HS lên bảng làm tập 68/95 SGK, kiểm tra tập nhà học sinh, GV gợi ý : ?Tính độ dài C1, C2, C3 đường trịn đường kính AC, AB, BC? ?Tính tổng C2+C3 so sánh với C1? ?Từ rút kết luận? Lượt độ dài đường trịn đường kính AC, AB, BC, ta có: C1 = π AC (1) C2 = π AB (2) C3 = π BC (3) So sánh (1), (2), (3) ta thấy: C2 + C3 = π (AB +BC) = π AC (vì B nằm A, C) Vậy : C1 = C2 Bài 69/95: Chu vi bánh xe sau: π 1, 672 (m) Chu vi bánh xe trước : π 0, 88 (m) Khi bánh xe sau lăn bánh 10 vịng qng đường là: π 16,72 (m) Khi số vịng lăn bánh xe trước -Gọi HS khác lên bảng làm tập 69/95 SGK ? Tính chu vi bánh trước? Chu vi bánh sau? π.16,72 ? Khi bánh xe sau lăn 10 vịng là: 19 (vịng) π.0,88 quãng đường ? ? Số vịng lăn bánh trước II/Bài tập: bao nhiêu? -Bài tập 70/95: a) Đường kính đường trịn 4cm Vậy : Hình trịn có chu vi là: 3,14 = 12,56 (cm) -HS hoạt động nhóm làm tập b) Chu vi đường trịn phía 70/95SGK trên:: 3,14.2 180 -GV gợi ý : = 3,14.2 = 6,28 (cm) ? Để tính chu vi ta hình tròn ta dựa 180 Chu vi cung tròn phía dưới: vào cơng thức nào? 2.3,14.2.90 ? Đường kính đường tròn 6, 28(cm) 180 bao nhiêu? Chu vi hình : ? Để tính chu vi hình 53 ta cần tính 6.28 + 6.28 = 12, 56 (cm) gì? ? Chu vi đường trịn phía trên, c) Chu vi cung trịn A: O hai cung trịn phía tính 4.3,14.2.90 12,56(cm) 180 bao nhiêu? Bài 72/96: ? Suy chu vi hình? 540 mm ứng với 3600 ? Cách tính cung trịn 200 mm ứng với x0 nào? Suy chu vi cung tròn? B HS suy nghĩ cá nhân đứng chỗ trình bày, GV đưa hình vẽ bảng 360.200 133 540 Vậy: sđ AB = 1330, suy : AOB = x= HS thực tập 72/96, GV ghi 1330 bảng -GV nhắc lại HS quy tắc tam suất Bài 75/96: học đại số Đặt MOB = α A B ? 540 mm ứng với 3600 MO’B α 2 O M 200 mm ứng với x0 O' (Góc nội tiếp góc Vậy x độ? tâm đường tròn -GV tiếp tục hướng dẫn HS thực (O’)), ta có: 75/96 SGK 72/96 π.O'M 2 π.O'M lMB = (1) Lưu ý HS: 180 90 + Xác định số đo hai góc π.OM 2π.O'M MOB MO’B dựa vào quan hệ lMA = 180 180 chúng đường trịn (O’) π.O'M (vì OM =2.OM’) (2) +Tính độ dài hai cung MA MB 90 dựa vào công thức học So sánh (1) (2), ta có: lMB lMA +So sánh hai độ dài vừa tính Hoạt động3: Củng cố GV chốt lại vấn đề qua tiết luyện tập tự học, giải vấn đề, tư duy, tự quản IV HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: Mục tiêu: Củng cố vận dụng kiến thức học Sử dụng tốt công thức vào tập Nội dung: Làm tập tìm hiểu kiến thức Sản phẩm: Bài làm hs trình bày Phương thức tổ chức:Học sinh hoạt động cá nhân Tự học, tìm tịi sáng tạo Nội dung Sản phẩm Ơn cơng thức tính diện tích hình trịn Bài tập nắm công học tiểu học, học thuộc cơng thức thức tính -Đọc kỹ cách tính diện tích hình quạt trịn ? -Làm thêm tập 71, 73, 74, 76 / 96 SGK -Soạn “Diện tích hình trịn – hình quạt trịn” Vẽ sẵn hình 58, 59 vào học -*** -