1 Bài 15 ADN I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Học sinh hiểu được thành phần hoá học của ADN đặc biệt là tính đặc thù và đa dạng của nó Mô tả được cấu trúc không gian của ADN theo mô hình của J Oat xơn và F Crik[.]
Bài 15: ADN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Học sinh hiểu thành phần hoá học ADN đặc biệt tính đặc thù đa dạng - Mơ tả cấu trúc khơng gian ADN theo mơ hình J Oat xơn F.Crik Ngun tắc bổ sung cặp nuclêơtít Năng lực Phát triển lực chung lực chuyờn bit Năng lực chung Năng lực chuyên biệt - Năng lực phát vấn đề - Năng lực giao tiếp - Năng lực hợp tác - Năng lực tự hc - Năng lực sử dụng CNTT TT - Năng lực kiến thức sinh học - Năng lực thực nghiệm - Năng lực nghiên cứu khoa học Về phẩm chất Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Giáo án, SGK, Tranh vẽ SGK, tiêu mẫu vật, tranh ảnh Học sinh - Vở ghi, SGK, Nêu giải vấn đề kết hợp hình vẽ làm việc với SGK III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định lớp (1p): Kiểm tra cũ: Không Bài mới: Họat động giáo viên Họat động học sinh Nội dung HOẠT ĐỘNG 1: Xác định vấn đề/Nhiệm vụ học tập/Mở đầu(5’) a Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b Nội dung: Giáo viên giới thiệu thông tin liên quan đến học c Sản phẩm: Học sinh lắng nghe định hướng nội dung học tập d Tổ chức thực hiện: Giáo viên tổ chức, học sinh thực hiện, lắng nghe phát triển lực quan sát, lực giao tiếp Axit nucleic có vai trò quan trọng hoạt động sống tế bào, thể; đảm bảo cho khả sinh tồn nòi giống với chức mang gen truyền đạt thông tin di truyền Axit nucleic gồm loại: ADN (Axit đêoxiribônucleic) ARN (Axit ribônucleic) ADN ptử sinh học đóng vai trị quan trọng q trình di truyền nhân đơi NST Vậy ADN có cấu tạo hóa học cấu trúc khơng gian nào? HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức a) Mục tiêu: - Mô tả cấu trúc khơng gian ADN theo mơ hình J Oat xơn F.Crik Nguyên tắc bổ sung cặp nuclêơtít b) Nội dung: HS kiến thức biết, làm việc với sách giáo khoa, hoạt động cá nhân, nhóm hồn thành u cầu học tập c) Sản phẩm: Trình bày kiến thức theo yêu cầu GV d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm - GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK để trả lời câu hỏi: ? Nêu cấu tạo hoá học ADN? ?Vì nói ADN cấu tạo theo ngun tắc đa phân? - Yêu cầu HS đọc lại thông tin, quan sát H 15, thảo luận nhóm trả lời: - HS nghiên cứu thơng tin I Cấu tạo hố học SGK hiểu câu trả phân tử AND (17p) lời, rút kết luận - ADN cấu tạo từ nguyên tố C, H, O, N P + Vì ADN nhiều đơn - ADN thuộc loại đại phân tử phân cấu tạo nên cấu tạo theo nguyên tắc - HS nhóm thảo luận, đa phân mà đơn phân thống câu trả lời nuclêôtit (gồm loại A, T, G, X) ?Vì ADN có tính đa dạng đặc thù? - GV nhấn mạnh: cấu trúc theo nguyên tắc đa phân với loại nuclêôtit khác yếu tố tạo nên tính đa dạng đặc thù ? Tính đa dạng dặc thù có ý nghĩa đ/với sinh vật? ? Em có nhận xét hàm lượng ADN? - GV nhận xét chốt ý + Tính đặc thù số lượng, trình tự, thành phần loại nuclêôtit + Các xếp khác loại nuclêơtit tạo nên tính đa dạng Kết luận - Phân tử ADN loài sinh vật đặc thù số lượng, thành phần trình tự xếp loại nuclêơtit Trình tự xếp khác loại nuclêơtit tạo nên tính đa dạng ADN - Tính đa dạng đặc thù ADN sở phát triển cho tính đa dạng đặc thù sinh vật - HS nghiên SGK trả lời - Yêu cầu HS đọc thơng tin - HS quan sát hình, đọc SGK, quan sát H 15 mô thông tin ghi nhớ kiến hình phân tử ADN để: thức - HS lên trình bày ? Mơ tả cấu trúc khơng tranh mơ hình gian phân tử ADN? - Cho HS thảo luận - Lớp nhận xét, bổ sung - Quan sát H 15 trả lời - HS thảo luận, trả lời câu câu hỏi: hỏi ? Các loại nuclêôtit + Các nuclêôtit liên kết mạch liên kết với thành cặp: A-T; G-X thành cặp? (nguyên tắc bổ sung) - Giả sử trình tự đơn + HS vận dụng nguyên tắc bổ sung để xác định mạch phân đoạn mạch lại ADN sau: (GV tự viết lên bảng) xác định trình tự Nu II Cấu trúc không gian phân tử AND (21p) - Phân tử ADN chuỗi xoắn kép, gồm mạch đơn song song, xoắn quanh trục theo chiều từ trái sang phải - Mỗi vòng xoắn cao 34 angtơron gồm 10 cặp Nu, đường kính vịng xoắn 20 angtơron - Các Nu mạch liên kết liên kết hiđro tạo thành cặp A-T; G-X theo nguyên tắc bổ sung mạch lại? - GV yêu cầu tiếp: ? Nêu hệ nguyên tắc bổ sung? - GV hướng dẫn HS: + Hình thành cơng thức tính tổng số Nu p/tử ADN: N = A+T+G+X + Tính chiều dài p/tử ADN: L = N/2 3,4 + Số vòng xoắn C = N/20 ? Việc tìm hiểu ADN có ý nghĩa đời sống? - GV hồn thiện k/thức - Hệ nguyên tắc bổ sung: - HS thấy tỉ lệ A T + Do tính chất bổ sung G X mạch nên biết trình tự phân tử ADN khác đơn phân mạch khác mang suy trình tự đơn phân tính đặc trưng cho loài mạch + Tỉ lệ loại đơn phân ADN: A = T; G = X => A+ G = T + X (A+ G): (T + X) = Gọi tổng số Nu p/tử ADN N : - HS trả lời, HS khác bổ N = A+T+G+X sung Chiều dài p/tử ADN L : L = N/2 3,4 + Tỉ số A+T/G+X đặc trưng cho loài HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') a Mục tiêu: Củng cố, luyện tập kiến thức vừa học b Nội dung: Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c Sản phẩm: Bài làm học sinh, kĩ giải nhiệm vụ học tập d Tổ chức thực hiện: Tổ chức theo phương pháp: đặt giải vấn đề, học sinh hợp tác, vận dụng kiến thức hoàn thành nhiệm vụ Câu 1: Tên gọi phân tử ADN là: A Axit đêôxiribônuclêic B Axit nuclêic C Axit ribơnuclêic D Nuclêơtit Câu 2: Các ngun tố hố học tham gia thành phần phân tử ADN là: A C, H, O, Na, S B C, H, O, N, P C C, H, O, P D C, H, N, P, Mg Câu 3: Điều nói đặc điểm cấu tạo ADN là: A Là bào quan tế bào B Chỉ có động vật, khơng có thực vật C Đại phân tử, có kích thước khối lượng lớn D Cả A, B, C Câu 4: Đơn vị cấu tạo nên ADN là: A Axit ribônuclêic B Axit đêôxiribônuclêic C Axit amin D Nuclêôtit Câu 5: Bốn loại đơn phân cấu tạo ADN có kí hiệu là: A A, U, G, X B A, T, G, X C A, D, R, T D U, R, D, X Câu 6: Cơ chế nhân đôi ADN nhân sở A đưa đến nhân đôi NST B đưa đến nhân đôi ti thể C đưa đến nhân đôi trung tử D đưa đến nhân đơi lạp thể Câu 7: Người có cơng mơ tả xác mơ hình cấu trúc khơng gian phân tử ADN lần là: A Menđen B Oatxơn Cric C Moocgan D Menđen Moocgan Câu 8: Chiều xoắn phân tử ADN là: A Chiều từ trái sang phải B Chiều từ phải qua trái C Cùng với chiều di chuyển kim đồng hồ D Xoắn theo chiều khác Câu 9: Đường kính ADN chiều dài vòng xoắn ADN bằng: A 10 Å 34 Å B 34 Å 10 Å C 3,4 Å 34 Å D 3,4 Å 10 Å Câu 10: Mỗi vòng xoắn phân tử ADN có chứa : A 20 cặp nuclêơtit B 20 nuclêơtit C 10 nuclêôtit D 30 nuclêôtit HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học vấn đề học tập thực tiễn b Nội dung: Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức vào giải nhiệm vụ đặt d Tổ chức thực hiện:GV sử dụng phương pháp vấn đáp tìm tịi, tổ chức cho học sinh tìm tịi, mở rộng kiến thức liên quan Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV chia lớp thành nhiều nhóm ( nhóm gồm HS bàn) giao nhiệm vụ: thảo luận trả lời câu hỏi sau ghi chép lại câu trả lời vào tập Câu 1: Trình bày c/tạo hóa học cấu trúc khơng gian p/tử ADN? (MĐ1) Câu 2: Vì ADN có tính đa dạng đặc thù? (MĐ2) Câu 3: Một đoạn mạch ADN có trình tự xếp sau: (MĐ3) - A-G-T-A-X-X-G-T-XHãy viết mạch bổ sung với mạch Câu Làm tập sau: Giả sử mạch ADN có số lượng nuclêơtit là: A1= 150; G1 = 300 Trên mạch có A2 = 300; G2 = 600 Dựa vào nguyên tắc bổ sung, tìm số lượng nuclêơtit loại cịn lại mạch đơn số lượng loại nuclêôtit đoạn ADN, chiều dài ADN (MĐ4) Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS trả lời - HS nộp tập - HS tự ghi nhớ nội dung trả lời hoàn thiện Đáp án Câu 1,2: Có phần nội dung 1,2 Câu 3: Mạch bổ sung : - T-X-A-T-G-G-X-A-GCâu 4: Theo NTBS: A1 = T2 = 150 ; G1 = X2 = 300; A2 = T1 = 300; G2 = X1 = 600 => A1 + A2 = T1 + T = A = T = 450; G = X = 900 Tổng số nuclêôtit là: A+G +T+X = N Chiều dài ADN là: N/2x 3,4 Giải thích hai ADN tạo qua q trình nhân đơi lại giống với ADN mẹ Trả lời Hai ADN tạo qua q trình nhân đơi lại giống với ADN mẹ q trình nhân đơi AND tn theo nguyên tắc: - Nguyên tắc bổ sung: Mạch ADN tổng hợp dựa mạch khuôn AND mẹ - Nguyên tắc giữ lại nửa (bán bảo tồn): Trong ADN có mạch ADN mẹ (mạch cũ), mạch lại tổng hợp Dặn dò (1p): - Học trả lời câu hỏi cuối sgk/47 (Câu5,6 không trả lời) - Đọc phần em có biết Đọc soạn trước 16 “ADN chất cuả gen” ... nucleic gồm loại: ADN (Axit đêoxiribônucleic) ARN (Axit ribơnucleic) ADN ptử sinh học đóng vai trị quan trọng q trình di truyền nhân đơi NST Vậy ADN có cấu tạo hóa học cấu trúc khơng gian nào? HOẠT... tính đa dạng ADN - Tính đa dạng đặc thù ADN sở phát triển cho tính đa dạng đặc thù sinh vật - HS nghiên SGK trả lời - Yêu cầu HS đọc thông tin - HS quan sát hình, đọc SGK, quan sát H 15 mơ thơng... ghi nhớ kiến hình phân tử ADN để: thức - HS lên trình bày ? Mơ tả cấu trúc khơng tranh mơ hình gian phân tử ADN? - Cho HS thảo luận - Lớp nhận xét, bổ sung - Quan sát H 15 trả lời - HS thảo luận,