1 Bài 14 THỰC HÀNH QUAN SÁT HÌNH THÁI NHIỄM SẮC THỂ I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Học sinh nhận dạng được NST ở các kì trong qúa trình phân bào 2 Năng lực Phát triển các năng lực chung và năng lực chuyên biệ[.]
Bài 14: THỰC HÀNH: QUAN SÁT HÌNH THÁI NHIỄM SẮC THỂ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học sinh nhận dạng NST kì qúa trình phân bào Năng lực Phát triển lực chung v nng lc chuyờn bit Năng lực chung Năng lực chuyªn biƯt - Năng lực phát vấn đề - Năng lực giao tiếp - Năng lực hợp tác - Nng lc t hc - Năng lực sử dụng CNTT vµ TT - Năng lực kiến thức sinh học - Năng lực thực nghiệm - Năng lực nghiên cứu khoa học Về phẩm chất Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Giáo án, SGK, Tranh vẽ SGK, tiêu mẫu vật, tranh ảnh Học sinh - Vở ghi, SGK, Nêu giải vấn đề kết hợp hình vẽ làm việc với SGK III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định lớp (1p): Kiểm tra cũ: Không kiểm tra Bài mới: Họat động giáo viên Họat động học sinh Nội dung HOẠT ĐỘNG 1: Xác định vấn đề/Nhiệm vụ học tập/Mở đầu(5’) a Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b Nội dung: Giáo viên giới thiệu thông tin liên quan đến học c Sản phẩm: Học sinh lắng nghe định hướng nội dung học tập d Tổ chức thực hiện: Giáo viên tổ chức, học sinh thực hiện, lắng nghe phát triển lực quan sát, lực giao tiếp Giới thiệu mục tiêu thực hành HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức a) Mục tiêu: nhận dạng NST kì qúa trình phân bào b) Nội dung: HS kiến thức biết, làm việc với sách giáo khoa, hoạt động cá nhân, nhóm hồn thành u cầu học tập c) Sản phẩm: Trình bày kiến thức theo yêu cầu GV d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm GV nêu yêu cầu buổi thực hành I Quan sát tiêu GV hướng dẫn HS cách sử dụng kính hình thái NST (20p) hiển vi: - HS ghi nhớ cách sử + Lấy ánh sáng: Mở tụ quan, quay vật dụng kính hiển vi kính nhỏ vào vị trí làm việc, mắt trái nhìn vào thị kính, dùng tay quay gương hướng ánh sáng có vịng sáng đều, viền xanh + Đặt mẫu kính, đầu nghiêng nhìn vào vật kính, vặn ốc sơ cấp cho kính xuống dần tiêu khoảng 0,5 cm Nhìn vào thị kính vặn ốc sơ cấp cho vật kính từ từ lên đến ảnh xuất Vặn ốc vi cấp cho ảnh rõ nết Khi cần quan sát vật kính lớn cần quay trực tiếp đĩa mang vật kính vào vị trí làm việc + Trong tiêu có tế bào thời kì khác Cần nhận dạng NST kì tiêu Yêu cầu HS vẽ lại hình quan sát được, giữ ý thức kỉ luật (không nói to) GV chia nhóm, phát dụng cụ thực hành: nhóm kính hiển vi hộp tiêu Yêu cầu nhóm cử nhóm trưởng nhận bàn giao dụng cụ Lưu ý HS: - GV theo dõi, trợ giúp, đánh giá kĩ sử dụng kính hiển vi tránh vặn điều chỉnh kính khơng cẩn thận dễ làm vỡ tiêu - Có thể chọn mẫu tiêu quan sát rõ nhóm HS tìm để lớp quan sát - Nếu nhà trường chưa có hộp tiêu GV dùng tranh câm kì nguyên phân để nhận dạng hình thái NST kì - Các nhóm nhận dụng cụ - HS tiến hành thao tác kính hiển vi quan sát tiêu theo nhóm - Dưới hướng dẫn GV nhóm xác định vị trí NST (đang quan sát) kì q/trình phân bào II Vẽ lại hình sau - Vẽ hình quan sát quan sát (15p) vào thực hành Hoạt động 3: Câu hỏi/ tập củng cố (7p): a Mục tiêu: Củng cố, luyện tập kiến thức vừa học b Nội dung: Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c Sản phẩm: Bài làm học sinh, kĩ giải nhiệm vụ học tập d Tổ chức thực hiện: Tổ chức theo phương pháp: đặt giải vấn đề, học sinh hợp tác, vận dụng kiến thức hoàn thành nhiệm vụ ? Hãy mô tả NST mà em quan sát kính hiển vi ? (MĐ1) ? HS vẽ hình NST quan sát ? (MĐ3) - Các nhóm tự nhận xét thao tác sử dụng kính, kết quan sát - GV đánh giá chung ý thức kết nhóm - Đánh giá kết nhóm qua thu hoạch Dặn dị (1p): - Hồn thành hình vẽ cho ghi vào hình vẽ mà quan sát ? - Ơn lại kiến thức tồn chương để chuẩn bị sang chương - Đọc soạn 15: ADN gen ... tiêu theo nhóm - Dưới hướng dẫn GV nhóm xác định vị trí NST (đang quan sát) kì q/trình phân bào II Vẽ lại hình sau - Vẽ hình quan sát quan sát (15p) vào thực hành Hoạt động 3: Câu hỏi/ tập củng cố... để lớp quan sát - Nếu nhà trường chưa có hộp tiêu GV dùng tranh câm kì nguyên phân để nhận dạng hình thái NST kì - Các nhóm nhận dụng cụ - HS tiến hành thao tác kính hiển vi quan sát tiêu theo...c Sản phẩm: Học sinh lắng nghe định hướng nội dung học tập d Tổ chức thực hiện: Giáo viên tổ chức, học sinh thực hiện, lắng nghe phát triển lực quan sát, lực giao tiếp Giới thiệu mục