1 Bài 20 BÀI TẬP ADN VÀ GEN I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Ôn lại kiến thức về cấu trúc ADN, ARN, cơ chế tổng hợp ADN, ARN, prôtêin 2 Năng lực Phát triển các năng lực chung và năng lực chuyên biệt N¨ng lùc ch[.]
Trang 11
Bài 20: BÀI TẬP ADN VÀ GEN
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Ơn lại kiến thức về cấu trúc ADN, ARN, cơ chế tổng hợp ADN, ARN, prơtêin
2 Năng lực
Phát triển các năng lực chung và năng lực chuyờn bit
Năng lực chung Năng lực chuyên bit
- Năng lực phát hiện vấn đề - Năng lực giao tiếp
- Năng lực hợp tác - Năng lực t hc
- Năng lực s dng CNTT và TT
- Năng lực kiến thức sinh học - Năng lực thực nghiệm
- Năng lực nghiên cứu khoa học
3 Về phẩm chất
Giúp học sinh rèn luyện bản thân phát triển các phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm
II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1 Giáo viên:
- Giáo án, SGK, Tranh vẽ như SGK, tiêu bản mẫu vật, tranh ảnh
2 Học sinh
- Vở ghi, SGK, Nêu và giải quyết vấn đề kết hợp hình vẽ và làm việc với SGK
III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
1 Ổn định: (1p)
2 Kiểm tra bài cũ: (5p)
? Giải thích mối quan hệ theo sơ đồ ?
gen (một đoạn AND) mARN protein tính trạng * Mối liên hệ:
+ Gen là khuơn mẫu để tổng hợp mARN
+ mARN là khuơn mẫu để tổng hợp chuỗi aa cấu tạo nên prơtêin + Prơtêin biểu hiện thành tính trạng cơ thể
Trang 22
+ Trình tự các nuclêơtit trong ADN (gen) quy định trình tự các nuclêơtit trong mARN qua đĩ quy định trình tự các aa cấu tạo prơtêin Prơtêin tham gia cấu tạo, hoạt động sinh lí của tế bào và biểu hiện thành tính trạng
3 Bài mới:
* Các hoạt động học tập:
Họat động của giáo viên Họat động của học sinh Nội dung HOẠT ĐỘNG 1: Xác định vấn đề/Nhiệm vụ học tập/Mở đầu(5’)
a Mục tiêu: HS biết được các nội dung cơ bản của bài học cần đạt được, tạo tâm thế
cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới
b Nội dung: Giáo viên giới thiệu thơng tin liên quan đến bài học c Sản phẩm: Học sinh lắng nghe định hướng nội dung học tập
d Tổ chức thực hiện: Giáo viên tổ chức, học sinh thực hiện, lắng nghe phát triển năng lực quan sát, năng lực giao tiếp
Ơn lại kiến thức về cấu trúc ADN, ARN, cơ chế tổng hợp ADN, ARN, prơtêin
? Chúng ta sẽ tìm hiểu bài học hơmnay
HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức
a) Mục tiêu: kiến thức về cấu trúc ADN, ARN, cơ chế tổng hợp ADN, ARN, prơtêin b) Nội dung: HS căn cứ trên các kiến thức đã biết, làm việc với sách giáo khoa, hoạt
động cá nhân, nhĩm hồn thành yêu cầu học tập
c) Sản phẩm: Trình bày được kiến thức theo yêu cầu của GV d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhĩm
1
2 GV: Hướng dẫn lý thuyết và cơng thức sử dụng
HS: Theo dõi, ghi nhớ k/t
Giải
Dạng 1: Tính chiều dài, số vịng xoắn( số chu kỳ xoắn ), số lượng nucleotit của phân tử AND ( hay của gen ) (14p)
3 Hướng dẫn và cơng thức sử dụng :
Biết trong gen hay trong phân tử AND luơn cĩ
Trang 33 Ví dụ: Mơt phân tử AND cĩ chứa 150.000 vịng xoắn hãy xác định: a) Chiều dài và số lượng nucleotit của AND b) Số lượng từng loại nucleotit của AND Biết rằng loại A chiếm 15% tổng số nucleotit
a) Chiều dài và số lượng nucleotit của AND: Chiều dài của AND : L = C.34 A0= 150000 34A0 = 5100000 (A0) Số lượng nucleotit của AND :
N = C 20 = 150000 20 = 3000000 (nucleotit) b) Số lượng từng loại của
phân tử ADN: Theo bài A= T= 15% N Suy ra A= T= 15% 3000000 = 450000 (nucleotit) G= X = –A= – 450000 = 1050000 (nucleotit)
Mỗi vịng xoắn chứa 20 nucleotit với chiều dài 34 A0→ mỗi nucleotit dài 3,4 A0
Khối lượng trung bình 1 nucleotit là 300 dvc
Ký hiệu :
N : Số nucleotit cua AND : Số nucleotit của 1 mạch L : Chiều dài của AND M : Khối lượng của AND C : Số vịng xoắn của AND
Ta cĩ cơng thức sau:
- Chiều dài của AND = (số vịng xoắn ) 34 A0 hay L = C.34 A0
* Ta cũng cĩ thể tính chiều dài của AND theo cơng thức
-Tổng số nucleotit của ADN = số vịng xoắn 20 hay N = C 20 Hoặc cũng cĩ thể dùng cơng thức N =
- Số vịng xoắn của AND: C =
Trang 44 1 2 -GV: Hướng dẫn và cơng thức: Ví dụ Một gen dài 0,408 micromet và cĩ số nucleotit loại G bằng 15% Xác định số lượng tỉ lệ từng loại nucleotit của gen
-HS: Theo dõi, ghi nhớ k/t Giải Tổng số nucleotit của gen: N(nu) Gen cĩ: G = X = 15% Suy ra A = T = 50% - 15% =35% Vậy tỉ lệ và số lượng từng loại nucleotit của gen là: A = T = 35% x 2400 = 840 (nu) G = X = 15% x 2400 = 360 (nu) Dạng 2: Tính số lượng và tỉ lệ từng loại nucleotit của phân tử ADN (12p)
3 Hướng dẫn và cơng thức:
Theo nguyên tắc bổ sung, trong phân tử ADN, số nucleotit loại A luơn bằng T và G luơn bằng X: A=T , G= X
- Số lượng nucleotit của phân tử ADN: A + T + G + X =N hay 2A +2G =N A + G =
- Suy ra tương quan tỉ lệ các loại nucleotit trong phân tử ADN :
A + G = 50% N , T + X = 50% N Ví dụ: Một đoạn phân tử ADN cĩ trật tự các nucleotit trên mạch đơn thứ nhất như sau:
HS: Theo dõi, ghi nhớ k/t
Giải
a Trật tự các nucleotit trên mạch đơn thứ hai của đoạn ADN :
Dạng 3 Xác định trình tự và số lượng các loại nucleotit trên mỗi mạch polinucleotit của phân tử ADN (12p)
1 Hướng dẫn và cơng thức
- Xác định trình tự nucleotit trên mỗi mạch phân tử ADN dựa vào NTBS: A trên mỗi mạch này lien kết với T trên mạch kia và G trên mạch này liên kết với X trên mạch kia
Trang 55 …AAT-AXA-GGX-GXA-AAX-TAG… a) Viết trật tự các nucleotit trên mạch đơn thứ hai của đoạn ADN b) - Xác định số
lượng từng loại nucleotit của mỗi mạch và của đoạn ADN đã cho …TTA-TGT-XXG-XGT-TTG-ATX… b Số lượng từng loại nucleotit của mỗi mạch và của đoạn ADN : Theo đề bài và theo NTBS, ta cĩ số nucleotit trên mỗi mạch: A1 = T2 = 8 (nu) T1 = A2 = 2 (nu) G1 = X2 = 4 (nu) X1 = G2 = 4 (nu) Số lượng từng loại nucleotit của đoạn ADN:
A = T = A1 + A2 = 8 + 2 = 10 (nu)
G = X = G1 + G2 = 4 + 4 = 8 (nu)
,X2 lần lượt là số nucleotit mỗi loại trên mạch thứ hai Dựa vào NTBS, ta cĩ: A1 = T2, T1 = A2, G1 =X2, X1 = G2A = T = A1 + A2 , G = X = G1 + G22 Dặn dị: (1p)
- Rèn các dạng bài tập đã học: Lai một, hai cặp tính trạng Di truyền liên kết và ADN