1. Trang chủ
  2. » Tất cả

Giao an sinh hoc 8 bai 58 tuyen sinh duc moi nhat cv5512

7 0 0

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 7
Dung lượng 274,21 KB

Nội dung

Bài 58 TUYẾN SINH DỤC I MỤC TIÊU I Kiến thức Khi học xong bài này, HS Trình bày được các chức năng của tinh hoàn và buồng trứng Nắm được các hoocmon sinh dục nam và hoocmon sinh dục nữ Hiểu rõ ảnh hưở[.]

Trang 1

Bài 58: TUYẾN SINH DỤC

I MỤC TIÊU I Kiến thức:

Khi học xong bài này, HS:

- Trình bày được các chức năng của tinh hoàn và buồng trứng - Nắm được các hoocmon sinh dục nam và hoocmon sinh dục nữ

- Hiểu rõ ảnh hưởng của hoocmon sinh dục nam và nữ đến những biến đổi của cơ thể ở tuổi dậy thì

*Trọng tâm: Hooc mơn sinh dục

2 Kĩ năng :

- Rèn kĩ năng quan sát ; so sánh ; tổng hợp - Rèn kĩ năng hoạt động nhóm………

3 Thái độ :

- u thích mơn học

4 Định hướng phát triển năng lực:

- Năng lực tự học, năng lực hợp tác, năng lực giao tiếp, năng lực quan sát, năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực vận dụng kiến thức vào cuộc sống

II CHUẨN BỊ

- Tranh phóng to H 58.1; 58.2; 58.3 - Bảng phụ viết nội dung bảng 58.1; 58.2

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1.Ổn định tổ chức

2.Kiểm tra bài cũ

- Trình bày chức năng của các hoocmon tuyến tuỵ? - Trình bày vai trị của tuyến trên thận?

3.Bài mới

Trang 2

Mục tiêu: HS biết được các nội dung cơ bản của bài học cần đạt được, tạo tâm

thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới

Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương

pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan

Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát,

năng lực sáng tạo, năng lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp

Khi phát triển đến độ tuổi nhất định cơ thể các em bắt đầu có những biến đổi về tâm lý và sinh lý Những biến đổi đó do đâu mà có? Bài học hơm nay sẽ giúp các em trả lời câu hỏi này

HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Mục tiêu: Hooc môn sinh dục

Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương

pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan

Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát, năng lực sáng tạo, năng lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp  1 :

+ Hoàn thành bài tập điền từ mục I SGK

+ Nêu chức năng của tinh hoàn ?

- Gv phát bài tập bảng 58.1 cho các HS nam → yêu cầu

- HS quan sát hình 58.1 và 58.2 SGK, thảo luận nhóm thống nhất từ cần điền - Đại diện nhóm phát biểu các nhóm khác bổ sung - HS dựa vào bài tập đã hoàn chỉnh → rút ra kết luận

- HS nam đọc kỹ nội dung bảng 58.1, đánh dấu vào các ô lựa chọn

- Thu bài nộp cho Gv

I Tinh hồn và hooc mơn sinh dục nam: - Tinh hoàn:

Trang 3

các em đánh dấu vào những dấu hiệu có ở bản thân - Nhấn mạnh xuất tinh lần đầu là dấu hiệu của giai đoạn dậy thì chính thức - Gv lưu ý giáo dục ý thức giữ vệ sinh

- Dấu hiệu xuất hiện ở tuổi dậy thì của nam: bảng 58 – 1

 2 :

+ Hoàn thành bài tập điền từ trang 183 SGK

+ Chức năng của buồng trứng ?

- Gv phát bài tập bảng 58.2 cho các HS nữ → yêu cầu các em đánh dấu vào ô trống các dấu hiệu của bản thân

- Kinh nguyệt lần đầu là dấu hiệu của giai đoạn dậy thì chính thức

- Gv giáo dục ý thức giữ vệ sinh kinh nguyệt

- Cá nhân quan sát kỹ hình 58.3 SGK

- Trao đổi trong nhóm, lựa chọn từ cần thiết

- Đại diện nhóm, phát biểu các nhóm khác bổ sung - HS dựa vào bài tập đã hoàn chỉnh → rút ra kết luận

- HS nữ đọc kỹ nội dung bảng 58.2 đánh dấu vào các ô lựa chọn

- Thu bài tập nộp cho Gv

II Buồng trứng và hooc môn sinh dục nữ: - Buồng trứng: sản sinh trứng và tiết hooc môn sinh dục nữ Ơstrogen

+ Ơstrogen gây biến đổi cơ thể ở tuổi dậy thì của nữ

- Dấu hiệu xuất hiện ở tuổi dậy thì của nữ: bảng 58 – 2 SGK

Trang 4

Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương

pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan

Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát,

năng lực sáng tạo, năng lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm bài tập trắc nghiệm:

Câu 1 Hoocmôn nào dưới đây tham gia vào cơ chế điều hoà sinh dục ở nam giới

?

A Testơstêrơn B Tất cả các phương án cịn lại

C LH D FSH

Câu 2 Ở nam giới, testôstêrôn do loại tế bào nào tiết ra ?

A Tế bào nón B Tế bào que C Tế bào hạch D Tế bào kẽ

Câu 3 Loại hoocmôn nào gây ra những biến đổi cơ thể ở tuổi dậy thì của nam

giới ?

A Ôxitôxin B Prôgestêrôn C Testôstêrôn D Ơstrôgen

Câu 4 Dấu hiệu nào dưới đây thường xuất hiện ở tuổi dậy thì của nam ?

A Vú phát triển B Sụn giáp phát triển, lộ hầu C Hông nở rộng D Xuất hiện kinh nguyệt

Câu 5 Dấu hiệu nào dưới đây xuất hiện ở độ tuổi dậy thì của cả nam và nữ ?

A Tất cả các phương án còn lại B Xuất hiện mụn trứng cá C Mọc lông nách D Lớn nhanh

Câu 6 Ở nữ giới, hoocmơn nào có vai trị kích thích trứng chín và rụng ?

A Ơstrơgen B Prôgestêrôn C FSH D LH

Câu 7 Kích tố nang trứng có tên viết tắt là gì ?

A LH B FSH C ICSH D OT

Câu 8 Ở nữ giới, hoocmơn nào có tác dụng sinh lí tương tự như testơstêrơn ở nam

giới ?

A Ađrênalin B Insulin C Prôgestêrôn D Ơstrôgen

Câu 9 Ở nữ giới không mang thai, hoocmôn prôgestêrôn do bộ phận nào tiết ra ?

Trang 5

Câu 10 Trong quá trình phát triển của thai nhi, sự phân hố giới tính kết thúc khi

nào ?

A Tuần thứ 12 B Tuần thứ 7 C Tuần thứ 9 D Tuần thứ 28

Đáp án

1 B 2 D 3 C 4 B 5 A

6 D 7 B 8 D 9 C 10 A

HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) Mục tiêu: Vận dụng làm bài tập

Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương

pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan

Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát,

năng lực sáng tạo, năng lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV chia lớp thành nhiều nhóm ( mỗi nhóm gồm các HS trong 1 bàn) và giao các nhiệm vụ: thảo luận trả lời các câu hỏi sau và ghi chép lại câu trả lời vào vở bài tập

- Hoocmôn từ các tuyến nội tiết tạo ra ngấm thẳng vào máu được vận chuyển đi khắp cơ thể nhưng lại chỉ tác dụng đến từng

1 Thực hiện nhiệm vụ học tập

HS xem lại kiến thức đã học, thảo luận để trả lời các câu hỏi

2 Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

Mặc dù các hoocmôn do các tuyến nội tiết tiết ra ngấm thẳng vào máu, theo dòng máu vận chuyển khắp cơ thể nhưng mỗi hoocmơn chỉ có ảnh hưởng đối với hoạt động của một hay một số cơ quan, tế bào hoặc một số q trình sinh lí nhất định

Trang 6

cơ quan hay một nhóm tế bào xác định là vì sao ? 2 Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:

- GV gọi đại diện của mỗi nhóm trình bày nội dung đã thảo luận - GV chỉ định ngẫu nhiên HS khác bổ sung - GV kiểm tra sản phẩm thu ở vở bài tập - GV phân tích báo cáo kết quả của HS theo hướng dẫn dắt đến câu trả lời hoàn thiện

- HS trả lời

- HS nộp vở bài tập

- HS tự ghi nhớ nội dung trả lời đã hồn thiện

hai hoocmơn đều tham gia vào sự điều chỉnh huyết áp và áp suất thẩm thấu của môi trường trong nhưng mỗi hoocmôn tác động lên một bộ phận khác nhau trong thận Đó chính là tính đặc hiệu của mỗi hoocmơn do mỗi hoocmơn có một cấu trúc mà chỉ có các thụ thể nằm trên màng tế bào của cơ quan nào mà có cấu trúc phù hợp (như chìa khố với ổ khố) mới hình thành một phức hợp hoocmơn - thụ thể, từ đó gây ra một chuỗi các phản ứng sinh hoá đê hoạt hoá các enzim vốn bất hoạt hoặc tạo ra các enzim mới Những enzim được hoạt hoá hoặc mới hình thành sẽ tham gia vào q trình chuyển hố trong tế bào đích làm thay đổi q trình sinh lí của tế bào hoặc cơ quan đích

HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tịi và mở rộng (2’)

Mục tiêu: Tìm tịi và mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn bộ nội dung kiến thức

đã học

Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương

pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan

Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát,

năng lực sáng tạo, năng lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp - Nguyên nhân dẫn tới biến đổi cơ thể ở tuổi dậy thì ở nam và nữ?

Trang 7

- Vẽ sơ đồ tư duy cho bài

4 Hướng dẫn về nhà:

Học bài theo vở ghi và câu hỏi trong sgk

Ngày đăng: 16/02/2023, 19:39

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w