Bài 47 ĐẠI NÃO I MỤC TIÊU 1 Kiến thức HS hiểu được cấu tạo của đại não người, đặc biệt là vỏ đại não thể hiện sự tiến hoá so với động vật lớp thú Xác định được các vùng chức năng của vỏ đại não người[.]
Bài 47: ĐẠI NÃO I MỤC TIÊU Kiến thức: - HS hiểu cấu tạo đại não người, đặc biệt vỏ đại não thể tiến hoá so với động vật lớp thú - Xác định vùng chức vỏ đại não người *Trọng tâm: cấu tạo đại não Kĩ : - Rèn kĩ quan sát ; so sánh ; tổng hợp - Rèn kĩ hoạt động nhóm……… - Rèn luyện kĩ quan sát, phân tích kênh hình Thái độ : - u thích mơn học - Bồi dưỡng cho HS ý thức bảo vệ não Định hướng phát triển lực: - Năng lực tự học, lực hợp tác, lực giao tiếp, lực quan sát, lực phát giải vấn đề, lực vận dụng kiến thức vào sống II CHUẨN BỊ - Tranh phóng to H 47.1; 47.2; 47.3; 47.4 - Mơ hình não tháo lắp Lệnh trang 149: Không dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1.Ổn định tổ chức( phút) Kiểm tra cũ( phút) -Xác định vị trí thành phần não mô hinh -Nêu cấu tạo chức trụ não ? Bài Họat động giáo viên Họat động học sinh Nội dung HOẠT ĐỘNG 1: Xác định vấn đề/Nhiệm vụ học tập/Mở đầu Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Đại não người có cấu tạo chức gì? Đại não người tiến hóa đạio não thú ở điểm nào? Bài học hôm sẽ giúp chúng ta trả lời câu hỏi HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Mục tiêu: cấu tạo đại não Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp - GV cho HS quan sát mơ hình não người trả lời câu hỏi: - Xác định vị trí đại não? - Cho HS quan sát mơ hình não lớp ĐVCXS não người - So sánh đại não người với đại não lớp ĐVCXS? - Yêu cầu HS tìm hiểu thêm thơng tin mục “Em có biết” thấy khối lượng não - HS quan sát mơ hình, I.Cấu tạo đại não trả lời được: Ở người, đại não phần + Vị trí: phía não phát triển trung gian a Cấu tạo ngoài: - Rãnh liên bán cầu chia đại não thành nửa bán cầu não - HS so sánh rút kết - Các rãnh sâu chia bán luận cầu não làm thuỳ (thuỳ trán, đỉnh, chẩm thái dương) - Các khe rãnh (nếp gấp) nhiều tạo khúc cuộn, làm tăng diện tích bề mặt não - Yêu cầu HS quan sát H 47.1 47.2 để thấy cấu tạo ngồi đại não Thảo luận nhóm hoàn thành tập điền từ (SGK) - GV phát phiếu học tập - GV cho HS trình bày kết tập - GV xác nhận đáp án - Yêu cầu HS đọc lại thông tin trả lời câu hỏi: - Trình bày cấu tạo ngồi đại não? - GV cho HS quan sát mơ hình não nhận xét - Khe, rãnh đại não có ý nghĩa gì? - Cho HS so sánh đại não người thú? Nhận xét nếp gấp ở đại não người thú? - Cho HS quan sát mẫu não cắt ngang, đọc thông tin trả lời: - Trình cầy cấu tạo đại não (chỉ vị trí chất xám, chất trắng)? - GV nhận xét, cho HS quan sát H 47.3 để thấy - HS quan sát kĩ H 47.1 b Cấu tạo trong: 47.2 SGK ghi nhớ - Chất xám (ở ngồi) làm thích thành vỏ não, dày -3 mm gồm lớp - Các nhóm thảo luận, - Chất trắng (ở trong) thống ý kiến, hoàn đường thần kinh nối thành tập điền từ phần vỏ não với - HS trình bày, nhận xét phần khác hệ nêu kết quả: thần kinh Hầu hết – chất xám – :Khe đường bắt chéo ở Rãnh; hành tuỷ tủy sống 4– Trán; - Đỉnh; – Trong chất trắng Thuỳ thái dương; 7– cịn có nhân Chất trắng - HS nghiên cứu thơng tin trình bày cấu tạo ngồi dại não - Rút kết luận - Đều có nếp gấp ở người nhiều giúp diện tích bề mặt lớn - HS quan sát mẫu não, nghiên cứu thơng tin để trình bày đường dẫn truyền chất trắng đại não - Cho HS đọc vai trị nhân mục “Em có - HS đọc biết” SGK - GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK, đối chiếu với H 47.4 II.Sự phân vùng chức đại não - Vỏ não có vùng cảm giác vùng vận động có - HS hoạt động cá nhân, ý thức thuộc PXCĐK dựa vào hiểu biết - Riêng ở người có thêm để trả lời vùng vận động ngơn ngữ vùng hiểu tiếng nói chữ viết Nhận xét vùng vỏ não? VD? - Tại người bị chấn thương sọ não thường bị cảm giác , trí nhớ, mù, điếc để lại di chứng suốt đời? - GV liên hệ đến việc đội - Vùng hiểu tiếng nói, mũ bảo hiểm để bảo vệ não vùng hiểu chữ viết, vùng tham gia giao thông vận động ngôn ngữ - Trong số vùng trên, vùng khơng có động vật ? HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm tập trắc nghiệm: Câu Mỗi bán cầu đại não ở người phân chia thành thùy ? A B C D Câu Vỏ não cấu tạo chủ yếu bởi tế bào có hình dạng ? A Hình tháp B Hình nón C Hình trứng D Hình Câu Ở người trưởng thành, diện tích bề mặt vỏ não nằm khoảng ? A 2300 – 2500 cm2 B 1800 – 2000 cm2 C 2000 – 2300 cm2 D 2500 – 2800 cm2 âu Vỏ não người có bề dày khoảng A – mm B – mm C – mm D – mm Câu Ở vỏ não người, rãnh đỉnh nơi ngăn cách A thùy chẩm với thùy đỉnh B thùy trán với thùy đỉnh C thùy đỉnh thùy thái dương D Thùy thái dương thùy chẩm Câu Vùng thị giác nằm ở thùy vỏ não ? A Thùy chẩm B Thùy thái dương C Thùy đỉnh D Thùy trán Câu Ở người, vùng chức nằm ở thùy trán ? A Vùng vị giác B Vùng hiểu tiếng nói C Vùng vận động ngơn ngữ D Vùng thính giác Câu Khi nói cấu tạo đại não, phát biểu đúng ? A Chất xám bao bọc bên ngoài, chất trắng nằm bên B Chất xám bao bọc bên ngoài, chất trắng nằm bên tạo thành nhân C Chất trắng bao bọc bên ngoài, chất xám nằm bên D Chất trắng bao bọc bên ngoài, chất xám nằm bên tạo thành nhân Câu Chọn số liệu thích hợp để điền vào chỗ chấm câu sau : Ở người, … bề mặt vỏ não nằm khe rãnh A 4/5 B ¾ C 2/3 D 5/6 Câu 10 Hầu hết đường dẫn truyền nối vỏ não phần não bắt chéo ở A hành tủy tủy sống B não trung gian trụ não C tủy sống tiểu não D tiểu não não Đáp án B A A B B A C A C 10 A HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) Mục tiêu: Vận dụng làm tập Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV chia lớp thành nhiều nhóm ( nhóm gồm HS bàn) giao nhiệm vụ: thảo luận trả lời câu hỏi sau ghi chép lại câu trả lời vào vở tập - Não người tiến hóa não động vật ở điểm nào? Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập: - GV gọi đại diện nhóm trình bày nội dung thảo luận - GV định ngẫu nhiên HS khác bổ sung Hệ thần kinh ở động vật có vú thuộc lớp Thú có người đại thể giống thành phần cấu tạo, gồm não, tuỷ sống, dây thần kinh ; não người phát triển não động vật có tượng đầu hố rõ,, nghĩa : - Tỉ lệ não tuỷ sống tăng dần, thể Báo cáo kết hoạt mức độ tiến hoá tổ chức thầr kinh động thảo luận động vật - HS trả lời Sự tiến hố não người khơng thể ở tăng kích thước - HS nộp vở tập khối lượng so với khối Thực nhiệm vụ học tập HS xem lại kiến thức học, thảo luận để trả lời câu hỏi - GV kiểm tra sản phẩm thu ở vở tập - HS tự ghi nhớ nội dung - GV phân tích báo cáo kết trả lời hồn thiện HS theo hướng dẫn dắt đến câu trả lời hồn thiện lượng thể mà cịn ở tăng diện tích bề mặt vỏ não nhờ khe, rãnh ăn sâu vào bên : có 1/3 bề mặt não lộ ngồi, cịn 2/3 nằm sâu khe, rãnh làm tổng diện tích vỏ não lên tới 220000mm, với chiều dày trung bình - 3mm chứa tới 100 tỉ nơron HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tịi mở rộng (2’) Mục tiêu: Tìm tịi mở rộng kiến thức, khái qt lại toàn nội dung kiến thức học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Vẽ sơ đồ tư Hướng dẫn nhà: - Học trả lời câu hỏi 1, 2, SGK - Đọc phần “Em có biết” - Làm tập vào vở tập