Đang tải... (xem toàn văn)
Tiết 44 VỆ SINH HỆ BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU I MỤC TIÊU 1 Kiến thức * Chuẩn Trình bày được các tác nhân gây hại cho hệ bài tiết và hậu quả của chúng Kể một số bệnh về thận và hệ bài tiết nước[.]
Tiết 44: VỆ SINH HỆ BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU I MỤC TIÊU 1.Kiến thức * Chuẩn - Trình bày tác nhân gây hại cho hệ tiết hậu chúng - Kể một số bệnh về thận hệ tiết nước tiểu Cách phòng tránh các bệnh * Trên chuẩn - Trình bày thói quen sớng khoa học để bảo vệ hệ tiết nước tiểu Năng lực Phát triển các nng lc chung v nng lc chuyờn bit Năng lực chung - Năng lực phát vấn đề - Năng lực giao tiếp - Năng lực hợp tác - Năng lc t hc - Năng lực sử dụng CNTT TT Năng lực chuyên biệt - Nng lc kiờn thc sinh học - Năng lực thực nghiệm - Năng lực nghiên cứu khoa học Về phẩm chất Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển các phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Giáo viên: Tranh vẽ theo sách giáo khoa - Học sinh: Tìm hiểu trước III PHƯƠNG PHÁP/ KỸ THUẬT DẠY HỌC - Hoạt động nhóm - Vấn đáp – tìm tòi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức Kiểm tra Trình bày trình tạo thành nước tiểu mợt đơn vị chức thận? Thực chất trình tạo thành nước tiểu ? Sự thải nước tiểu diễn thế ? Bài Họat động giáo viên Họat động học sinh Nội dung HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm thế cho học sinh vào tìm hiểu mới Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Mục tiêu: Trình bày tác nhân gây hại cho hệ tiết hậu chúng - Kể một số bệnh về thận hệ tiết nước tiểu Cách phòng tránh các bệnh Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp - Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK trả lời câu hỏi : - Nêu tác nhân gây hại cho hệ tiết nước tiểu ? - GV bổ sung : vi khuẩn gây viêm tai, mũi, họng gián tiếp gây viêm cầu thận - HS nghiên cứu, xử lí thơng tin, thu nhận kiến thức, vận dụng hiểu biết để liệt kê tác nhân có hại - HS trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung I.Một số tác nhân chủ yếu gây hại cho hệ tiết nước tiểu - Các tác nhân có hại cho hệ tiết nước tiểu: + Vi khuẩn gây bệnh (vi khuẩn gây bệnh tai, mũi, họng …) kháng thể thể công vi khuẩn (theo đường máu cầu thận) công nhầm làm cho hư cấu trúc cầu thận - Cho HS quan sát H 38.1 39.1để trả lời: - Khi cầu thận bị viêm suy thoái dẫn đến hậu nghêm trọng sức khoẻ? - GV phát phiếu học tập - Khi tế bào ống thận làm việc hiệu hay bị tổn thương dẫn đến hậu nào? - Khi đường dẫn nước tiểu bị tắc nghẽn sỏi thận ảnh hưởng đến sức khoẻ nào? - GV tập hợp ý kiến , thông bào đáp án + Các chất độc hại thức ăn, đồ uống, thuốc, thức ăn ôi thiu … + Khẩu phần ăn không hợp lí, chất vơ hữu kết tinh nồng - HS hoạt đợng nhóm, đợ cao gây sỏi thận trao đổi thống ý kiến hồn thành phiếu học tập - Đại diện nhóm lên hồn thành bảng, nhóm khác bổ sung (Mỗi nhóm hồn thành mợt nợi dung) Phiếu học tập Tác nhân Tổn thương hệ tiết nước tiểu Vi khuẩn - Cầu thận bị viêm - Quá trình lọc máu bị trì trệ chất suy thối cặn bã chất đợc hại tích tụ máu thể nhiễm độc, phù suy thận chết Hậu - Ống thận bị tổn - Quá trình hấp thụ lại tiết tiếp bị Các chất độc hại thương, làm việc giảm môi trường bị biến đổi thức ăn, đồ hiệu trao đổi chất bị rối loạn ảnh hưởng bất uống, thức ăn ôi lợi tới sức khoẻ thiu, thuốc - Ống thận tổn thương nước tiểu hoà vào máu đầu độc thể Khẩu phần ăn - Đường dẫn nước - Gây bí tiểu nguy hiểm đến tính khơng hợp lí, tiểu bị tắc nghẽn mạng chất vô hữu kết tinh nồng độ cao gây sỏi thận - GV treo bảng phụ : Bảng 40 Yêu cầu HS thảo luận, hoàn thành thông tin vào bảng - GV tập hợp ý kiến HS, chốt lại kiến thức - HS thu nhận thơng tin, II.Xây dựng thói quen thảo luận nhóm hoàn sống khoa học để bảo vệ thành bảng 40 hệ tiết nước tiểu - Đại diện nhóm lên bảng điền, nhóm khác nhận xét, bổ sung Bảng 40 STT Các thói quen sớng khoa học Cơ sở khoa học - Thường xuyên giữ vệ sinh cho - Hạn chế tác hại vi sinh vật gây toàn thể cho hệ bệnh tiết nước tiểu - Khẩu phần ăn ́ng hợp lí + Không ăn quá nhiều P, - Tránh cho thận làm việc nhiều mặn, chua, nhiều chất hạn chế khả tạo sỏi tạo sỏi - Hạn chế tác hại chất độc hại + Không ăn thức ăn ôi thiu nhiễm chất độc hại - Tạo điều kiện cho trình lọc máu + Uống đủ nước liên tục - Nên tiểu lúc, không nên - Hạn chế khả tạo sỏi bóng đái nhịn lâu HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm tập trắc nghiệm: Câu Hoạt động lọc máu để tạo nước tiểu đầu có thể hiệu hay ngưng trệ ách tắc nguyên nhân sau ? A Tất các phương án còn lại B Một số cầu thận bị hư hại về cấu trúc các vi khuẩn gây viêm các bộ phận khác gián tiếp gây viêm cầu thận C Các tế bào ống thận thiếu ôxi, làm việc quá sức hay bị đầu độc nhẹ nên hoạt động hiệu bình thường D Bể thận bị viêm vi khuẩn theo đường tiết nước tiểu lên gây Câu Sự ứ đọng tích lũy chất dưới có thể gây sỏi thận ? A Tất các phương án còn lại B Axit uric C Ôxalat D Xistêin Câu Loại thức ăn dưới chứa nhiều ôxalat – thủ phạm hàng đầu gây sỏi đường tiết niệu? A Đậu xanh B Rau ngót C Rau bina D Dưa cḥt Câu Việc làm dưới có hại cho hệ tiết ? A Uống nhiều nước B Nhịn tiểu C Đi chân đất D Không mắc ngủ Câu Để bảo vệ hệ tiết nước tiểu, cần lưu ý điều ? A Đi tiểu lúc B Tất các phương án còn lại C Giữ gìn vệ sinh thân thể D Uống đủ nước Câu Để bảo vệ hệ tiết nước tiểu, cần tránh điều sau ? A Ăn quá mặn, quá chua B Uống nước vừa đủ C Đi tiểu có nhu cầu D Không ăn thức ăn ôi thiu, nhiễm độc Câu Tác nhân dưới có thể gây hại cho hệ tiết nước tiểu ? A Khẩu phần ăn ́ng khơng hợp lí B Vi sinh vật gây bệnh C Tất các phương án còn lại D Các chất độc có thức ăn Câu Các tế bào ống thận có thể bị đầu độc tác nhân sau ? A Thủy ngân B Nước C Glucôzơ D Vitamin sau ? A Bài tiết nước tiểu B Lọc máu C Hấp thụ tiết tiếp D Tất các phương án lại Câu 10 Ca ghép thận thế giới thực vào năm ? A 1963 B 1954 C 1926 D 1981 Đáp án B A C B B A A A C 10 A HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) Mục tiêu: Vận dụng làm tập Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV chia lớp thành nhiều nhóm Thực nhiệm vụ học tập HS xem lại kiến thức học, thảo ( nhóm gồm HS luận để trả lời bàn) giao câu hỏi nhiệm vụ: thảo luận trả lời câu hỏi sau ghi chép lại câu trả lời vào tập - Làm thế để có mợt hệ tiết nước tiểu khoẻ mạnh? Giải thích sở khoa học biện pháp đó Các biện pháp Cơ sở khoa học Thường xuyên giữ vệ sinh cho toàn Hạn chế tác hại các vi sinh vật thể cho hệ tiết nước gây bệnh tiểu Khẩu phần ăn uống hợp lí: -Khơng ăn quá nhiều prơtêin, quá mặn, quá chua, quá nhiều chất tạo sỏi - Không ăn thức ăn ôi thiu nhiễm chất độc hại - Uống đủ nước - Tránh cho thận làm việc quá nhiều hạn chế khả tạo sỏi thận - Hạn chế tác hại chất độc Khi muốn tiểu nên ngay, khơng nên nhịn lâu - Tạo điều kiện thuận lợi cho tạo thành nước tiểu liên tục - Hạn chế khả nãng tạo sỏi bóng đái HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tịi mở rộng (2’) Mục tiêu: Tìm tịi mở rợng kiến thức, khái qt lại tồn bợ nợi dung kiến thức học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Đọc mục “Em có biết” Tìm hiểu các bệnh về thận cách phòng chống Hướng dẫn nhà: Học bài, trả lời câu hỏi SGK Tìm hiểu các bệnh ngồi da cách phòng chống Kẻ bảng 42.2 vào