Đang tải... (xem toàn văn)
Tiết 46 Bài 44 THỰC HÀNH TÌM HIỂU CHỨC NĂNG ( LIÊN QUAN ĐẾN CẤU TẠO) CỦA TUỶ SỐNG Ngày soạn /0 /2020 Ngày dạy Tiết Lớp Ghi chú /0 /2020 3 8 HS Vắng I Mục tiêu 1 Kiến thức, kỹ năng, thái độ a) Về kiến[.]
Tiết 46 - Bài 44: Ngày soạn: THỰC HÀNH TÌM HIỂU CHỨC NĂNG ( LIÊN QUAN ĐẾN CẤU TẠO) CỦA TUỶ SỐNG /0 /2020 Ngày dạy Tiết Lớp /0 /2020 Ghi HS Vắng: I Mục tiêu: Kiến thức, kỹ năng, thái độ: a) Về kiến thức : - Tiến hành thành cơng thí nghiệm, từ nêu chức đoán thành phần cấu tạo tuỷ sống - Khẳng định mối liên hệ cấu tạo chức b) Về kỹ năng: * Kĩ học: - Rèn kỹ quan sát, phân tích, kỹ thực hành * Kĩ sống: - Kĩ thu thấp xử lí thơng tin đọc SGK quan sát Gv làm mẫu để tìm hiểu chức (liên quan đến cấu tạo) tủy sống - Kĩ hợp tác, lắng nghe tích cực - Kĩ ứng xử/ giao tiếp làm thí nghiệm - Kĩ quản lí thời gian đảm nhận trách nhiệm c) Về thái độ: - Có ý thức giữ gìn vệ sinh thể, bảo vệ hệ thần kinh, rèn ý thức kỷ luật Định hướng phát triển lực: Quan sát, phân tích, giao tiếp làm thí nghiệm Phương pháp, kỹ thuật dạy học: a) Phương pháp: Giải vấn đề, vấn đáp, hợp tác nhóm Thực hành - tìm tịi b) Kỹ thuật dạy học: Động não, đặt câu hỏi, thảo luận nhóm II Chuẩn bị Gv HS: Chuẩn bị Gv: Bộ dụng cụ, hoá chất Chuẩn bị HS: Đọc trước nhà III Chuỗi hoạt động dạy học: Hoạt động khởi động: (1 phút) Trong phận thần kinh trung ương, tuỷ sống có vai trò quan trọng đời sống Hoạt động hình thành kiến thức: * Kiểm tra cũ: Kiểm tra giấy (15 phút) Câu hỏi Trình bày phận hệ thần kinh? Mô tả cấu tạo chức nơron? Phân biệt chức hệ thần kinh vận động hệ thần kinh sinh dưỡng? Hoạt động GV HS Nội dung * Hoạt động 1: (14 phút) I Chức tuỷ sống - GV nêu mục đích, yêu cầu học, kiểm tra CHUẨN BỊ nhóm, giới thiệu dụng cụ, hố chất kích thích - GV tiến hành hướng dẫn thực hành theo bước SGK Lưu ý: dd HCl gây tổn thương da phải cẩn thận làm thí nghiệm Sau lần kích thích phải dùng bơng tẩm nước lau axít da ếch HS tiến hành thí nghiệm 1, 2, Ghi lại kết quan sát vào bảng 44 ? Hãy dự đoán chức tuỷ sống? GV tiến hành thí nghiệm 4, yêu cầu HS quan * Kết thí nghiệm: sát, ghi lại kết - TN 1: Ếch co chi bị kích ? Thí nghiệm nhằm mục đích gì? (Có thích liên hệ thần kinh phần - TN 2: Ếch co chi sau khác tủy sống, ) - TN 3: Ếch co chi - GV tiếp tục làm thí nghiệm 6, Yêu cầu HS quan sát, ghi lại kết ? Thí nghiệm khẳng định điều gì? (Trong tủy sống có nhiều thần kinh điều khiển vận động chi, ) ? Những dự đốn em thực xác chưa? ? Hãy nêu chức tuỷ sống dự đoán - Chức năng: thành phần cấu tạo tuỷ sống? + Tuỷ sống quan trung ương điều khiển phản xạ không điều kiện + Giữa trung khu thần kinh tuỷ sống có liên hệ với * Hoạt động 2: (9 phút) Cấu tạo tuỷ sống - GV cho HS quan sát H.44.1 - 2: ? Nêu cấu tạo tuỷ sống? Các nhóm thảo luận hồn thành tập, GV tổng hợp ý kiến nhóm - GV thông báo đáp án đúng: Hãy kiểm tra dự đoán ban đầu chưa? - HS tự rút kết luận: - Cấu tạo ngoài: - Gv bổ sung ghi bảng + Vị trí: Nằm ống xương sống, từ đốt sống cổ thứ đến đốt sống thắt lưng số + Hình dạng, kích thước: Hình trụ, dài 50 cm, có hai phần phình: Phình cổ phình thắt lưng + Màu sắc: Màu trắng bóng + Màng tuỷ: gồm lớp: màng cứng, màng nhện (bảo vệ), màng nuôi (nuôi dưỡng) - Yêu cầu HS biết cách phân chia hệ thần kinh - Cấu tạo trong: theo chức + Chất xám: nằm trong, có hình - Phân biệt chức hệ thần kinh vận động cánh bướm, tạo nên trung khu hệ thần kinh sinh dưỡng? thần kinh + Chất trắng: Nằm ngoài, tạo nên đường dẫn truyền xung thần kinh Gọi - HS đọc kết luận chung * Kết luận chung: SGK Hoạt động luyện tập - vận dụng: (5 phút) Căn điều khiển phản xạ thành phần tuỷ sống đảm nhiệm? Các thần kinh liên hệ với nhờ thành phần nào? Hoạt động tìm tịi mở rộng: (1 phút) - Hoàn thành thu hoạch theo hướng dẫn SGK trang 141 - Đọc 45, xem lại cung phản xạ IV Rút kinh nghiệm: