Đang tải... (xem toàn văn)
1 Khung ma trận và đặc tả đề kiểm tra giữa kì 2 môn Khoa học tự nhiên, lớp 6 a) Khung ma trận Thời điểm kiểm tra Kiểm tra giữa kì 2, khi kết thúc nội dung Thời gian làm bài 60 phút Hình thức kiểm tra.
1 Khung ma trận đặc tả đề kiểm tra kì mơn Khoa học tự nhiên, lớp a) Khung ma trận - Thời điểm kiểm tra: Kiểm tra kì 2, kết thúc nội dung: ……… - Thời gian làm bài: 60 phút - Hình thức kiểm tra: Kết hợp trắc nghiệm tự luận (tỉ lệ 40% trắc nghiệm, 60% tự luận) - Cấu trúc: + Mức độ đề: 40% Nhận biết; 30% Thông hiểu; 20% Vận dụng; 10% Vận dụng cao + Phần trắc nghiệm: 4,0 điểm (gồm 16 câu hỏi: nhận biết: 12 câu, thông hiểu: câu), câu 0,25 điểm Chủ đề/Bài MỨC ĐỘ Tổng số câu/ số ý Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Chủ đề 5: Chất tinh khiết – hốn hợp phương pháp tách chất (6 tiết) Chủ đề Đa dạng giới sống (27 tiết) Chủ đề : Lực (10 tiết) Tự luận Trắc nghiệ m Trắc nghiệm Tự luận Trắc nghiệ m 4 1(4 ý) 1(2 ý) 1(2 ý) Chủ đề 10: Năng lượng sống (10 tiết) Số câu TN/ Số ý TL 1(2 ý) Tự luận Tự luận Trắc nghiệm 1(5 ý) 12 1(5 ý) 1(4 ý) 1(2 ý) Tự luận Trắc nghiệm 2(6 ý) 1(2 ý) 2 1(5 ý) 2 4(13 ý) 16 Điểm số 1,0 3,0 2,0 1,0 2,0 1,0 6,0 4,0 Tổng số điểm 4,0 3,0 2,0 1,0 10 + Phần tự luận: 6,0 điểm (Nhận biết: 1,0 điểm; Thông hiểu: 2,0 điểm; Vận dụng: 2,0 điểm; Vận dụng cao: 1,0 điểm) Điểm số dành cho chủ đề = (Số tiết chủ đề : Tổng số tiết) x10 điểm Điểm số 16(13 ý) 10 10 b) Bản đặc tả: Nội dung Mở đầu Giới thiệu Khoa học tự nhiên Các lĩnh vực chủ yếu Khoa học tự nhiên Mức độ Yêu cầu cần đạt Nhận biết – Nêu khái niệm Khoa học tự nhiên – Trình bày vai trị Khoa học tự nhiên sống Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Giới thiệu số Nhận biết dụng cụ đo quy tắc an tồn phịng thực hành Thông hiểu – Phân biệt lĩnh vực Khoa học tự nhiên dựa vào đối tượng nghiên cứu – Dựa vào đặc điểm đặc trưng, phân biệt vật sống vật khơng sống – Trình bày cách sử dụng số dụng cụ đo thông thường học tập môn Khoa học tự nhiên (các dụng cụ đo chiều dài, thể tích, ) – Biết cách sử dụng kính lúp kính hiển vi quang học – Nêu quy định an toàn học phòng thực hành – Phân biệt kí hiệu cảnh báo phịng thực hành – Đọc phân biệt hình ảnh quy định an tồn phịng thực hành Số câu hỏi TL TN (Số (Số ý) câu) Câu hỏi TL (Số ý) TN (Số câu) Nội dung Mức độ Vận dụng Vận dụng cao Các thể (trạng thái) chất Sự đa dạng Nhận biết chất Ba thể (trạng thái) chất Sự chuyển đổi thể (trạng thái) chất Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng Yêu cầu cần đạt – Nêu đa dạng chất (chất có xung quanh chúng ta, vật thể tự nhiên, vật thể nhân tạo, vật vô sinh, vật hữu sinh ) – Nêu số tính chất chất (tính chất vật lí, tính chất hố học) – Trình bày số đặc điểm ba thể (rắn; lỏng; khí) thơng qua quan sát – Đưa số ví dụ số đặc điểm ba thể chất – Nêu khái niệm nóng chảy; sơi; bay hơi; ngưng tụ, đơng đặc – Trình bày q trình diễn chuyển thể (trạng thái): nóng chảy, đơng đặc; bay hơi, ngưng tụ; sơi – Tiến hành thí nghiệm chuyển thể (trạng thái) chất Số câu hỏi TL TN (Số (Số ý) câu) Câu hỏi TL (Số ý) TN (Số câu) Nội dung Mức độ cao Oxygen (oxi) khơng khí Nhận biết Thơng hiểu Vận dụng Yêu cầu cần đạt Số câu hỏi TL TN (Số (Số ý) câu) Câu hỏi TL (Số ý) – Nêu số tính chất oxygen (trạng thái, màu sắc, tính tan, ) – Nêu thành phần khơng khí (oxygen, nitơ, carbon dioxide (cacbon đioxit), khí hiếm, nước) – Trình bày vai trị khơng khí tự nhiên – Trình bày nhiễm khơng khí: chất gây nhiễm, nguồn gây nhiễm khơng khí, biểu khơng khí bị nhiễm – Nêu tầm quan trọng oxygen sống, cháy q trình đốt nhiên liệu – Tiến hành thí nghiệm đơn giản để xác định thành phần phần trăm thể tích oxygen khơng khí Vận dụng – Nêu số biện pháp bảo vệ môi trường khơng khí cao Một số vật liệu, nhiên liệu, ngun liệu, lương thực, thực phẩm thơng dụng; tính chất ứng dụng chúng – Một số vật liệu Nhận biết – Một số nhiên liệu – Một số nguyên liệu – Một số lương thực – thực phẩm – Trình bày tính chất ứng dụng số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực, thực phẩm thông dụng sống sản xuất như: + Một số vật liệu (kim loại, nhựa, gỗ, cao su, gốm, thuỷ tinh, ); + Một số nhiên liệu (than, gas, xăng dầu, ); sơ lược an ninh lượng; + Một số nguyên liệu (quặng, đá vôi, ); TN (Số câu) Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt + Một số lương thực – thực phẩm Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao – Nêu cách sử dụng số nguyên liệu, nhiên liệu, vật liệu an toàn, hiệu bảo đảm phát triển bền vững – Thu thập liệu, phân tích, thảo luận, so sánh để rút kết luận tính chất số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực – thực phẩm – Đề xuất phương án tìm hiểu số tính chất (tính cứng, khả bị ăn mịn, bị gỉ, chịu nhiệt, ) số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực – thực phẩm thông dụng Chất tinh khiết, hỗn hợp, dung dịch Nhận biết – Nêu khái niệm hỗn hợp, chất tinh khiết – Nhận số khí hồ tan nước để tạo thành dung dịch; chất rắn hồ tan khơng hồ tan nước – Nêu yếu tố ảnh hưởng đến lượng chất rắn hồ tan nước Thơng – Phân biệt hỗn hợp đồng nhất, hỗn hợp không đồng hiểu – Quan sát số tượng thực tiễn để phân biệt dung dịch với huyền phù, nhũ tương Vận dụng Vận dụng – Thực thí nghiệm để biết dung mơi, dung dịch gì; phân biệt dung môi dung dịch Số câu hỏi TL TN (Số (Số ý) câu) Câu hỏi TL (Số ý) TN (Số câu) Nội dung Mức độ cao Tách chất khỏi hỗn hợp Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Các phép đo (10 Tiết) 1.Đo chiều dài Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Yêu cầu cần đạt – Trình bày số cách đơn giản để tách chất khỏi hỗn hợp ứng dụng cách tách – Chỉ mối liên hệ tính chất vật lí số chất thông thường với phương pháp tách chúng khỏi hỗn hợp ứng dụng chất thực tiễn – Sử dụng số dụng cụ, thiết bị để tách chất khỏi hỗn hợp cách lọc, cô cạn, chiết - Nêu cách đo, đơn vị đo dụng cụ thường dùng để đo chiều dài vật - Nêu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo, ước lượng chiều dài số trường hợp đơn giản - Trình bày được tầm quan trọng việc ước lượng trước đo, ước lượng chiều dài số trường hợp đơn giản - Lấy ví dụ chứng tỏ giác quan cảm nhận sai số tượng - Xác định giới hạn đo (GHĐ) độ chia nhỏ (ĐCNN) thước - Dùng thước để số thao tác sai đo chiều dài nêu cách khắc phục số thao tác sai - Đo chiều dài vật thước (thực thao tác, không yêu cầu tìm sai số) Số câu hỏi TL TN (Số (Số ý) câu) Câu hỏi TL (Số ý) TN (Số câu) C1,C2,C3,C4 Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt Đo khối lượng Vận dụng cao Nhận biết - Thiết kế phương án đo đường kính ống trụ (ống nước, vịi máy nước), đường kính trục hay viên bi, - Nêu cách đo, đơn vị đo dụng cụ thường dùng để đo khối lượng vật - Nêu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo, ước lượng khối lượng số trường hợp đơn giản - Lấy ví dụ chứng tỏ giác quan cảm nhận sai số tượng - Hiểu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo, ước lượng khối lượng số trường hợp đơn giản Thông hiểu Vận dụng 3.Đo thời gian Vận dụng cao Nhận biết Thông hiểu - Xác định giới hạn đo (GHĐ) độ chia nhỏ (ĐCNN) cân - Dùng cân để số thao tác sai đo khối lượng nêu cách khắc phục số thao tác sai - Đo khối lượng vật cân (thực thao tác, không yêu cầu tìm sai số) - Nêu cách đo, đơn vị đo dụng cụ thường dùng để đo thời gian - Nêu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo, ước lượng thời gian số trường hợp đơn giản - Hiểu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo, ước lượng thời gian số trường hợp đơn giản Số câu hỏi TL TN (Số (Số ý) câu) Câu hỏi TL (Số ý) TN (Số câu) Nội dung 4.Thang nhiệt độ Celsius – Đo nhiệt độ Mức độ Yêu cầu cần đạt Vận dụng - Dùng đồng hồ để số thao tác sai đo thời gian nêu cách khắc phục số thao tác sai - Đo thời gian đồng hồ (thực thao tác, khơng u cầu tìm sai số) Vận dụng cao Nhận biết Thông hiểu Vận dụng 5.Đo thể tích Vận dụng cao Nhận biết Thơng - Phát biểu được: Nhiệt độ số đo độ “nóng”, “lạnh” vật - Nêu cách xác định nhiệt độ thang nhiệt độ Celsius - Nêu nở nhiệt chất lỏng dùng làm sở để đo nhiệt độ - Nêu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo, ước lượng nhiệt độ số trường hợp đơn giản - Lấy ví dụ chứng tỏ giác quan cảm nhận sai số tượng - Hiểu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo, ước lượng nhiệt độ số trường hợp đơn giản - Xác định giới hạn đo (GHĐ) độ chia nhỏ (ĐCNN) loại nhiệt kế - Đo nhiệt độ nhiệt kế (thực thao tác, không yêu cầu tìm sai số) - Thiết lập biểu thức quy đổi nhiệt độ từ thang nhiệt độ Celsius sang thang nhiệt độ Fahrenheit, Kelvin ngược lại - Nêu cách đo, đơn vị đo dụng cụ thường dùng để đo thể tích - Nêu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo, ước lượng thể tích số trường hợp đơn giản - Hiểu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo, Số câu hỏi TL TN (Số (Số ý) câu) Câu hỏi TL (Số ý) TN (Số câu) Nội dung Tế bào Tế bào – đơn vị sở sống: - Khái niệm tế bào - Hình dạng kích thước tế bào - Cấu tạo chức tế bào - Sự lớn lên sinh sản tế bào -Tế bào đơn vị sở sống Mức độ Yêu cầu cần đạt hiểu Vận dụng ước lượng thể tích số trường hợp đơn giản - Xác định giới hạn đo (GHĐ) độ chia nhỏ (ĐCNN) bình chia độ - Dùng bình chia độ để số thao tác sai đo thể tích nêu cách khắc phục số thao tác sai - Đo thể tích lượng chất lỏng bình chia độ (thực thao tác, khơng u cầu tìm sai số) - Xác định thể tích vật rắn khơng thấm nước bình chia độ, bình tràn (như đá, đinh ốc ) Vận dụng cao Nhận biết Thông hiểu Vận dụng - Nêu khái niệm tế bào, chức tế bào - Nêu hình dạng kích thước số loại tế bào - Nêu ý nghĩa lớn lên sinh sản tế bào - Nhận biết lục lạp bào quan thực chức quang hợp xanh - Trình bày cấu tạo tế bào với thành phần (màng tế bào, tế bào chất nhân tế bào) - Trình bày chức thành phần tế bào (màng tế bào, chất tế bào, nhân tế bào) - Nhận biết tế bào đơn vị cấu trúc sống - Phân biệt tế bào động vật, tế bào thực vật; tế bào nhân thực, tế bào nhân sơ thơng qua quan sát hình ảnh - Dựa vào sơ đồ, nhận biết lớn lên sinh sản tế bào (từ tế bào -> tế bào -> tế bào -> n tế bào) Thực hành quan sát tế bào lớn mắt thường tế bào nhỏ kính lúp kính hiển vi quang học Số câu hỏi TL TN (Số (Số ý) câu) Câu hỏi TL (Số ý) TN (Số câu) Nội dung Từ tế bào đến thể: - Từ tế bào đến mô - Từ mô đến quan - Từ quan đến hệ quan - Từ hệ quan đến thể Mức độ Vận dụng cao Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Đa dạng giới sống Phân loại Nhận biết giới sống Thông hiểu u cầu cần đạt - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên mơ, quan, hệ quan thể (từ tế bào đến mô, từ mô đến quan, từ quan đến hệ quan, từ hệ quan đến thể) Từ đó, nêu khái niệm mơ, quan, hệ quan, thể Lấy ví dụ minh hoạ - Nhận biết thể đơn bào thể đa bào thơng qua hình ảnh Lấy ví dụ minh hoạ (cơ thể đơn bào: vi khuẩn, tảo đơn bào, ; thể đa bào: thực vật, động vật, ) - Thực hành: + Quan sát vẽ hình thể đơn bào (tảo, trùng roi, ); + Quan sát mô tả quan cấu tạo xanh; + Quan sát mơ hình mơ tả cấu tạo thể người - Nhận biết sinh vật có hai cách gọi tên: tên địa phương tên khoa học - Nêu cần thiết việc phân loại giới sống - Dựa vào sơ đồ, nhận biết năm giới sinh vật Lấy ví dụ minh hoạ cho giới - Dựa vào sơ đồ, phân biệt nhóm phân loại từ nhỏ tới lớn theo trật tự: loài, chi, họ, bộ, lớp, ngành, giới - Lấy ví dụ chứng minh giới sống đa dạng số lượng loài đa dạng môi trường sống Số câu hỏi TL TN (Số (Số ý) câu) Câu hỏi TL (Số ý) TN (Số câu) Nội dung Mức độ Vận dụng Virus vi khuẩn: - Khái niệm - Cấu tạo sơ lược - Sự đa dạng - Một số bệnh gây virus vi khuẩn Vận dụng cao Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Đa dạng Nhận biết nguyên sinh vật: Thông - Sự đa dạng hiểu nguyên sinh vật - Một số bệnh Yêu cầu cần đạt Thơng qua ví dụ nhận biết cách xây dựng khoá lưỡng phân thực hành xây dựng khoá lưỡng phân với đối tượng sinh vật Nêu số bệnh virus vi khuẩn gây - Quan sát hình ảnh mơ tả hình dạng cấu tạo đơn giản virus (gồm vật chất di truyền lớp vỏ protein) vi khuẩn - Phân biệt virus vi khuẩn (chưa có cấu tạo tế bào có cấu tạo tế bào) - Dựa vào hình thái, nhận đa dạng vi khuẩn - Trình bày số cách phòng chống bệnh virus vi khuẩn gây - Nêu số vai trò ứng dụng virus vi khuẩn thực tiễn - Thực hành quan sát vẽ hình vi khuẩn quan sát kính hiển vi quang học - Vận dụng hiểu biết virus vi khuẩn vào giải thích số tượng thực tiễn (ví dụ: thức ăn để lâu bị ôi thiu không nên ăn thức ăn ôi thiu, …) - Biết cách làm sữa chua, Nêu số bệnh nguyên sinh vật gây nên - Nhận biết số đối tượng nguyên sinh vật thơng qua quan sát hình ảnh, mẫu vật (ví dụ: trùng roi, trùng đế giày, trùng biến hình, tảo silic, tảo lục đơn bào, ) - Dựa vào hình thái, nêu đa dạng nguyên sinh Số câu hỏi TL TN (Số (Số ý) câu) Câu hỏi TL (Số ý) TN (Số câu) Nội dung Mức độ nguyên sinh vật gây nên Vận dụng Vận dụng cao Đa dạng nấm: Nhận biết - Sự đa dạng nấm - Vai trò nấm - Một số bệnh Thông nấm gây hiểu Vận dụng Vận dụng cao Đa dạng thực vật: - Sự đa dạng - Thực hành Nhận biết Thông Yêu cầu cần đạt vật - Trình bày cách phịng chống bệnh nguyên sinh vật gây Thực hành quan sát vẽ hình ngun sinh vật kính lúp kính hiển vi Nêu số bệnh nấm gây - Nhận biết số đại diện nấm thơng qua quan sát hình ảnh, mẫu vật (nấm đơn bào, đa bào Một số đại diện phổ biến: nấm đảm, nấm túi, ) Dựa vào hình thái, trình bày đa dạng nấm - Trình bày vai trò nấm tự nhiên thực tiễn (nấm trồng làm thức ăn, dùng làm thuốc, ) - Trình bày cách phịng chống bệnh nấm gây - Phân loại nấm dựa vào đặc điểm cấu tạo sinh sản chúng Thông qua thực hành, quan sát vẽ hình nấm (quan sát mắt thường kính lúp) Vận dụng hiểu biết nấm vào giải thích số tượng đời sống kĩ thuật trồng nấm, nấm ăn được, nấm độc, - Dựa vào sơ đồ, hình ảnh, mẫu vật, phân biệt nhóm thực vật: Thực vật khơng có mạch (Rêu); Thực vật có mạch, khơng có hạt (Dương xỉ); Thực vật có mạch, có hạt (Hạt trần); Thực vật có mạch, có hạt, có hoa (Hạt kín) - Trình bày vai trò thực vật đời sống Số câu hỏi TL TN (Số (Số ý) câu) Câu hỏi TL (Số ý) TN (Số câu) C7 C7 C9 C10,C11 C5,C6,C8,C12 Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt hiểu Số câu hỏi TL TN (Số (Số ý) câu) Câu hỏi TL (Số ý) tự nhiên: làm thực phẩm, đồ dùng, bảo vệ môi trường (trồng bảo vệ xanh thành phố, trồng gây rừng, ) Vận dụng Vận dụng cao Đa dạng động Nhận vật : biết: - Sự đa dạng Thông - Thực hành hiểu: Vai trị Quan sát hình ảnh, mẫu vật thực vật phân chia thành nhóm thực vật theo tiêu chí phân loại học - Giải thích thành ngữ dân gian vai trò Thực vật tự nhiên Nêu số tác hại động vật đời sống Vận dụng: - Phân biệt hai nhóm động vật khơng xương sống có xương sống Lấy ví dụ minh hoạ - Nhận biết nhóm động vật khơng xương sống dựa vào quan sát hình ảnh hình thái (hoặc mẫu vật, mơ hình) chúng (Ruột khoang, Giun; Thân mềm, Chân khớp) Gọi tên số vật điển hình - Nhận biết nhóm động vật có xương sống dựa vào quan sát hình ảnh hình thái (hoặc mẫu vật, mơ hình) chúng (Cá, Lưỡng cư, Bị sát, Chim, Thú) Gọi tên số vật điển hình Thực hành quan sát (hoặc chụp ảnh) kể tên số động vật quan sát thiên nhiên Vận dụng cao Nhận Nêu vai trò đa dạng sinh học tự nhiên 1(4 ý) 1(2 ý) C19 C20 TN (Số câu) Nội dung đa dạng sinh học tự nhiên Bảo vệ đa dạng sinh học Tìm hiểu sinh vật thiên nhiên Mức độ biết: Yêu cầu cần đạt thực tiễn (làm thuốc, làm thức ăn, chỗ ở, bảo vệ môi trường, … Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng Giải thích cần bảo vệ đa dạng sinh học cao Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng - Thực số phương pháp tìm hiểu sinh vật cao: thiên nhiên: quan sát mắt thường, kính lúp, ống nhịm; ghi chép, đo đếm, nhận xét rút kết luận - Nhận biết vai trị sinh vật tự nhiên (Ví dụ, bóng mát, điều hịa khí hậu, làm môi trường, làm thức ăn cho động vật, ) - Sử dụng khoá lưỡng phân để phân loại số nhóm sinh vật - Quan sát phân biệt số nhóm thực vật ngồi thiên nhiên - Chụp ảnh làm sưu tập ảnh nhóm sinh Số câu hỏi TL TN (Số (Số ý) câu) Câu hỏi TL (Số ý) TN (Số câu) Nội dung Mức độ Năng lượng và sự biến đổi Lực – Lực tác Nhận biết dụng lực Thông hiểu Yêu cầu cần đạt vật (thực vật, động vật có xương sống, động vật khơng xương sống) - Làm trình bày báo cáo đơn giản kết tìm hiểu sinh vật ngồi thiên nhiên - Lấy ví dụ để chứng tỏ lực đẩy kéo - Nêu đơn vị lực đo lực - Nhận biết dụng cụ đo lục lực kế - Lấy ví dụ tác dụng lực làm thay đổi tốc độ - Lấy ví dụ tác dụng lực làm thay đổi hướng chuyển động - Lấy ví dụ tác dụng lực làm biến dạng vật - Biểu diễn lực mũi tên có điểm đặt vật chịu tác dụng lực, có độ lớn theo hướng kéo đẩy - Biết cách sử dụng lực kế để đo lực (ước lượng độ lớn lực tác dụng lên vật, chọn lực kế thích hợp, tiến hành thao tác đo, đọc giá trị lực lực kế) Vận dụng Vận dụng - Biểu diễn lực tác dụng lên vật thực tế cao: tác dụng lực trường hợp – Lực tiếp xúc Nhận biết - Lấy ví dụ lực tiếp xúc lực không tiếp - Lấy vi dụ lực không tiếp xúc xúc - Nêu lực không tiếp xúc xuất vật (hoặc đối tượng) gây lực khơng có tiếp xúc với vật (hoặc đối tượng) chịu tác dụng lực Thông hiểu Số câu hỏi TL TN (Số (Số ý) câu) Câu hỏi TL (Số ý) TN (Số câu) C14 Nội dung Mức độ Thông hiểu – Ma sát - Chỉ lực tiếp xúc lực không tiếp xúc – Nêu lực không tiếp xúc xuất vật (hoặc đối tượng) gây lực khơng có tiếp xúc với vật (hoặc đối tượng) chịu tác dụng lực; lấy ví dụ lực khơng tiếp xúc Vận dụng Vận dụng cao: Nhận biết - Kể tên ba loại lực ma sát - Lấy ví dụ xuất lực ma sát nghỉ - Lấy ví dụ xuất lực ma sát lăn - Lấy ví dụ xuất lực ma sát trượt Thông - Chỉ nguyên nhân gây lực ma sát hiểu - Nêu khái niệm lực ma sát trượt (ma sát lăn, ma sát nghỉ) Cho ví dụ - Phân biệt lực ma sát nghỉ, lực ma sát trượt, lực ma sát lăn Vận dụng – Lực cản nước Yêu cầu cần đạt - Chỉ tác dụng cản trở hay tác dụng thúc đẩy chuyển động lực ma sát nghỉ (trượt, lăn) trường hợp thực tế - Lấy ví dụ số ảnh hưởng lực ma sát an tồn giao thơng đường Vận dụng cao: Nhận biết - Lấy ví dụ vật chịu tác dụng lực cản chuyển động môi trường (nước khơng khí) Thơng - Chỉ chiều lực cản tác dụng lên vật chuyển Số câu hỏi TL TN (Số (Số ý) câu) Câu hỏi TL (Số ý) TN (Số câu) Nội dung Mức độ hiểu Vận dụng – Khối lượng trọng lượng – Biến dạng lị xo u cầu cần đạt động mơi trường - Lấy ví dụ thực tế giải thích vật chuyển động mơi trường vật chịu tác dụng lực cản mơi trường Vận dụng cao: Nhận biết - Nêu khái niệm khối lượng - Nêu khái niệm lực hấp dẫn - Nêu khái niệm trọng lượng - Nêu mối liên hệ trọng lượng khối lượng Thơng - Đọc giải thích số trọng lượng, khối lượng hiểu ghi nhãn hiệu sản phẩm tên thị trường - Giải thích số tượng thực tế liên quan đến lực hấp dẫn, trọng lực Vận dụng Xác định trọng lượng vật biết khối lượng vật ngược lại Vận dụng cao: Nhận biết Nhận biết - Nhận biết lực đàn hồi xuất - Lấy số ví dụ vật có khả đàn hồi tốt, - Kể tên số ứng dụng vật đàn hồi Thông - Chỉ phương, chiều lực đàn hồi vật chịu hiểu lực tác dụng - Chứng tỏ độ giãn lò xo treo thẳng đứng tỉ lệ với khối lượng vật treo Vận dụng - Giải thích số tượng thực tế về: nguyên Số câu hỏi TL TN (Số (Số ý) câu) 1(2 ý) Câu hỏi TL (Số ý) C17 TN (Số câu) C13 Nội dung Mức độ Vận dụng cao: Năng lượng – Khái niệm Nhận biết lượng – Một số dạng lượng Thông hiểu Vận dụng – Sự chuyển hoá lượng Yêu cầu cần đạt nhân biến dạng vật rắn; lò xo khả trở lại hình dạng ban đầu; ứng dụng lực đàn hồi kĩ thuật - Chỉ số tượng tự nhiên hay số ứng dụng khoa học kĩ thuật thể lượng đặc trưng cho khả tác dụng lực - Kể tên số nhiên liệu thường dùng thực tế - Kể tên số loại lượng - Nêu nhiên liệu vật liệu giải phóng lượng, tạo nhiệt ánh sáng bị đốt cháy Lấy ví dụ minh họa - Phân biệt dạng lượng - Chứng minh lượng đặc trưng cho khả tác dụng lực - Giải thích số vật liệu thực tế có khả giải phóng lượng lớn, nhỏ - So sánh phân tích vật có lượng lớn có khả sinh lực tác dụng mạnh lên vật khác Vận dụng cao: Nhận biết - Chỉ số ví dụ thực tế truyền lượng vật - Phát biểu định luật bảo tồn chuyển hóa lượng Thơng - Nêu định luật bảo tồn lượng lấy ví dụ hiểu minh hoạ Số câu hỏi TL TN (Số (Số ý) câu) Câu hỏi TL (Số ý) 1(5 ý) TN (Số câu) C15,C16 C18 Nội dung Mức độ Vận dụng Yêu cầu cần đạt - Giải thích tượng thực tế có chuyển hóa lượng chuyển từ dạng sang dạng khác, từ vật sang vật khác - Vận dụng định luật bảo toàn chuyển hóa lượng để giải thích số tượng tự nhiên ứng dụng định luật khoa học kĩ thuật - Lấy ví dụ thực tế ứng dụng kĩ thuật truyền nhiệt giải thích Vận dụng cao: – Năng lượng Nhận biết - Lấy ví dụ truyền lượng từ vật sang hao phí vật khác từ dạng sang dạng khác lượng khơng – Năng lượng tái bảo tồn mà xuất lượng hao phí tạo q trình truyền biến đổi – Tiết kiệm - Chỉ số ví dụ sử dụng lượng tái tạo lượng thường dùng thực tế Thông - Nêu truyền lượng từ vật sang vật khác hiểu từ dạng sang dạng khác lượng khơng bảo tồn mà xuất lượng hao phí q trình truyền biến đổi Lấy ví dụ thực tế Vận dụng - Đề xuất biện pháp vận dụng thực tế việc sử dụng nguồn lượng tiết kiệm hiệu Vận dụng cao: Trái đất bầu trời – Chuyển động Nhận biết nhìn thấy - Mơ tả quy luật chuyển động Mặt Trời ngày Mặt Trời quan sát thấy Số câu hỏi TL TN (Số (Số ý) câu) Câu hỏi TL (Số ý) TN (Số câu) Nội dung – Chuyển động nhìn thấy Mặt Trăng – Hệ Mặt Trời – Ngân Hà Mức độ u cầu cần đạt Thơng hiểu - Giải thích quy luật chuyển động mọc, lặn Mặt Trời Vận dụng Giải thích quy luật chuyển động Trái Đất, Mặt Trời, Mặt Trăng Vận dụng cao: Nhận biết Thông hiểu Vận dụng - Nêu pha Mặt Trăng Tuần Trăng - Giải thích pha Mặt Trăng Tuần Trăng - Thiết kế mơ hình thực tế vẽ hình, phần mền thơng dụng để giải thích số hình dạng nhìn thấy Mặt Trăng Tuần Trăng Vận dụng cao: Nhận biết - Nêu Mặt Trời thiên thể phát sáng; Mặt Trăng, hành tinh chổi phản xạ ánh sáng Mặt Trời - Nêu hệ Mặt Trời phần nhỏ Ngân Hà Thông - Mô tả sơ lược cấu trúc hệ Mặt Trời, nêu hiểu hành tinh cách Mặt Trời khoảng cách khác có chu kì quay khác - Giải thích hình ảnh quan sát thấy chổi - Giải thích hệ Mặt Trời phần nhỏ Ngân Hà Vận dụng Vận dụng cao: Số câu hỏi TL TN (Số (Số ý) câu) Câu hỏi TL (Số ý) TN (Số câu) ... so sánh để rút kết luận tính chất số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực – thực phẩm – Đề xuất phương án tìm hiểu số tính chất (tính cứng, khả bị ăn mòn, bị gỉ, chịu nhiệt, ) số vật liệu,... vật đời sống Số câu hỏi TL TN (Số (Số ý) câu) Câu hỏi TL (Số ý) TN (Số câu) C7 C7 C9 C10,C11 C5,C6,C8,C12 Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt hiểu Số câu hỏi TL TN (Số (Số ý) câu) Câu hỏi TL (Số ý)... ví dụ hiểu minh hoạ Số câu hỏi TL TN (Số (Số ý) câu) Câu hỏi TL (Số ý) 1(5 ý) TN (Số câu) C15,C 16 C18 Nội dung Mức độ Vận dụng Yêu cầu cần đạt - Giải thích tượng thực tế có chuyển hóa lượng chuyển