Đề giua hk2 khtn 6 (nhóm 4) (1)

MA TRẬN VÀ ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN LỚP I) Khung ma trận - Thời điểm kiểm tra: 90 phút Nội dung: - Thời gian làm bài: 90 phút - Hình thức kiểm tra: Kết hợp trắc nghiệm tự luận (tỉ lệ 40% trắc nghiệm, 60% tự luận) - Cấu trúc: - Mức độ đề: 40% Nhận biết; 30% Thông hiểu; 20% Vận dụng; 10% Vận dụng cao - Phần trắc nghiệm: 4,0 điểm, (gồm 16 câu hỏi: nhận biết: 12 câu, thông hiểu: câu), câu 0,25 điểm; - Phần tự luận: 4,0 điểm (Nhận biết: 1,0 điểm; Thông hiểu: 2,0 điểm; Vận dụng: 2,0 điểm; Vận dụng cao: 1,0 điểm) - Nội dung: tuần đầu HKII: 100% (10.0 điểm) Chủ đề Đa dạng nấm (4 tiết) Nhận biết Trắc Tự nghiệ luận m Đa dạng thực vật (7 tiết) Đa dạng động vật (8 tiết) Vai trò đa dạng sinh học tự nhiên (4 tiết) 1(1 ý) MỨC ĐỘ Thông hiểu Vận dụng Trắc Tự Trắc Tự nghiệ luận nghiệm luận m 1(1 ý) (2 ý) 1(1 ý) 2 Vận dụng cao Trắc Tự nghiệ luận m Tổng số câu/số ý Trắc Tự nghiệ luận m 10 11 1(1 ý) (3 ý) (3 ý) Điểm số 12 1,5 2,5 3,0 1,5 Chủ đề Nhận biết Trắc Tự nghiệ luận m MỨC ĐỘ Thông hiểu Vận dụng Trắc Tự Trắc Tự nghiệ luận nghiệm luận m Bảo vệ đa dạng sinh học ( tiết) 1(1 ý) Tìm hiểu sinh vật ngồi thiên nhiên ( tiết) Số câu TN/ Số ý TL Điểm số Tổng số điểm Vận dụng cao Trắc Tự nghiệ luận m 1(1 ý) 1(2 ý) 1,0 12 3,0 4,0 điểm 2,0 1,0 3,0 điểm 2,0 2,0 điểm Tổng số câu/số ý Trắc Tự nghiệ luận m 10 11 1,0 1,0 điểm 1(2 ý) 10 16 6,0 4,0 16 câu/ Câu (10 ý) Điểm số 12 0,5 1,0 10,0 điểm II BẢN ĐẶC TẢ: Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt Chủ đề 8: Đa dạng giới sống (28 tiết) Đa dạng nấm (4 tiết) - Sự đa Nhận biết Nêu số bệnh nấm gây dạng nấm - Nhận biết số đại diện nấm thơng qua quan sát - Vai trị hình ảnh, mẫu vật (nấm đơn bào, đa bào Một số đại diện nấm phổ biến: nấm đảm, nấm túi, ) Dựa vào hình thái, trình - Một số bày đa dạng nấm bệnh Thơng - Trình bày vai trò nấm tự nhiên nấm gây hiểu thực tiễn (nấm trồng làm thức ăn, dùng làm thuốc ) - Trình bày cách phòng chống bệnh nấm gây Vận dụng Thông qua thực hành, quan sát vẽ hình nấm (quan sát mắt thường kính lúp) Vận dụng Vận dụng hiểu biết nấm vào giải thích số cao tượng đời sống kĩ thuật trồng nấm, nấm ăn được, nấm độc, Đa dạng thực vật (7 tiết) - Sự đa Thơng - Dựa vào sơ đồ, hình ảnh, mẫu vật, phân biệt dạng hiểu nhóm thực vật: Thực vật khơng có mạch (Rêu); Thực vật - Thực có mạch, khơng có hạt (Dương xỉ); Thực vật có mạch, có hành hạt (Hạt trần); Thực vật có mạch, có hạt, có hoa (Hạt kín) - Trình bày vai trò thực vật đời sống Số câu hỏi TL TN (S (Số ố câu ý) ) Câu hỏi TL (Số ý) TN (Số câu) C1 C2,3,4 C17 (1 ý) C5,6 Số câu hỏi TL TN Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt (S (Số ố câu ý) ) tự nhiên: làm thực phẩm, đồ dùng, bảo vệ môi trường (trồng bảo vệ xanh thành phố, trồng gây rừng, ) Vận dụng Quan sát hình ảnh, mẫu vật thực vật phân chia thành nhóm thực vật theo tiêu chí phân loại học Đa dạng động vật (8 tiết) Sự đa Nhận Nêu số vai trò, tác hại động vật đời dạng biết: sống - Thực Thơng - Phân biệt hai nhóm động vật khơng xương sống hành hiểu: có xương sống Lấy ví dụ minh hoạ - Nhận biết nhóm động vật khơng xương sống dựa vào quan sát hình ảnh hình thái (hoặc mẫu vật, mơ hình) chúng (Ruột khoang, Giun; Thân mềm, Chân khớp) Gọi tên số vật điển hình - Nhận biết nhóm động vật có xương sống dựa vào quan sát hình ảnh hình thái (hoặc mẫu vật, mơ hình) chúng (Cá, Lưỡng cư, Bị sát, Chim, Thú) Gọi tên số vật điển hình Vận dụng: Thực hành quan sát (hoặc chụp ảnh) kể tên số động vật quan sát ngồi thiên nhiên Vai trị đa dạng sinh học tự nhiên (4 tiết) Nhận Nêu vai trò đa dạng sinh học tự nhiên biết: thực tiễn (làm thuốc, làm thức ăn, chỗ ở, bảo vệ môi trường, … Câu hỏi TL (Số ý) TN (Số câu) C18a (1 ý) C18b (2 ý) C20a (1 ý) C20b (2 ý) C8, C7 C10 C9 C11,12,13,14,15,1 Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt Số câu hỏi TL TN (S (Số ố câu ý) ) Bảo vệ đa dạng sinh học (2 tiết) Vận dụng: Giải thích cần bảo vệ đa dạng sinh học Tìm hiểu sinh vật thiên nhiên (3 tiết) Vận dụng - Thực số phương pháp tìm hiểu sinh vật cao: ngồi thiên nhiên: quan sát mắt thường, kính lúp, ống nhòm; ghi chép, đo đếm, nhận xét rút kết luận - Nhận biết vai trò sinh vật tự nhiên (Ví dụ, bóng mát, điều hịa khí hậu, làm mơi trường, làm thức ăn cho động vật, ) - Sử dụng khoá lưỡng phân để phân loại số nhóm sinh vật - Quan sát phân biệt số nhóm thực vật thiên nhiên - Chụp ảnh làm sưu tập ảnh nhóm sinh vật (thực vật, động vật có xương sống, động vật khơng xương sống) - Làm trình bày báo cáo đơn giản kết tìm hiểu sinh vật thiên nhiên Câu hỏi TL (Số ý) TN (Số câu) C19 (1 ý) C20c (2 ý) III ĐỀ KIỂM TRA: ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN LỚP Thời gian làm bài: 90 phút A TRẮC NGHIỆM (4,0 điểm) Câu Trong số bệnh sau đây, bệnh nấm gây ra? A Bệnh sốt rét B Gây bệnh Covid 19 người C Bệnh lao phổi D Bệnh hắc lào, lang ben Câu 2: Loại nấm nấm đơn bào? A Nấm rơm B Nấm linh chi C Nấm men Câu Vòng cuống nấm bao gốc nấm đặc điểm có loại nấm nào? A Nấm mốc B Nấm đơn bào C Nấm độc Câu 4: Tên loại nấm sau? A Nấm độc đỏ (nấm ruồi) B Nấm men C Nấm độc tán trắng D Nấm mèo D Nấm ăn D Nấm men Câu Thực vật xếp vào nhóm thực vật Hạt kín? A Dương xỉ B Cây thông C Rêu D Cây lúa Câu Đặc điểm có dương xỉ mà khơng có rêu? A Sinh sản bào tử B Thân có mạch dẫn C Có thật Câu Trong tự nhiên, đa dạng sinh học có vai trị ? D Chưa có rễ thức (1) Bảo vệ tài nguyên đất, nước, (2) Điều hồ khí hậu (3) Phân huỷ chất thải (4) Cung cấp vật liệu cho xây dựng (5) Làm chỗ cho loài sinh vật khác A (1), (2), (3) (4) B (2), (3), (4) (5) C (1), (2), (3) (5) D (1), (2), (4) (5) Câu Loài động vật chuyên đục ruỗng đồ dùng gỗ gia đình: A Mối B Rận C Ốc sên D Bọ chét Câu Nhóm động vật sau có số lượng lồi lớn nhất? A Nhóm cá B Nhóm chân khớp C.Nhóm giun D Nhóm ruột khoang Câu 10 Động vật có xương sống bao gồm: A cá, lưỡng cư, bò sát, chim, thú B cá, chân khớp, bò sát, chim, thú C thân mềm, lưỡng cư, bò sát, chim, thú D.cá, lưỡng cư, ruột khoang, chim, thú Câu 11 Trong sinh cảnh sau, sinh cảnh có đa dạng sinh học lớn nhất? A Hoang mạc B Rừng ôn đới C Rừng mưa nhiệt đới D Đài nguyên Câu 12 Biện pháp sau bảo vệ đa dạng sinh học? A Nghiêm cấm phá rừng để bảo vệ môi trường sống lồi sinh vật B Cấm săn bắt, bn bán, sử dụng trái phép loài động vật hoang dã C Tuyên truyền, giáo dục rộng rãi nhân dân để người tham gia bảo vệ rừng D Dừng hết hoạt động khai thác động vật, thực vật người Câu 13 Trong sinh cảnh sau, sinh cảnh có độ đa dạng thấp nhất? A Hoang mạc B Rừng ôn đới C Thảo nguyên D Thái Bình Dương Câu 14 Động vật sau không nằm danh sách đỏ Việt Nam? A Cá heo B Sóc đen Cơn Đảo B Rắn lục mũi hếch D Gà lôi lam đuôi trắng Câu 15 Hành động hành động bảo vệ đa dạng sinh học? A Khai thác tối đa nguồn lợi từ rừng B Đánh bắt cá lưới có mắt với kích thước nhỏ C Săn bắt động vật quý D Bảo tồn động vật hoang dã Câu 16 Lạc đà đặc trưng cho sinh cảnh nào? A Rừng ôn đới B Hoang mạc C Rừng mưa nhiệt đới D Đài nguyên B TỰ LUẬN(6,0 điểm) Câu 17 (1,0 điểm) Trình bày vai trị nấm tự nhiên đời sống người? Câu 18 (1,5 điểm) a Thực vật có vai trị đời sống người? (0,5 điểm) b Cho loài thực vật sau, em xếp thực vật sau theo nhóm phù hợp xác định đặc điểm nhóm? (1,0đ) (1) Cây rau bợ (2) Cây dương xỉ (3) Cây bưởi (4) Cây lúa Câu 19 (1,0 điểm) Vì cần bảo vệ đa dạng sinh học? Câu 20 (2,5 điểm) a Động vật có vai trị sống ngày em? (0,5đ) b Cho loài động vật sau, em xếp động vật sau theo nhóm phù hợp xác định đặc điểm nhóm? (1,0đ) (1) Ốc (2) Nhện (3) Châu chấu (4) Mực c Kể tên số động vật xung quanh em cho biết vai trò chúng (1,0đ) STT Tên động vật Vai trò HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN LỚP I TRẮC NGHIỆM: ( điểm) Mỗi đáp án 0,25 đ Câu Đáp án D C C A D B C A B 10 A 11 C 12 D 13 A 14 A 15 D 16 B II TỰ LUẬN: ( điểm) Câu hỏi Đáp án Biểu điểm Câu 17 a - Trong tự nhiên: tham gia vào trình phân hủy chất thải xác động vật, 0,25 đ (0,5điểm) Em thực vật thành chất đơn giản cung cấp cho xanh làm mơi trường trình bày vai trò - Trong đời sống người: nhiều loại nấm sử dụng trực tiếp làm thức ăn, nấm tự nhiên số loại dùng làm thuốc, Trong công nghiệp chế biến thực phẩm, nấm 0,25 đ đời sống men sử dụng sản xuất bánh mì, bia, rượu, người? Câu 18 a (0,5 điểm) - Vai trò TV tự nhiên Thực vật có vai trị + Cung cấp khí oxi thức ăn , nơi cho nhiều loài sinh vật khác 0,25 đ đời sống + Góp phần giữ cân hàm lượng khí oxygen carbon dioxide khơng 0,25 đ người? khí, điều hịa khí hậu, chống xóa mịn đất, hạn chế lũ lụt, hạn hán… Câu 18 b.(1,0 điểm) Cho loài thực vật sau, em xếp thực vật sau theo nhóm phù hợp xác định đặc điểm nhóm? (1) Cây rau bợ (2) Cây dương xỉ (3) Cây bưởi (4) Cây lúa - Chia nhóm + Dương xỉ: Cây rau bợ, dương xỉ + Hạt kín: bưởi, lúa Câu 19: (1,0 điểm) Vì cần bảo vệ đa dạng sinh học? Chúng ta cần bảo vệ đa dạng sinh học: - Tạo cân sinh thái tự nhiên, giảm nguy tuyệt chủng giống lồi - Giữ gìn nguồn tài ngun cung ứng cho đời sống người, đảm bảo lợi ích nông nghiệp, y học , đảm bảo lợi ích vật chất kinh tế gia strij tinh thần vô hình - Điều tiết bảo vệ mơi trường - Đặc điểm nhóm + Dương xỉ: Có mạch dẫn, khơng có hạt + Hạt kín: Có mạch dẫn, có hạt, có hoa 0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ 0,5 đ 0,25 đ 10 Câu 20a: (0,5 điểm) Động vật có vai trị sống ngày em? - Động vật có vai trị quan trọng sống ngày: + chúng cung cấp thức ăn + sản phẩm từ động vật sử dụng làm đồ mĩ nghệ đồ trang sức + phục vụ giải trí, + Cung cấp sức kéo Câu 20b: Cho loài động vật sau, em xếp động vật sau theo nhóm phù hợp xác định đặc điểm nhóm? (1,0đ) (1) Ốc (2) Nhện (3) Châu chấu (4) Mực *Chia nhóm: Câu 20c ( 1,0 điểm) Kể tên số động vật xung quanh em cho biết vai trò chúng a) + Ngành thân mềm: Mực, ốc + Ngành chân khớp: nhện, châu chấu 0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ * Xác định đặc điểm nhóm: + Ngành thân mềm: 0,25 đ Cơ thể mềm, không phân đốt, đa số có lớp vỏ cứng bên ngồi bảo vệ thể 0,25 đ + Ngành chân khớp: Có xương ngài chất kitin bảo vệ thể, chân phân đốt, có khớp động linh hoạt STT Tên động vật Con Trâu Con Chó: Con Gà Con Mèo Vai trò cung cấp thịt, sức kéo giúp trơng nhà, giải trí… 0,25 đ lấy trứng,lấy thịt bắt chuột 0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ 11 Học sinh kể tên vật khác nêu vai trị cho điểm ( nêu vật ) 12