PHÒNG GD & ĐT KỲ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG LỚP 9 HỌC KỲ II Năm học 2019 2020 Môn Ngữ văn 9 Thời gian làm bài 120 phút (Không kể thời gian phát đề) (Đề thi gồm có 1 trang) Câu 1 (2 0 điểm) Đọc đoạn trích sau[.]
PHÒNG GD & ĐT KỲ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG LỚP HỌC KỲ II Năm học 2019-2020 Môn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian phát đề) (Đề thi gồm có trang) Câu (2.0 điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi nêu bên ; Tôi gái Hà Nội Nói cách khiêm tốn, tơi gái Hai bím tóc dày, tương đối mềm, cổ cao, kiêu hãnh đài hoa loa kèn Cịn mắt tơi anh lái xe bảo : “Cơ có nhìn mà xa xăm!” Xa đến đâu mặc kệ, tơi thích ngắm mắt tơi gương Nó dài dài, màu nâu, hay nheo lại chói nắng (Lê Minh Kh, Những ngơi xa xơi) a) Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích b) Xác định gọi tên thành phần biệt có câu văn: “Nói cách khiêm tốn, cô gái khá” c) Chỉ biện pháp tư từ sử dụng đoạn trích Phân tích tác dụng biên pháp tu từ Câu 2: (2.0 điểm) Viết đoạn văn (khoảng 10-12 câu) trình bày suy nghĩ em vai trò ước mơ sống Câu 3: (6.0 điểm) Vẻ đẹp hình ảnh người chiến sĩ lái xe tác phẩm Bài thơ tiểu đội xe khơng kính Phạm Tiến Duật Từ đó, em có suy nghĩ trách nhiệm trẻ ngày với đất nước? -Hết PHÒNG GD& ĐT HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG NGỮ VĂN Năm học 2019 – 2020 I HƯỚNG DẪN CHUNG - Giám khảo cần nắm nội dung thể để đánh giá cách tổng quát lực học sinh: lực tái hiện, vận dụng, sáng tạo kiến thức khả tạo lập văn - Chủ động vận dụng linh hoạt cân nhắc trường hợp cụ thể cho điểm: Nếu thí sinh làm theo cách riêng đáp ứng yêu cầu có ý kiến mẻ, thuyết phục giám khảo cho điểm tối đa - Khuyến khích viết có cảm xúc, sáng tạo - Giám khảo vận dụng đầy đủ thang điểm II ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Câu Ý Nội dung Đọc đoạn văn trả lời câu hỏi a) - Phương thức biểu đạt chính: Tự b) - Thành phần biệt lập: Thành phần tình thái: “Nói cách khiêm tốn” c) - Biện pháp tu từ so sánh: “ cổ cao, kiêu hãnh đài hoa loa kèn”, “ nheo lại chói nắng” Tác dụng: + Khắc họa vẻ đẹp ngoại hình nhân vật Phương Định: gái xinh đẹp, kiêu kì, sáng + Đó vẻ đẹp ngạo nghễ, vượt lên bom đạn chiến tranh Viết đoạn văn (khoảng 10 đến 12 câu) trình bày suy nghĩ em vai trò ước mơ Yêu cầu hình thức: - Viết hình thức đoạn văn - Dung lượng khoảng 10 đến 12 câu - Diễn đạt rõ ràng, mạch lạc, không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp Yêu cầu nội dung: - Giải thích: Ước mơ dự định, mong muốn, khát khao, ý tưởng tốt đẹp mà người muốn biến thành thực tương lai - Vai trò ước mơ Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 0,75 1,25 0,25 1,0 + Ước mơ giúp người vạch phương hướng, mục đích để người phát triển hoàn thiện + Ước mơ giúp người có động lực vượt qua khó khăn, thử thách để đạt tới thành cơng + Ước mơ giúp tâm hồn người trở nên tốt đẹp hơn, làm việc hiệu yêu sống + Người có ước mơ người sống có lí tưởng làm việc để theo đuổi lí tưởng (dẫn chứng) + Cần phân biệt ước mơ đáng với ước mơ viển vơng, hão huyền; ước mơ phải kèm hành động thành thực + Phê phán người sống khơng có ước mơ ước mơ tầm thường Ước mơ cần thiết người cần có ước mơ cần nỗ lực thực ước mơ Vẻ đẹp người chiến sĩ lái xe tác phẩm Bài thơ tiểu đội xe khơng kính Phạm Tiến Duật Từ em có suy nghĩ trách nhiệm hệ trẻ ngày với đất nước ? Yêu cầu kỹ năng: - Biết cách làm nghị luận đoạn thơ thơ - Bố cục rõ ràng, chặt chẽ - Diễn đạt trơi chảy, mạch lạc - Khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp Yêu cầu kiến thức: * Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm hình ảnh người chiến sĩ lái xe * Vẻ đẹp hình ảnh người chiến sĩ lái xe - Người chiến sĩ lái xe phải chiến đấu hoàn cảnh khốc liệt chiến trường (phân tích dẫn chứng) - Tư ung dung, hiên ngang, tự tin (phân tích dẫn chứng) - Tinh thần dũng cảm, bất chấp khó khăn, coi thường hiểm nguy với thái độ ngang tàng (phân tích dẫn chứng) - Tâm hồn sơi nổi, lạc quan, trẻ trung, lãng mạn, đầy chất lính (phân tích dẫn chứng) 0,75 4,25 0,5 2,75 0,25 0,5 0,5 0,5 Tinh thần đồng chí, đồng đội ấm áp, keo sơn, gắn bó (phân tích dẫn chứng) - Lịng u nước, ý chí tâm chiến đấu giải phóng miền Nam, thống đất nước (phân tích dẫn chứng) * Đánh giá + Nghệ thuật: Xây dựng hình tượng độc đáo, hình ảnh thơ vừa mang đậm chất thực vừa lãng mạng, chân thực sống động; ngôn ngữ giọng điệu giàu tính ngữ, tự nhiên, khỏe khoắn… + Vẻ đẹp người lính lái xe tiêu biểu cho vẻ đẹp hệ trẻ Việt Nam thời kì kháng chiến chống Mĩ cứu nước * Suy nghĩ trách nhiệm hệ trẻ ngày với đất nước - Biết ơn, tự hào hệ cha anh trước, truyền thống lịch sử vẻ vang dân tộc, trân trọng sống hịa bình - Thấy trách nhiệm hệ với đất nước, nỗ lực học tập rèn luyện để sống xứng đáng với hệ trước, góp phần bảo vệ xây dựng đất nước TỔNG ĐIỂM - 0,5 0,5 0,5 0,75 10 Lưu ý chung Giám khảo cần vận dụng linh hoạt hướng dẫn chấm, làm thí sinh cần đánh giá tổng quát, tránh đếm ý cho điểm Chỉ cho điểm tối đa theo thang điểm với viết đáp ứng đầy đủ yêu cầu nêu câu đồng thời phải chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt, có cảm xúc Khuyến khích viết có tư khoa học, lập luận sắc sảo có tính sáng tạo Bài viết khơng giống đáp án, có ý ngồi đáp án phải có xác đáng lí lẽ thuyết phục Khơng cho điểm tối đa với viết nêu chung chung, sáo rỗng Cần trừ điểm với lỗi hành văn, ngữ pháp tả ………………………….Hết………………………… ... có tính sáng tạo Bài viết khơng giống đáp án, có ý ngồi đáp án phải có xác đáng lí lẽ thuyết phục Khơng cho điểm tối đa với viết nêu chung chung, sáo rỗng Cần trừ điểm với lỗi hành văn, ngữ pháp... xứng đáng với hệ trước, góp phần bảo vệ xây dựng đất nước TỔNG ĐIỂM - 0,5 0,5 0,5 0,75 10 Lưu ý chung Giám khảo cần vận dụng linh hoạt hướng dẫn chấm, làm thí sinh cần đánh giá tổng quát, tránh... LƯỢNG NGỮ VĂN Năm học 2019 – 2020 I HƯỚNG DẪN CHUNG - Giám khảo cần nắm nội dung thể để đánh giá cách tổng quát lực học sinh: lực tái hiện, vận dụng, sáng tạo kiến thức khả tạo lập văn - Chủ