BÀI 44 ĐA DẠNG VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA LỚP CHIM I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Trình bày được các đặc điểm đặc trưng của các nhóm chim thích nghi với đời sống từ đó thấy được sự đa dạng của chim Nêu được đặc đi[.]
BÀI 44: ĐA DẠNG VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA LỚP CHIM I MỤC TIÊU Kiến thức: - Trình bày đặc điểm đặc trưng nhóm chim thích nghi với đời sống từ thấy đa dạng chim - Nêu đặc điểm chung vai trò chim Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát, so sánh Kĩ hoạt động nhóm Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ lồi chim có lợi Năng lực: - Năng lực tư sáng tạo, tự học, tự giải vấn đề - Năng lực phản hồi, lắng nghe tích cực, hợp tác trình thảo luận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh phóng to hình 44 SGK - Phiếu học tập: Nhóm chim Đại diện Chạy Đà điểu Bơi Chim cánh cụt Bay Chim ưng Môi trường sống Đặc điểm cấu tạo Cánh Cơ ngực Chân Ngón III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ Bài A Khởi động 3’ - Mục tiêu: Tạo tình huống/vấn đề học tập mà HS chưa thể giải kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá kiến thức B1:GV yêu cầu nhóm lên bảng dán tranh chuẩn bị nhóm lồi động vật thuộc lớp chim B2:GV nhận xét chuẩn bị nhóm B3:GV dẫn dắt vào mới: Lớp chim biết khoảng 9600 lồi, VN có khoảng 830 lồi, chia thành nhóm sinh thái khác Để biết có nhóm B Hình thành kiến thức - Mục tiêu: Trang bị cho HS KT liên quan đến tình huống/vấn đề học tập nêu HĐ Khởi động Hoạt động 1: Tìm hiểu đa dạng nhóm chim Mục tiêu: Trình bày đặc điểm nhóm chim thích nghi với đời sống, từ thấy đa dạng chim Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức trọng tâm B1: GV cho HS đọc thông tin mục 1, 2, SGK, quan sát hình 44 từ đến 3, điền vào phiếu học tập B2: GV chốt lại kiến thức B3: HS thu nhận thông tin, thảo luận nhóm, hồn thành phiếu học tập B4: Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác bổ sung Nhóm chim Đại diện Mơi trường sống Đặc điểm cấu tạo Cánh Cơ ngực Chân Ngón Chạy Đà điểu Thảo nguyên, sa mạc Ngắn, yếu Không phát triển Cao, to, khỏe 2-3 ngón Bơi Chim cánh Biển cụt Dài, khoẻ Rất phát triển Ngắn ngón có màng bơi Bay Chim ưng Núi đá Dài, khoẻ - GV yêu cầu HS đọc bảng, quan sát hình 44.3, điền nội dung phù hợp vào chỗ trống bảng trang 145 SGK - GV chốt lại đáp án + Bộ: 1- Ngỗng; 2- Gà; 3- Chim ưng; 4Cú + Đại diện: 1- Vịt; 2- Gà; 3- Cắt; 4- Cú lợn - GV cho HS thảo luận: - Vì nói lớp chim đa dạng? - HS thảo luận rút nhận xét đa dạng: + Nhiều loài Cấu tạo thể đa dạng + Sống nhiều môi trường - GV chốt lại kiến thức Phát triển To, có ngón vuốt cong - Lớp chim đa dạng: Số loài nhiều, chia làm nhóm: + Chim chạy + Chim bơi + Chim bay - Lối sống môi trường sống phong phú Hoạt động 2: Đặc điểm chung lớp chim Mục tiêu: Nêu đặc điểm chung vai trò chim Hoạt động GV HS B1: GV cho HS nêu đặc điểm chung chim về: + Đặc điểm thể + Đặc điểm chi Nội dung kiến thức trọng tâm - Đặc điểm chung + Mình có lông vũ bao phủ + Chi trước biến đổi thành cánh + Đặc điểm hệ hơ hấp, tuần hồn, sinh sản nhiệt độ thể B2: HS thảo luận, rút đặc điểm chung chim - Đại diện nhóm phát biểu, nhóm khác bổ sung B3: GV chốt lại kiến thức + Có mỏ sừng + Phổi có mạng ống khí, có túi khí tham gia hô hấp + Tim ngăn, máu đỏ tươi nuôi thể + Trứng có vỏ đá vơi, ấp nhờ thân nhiệt chim bố mẹ + Là động vật nhiệt Hoạt động 3: Vai trò chim Mục tiêu: Nêu vai trò chim Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức trọng tâm - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi: ? Nêu ích lợi tác hại chim tự nhiên đời sống người? ? Lấy ví dụ tác hại lợi ích chim người? - HS đọc thơng tin để tìm câu trả lời - Một vài HS phát biểu, lớp bổ sung - Vai trị chim: + Lợi ích: Ăn sâu bọ động vật gặm nhấm Cung cấp thực phẩm Làm chăn, đệm, đồ trang trí, làm cảnh Huấn luyện để săn mồi, phụ vụ du lịch Giúp phát tán rừng + Có hại: Ăn hạt, quả, cá… Là động vật trung gian truyền bệnh Củng cố - Mục tiêu: Giúp HS hoàn thiện KT vừa lĩnh hội - Yêu cầu HS làm phiếu học tập Những câu đúng: a Đà điểu có cấu tạo thích nghi với tập tính chạy nhanh thảo ngun sa mạc khơ nóng b Vịt trời xếp vào nhóm chim bơi c Chim bồ câu có cấu tạo ngồi thích nghi với đời sống bay d Chim cánh có lơng dày để giữ nhiệt e Chim cú lợn có lơng mềm, bay nhẹ nhàng, mắt tinh, săn mồi đêm Vận dụng,tìm tịi mở rộng 3’ - Mục tiêu: + Giúp HS vận dụng KT-KN sống, tương tự tình huống/vấn đề học + Giúp HS tìm tịi, mở rộng thêm học, dần hình thành nhu cầu học tập suốt đời - Lấy ví dụ tác hại lợi ích chim người? Biện pháp bảo vệ lồi có ích? - Sau nghiên cứu di tích hóa thạch, nhà khoa học phát bò sát cổ chim cổ có nhiều điểm giống Em có nhận xét mối quan hệ loài động vật này? Hướng dẫn học nhà - Học trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục “Em có biết” - Ơn lại nội dung kiến thức lớp chim * Rút kinh nghiệm học: ……………………………………………………………………………………… ………… ... nhiều, chia làm nhóm: + Chim chạy + Chim bơi + Chim bay - Lối sống môi trường sống phong phú Hoạt động 2: Đặc điểm chung lớp chim Mục tiêu: Nêu đặc điểm chung vai trò chim Hoạt động GV HS B1:... bơi Bay Chim ưng Núi đá Dài, khoẻ - GV yêu cầu HS đọc bảng, quan sát hình 44. 3, điền nội dung phù hợp vào chỗ trống bảng trang 145 SGK - GV chốt lại đáp án + Bộ: 1- Ngỗng; 2- Gà; 3- Chim ưng;... máu đỏ tươi ni thể + Trứng có vỏ đá vôi, ấp nhờ thân nhiệt chim bố mẹ + Là động vật nhiệt Hoạt động 3: Vai trò chim Mục tiêu: Nêu vai trò chim Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức trọng tâm - GV yêu