Giáo án môn Sinh học lớp 7 bài 44: Đa dạng và đặc điểm chung của lớp Chim

Giáo án môn Sinh học lớp 7 bài 44 Đa dạng và đặc điểm chung của lớp Chim được biên soạn nhằm giúp các em học sinh củng cố kiến thức Sinh học. Trình bày được các đặc điểm, đặc trưng của các nhóm chim thích nghi với đời sống từ đó thấy được sự đa dạng của chim. Nêu được đặc điểm chung và vai trò của chim. Mời quý thầy cô và các em cùng tham khảo nội dung chi tiết tại đây.

                                                                                                BÀI 44 ĐA DẠNG VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA LỚP CHIM I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: ­ Trình bày được các đặc điểm đặc trưng của các nhóm chim thích nghi với đời  sống từ đó thấy được sự đa dạng của chim ­ Nêu được đặc điểm chung và vai trị của chim 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát, so sánh. Kĩ năng hoạt động nhóm 3. Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ các lồi chim có lợi 4. Năng lực:  ­ Năng lực tư duy sáng tạo, tự học, tự giải quyết vấn đề  ­ Năng lực phản hồi, lắng nghe tích cực, hợp tác trong q trình thảo luận II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC ­ Tranh phóng to hình 44 SGK ­ Phiếu học tập: Mơi  Đặc điểm cấu tạo Nhóm  trường  chim Đại diện Cánh Cơ ngực Chân Ngón sống Chạy Đà điểu Bơi Chim cánh cụt Bay Chim ưng III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1. Ổn định tổ chức ­ Kiểm tra sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới A . Khởi động. 3’ ­ Mục tiêu: Tạo tình huống/vấn đề học tập mà HS chưa thể giải quyết được  kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá kiến thức mới B1:GV u cầu các nhóm lên bảng dán tranh đã chuẩn bị của nhóm mình về các lồi  động vật thuộc lớp chim B2:GV nhận xét sự chuẩn bị của các nhóm B3:GV dẫn dắt vào bài mới: Lớp chim được biết khoảng 9600 lồi, ở VN có  khoảng 830 lồi, được chia thành các nhóm sinh thái khác nhau. Để biết được có  mấy nhóm bài mới B . Hình thành kiến thức mới ­ Mục tiêu: Trang bị cho HS những KT mới liên quan đến tình huống/vấn đề học  tập nêu ra ở HĐ Khởi động Hoạt động 1: Tìm hiểu sự  đa dạng của các nhóm chim Mục tiêu: Trình bày được đặc điểm của các nhóm chim thích nghi với đời sống, từ  đó thấy được sự đa dạng của chim Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức trọng tâm B1: GV cho HS đọc thơng tin mục 1, 2, 3  SGK, quan sát hình 44 từ 1 đến 3, điền vào  phiếu học tập B2: GV chốt lại kiến thức B3: HS thu nhận thơng tin, thảo luận nhóm,  hồn thành phiếu học tập B4: Đại diện nhóm báo cáo kết quả, các  nhóm khác bổ sung Nhóm  chim Đại diện Mơi  trường  sống Thảo ngun,  sa mạc Đặc điểm cấu tạo Cánh Cơ ngực Chân Ngón Ngắn,  yếu Khơng  phát triển Cao, to,  khỏe 2­3 ngón Chạy Đà điểu Bơi Chim cánh  Biển cụt Dài,  khoẻ Rất phát  triển Ngắn 4 ngón có  màng bơi Bay Chim ưng Dài,  khoẻ Phát triển To, có  vuốt cong 4 ngón Núi đá ­ GV u cầu HS đọc bảng, quan sát hình  44.3, điền nội dung phù hợp vào chỗ trống ở  bảng trang 145 SGK ­ GV chốt lại bằng đáp án đúng + Bộ: 1­ Ngỗng; 2­ Gà; 3­ Chim ưng; 4­ Cú + Đại diện: 1­ Vịt; 2­ Gà; 3­ Cắt; 4­ Cú lợn ­ GV cho HS thảo luận: ­ Vì sao nói lớp chim rất đa dạng? ­ HS thảo luận rút ra nhận xét về sự đa  dạng: + Nhiều lồi. Cấu tạo cơ thể đa dạng + Sống ở nhiều mơi trường ­ GV chốt lại kiến thức ­ Lớp chim rất đa dạng: Số lồi nhiều,  chia làm 3 nhóm: + Chim chạy + Chim bơi + Chim bay ­ Lối sống và mơi trường sống phong  phú Hoạt động 2: Đặc điểm chung của lớp chim Mục tiêu: Nêu được đặc điểm chung và vai trị của chim Hoạt động của GV và HS B1: GV cho HS nêu đặc điểm chung của  chim về: + Đặc điểm cơ thể + Đặc điểm của chi Nội dung kiến thức trọng tâm ­ Đặc điểm chung + Mình có lơng vũ bao phủ + Chi trước biến đổi thành cánh + Đặc điểm của hệ hơ hấp, tuần hồn, sinh  sản và nhiệt độ cơ thể B2: HS thảo luận, rút ra đặc điểm chung  của chim ­ Đại diện nhóm phát biểu, các nhóm khác  bổ sung B3: GV chốt lại kiến thức + Có mỏ sừng + Phổi có mạng ống khí, có túi khí tham  gia hơ hấp + Tim 4 ngăn, máu đỏ tươi ni cơ thể + Trứng có vỏ đá vơi, được ấp nhờ thân  nhiệt của chim bố mẹ + Là động vật hằng nhiệt Hoạt động 3: Vai trị của chim Mục tiêu: Nêu được vai trị của chim Hoạt động của GV và HS ­ GV u cầu HS đọc thơng tin trong SGK và  trả lời câu hỏi: ? Nêu ích lợi và tác hại của chim trong tự  nhiên và trong đời sống con người? ? Lấy các ví dụ về tác hại và lợi ích của  chim đối với con người? ­ HS đọc thơng tin để tìm câu trả lời ­ Một vài HS phát biểu, lớp bổ sung Nội dung kiến thức trọng tâm ­ Vai trị của chim: + Lợi ích: ›  Ăn sâu bọ và động vật gặm nhấm ›  Cung cấp thực phẩm ›  Làm chăn, đệm, đồ trang trí, làm cảnh ›  Huấn luyện để săn mồi, phụ vụ du  lịch ›  Giúp phát tán cây rừng + Có hại: ›  Ăn hạt, quả, cá… ›  Là động vật trung gian truyền bệnh 4. Củng cố ­ Mục tiêu: Giúp HS hồn thiện KT vừa lĩnh hội được ­ u cầu HS làm phiếu học tập Những câu nào dưới đây là đúng: a. Đà điểu có cấu tạo thích nghi với tập tính chạy nhanh trên thảo ngun và sa mạc  khơ nóng b. Vịt trời được xếp vào nhóm chim bơi c. Chim bồ câu có cấu tạo ngồi thích nghi với đời sống bay d. Chim cánh có bộ lơng dày để giữ nhiệt e. Chim cú lợn có lơng mềm, bay nhẹ nhàng, mắt tinh, săn mồi về đêm 5. Vận dụng,tìm tịi mở rộng. 3’ ­ Mục tiêu:  + Giúp HS vận dụng được các KT­KN trong cuộc sống, tương tự tình huống/vấn  đề đã học + Giúp HS tìm tịi, mở rộng thêm những gì đã được học, dần hình thành nhu cầu  học tập suốt đời.  ­ Lấy các ví dụ về tác hại và lợi ích của chim đối với con người? Biện pháp bảo vệ  các lồi có ích? ­ Sau khi nghiên cứu các di tích hóa thạch, các nhà khoa học đã phát hiện ra bị sát cổ  và chim cổ có nhiều điểm giống nhau. Em có nhận xét gì về mối quan hệ của 2 lồi  động vật này? 6. Hướng dẫn học bài ở nhà ­ Học bài và trả lời câu hỏi SGK ­ Đọc mục “Em có biết” ­ Ơn lại nội dung kiến thức lớp chim * Rút kinh nghiệm bài học: ... chia làm 3 nhóm: +? ?Chim? ?chạy +? ?Chim? ?bơi +? ?Chim? ?bay ­ Lối sống? ?và? ?mơi trường sống phong  phú Hoạt động 2:? ?Đặc? ?điểm? ?chung? ?của? ?lớp? ?chim Mục tiêu: Nêu được? ?đặc? ?điểm? ?chung? ?và? ?vai trị? ?của? ?chim Hoạt động? ?của? ?GV? ?và? ?HS... B1: GV cho HS nêu? ?đặc? ?điểm? ?chung? ?của? ? chim? ?về: +? ?Đặc? ?điểm? ?cơ thể +? ?Đặc? ?điểm? ?của? ?chi Nội dung kiến thức trọng tâm ­? ?Đặc? ?điểm? ?chung + Mình có lơng vũ bao phủ + Chi trước biến đổi thành cánh +? ?Đặc? ?điểm? ?của? ?hệ hơ hấp, tuần hồn,? ?sinh? ?... ­ Vì sao nói? ?lớp? ?chim? ?rất? ?đa? ?dạng? ­ HS thảo luận rút ra nhận xét về sự? ?đa? ? dạng: + Nhiều lồi. Cấu tạo cơ thể? ?đa? ?dạng + Sống ở nhiều mơi trường ­ GV chốt lại kiến thức ­? ?Lớp? ?chim? ?rất? ?đa? ?dạng:  Số lồi nhiều,