KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2019 2020 MÔN NGỮ VĂN – LỚP 7 Thời gian làm bài 90 phút (không kể thời gian phát đề) ĐỀ 1 Câu 1 ( 3,0 điểm ) Đọc câu tục ngữ sau và thực hiện các yêu cầu “Ăn quả nhớ kẻ trồn[.]
KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2019 - 2020 MÔN : NGỮ VĂN – LỚP Thời gian làm : 90 phút (không kể thời gian phát đề) ĐỀ 1: Câu 1: ( 3,0 điểm ) Đọc câu tục ngữ sau và thực yêu cầu: “Ăn nhớ kẻ trồng cây.” (Dẫn theo Ngữ văn 7, Tập hai, NXB Giáo dục , 2014, tr.12) a/ Câu tục ngữ trích từ văn nào? (1,0đ) b/ Mượn câu tục ngữ trên, người xưa muốn khuyên bảo điều gì ? (1,0đ) c/ Hãy nêu biểu ( hành động) em việc thực lời khuyên từ câu tục ngữ (1,0đ) Câu 2: ( 3,0 điểm ) Đọc đoạn trích sau và thực yêu cầu: “Mùa xuân – mùa xuân Bắc Việt, mùa xuân Hà Nội – mùa xuân có mưa riêu riêu, gió lành lạnh, có tiếng nhạn kêu đêm xanh, có tiếng trống chèo vọng lại từ thơn xóm xa xa, có câu hát h tình gái đẹp thơ mộng ” ( Vũ Bằng, Mùa xuân tôi) a/ Xác định phân tích tác dụng phép liệt kê sử dụng đoạn trích (2,0đ) b/ Nêu cơng dụng dấu gạch ngang đoạn trích (1,0đ) Câu 3: ( 4,0 điểm) Nhân dân ta thường nói: “ Có chí nên” Hãy chứng minh tính đắn câu tục ngữ HẾT HƯỚNG DẪN CHẤM: ĐỀ Câu Nội dung Điểm Câu a/ Đọc câu tục ngữ thực yêu cầu Văn bản : Tục ngữ người xã hội 3,0 1,0 b/ Mượn câu tục ngữ trên, người xưa muốn khuyên bảo chúng ta : 1,0 Biết ơn người tạo thành cho hưởng thụ c/ HS nêu biểu ( hành động) việc thực ý nghĩa câu tục ngữ 1,0 ( HS nêu biểu , đạt điểm tối đa)) Câu a/ b/ Câu Đọc đoạn trích thực yêu cầu 3,0 Phép liệt kê: mùa xuân có mưa riêu riêu, gió lành 1,0 lạnh, có tiếng nhạn kêu đêm xanh, có tiếng trống chèo 1,0 vọng lại từ thơn xóm xa xa, có câu hát h tình gái đẹp thơ mộng ” Tác dụng: Diễn tả đầy đủ đặc điểm riêng mùa xuân Hà Nội … -> tình cảm tác giả … ( hs diễn đạt) Công dụng dấu gạch ngang : Đánh dấu phận thích ( giải thích) câu 1,0 * Yêu cầu chung: Kiểu bài: Nghị luận - HS biết vận dụng kĩ nghị luận để làm Tập làm văn có bố cục ba phần: mở bài, thân bài, kết đầy đủ - Làm bật vấn đề nghị luận… * Yêu cầu cụ thể : Bài viết đảm bảo ý sau: a/ Yêu cầu kỹ năng: - Viết văn nghị luận chứng minh - Bài viết phải bố cục văn rõ ràng ,dùng từ đặt câu xác, thuyết phục b/ Yêu cầu kiến thức: Học sinh trình bày nhiều cách khác viết đảm bảo ý sau: - Mở bài: Nếu vai trị quan trọng lí tưởng, ý chí nghị lực sống mà câu tục ngữ đúc kết Đó chân lí - Thân bài: + Xét lí lẽ: Chí điều cần thiết để người vượt qua trở ngại Khơng có ý chí khơng làm + Xét thực tế: Những người có chí thành cơng( nêu dẫn chứng) Chí giúp người ta vượt qua khó khăn tưởng chừng vượt qua được( nêu dẫn chứng) Kết bài: Mọi người nên tu dưỡng ý chí, việc nhỏ, để đời làm việc lớn c/ Cách tính điểm: Mức tối đa: - Điểm 4,0: Đảm bảo đầy đủ yêu cầu nêu Văn viết mạch lạc, hiểu sâu sắc vấn đề nghị luận, thể sáng tạo, không mắc lỗi diễn đạt, trình bày sạnh đẹp Mức chưa tối đa: - Điểm 3,0 – 3,5: Bài viết thể loại, đạt u trên, cịn mắc vài lỗi tả, diễn đạt, trình bày đẹp - Điểm 2,0-2,5: Đạt nửa yêu cầu kiến thức và kĩ Còn số lỗi diễn đạt - Điểm 0,5- 1,5: Học sinh viết kiểu Nội dung sơ sài, diễn đạt yếu, mắc nhiều lỗi câu, từ, tả Mức chưa đạt: - Điểm 0: Lạc đề, sai nội dung phương pháp * Lưu ý chung: Trên định hướng, gv cần linh hoạt chấm, tránh đếm ý cho điểm Khuyến khích làm sáng tạo, có chất văn ... luận để làm Tập làm văn có bố cục ba phần: mở bài, thân bài, kết đầy đủ - Làm bật vấn đề nghị luận… * Yêu cầu cụ thể : Bài viết đảm bảo ý sau: a/ Yêu cầu kỹ năng: - Viết văn nghị luận chứng minh...HƯỚNG DẪN CHẤM: ĐỀ Câu Nội dung Điểm Câu a/ Đọc câu tục ngữ thực yêu cầu Văn bản : Tục ngữ người xã hội 3,0 1,0 b/ Mượn câu tục ngữ trên, người... việc lớn c/ Cách tính điểm: Mức tối đa: - Điểm 4,0: Đảm bảo đầy đủ yêu cầu nêu Văn viết mạch lạc, hiểu sâu sắc vấn đề nghị luận, thể sáng tạo, không mắc lỗi diễn đạt, trình bày sạnh đẹp Mức chưa