BÀI 39 CẤU TẠO TRONG CỦA THẰN LẰN I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Trình bày được các đặc điểm cấu tạo trong của thằn lằn thích nghi với đời sống hoàn toàn ở cạn So sánh với lưỡng cư để thấy được sự hoàn thiện[.]
BÀI 39: CẤU TẠO TRONG CỦA THẰN LẰN I MỤC TIÊU Kiến thức: Trình bày đặc điểm cấu tạo thằn lằn thích nghi với đời sống hoàn toàn cạn So sánh với lưỡng cư để thấy hoàn thiện quan Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát tranh, kĩ so sánh Thái độ: Giáo dục thái độ u thích mơn Năng lực: - Năng lực tư sáng tạo, tự học, tự giải vấn đề - Năng lực phản hồi, lắng nghe tích cực, hợp tác trình thảo luận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh cấu tạo thằn lằn - Mơ hình não thằn lằn III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định lớp Kiểm tra cũ Trình bày đặc điểm cấu tạo ngồi thằn lằn thích nghi với đời sống hồn tồn cạn ? Bài mới: Giáo viên giới thiệu A KHỞI ĐỘNG( phút) - Mục tiêu: Tạo tình huống/vấn đề học tập mà HS chưa thể giải kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá kiến thức B1:GV hỏi lớp: Hãy kể tên hệ quan thằn lằn? Dự kiến câu trả lời HS: Hệ hơ hấp, tuần hồn, tiết, tiêu hóa, hệ thần kinh, hệ vận động, hệ sinh dục B2:GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm câu hỏi sau: Hãy dự đốn đặc điểm hệ quan giúp thằn lằn thích nghi với đời sống cạn? Nhóm 1: thảo luận xương(hệ vận động) tiêu hóa Nhóm 2: thảo luận hệ tuần hồn tiết Nhóm 3: thảo luận hệ hô hấp thần kinh HS thảo luận ghi đáp án vào bảng phụ B3:GV thu bảng phụ B4:GV dẫn dắt vào B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC - Mục tiêu: Trang bị cho HS KT liên quan đến tình huống/vấn đề học tập nêu HĐ Khởi động Hoạt động Bộ xương Mục tiêu: Giải thích khác xương thằn lằn xương ếch Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức trọng tâm B1: GV hướng dẫn học sinh quan sát xương thằn lằn, đối chiếu với hình 39.1, học sinh đọc kĩ phần thích ghi nhớ tên xương - Xác định xương mơ hình B2: GV phân tích thêm xuất xương sườn với xương mỏ ác tạo thành lồng ngực có phần quan trọng lớn việc hơ hấp cạn + Nêu rõ sai khác bật xương thằn lằn xương ếch ? (Thằn lằn xuất xương sườn tham gia vào q trình hơ hấp, đốt sống cổ đốt cử động linh hoạt, cột sống dài; đai vai khớp với cột sống làm cho chi trước linh hoạt Tất đặc điểm thích nghi vời đời sống cạn ) B3: GV chốt lại kiến thức I Bộ xương Hoạt động Các quan dinh dưỡng Bộ xương gồm: + Xương đầu + Cột sống xương sườn + Xương chi: gồm xương đai xương tự Mục tiêu: Trình bày đặc điểm cấu tạo thằn lằn thích nghi với đời sống hoàn toàn cạn.So sánh với lưỡng cư để thấy hoàn thiện quan Hoạt động GV HS B1: GV yêu cầu HS quan sát H39.2 đọc thích xác định vị trí hệ quan B2: GV đặt hệ thống câu hỏi hệ quan dinh dưỡng… - Hệ tiêu hóa thằn lằn có điểm khác so với ếch đồng? - Tuần hồn thằn lằn có giống khác với tuần hồn ếch đồng? - Hệ hơ hấp thằn lằn có cấu tạo nào? Nội dung kiến thức trọng tâm II.Các quan dinh dưỡng Tiêu hố : Cơ quan tiêu hố thằn lằn có thay đổi : + Ống tiêu hoá phân hoá rõ + Ruột già có khả hấp thụ lại nước Tuần hồn hơ hấp a Tuần hoàn: Tim ngăn (2 tâm nhĩ, tâm thất ), tâm thất xuất vách hụt) - Hai vòng tuần hồn, máu ni thể pha trộn b Hơ hấp : Phổi có nhiều vách ngăn - Hệ tiết thằn lằn có đặc điểm gì? - Học sinh nghiên cứu thơng tin trình bày đặc điểm hệ quan, hs khác theo dõi bổ sung Sự thơng khí phổi nhờ xuất quan liên sườn Bài tiết : Thằn lằn có thận sau (hậu thận) tiến hơn thận ếch, có khả hấp thu lại nước Nước tiểu đặc Hoạt động 3: Thần kinh giác quan Mục tiêu:Nêu cấu tạo hệ thần kinh giác quan thằn lằn bóng dài Hoạt động GV HS - GV u cầu học sinh quan sát mơ hình não thằn lằn xác định phận não - Bộ não thằn lằn khác ếch điểm nào? Nội dung kiến thức trọng tâm III Thần kinh giác quan - Bộ não gồm phần: - Thằn lằn có giác quan nào? - Yêu cầu học sinh rút kết luận Não trước tiểu não phát triển liên quan đến đời sống hoạt động phức tạp - Giác quan : + Tai : tai xuất ống tai ngồi + Mắt xuất mí thứ ba 4.Củng cố - Mục tiêu: Giúp HS hoàn thiện KT vừa lĩnh hội - So sánh xương thằn lằn xương ếch nêu lên đặc điểm khác biệt? - Trình bày đặc điểm cấu tạo thằn lằn thích nghi với đời sống cạn? Vận dụng, tìm tịi mở rộng.2’ - Mục tiêu: + Giúp HS vận dụng KT-KN sống, tương tự tình huống/vấn đề học + Giúp HS tìm tịi, mở rộng thêm học, dần hình thành nhu cầu học tập suốt đời GV cho HS hoạt động nhóm hoàn thành phiếu học tập Các nội quan Thằn lằn ếch đồng Hơ hấp Tuần hồn Bài tiết GV phát cho nhóm miếng dán nội dung so sánh Các nhóm hồn thành Nhóm hồn thành nhanh xác giành phần thắng Hướng dẫn nhà - Học kĩ hoàn thành tập tập sinh học - Đọc phần ‘Em có biết’ - Nghiên cứu soạn * Rút kinh nghiệm học: ……………………………………………………………………………………… ………… ... sánh với lưỡng cư để thấy hoàn thiện quan Hoạt động GV HS B1: GV yêu cầu HS quan sát H39.2 đọc thích xác định vị trí hệ quan B2: GV đặt hệ thống câu hỏi hệ quan dinh dưỡng… - Hệ tiêu hóa thằn lằn... Thần kinh giác quan - Bộ não gồm phần: - Thằn lằn có giác quan nào? - Yêu cầu học sinh rút kết luận Não trước tiểu não phát triển liên quan đến đời sống hoạt động phức tạp - Giác quan : + Tai : tai... Nước tiểu đặc Hoạt động 3: Thần kinh giác quan Mục tiêu:Nêu cấu tạo hệ thần kinh giác quan thằn lằn bóng dài Hoạt động GV HS - GV u cầu học sinh quan sát mơ hình não thằn lằn xác định phận não