Đang tải... (xem toàn văn)
Ngày soạn Ngày dạy Bài 6 TRÙNG KIẾT LỊ VÀ TRÙNG SỐT RÉT I MỤC TIÊU 1 Kiến thức HS hiểu được trong số các loài động vật nguyên sinh có nhiều loại gây bệnh nguy hiểm trong đó có trùng kiết lị và trùng s[.]
Ngày soạn: Ngày dạy: Bài TRÙNG KIẾT LỊ VÀ TRÙNG SỐT RÉT I MỤC TIÊU Kiến thức - HS hiểu số loài động vật nguyên sinh có nhiều loại gây bệnh nguy hiểm có trùng kiết lị trùng sốt rét - HS nhận biết nơi kí sinh, cách gây hại từ rút biện pháp phịng chống trùng kiết lị trùng sốt rét Năng lực - Năng lực giải vấn đề, sáng tạo - Năng lực tự học, đọc hiểu - Năng lực hợp tác nhóm: trao đổi thảo luận, trình bày kết - Năng lực tính tốn, Năng lực thực hành Phẩm chất - Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Giáo án, SGK, Tranh vẽ SGK, tiêu mẫu vật, tranh ảnh Học sinh - Vở ghi, SGK, Nêu giải vấn đề kết hợp hình vẽ làm việc với SGK III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu: Tạo tình khơi gợi tinh thần cho học sinh b) Nội dung: Hs dựa vào hiểu biết để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Từ yêu cầu HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa d) Tổ chức thực hiện: - Động vật nguyên sinh nhơ có số gây cho người nhiều bệnh nguy hiểm Hai bệnh thường gặp nước ta là: Bệnh kiết lị bệnh sốt rét - Vậy bệnh tác nhân gây nên? Cách phòng tránh ? Ta Đặt vấn đề vào hơm B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Tìm hiểu a) Mục tiêu: biết đượcnhận biết nơi kí sinh, cách gây hại b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu I Trùng kiết lị trùng sốt HS nghiên cứu SGK quan sát H6.1- SGK rét tr.23,24 Hoàn thành phiếu học tập GV cho HS làm nhanh tập SGK tr.23 so sánh trùng kiết lị trùng biến hình - GV hỏi: +Khả kết bào xác trùng kiết lị có tác hại nào? - So sánh trùng kiết lị trùng sốt rét Tại người ta bị sốt rét da tái xanh? + Tại người bị kiết lị ngồi máu? + Muốn phịng tránh bệnh ta phải làm gì? * Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS: Suy nghĩ, tham khảo sgk trả lời câu hỏi + GV: quan sát trợ giúp cặp * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS: Lắng nghe, ghi chú, HS phát biểu lại tính chất + Các nhóm nhận xét, bổ sung cho * Bước 4: Kết luận, nhận định: GV xác hóa gọi học sinh nhắc lại kiến thức Bảng chuẩn kiến thức ST Đại diện T Đặc điểm Trùng kiết lị Trùng sốt rét - Có chân giả - Khơng có khơng bào - Khơng có quan di chuyển - Khơng có bào quan Dinh dưỡng -Thực qua màng tế bào - Nuốt hồng cầu - Thực qua màng tế bào - Lấy chất dinh dưỡng từ hồng cầu Phát triển - Trong môi trường kết bào xác vào ruột người chui khỏi bào xác bám vào thành ruột - Trong tuyến nứơc bọt muỗi vào máu người chui vào hồng cầu sống sinh sản phá huỷ hồng cầu Cấu tạo Hoạt động 2: Tìm hiểu bệnh sốt rét nước ta a) Mục tiêu: biết bệnh sốt rét nước ta b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu HS đọc SGk kết hợp với thông tin thu thập được, trả lời câu hỏi: +Tình trạng bệnh sốt rét nước ta nào? + Cách phòng chống bệnh sốt cộng đồng? + Tại người sống miền núi hay bị sốt rét? II Bệnh sốt rét nước ta - Bệnh sốt rét nước ta dần tốn - Phịng bệnh: Vệ sinh mơi trường, vệ sinh cá nhân, diệt muỗi * Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS: Suy nghĩ, tham khảo sgk trả lời câu hỏi + GV: quan sát trợ giúp cặp * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS: Lắng nghe, ghi chú, HS phát biểu lại tính chất + Các nhóm nhận xét, bổ sung cho * Bước 4: Kết luận, nhận định: GV xác hóa gọi học sinh nhắc lại kiến thức GV thơng báo sách nhà nước cơng tác phịng chống bệnh sốt rét: + Tuyên truyền ngủ có + Dùng thuốc diệt muỗi nhúng miễn phí + Phát thuốc chữa cho người bệnh C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Củng cố, luyện tập kiến thức vừa học b Nội dung: Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c Sản phẩm: Bài làm học sinh, kĩ giải nhiệm vụ học tập d Tổ chức thực hiện: Câu 1: Bào xác trùng kiết lị xâm nhập vào thể người thông qua đường nào? A Đường tiêu hố B Đường hơ hấp C Đường sinh dục D Đường tiết Câu 2: Nhóm động vật nguyên sinh có chân giả? A trùng biến hình trùng roi xanh B trùng roi xanh trùng giày C trùng giày trùng kiết lị D trùng biến hình trùng kiết lị Câu 3: Trong điều kiện tự nhiên, bào xác trùng kiết lị có khả tồn bao lâu? A tháng B tháng C tháng D 12 tháng Câu 4: Trùng sốt rét lây nhiễm sang thể người qua vật chủ trung gian nào? A Muỗi Anôphen (Anopheles) B Muỗi Mansonia C Muỗi Culex D Muỗi Aedes Câu 5: Vật chủ trung gian thường thấy trùng kiết lị gì? A Ốc B Muỗi C Cá D Ruồi, nhặng Câu 6: Dưới giai đoạn kí sinh trùng sốt rét hồng cầu người: (1): Trùng sốt rét sử dụng hết chất nguyên sinh hồng cầu, sinh sản vô tính cho nhiều cá thể (2): Trùng sốt rét chui vào kí sinh hồng cầu (3) : Trùng sốt rét phá vỡ hồng cầu để chui tiếp tục vịng đời kí sinh Hãy xếp giai đoạn theo trình tự hợp lí A (2) → (1) → (3) B (2) → (3) → (1) C (1) → (2) → (3) D (3) → (2) → (1) Câu 7: Trong đặc điểm sau, đặc điểm có trùng kiết lị? Đơn bào, dị dưỡng Di chuyển lông roi Có hình dạng cố định Di chuyển chân giả Có đời sống kí sinh Di chuyển tích cực Số phương án A B C D Câu 8: Vị trí kí sinh trùng kiết kị thể người A máu.B khoang miệng.C gan.D thành ruột Câu 9: Trong biện pháp sau, biên pháp giúp phòng tránh đc bệnh kiết lị? A Mắc ngủ B Diệt bọ gậy C Đậy kín dụng cụ chứa nước D Ăn uống hợp vệ sinh Câu 10: Trong phương pháp sau, phương pháp dùng để phòng chống bệnh sốt rét? Ăn uống hợp vệ sinh Mắc ngủ Rửa tay trước ăn Giữ vệ sinh nơi ở, phát quang bụi rậm, khơi thông cống rãnh Phương án A 1; B 2; C 2; D 3; D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học vấn đề học tập thực tiễn b Nội dung: Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức vào giải nhiệm vụ đặt d Tổ chức thực hiện: GV chia lớp thành nhiều nhóm (mỗi nhóm gồm HS bàn) giao nhiệm vụ: thảo luận trả lời câu hỏi sau ghi chép lại câu trả lời vào tập: a/ Dinh dưỡng trùng sốt rét trùng kiết lị giống khác ? b/ Trùng kiết lị có hại đời sống người ? c/ Vì bệnh sốt rét hay xảy miền núi? * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: - Vẽ sơ đồ tư cho học để hệ thống lại kiến thức - Học trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục em có biết * RÚT KINH NGHIỆM ... 4: Trùng sốt rét lây nhiễm sang thể người qua vật chủ trung gian nào? A Muỗi An? ?phen (Anopheles) B Muỗi Mansonia C Muỗi Culex D Muỗi Aedes Câu 5: Vật chủ trung gian thường thấy trùng kiết lị... nhặng Câu 6: Dưới giai đoạn kí sinh trùng sốt rét hồng cầu người: (1): Trùng sốt rét sử dụng hết chất nguyên sinh hồng cầu, sinh sản vô tính cho nhiều cá thể (2): Trùng sốt rét chui vào kí sinh hồng... kiến * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu I Trùng kiết lị trùng sốt HS nghiên cứu SGK quan sát H6.1- SGK rét tr.23,24 Hoàn thành phiếu học tập GV cho HS làm nhanh tập SGK tr.23 so sánh