Bài 13 CẤU TẠO NGOÀI CỦA THÂN I/ MỤC TIÊU 1 Kiến thức Hiểu được các bộ phận ngoài của thân gồm thân chính, cành, chồi ngọn và chồi nách Phân biệt được hai loại chồi chồi nách và chồi ngọn Nhận biết và[.]
Bài 13: CẤU TẠO NGOÀI CỦA THÂN I/ MỤC TIÊU Kiến thức: Hiểu phận thân gồm: thân chính, cành, chồi chồi nách Phân biệt hai loại chồi chồi nách chồi Nhận biết phân biệt loại thân: thân đứng, thân leo, thân bò Năng lực Phát triển lực chung lực chuyên biệt Năng lực chung - Nng lc phỏt hin - Năng lực giao tiếp - Năng lực hợp tác - Nng lc t hc - Năng lực sử dụng CNTT TT Năng lực chuyên biệt - Nng lc kiến thức sinh học - Năng lực thực nghiệm - Năng lực nghiên cứu khoa học Về phẩm chất Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Giáo án, SGK, Tranh vẽ SGK, tiêu mẫu vật, tranh ảnh Học sinh - Vở ghi, SGK, Nêu giải vấn đề kết hợp hình vẽ làm việc với SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp: Nắm sĩ số học sinh Kiểm tra cũ: - Kể tên loại rễ biến dạng chức chúng Bài : HOẠT ĐỘNG 1: Xác định vấn đề/Nhiệm vụ học tập/Mở đầu (5’) a Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b Nội dung: Giáo viên giới thiệu thông tin liên quan đến học c Sản phẩm: Học sinh lắng nghe định hướng nội dung học tập d Tổ chức thực hiện: Giáo viên tổ chức, học sinh thực hiện, lắng nghe phát triển lực quan sát, lực giao tiếp Thân quan sinh dưỡng cây, có chức vận chuyển chất nâng đỡ tán Vậy thân gồm phận nào? chia thân thành loại? HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức a)Mục tiêu: - HS nêu phận ngồi thân gồm: thân chính, cành, chồi chồi nách - Phân biệt hai loại chồi chồi nách chồi - Nhận biết phân biệt loại thân: thân đứng, thân leo, thân bò b) Nội dung: HS kiến thức biết, làm việc với sách giáo khoa, hoạt động cá nhân, nhóm hồn thành u cầu học tập c) Sản phẩm: Trình bày kiến thức theo yêu cầu GV d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm,dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan - GV yêu cầu: + HS đặt mẫu lên bàn + Cá nhân quan sát mẫu từ xuống -> trả lời câu hỏi SGK tr.43 Thân mang phận nào? Những điểm giống thân cành? - HS thực hiện: + HS đặt mẫu lên bàn + Quan sát mẫu kết hợp với nghiên cứu SGK -> trả lời đạt Thân gồm: thân chính, cành, chồi chồi nách Thân cành có phận giống nhau: chồi, lá… nên cành gọi thân phụ Cành khác thân chỗ: cành chồi nách phát triển thành, thân chồi phát triển thành Thân thường mọc đứng, cành thường mọc xiên Vị trí chồi Đầu thân, đầu cành thân cành? Vị trí chồi nách? Nách Chồi phát triển Phát triển thành thân thành phận cây? GV cần hướng dẫn: Thân có hình trụ, thân có thân phụ cành Đỉnh thân cành có chồi Dọc thân cành có lá, kẽ chồi nách I Cấu tạo ngồi thân: - Thân gồm: thân chính, cành, chồi chồi nách - Chồi nách có loại chồi hoa chổi + Chồi hoa: mang mầm hoa, phát triển thành hoa + Chồi lá: mang mầm lá, ph.triển thành cành mang Để trả lời câu hỏi: điểm giống thân cành, GV cho HS quan sát cành, quan sát cành để thấy rõ cành thân gồm phận giống nên cành xem thân phụ - GV gọi HS trình bày trước lớp - GV nhận xét -> dùng tranh 13.1 mẫu vật nhắc lại phận thân Quan sát cấu tạo chồi hoa lá: - GV nhấn mạnh: chồi nách gồm loại: chồi chồi hoa nằm kẽ - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm, quan sát chồi ( bí ngơ), chồi hoa (hoa hồng) kết hợp với SGK > trả lời câu hỏi SGK tr.43: - GV tách vảy nhỏ cho HS quan sát - GV nhận xét - HS lắng nghe - HS hoạt động nhóm -> trả lời câu hỏi: Ở chồi chồi hoa có mầm bao bọc, chồi mô phân sinh phát triển thành cành mang lá, chồi hoa mầm hoa phát triển thành cành mang hoa hoa - HS nhắc lại kiến thức - HS ghi - GV yêu cầu HS nhắc lại phận thân - GV cho HS ghi - GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm, quan sát hình 13.3 SGK tr.44 , phân loại mẫu vật nhóm -> hồn thành bảng học tập SGK tr.45 - GV gợi ý phân loại: + Vị trí thân mặt đất: nằm sát đất hay cao so với mặt đất? 2: Các loại thân - HS hoạt động nhóm, thực Có loại thân: yêu cầu GV -> hoàn thành - Thân đứng: bảng + Thân gỗ: cứng, cao, có cành - HS lắng nghe + Thân cột: cứng, cao, không cành + Thân cỏ: mềm, yếu, thấp - Thân leo: leo nhiều cách thân quấn, tua cuốn,… + Độ cứng mềm thân? + Sự phân cành thân: có cành hay khơng có cành? + Thân đứng độc lập hay phải bám, dựa vào vật khác để leo lên cao? Nếu leo leo cách nào: thân quấn hay tua quấn? - GV gọi HS lên điền tiếp bảng phụ chuẩn bị sẵn - GV chữa - GV hỏi: Có loại thân chính? Cho ví dụ - GV cho HS ghi - Đại diện HS lên điền bảng - HS tự sửa - HS trả lời vào SGK tr.44 - HS ghi - Thân bò: mềm yếu, bò lan sát đất HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') a Mục tiêu: Củng cố, luyện tập kiến thức vừa học b Nội dung: Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c Sản phẩm: Bài làm học sinh, kĩ giải nhiệm vụ học tập d Tổ chức thực hiện: Tổ chức theo phương pháp: đặt giải vấn đề, học sinh hợp tác, vận dụng kiến thức hoàn thành nhiệm vụ GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm tập trắc nghiệm: Câu Chồi nách phân chia làm loại, A chồi hoa chồi B chồi chồi C chồi hoa chồi D chồi chồi thân Câu Chồi hoa phát triển thành A cành mang hoa B cành mang cành mang hoa C hoa cành mang hoa D hoa Câu Chồi phát triển thành A hoa B cành mang C D cành mang hoa Câu Cây thân gỗ thân cột khác chủ yếu đặc điểm ? A Tất phương án đưa B Độ cứng thân C Thời gian sống D Khả phân cành Câu Cây leo thân quấn ? A Gấc B Mồng tơi C Cà chua D Mướp đắng Câu Trong đây, có khơng có thân cột ? Xoài Tuế Bạch đàn Khoai tây Cau Si A B C D Câu Dựa vào vị trí thân mặt đất, em cho biết khơng nhóm ? A Hành hoa B Dừa C Phượng vĩ D Rau má Câu Cây thân bị có đặc điểm sau ? A Mềm yếu, bò lan sát mặt đất B Có tua phát triển mạnh C Cứng, cao, có cành D Có giác mút đâm sâu vào lịng đất Câu Nhóm gồm thân gỗ ? A Nhài, dâu tây, đậu đen, vừng B Tre, mía, mao lương, xương rồng C Chò, giáng hương, phi lao, xà cừ D Ngô, chuối, dưa chuột, lăng Câu 10 Cây không leo thân quấn, không leo tua ? A Đậu ván B Trầu không C Đậu Hà Lan D Mướp hương Đáp án A C B D B B D A C 10 B HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học vấn đề học tập thực tiễn b Nội dung: Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức vào giải nhiệm vụ đặt d Tổ chức thực hiện:GV sử dụng phương pháp vấn đáp tìm tịi, tổ chức cho học sinh tìm tịi, mở rộng kiến thức liên quan Trị chơi chữ: Em đoán xem tên loại gồm chữ ( điền vào tương ứng ô đây) Biết rằng: - Là loài thân leo, leo thân quấn - Chúng có đặc điểm: Thân, lá: màu xanh, mềm, nhớt - Chúng mọc ven lề đường, đồi núi, nương rẫy - Lá thường nhân dân ta dùng để nấu canh cua Về nhà ngắt vườn, sau tuần quan sát kết báo cáo Hướng dẫn nhà: - Làm tập SGK tr.45 - Soạn làm thí nghiệm 14: Thân dài đâu, theo SGK báo cáo kết thí nghiệm ... Câu Chồi hoa phát triển thành A cành mang hoa B cành mang cành mang hoa C hoa cành mang hoa D hoa Câu Chồi phát triển thành A hoa B cành mang C D cành mang hoa Câu Cây thân gỗ thân cột khác... hoa chổi + Chồi hoa: mang mầm hoa, phát triển thành hoa + Chồi lá: mang mầm lá, ph.triển thành cành mang Để trả lời câu hỏi: điểm giống thân cành, GV cho HS quan sát cành, quan sát cành để thấy... quan - GV yêu cầu: + HS đặt mẫu lên bàn + Cá nhân quan sát mẫu từ xuống -> trả lời câu hỏi SGK tr.43 Thân mang phận nào? Những điểm giống thân cành? - HS thực hiện: + HS đặt mẫu lên bàn + Quan