Tiết 26 Ngày soạn 26/11/2016 Ngày dạy Bài 22 ẢNH HƯỞNG CỦA CÁC ĐIỀU KIỆN BÊN NGOÀI ĐẾN QUANG HỢP Ý NGHĨA CỦA QUANG HỢP I Mục tiêu 1 Kiến thức Trình bày được những điều kiện bên ngoài ảnh hưởng đến qua[.]
Trang 1Tiết 26:
Ngày soạn: 26/11/2016 Ngày dạy:
Bài 22:
ẢNH HƯỞNG CỦA CÁC ĐIỀU KIỆN BÊN NGOÀI ĐẾN QUANG HỢP Ý NGHĨA CỦA QUANG HỢP
I Mục tiêu: 1 Kiến thức:
- Trình bày được những điều kiện bên ngoài ảnh hưởng đến quang hợp
- Vân dụng kiến thức giải thích được ý nghĩa của một số biện pháp kĩ thuật trong trồng trọt
- Tìm các ví dụ thực tế chứng tỏ ý nghĩa quan trọng của quang hợp
2 Kĩ năng: quan sát, phân tích, tổng hợp; hoạt động nhóm 3 Thái độ: giáo dục ý thức bảo vệ thực vật
II Đồ dùng dạy - học:
- Dụng cụ để thực hiện thí nghiệm trước khi dạy vài ngày ,mang lá ở tn đến lớp để
thử kq với dung dịch iốt - Kết quả của thí nghiệm 1 - Tranh vẽ theo hình bài 22
III Hoạt động dạy học: 1 Bài cũ:
- Những khu vực đơng dân thường trồng nhiều cây xanh vì sao?
2 Bài mới :
Trang 2Hoạt động của GV Hoạt động của HS + GV u cầu HS hoạt động nhóm, nghiên
cứu thơng tin sgk và trả lời câu hỏi:
? Những điều kiện bên ngoài nào ảnh hưởng đến quang hợp?
? Tại sao trong trồng trọt, muốn thu hoạch cao thì khơng nên trồng cây với mật độ quá dày?
? Tại sao nhiều loại cây cảnh trồng ở chậu trong nhà mà vẫn xanh tốt? Ví dụ?
? Tại sao muốn cât sinh trưởng tốt cần phải chống nóng và chống rét cho cây?
+ GV nêu ví dụ: bụi lá lốt ở dưới gốc cây hồng xiêm, khóm chuối cằn ở gần nhiều lị gạch thấy được ảnh hưởng của ánh sáng và khí cacbonic
+ GV nhận xét phần trao đổi nhóm của HS + GV đưa đáp án để đúng để các nhóm có thể sửa hay bổ sung vào phần trả lời của mình
+ HS tự đọc thơng tin, trao đổi nhóm thống nhất ý kiến, yêu cầu thảo luận được: - Các điều kiện ảnh hưởng đến quang hợp: CO2, H2O, ánh sáng, nhiệt độ
- Trồng cây dày thiếu ánh sáng
- Cây cảnh là cây ưa bóng
- Nhiệt độ quá cao hay quá thấp đều gây khó khăn cho quang hợp Chống nóng, rét tạo điều kiện thuận lợi cho quang hợp tạo nhiều chất hữu cơcây sinh trưởng tốt
+ Các nhóm thảo luận kết quả của nhau tìm ra câu trả lời đúng
+ Rút ra kết luận
Kết luận: Các điều kiện: ánh sáng, nước, nhiệt độ, hàm lượng khí CO2 ảnh hưởng đến quang hợp
Hoạt động 2: Quang hợp của cây xanh có ý nghĩa gì?
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
+ GV cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi
mục sgk,tr-75
Trang 3+ GV lưu ý các nhóm: Khẳng định được tầm quan trọng của các hợp chất hữu cơ và khí oxy do quang hợp của cây xanh tạo ra + GV nghe và giúp đỡ HS hoàn thiện đáp án về ý nghĩa của quang hợp
+ Đại diện nhóm trình bày kết quả nhóm khác nhận xét bổ sung
Kết luận: nhờ quá trình quang hợp, cây xanh đã tạo ra các chất cần cho sự sống của
các sinh vật
- Hầu hết các lồi sinh vật (kể cả con người) khi hơ hấp đều cần lấy oxy, 1 phần lớn do cây xanh nhả ra khi quang hợp
- Khi quang hợp cây xanh lấy vào khí cacbonic (do hơ hấp của các sinh vật thải ra) nên góp phần giữ cân bằng lượng khí này trong khơng khí
- Hầu hết các lồi động vật và con người đều có thể sử dụng trực tiếp chất hữu cơ của cây xanh làm thức ăn hoặc sử dụng gián tiếp qua các động vật ăn thực vật - Chất hữu cơ do cây xanh tạo ra đã cung cấp rất nhiều sản phẩm cần cho cuộc sống của con người như: lương thực, thực phẩm, gỗ, củi, sợi vải, thuốc men, các nguyên liệu công nghiệp…
3 Kiểm tra, đánh giá:
- Câu 3 sgk trang 72
- Hãy khoanh tròn câu đúng nhất:
1 Vì sao cần trồng cây theo đúng thời vụ?
a Đáp ứng được nhu cầu ánh sáng cho cây quang hợp b Đáp ứng được nhiệt độ cho cây quang hợp
c Cây được phát triển trong các điều kiện thời tiết phù hợp sẽ thoả mãn được những đòi hỏi về các điều kiện bên ngồi, giúp cho sự quang hợp của cây
d Lí do (1) và (2)
4 Dặn dò:
Trang 4THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH CHẤT KHÍ THẢI RA TRONG QUÁ TRÌNH LÁ CHẾ TẠO TINH BỘT I Mục tiêu:
- HS biết cách tiến hành thí nghiệm
- HS xác định được chất khí thải ra trong quá trình lá chế tạo tinh bột là O2 - HS có niềm tin vào khoa học
II Chuẩn bị: rong đi chó, 4 cốc, 4 ống nghiệm, đèn 500W III Hoạt động dạy - học:
1 Bài cũ:
- Lá chế tạo tinh bột khi có điều kiện gì?
- Trong quá trình quang hợp, lá đã nhả khí nào ra mơi trường ngồi?
2 Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV chia lớp thành 4 nhóm
- GV hướng dẫn HS lấy ống nghiệm đong đầy nước, dùng ngón tay cái bịt chạt miệng ống và úp nhanh vào chậu để tránh bị bọt khí vào ống nghiệm
? Quan sát thấy hiện tượng gì?
- GV hướng đẫn HS xác định chất khí đó bằng cách: chuẩn bị sẵn một que diêm vừa tắt, lật nhanh ống nghiệm lại và đưa que diêm lại quan sát hiện tượng?
- 4 nhóm tập hợp, bầu nhóm trưởng và thư kí nhóm
- HS úp ống nghiệm vào chậu có sẵn rong đi chó ở trong
- Dùng tay đưa rong vào ống nghiệm - Đặt dưới ánh đèn 500W trong 20 phút - Thấy bọt khí nổi lên, nước ở đáy ống nghiệm bị đẩy dần xuống dưới
- HS lật nhanh ống nghiệm lại, đưa que diêm vừa tắt lại miệng ống nghiệm rồi quan sát hiện tượng
Trang 5- GV lưu ý HS: do thời gian ít khí ít que diêm chỉ đỏ lại chứ có thể khơng cháy - GV nhận xét buổi thực hành, khen nhóm làm tốt và cho điểm, phê bình nhóm làm chưa tốt
- Các nhóm viết báo cáo thu hoạch và dọn vệ sinh khu vực của nhóm mình
3 Dặn dò: