Đang tải... (xem toàn văn)
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA Lớp Bồi dưỡng CBQL trường Mầm non, Phổ thông Hậu Giang, năm 2021 Tên tiểu luận QUẢN LÝ VIỆC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ[.]
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN CUỐI KHĨA Lớp Bồi dưỡng CBQL trường Mầm non, Phổ thơng Hậu Giang, năm 2021 Tên tiểu luận: QUẢN LÝ VIỆC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG GIẢNG DẠY Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC VỊ ĐÔNG 2, XÃ VỊ ĐÔNG, HUYỆN VỊ THỦY, TỈNH HẬU GIANG, NĂM HỌC 2021-2022 Học viên: Nguyễn Thành Lễ Đơn vị công tác: Trường tiểu học Vị Đông huyện Vị Thủy, tỉnh Hậu Giang HẬU GIANG, THÁNG 10/ 2021 Tieu luan LỜI CẢM ƠN Trong suốt trình tham gia học lớp Bồi dưỡng Cán quản lý Sở Giáo dục Đào tạo Hậu Giang tổ chức, nhận nhiều quan tâm, giúp đỡ quý thầy cô trường Bồi dưỡng cán Quản lí Giáo dục Thành Phố Hồ Chí Minh Tơi xin chân thành cảm ơn! Ban lãnh đạo trường Cán quản lý giáo dục thành phố Hồ Chí Minh giúp đỡ tạo điều kiện cho tơi hồn thành khố học Cám ơn quý thầy cô trường Cán quản lý giáo dục thành phố Hồ Chí Minh truyền đạt cho tơi kiến thức, kinh nghiệm thiết thực bổ ích công tác quản lý trường học Cám ơn Sở Giáo dục Đào tạo Hậu Giang mở lớp tạo điều kiện cho học lớp Bồi dưỡng cán Quản lý Giáo dục Cám ơn Ban giám hiệu toàn thể giáo viên trường tiểu học Vị Đông 2, nơi công tác nhiệt tình giúp đỡ, tạo điều kiện thuận lợi cho tơi hồn thành khóa học hồn thành tiểu luận Xin kính chúc Q lãnh đạo, Quý thầy, cô quý đồng nghiệp mạnh khỏe, hạnh phúc thành công lĩnh vực Tôi xin chân thành cảm ơn! Hậu Giang, tháng 10 năm 2021 Học viên Nguyễn Thành Lễ Tieu luan Mục lục Lý chọn chủ đề tiểu luận 1.1 Cơ sở pháp lý 1.2 Cơ sở lý luận 2 Phân tích tình hình thực tế cơng tác quản lý việc ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy trường tiểu học vị đông 2.1 Khái quát trường Tiểu học Vị Đông 2.2 Thực trạng công tác quản lý việc ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy trường Tiểu học Vị Đông 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức việc quản ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy trường Tiểu học Vị Đông 2.3.1 Những điểm mạnh 2.3.2 Những điểm yếu 11 2.3.3 Những hội 12 2.3.4 Những thách thức 12 2.4 Kinh nghiệm thực tế việc quản lý ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy trường Tiểu học Vị Đông 12 Kế hoạch hoạt động quản lý việc ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy trường tiểu học Vị Đông 14 Kết luận kiến nghị 17 4.1 Kết luận 17 4.2 Kiến nghị 18 TÀI LIỆU THAM KHẢO 19 Tieu luan Lý chọn chủ đề tiểu luận Ngày ngành nghề, lĩnh vực hoạt động cần tới góp mặt cơng nghệ thơng tin, bùng nổ công nghệ thông tin tác động lớn đến công phát triển kinh tế xã hội đời sống người Đảng Nhà nước xác định rõ ý nghĩa tầm quan trọng công nghệ thông tin yêu cầu đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, đại hóa nước ta 1.1 Cơ sở pháp lý Quyết định số 117/QĐ-TTg ngày 25 tháng 01 năm 2017 Thủ tướng Chính phủ Phê duyệt Đề án “Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin quản lý hỗ trợ hoạt động dạy - học, nghiên cứu khoa học góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo giai đoạn 2016-2020 định hướng đến năm 2025 Chỉ thị số 666/CT-BGDĐT, ngày 24 tháng năm 2020 nhiệm vụ giải pháp năm học 2020 - 2021 ngành Giáo dục Nội dung thị gồm nhiệm vụ chủ yếu giải pháp nhiệm chủ yếu thứ “Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin dạy, học quản lý giáo dục, thực chuyển đổi số giáo dục đào tạo” Công văn số: 4003/BGDĐT-CNTT, ngày 07 tháng 10 năm 2020 Bộ Giáo dục Đào tạo việc hướng dẫn thực nhiệm vụ công nghệ thông tin năm học 2020 - 2021 Quyết định số 2551/QĐ-BGDĐT ngày 04 tháng năm 2021 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2021-2022 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên Chỉ thị số 800/CT-BGDĐT ngày 24 tháng năm 2021 Bộ Giáo dục Đào tạo thực nhiệm vụ năm học 2021 - 2022 ứng phó với dịch COVID-19, tiếp tục thực đổi mới, kiên trì mục tiêu chất lượng giáo dục đào tạo Căn Công văn 1667/SGDĐT-GDTH-GDMN ngày 31 tháng năm Tieu luan 2021 Sở Giáo dục Đào tạo Hậu Giang việc hướng dẫn thực nhiệm vụ Giáo dục tiểu học năm học 2021-2022 Công văn số 1810/SGDĐT-QLCL-CSVC ngày 16 tháng năm 2021 Sở Giáo dục Đào tạo việc triển khai hệ thống đào tạo trực tuyến VNPTeLearning giải pháp dạy học trực tuyến mobiEdu mSchool Công văn số 292/PGDĐT ngày 14 tháng năm 2021 Phòng Giáo dục Đào tạo việc hướng dẫn thực nhiệm vụ Giáo dục Tiểu học năm học 2021-2022 Công văn số 307/PGDĐT ngày 16 tháng năm 2021 Phòng Giáo dục Đào tạo hướng thực nhiệm vụ trọng tâm dạy học trực tuyến năm học 2021-2022 Công văn số 317/PGDĐT ngày 21 tháng năm 2021 Phòng Giáo dục Đào tạo việc triển khai tảng giáo dục trực tuyến điều kiện dịch Covid-19 Công văn số 319/PGDĐT ngày 22 tháng năm 2021 Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Vị Thủy việc hướng dẫn dạy học truyền hình trực tuyến cấp Tiểu học, năm học 2021-2022 ứng phó dịch Covid 19 Kế hoạch số 30/KH-CNTT ngày 06 tháng 10 năm 2021 Phòng Giáo dục đào tạo xây dựng kế hoạch triển khai thực nhiệm vụ năm học 20212022 địa bàn huyện Vị Thủy Kế hoạch số 03/KH-THVĐ2 ngày 27 tháng 09 năm 2021 Trường Tiểu học Vị Đông thực nhiệm giáo dục năm học 2021-2022 1.2 Cơ sở lý luận a Khái niệm công nghệ thông tin Công nghệ thông tin tập hợp phương pháp khoa học, phương tiện công cụ kĩ thuật đại - chủ yếu kĩ thuật máy tính viễn thơng nhằm tổ chức khai thác sử dụng có hiệu nguồn tài nguyên thông tin phong phú tiềm lĩnh vực hoạt động người xã hội b Khái niệm ứng dụng công nghệ thông tin Tieu luan Ứng dụng công nghệ thông tin việc sử dụng công nghệ thông tin vào hoạt động lĩnh vự kinh tế - xã hội, đối ngoai, quốc phòng, an ninh hoạt động khắc nhằm nâng cao suất, chất lượng, hiệu hoạt động c Khái niệm quản lý Quản lý trình tác động chủ thể đến đối tượng quản lý nhằm đạt mục tiêu tổ chức Quản lý giáo dục hệ thống tác động có chủ đích, có kế hoạch, hợp quy luật chủ thể quản lý đến tập thể giáo viên, nhân viên, học sinh, cha mẹ học sinh lực lượng xã hội nhà trường nhằm thực có chất lượng hiệu mục tiêu giáo dục d Khái niệm ứng dụng công nghệ thơng tin dạy học Khi nói đến ứng dụng cơng nghệ thơng tin dạy học có nghĩa là: Tăng cường đầu tư sở vật chất, trang thiết bị công nghệ thông tin đáp ứng nhu cầu sử dụng cán bộ, giáo viên học sinh; Sử dụng thiết bị công nghệ thông tin, phần mềm làm công cụ hỗ trợ việc dạy học môn học nhà trường, khai thác tốt phần mềm thiết kế dạy phần mềm powerpoint, word, violet…; Tăng cường sử dụng mạng internet để khai thác thông tin, tham khảo xây dựng giáo án điện tử có chất lượng Quản lý ứng dụng cơng nghệ thông tin dạy học Ứng dụng công nghệ thơng tin giáo dục cịn điều tất yếu thời đại Thực tế yêu cầu nhà trường phải đưa kỹ công nghệ vào chương trình giảng dạy Một trường học mà khơng có cơng nghệ thơng tin nhà trường khơng quan tâm tới kiện xảy xã hội Công nghệ thông tin không dừng việc đổi phương pháp dạy học mà cịn tham gia vào lĩnh vực Trường Tiểu học, đặc biệt vai trò quản lý Công nghệ thông tin công cụ hỗ trợ đắc lực tất khâu, nội dung công tác người quản lý, từ việc lập kế hoạch, xếp thời khóa biểu, lịch cơng tác đến việc kiểm tra, thống kê, đánh giá, xếp loại, Tieu luan Việc ứng dụng công nghệ thông tin giáo dục tiểu học trường, giáo viên tiếp nhận với mức độ khác tùy thuộc vào điều kiện, nhận thức, lực khác người, trường Một vấn đề quan trọng việc ứng dụng công nghệ thông tin điều kiện sở vật chất, máy tính Việc ứng dụng công nghệ thông tin Trường Tiểu học có hai nội dung chính: Một ứng dụng phục vụ công tác quản lý cấp trường, hai ứng dụng công nghệ thông tin phục vụ giảng dạy giáo dục học sinh 1.3 Cơ sở thực tiễn Công nghệ thông tin phát triển mở hướng cho ngành giáo dục việc đổi phương pháp hình thức dạy học Cơng nghệ thông tin phát triển mạnh kéo theo phát triển hàng loạt trang web, website phần mềm giáo dục có nhiều phần mềm hữu ích cho người quản lý, cho người giáo viên tiểu học nhận giử thư điện tử qua gmail, zalo, feebook, thư viện giảng violet, Office, phần mềm kiểm định chất lượng giáo dục, phần mềm sở liệu ngành giáo dục, phần mềm phổ cập giáo dục tiểu học, phần mềm văn thư lưu trữ, phần mềm kế tốn, phần mềm cơng chức viên chức, phần mềm triviet đề thi, phần mềm thư viện, phần mềm dạy học trực tuyến google meet, Zoom, nhiều phần mềm khác tiện ích trở thành công cụ đắc lực hỗ trợ cho việc thiết kế giáo án điện tử giảng dạy máy tính, máy chiếu, bảng tương tác thiết bị hỗ trợ khác Tivi, đầu Video…vừa tiết kiệm thời gian cho người giáo viên, vừa tiết kiệm chi phí cho nhà trường mà nâng cao tính sinh động, hiệu quản lý dạy giáo viên Có thể thấy ứng dụng công nghệ thông tin giáo dục tiểu học tạo biến đổi chất hiệu giảng dạy giáo dục nhà trường, tạo mơi trường giáo dục mang tính tương tác cao giáo viên học sinh, người quản lý với giáo viên, năm học 2021-2022 ảnh hưởng dịch bệnh Cvid-19 học sinh đến trường học trực tiếp được, phải Tieu luan chuyển sang dạy học kết hợp trực tuyến dạy học qua truyền hình cơng nghệ thơng tin lại quan tâm sâu sắc, lựa chọn hàng đầu Các cấp quyền địa phương, Sở Giáo Dục Đào Tạo Hậu Giang, phòng Giáo dục Đào tạo huyện Vị Thủy thường xuyên tổ chức lớp tập huấn bồi dưỡng cho đội ngũ cán quản lý giáo viên kỹ từ đến nâng cao việc ứng dụng công nghệ thông tin để vận dụng vào quản lý giảng dạy như: Họp trực tuyến, dạy học trực tuyến kỹ Tin học bản,… Qua lớp tập huấn, trình độ tin học, phương pháp quản lý giảng dạy đội ngũ cán quản lý, giáo viên bước nâng lên rõ rệt Tất cán giáo viên nhận thấy việc áp dụng thành tựu công nghệ thông tin vào trình thực nhiệm vụ giáo dục việc làm vô cần thiết hợp lý Xuất phát từ sở trên, chọn nghiên cứu về: “Quản lý việc ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy trường tiểu học vị đông 2, xã vị đông, huyện vị thủy, tỉnh hậu giang, năm học 2021-2022” làm tiểu luận cuối khóa Phân tích tình hình thực tế cơng tác quản lý việc ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy trường tiểu học vị đông Trong thời đại cơng nghệ, việc ứng phó với dịch bệnh Covid-19 học tập mơi trường giàu công nghệ điều kiện tốt Nếu tiếp cận sớm với môi trường học tư học tập đại học sinh có nhiều hội phát triển tốt tương lai, xét góc độ phát triển dạy học thời gian gần đây, mà việc dạy học tích cực hóa hoạt động người học quan tâm hàng đầu ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào dạy học điều quan trọng Giáo viên có nhiều lựa chọn việc đổi phương pháp dạy học thông qua việc sử dụng công nghệ thơng tin Từ học sinh có điều kiện tốt việc tự giác, tích cực tham gia vào hoạt động học tập môi trường cơng nghệ, làm việc theo nhóm hay cá nhân điều đạt kết cao Tieu luan Hòa với phong trào ứng dụng công nghệ thông tin ngành Giáo dục Đào tạo trường Tiểu học tỉnh Hậu Giang nói chung trường Tiểu học Vị Đơng nói riêng bước đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin mặt hoạt động trường Việc ứng dụng công nghệ thông tin trường Tiểu học Vị Đông mang lại kết khả quan, góp phần nâng cao lực cho cán quản lý, nâng cao chất lượng giảng dạy giáo viên, giúp cơng việc hồn thành nhanh hơn, tiết kiệm nhiều thời gian Tuy nhiên, việc ứng dụng công nghệ thông tin số cán bộ, giáo viên, nhân viên trường Tiểu học Vị đơng cịn hạn chế mang tính chủ quan khách quan như: việc ứng dụng công nghệ thông tin chưa thường xuyên, chưa đồng bộ, cịn mang tính tự phát, hệ thống sở vật chất phục vụ cho việc ứng dụng công nghệ thông tin thiếu số lượng hạn chế chất lượng, trình độ tin học số giáo viên chưa cao nên kết chưa đáp ứng mong muốn trường 2.1 Khái quát trường Tiểu học Vị Đông Trường Tiểu học Vị Đông trường vùng sâu cách xa trung tâm huyện Vị Thủy khoảng 15km Trường tọa lạc ấp 3, xã Vị Đông, huyện Vị Thủy, tỉnh Hạu Giang, trường thành lập vào năm 1999 Thời điểm nhà trường chưa đầu tư nhiều sở vật chất trang thiết bị nhiều nên Ban Giám Hiệu, giáo viên, nhân việc gặp nhiều khó khăn quản lý, giảng dạy học tập học sinh Trải qua 22 năm hình thành phát triển Trường Tiểu học Vị Đơng có diện tích chung là: 3000m2; có tổng số 14 phịng kiên cố có phịng hiệu trưởng, phịng phó hiệu trưởng; phòng truyền thống; phòng thư viênthiết bị; phịng cơng nghê thơng tin; phịng y tế; phòng họp phòng học với 151 học sinh, phần diện tích sân chơi bãi tập 1000m2 Trường Tiểu học Vị Đông công nhận trường đạt chuẩn năm 2020 Đa số em có hồn cảnh khó khăn, cha mẹ lo làm ăn thường khoán trắng việc học tập em cho nhà trường Việc đầu tư sở vật chất Tieu luan đầy đủ phụ thuộc vào nguồn kinh phí nhà nước Một số trang thiết bị ứng dụng cho ứng dụng công nghệ thông tin chậm trễ hầu hết thiết bị cấp xuống trường thời gian sử dụng khơng lâu dài Tổng số máy vi tính dành cho quản lý: bộ, tổng số máy vi tính dành cho học sinh: 20 bộ; ti vi hình lớn giành cho việc giảng dạy cơng thơng tin 01 hình samsung 40 in Tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên trường 20, giáo viên trực tiếp đứng lớp giảng dạy 13 giáo viên Trong có 12 giáo viên, nhân viên biết sử dụng thành thạo phần mềm soạn thảo văn bản; có 12 giáo viên, nhân viên biết thiết kế sử dụng giáo án powerpoint, có 10 giáo viên biết thiết kế giáo án E-learning 2.2 Thực trạng công tác quản lý việc ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy trường Tiểu học Vị Đông Năm 2020 trường đạt chuẩn quốc gia nên trang bị phòng máy giúp cho việc triển khai, tập huấn đến giáo viên thuận tiện Đội ngũ cán quản lí nắm tầm quan trọng ứng dụng cơng nghệ thơng tin, đa số giáo viên có ý thức việc ứng dụng công nghệ thông tin việc làm cần thiết cấp bách quản lý giảng dạy Một số giáo viên trẻ, nhiệt tình thường xuyên tham gia lớp bồi dưỡng, học hỏi kinh nghiệm từ giáo viên có kinh nghiệm ngồi nhà trường Hiệu Trưởng có trình độ chun mơn đại học, có chứng A tin học, chứng B ngoại ngữ, qua lớp bồi dưỡng cán quản lý trường phổ thơng, say mê tự học hỏi, tìm hiểu nghiên cứu công nghệ thông tin Hiệu Trưởng nhận thức rõ tầm quan trọng công nghệ thông tin nhà trường, động lực nâng cao tay nghề cho giáo viên; biện pháp nâng cao chất lượng học tập học sinh; hội để quảng bá nhà trường thời kì hội nhập Do đó, từ đầu năm học hiệu trưởng có đưa nội dung ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy vào kế hoạch năm học trường Tieu luan Để chuẩn bị cho năm học mới, Hiệu trưởng yêu cầu cán bộ phận kiểm tra báo cáo tình hình sở vật chất cơng nghệ thơng tin như: tình trạng sử dụng, chất lượng máy vi tính, phần mềm,…Từ đó, lập kế hoạch nâng cấp, bảo trì, sửa chữa, bổ sung Hiệu trưởng triển khai đầy đủ văn đạo ngành cấp việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học buổi họp Hội đồng sư phạm buổi sinh hoạt tổ chuyên môn Đồng thời phối hợp với Ban chấp hành cơng đồn, Chi ủy chi bộ, tổng phụ trách đội, khối trưởng nhằm tuyên truyền, động viên giáo viên tích cực ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào dạy học, gửi nhân thư điện tử, kết nối nhóm zalo để tiện cho việc hội họp, công tác giảng dạy Hiệu trưởng tổ chức triển khai việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học tổ chuyên môn để thực hiện, tổ chức bồi dưỡng nâng cao kỹ ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học, kỹ khai thác thông tin internet, kỹ sử dụng phần mềm máy tính…Tổ chức cho giáo viên thiết kế giảng powerpoint, thiết kế giáo án e-learning, tổ thức cho giáo viên trao đổi kinh nghiệm, học hỏi lẫn Hiệu Trưởng đạo Phó Hiệu Trưởng theo dõi việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học tổ chuyên môn Dự giờ, đánh giá báo cáo hàng tháng cho hiệu trưởng Đầu năm hiệu trưởng giáo viên chủ nhiệm lớp nhập thông tin học sinh lớp chủ nhiệm vào phần mềm quản lý học sinh (phần mềm sở liệu ngành giáo dục), tăng cường đề thi, đề kiểm tra vào ngân hàng đề thi phần mềm dethianphat Từng tháng giáo viên chủ nhiệm phải cập nhật điểm danh học sinh mình, đến giai đoạn kiểm tra kì, cuối kì giáo viên nhập điểm số, xử lý kết in sổ liên lạc cho học sinh Bên cạnh mặt đạt việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin trường cịn mặt cần khắc phục sau: Năm học 2020 - 2021 trường có 10/13 giáo viên biết thiết kế sử dụng Tieu luan giảng điện tử, có 9/13 giáo viên biết thiết kế giáo án E-leaning Tuy nhiên nhiều giáo viên chưa chịu học hỏi, khả ứng dụng cơng nghệ thơng tin cịn yếu, chưa thiết kế giảng Powerpoint, thiết kế giáo án e-learning, kỹ sử dụng phần mềm chưa tốt, chưa thường xuyên truy cập internet, kỹ sử dụng thư điện tử cịn chậm Có 01 phịng học cơng nghệ thông tin nên chưa đáp ứng nhu cầu ứng dụng công nghệ thông tin giáo viên trường chất lượng thiết bị thường xuyên hư hỏng việc xin sửa chữa hay cấp chậm làm ảnh hưởng đến công tác dự thao giảng,…một số trường hợp giáo viên lợi dụng công nghệ thông tin để chạy theo số lượng tiết dạy theo qui định sử dụng theo mục đích lười biếng chuẩn bị đầu tư cho tiết dạy thiết bị dạy học Việc triển khai văn cấp ứng dụng cơng nghệ thơng tin mang tính hình thức chưa thật quan tâm mức Đa số giáo viên biết thiết kế sử dụng giáo án điện tử số giáo viên biết sử dụng chưa biết thiết kế, chưa chịu khó học hỏi để cao kỹ công nghệ thông tin Công tác chức sơ, tổng kết rút kinh nghiệm việc thực ứng dụng công nghệ thông tin chưa thường xuyên Việc ứng dụng công nghệ thông tin cịn mang tính hình thức, cơng tác quản lí chưa có kế hoạch cụ thể Do trường nằm vùng nơng thơn, điều kiện kinh tế địa phương cịn khó khăn, nên cơng tác xã hội hóa, trang bị thêm thiết bị cơng nghệ thơng tin cịn hạn chế 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức việc quản ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy trường Tiểu học Vị Đông 2.3.1 Những điểm mạnh Hiệu trưởng có trình độ chuẩn, chun mơn giỏi, có khả ứng dụng cơng nghệ thông tin vào quản lý tốt Hiệu trưởng người địa phương nên cơng tác phối hợp với quyền địa phương thuận lợi Tieu luan Hiệu trưởng có đưa nội dung quản lý ứng dụng cơng nghệ thông tin giảng dạy vào kế hoạch hoạt động trường, có đạo việc thực ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động trường, đặc biệt ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy Tập thể giáo viên đa phần trẻ, nhiệt tình, chịu khó tìm tịi học hỏi đưa ứng dụng công nghệ thông tin vào công việc làm hồ sơ, báo cáo soạn giảng giáo án điện tử Mối quan hệ hiệu trưởng giáo viên, nhân viên trường gần gũi, hoà đồng, đoàn kết nội tốt, giúp đỡ lẫn nhau, bầu không khí sư phạm vui vẻ, thoải mái, dễ tương tác công việc Các định hiệu trưởng đa phần phù hợp, mang tính thực tiễn cao nên đa số giáo viên chấp hành thực nghiêm túc Trình độ chun mơn giáo viên đạt chuẩn chuẩn, nên có khả hồn thành tốt công tác chuyên môn phân công Một số giáo viên trẻ, nhiệt tình thường xuyên tham gia lớp bồi dưỡng, học hỏi kinh nghiệm chun mơn từ giáo viên có kinh nghiệm nhà trường * Hướng phát huy điểm mạnh Hiệu trưởng cần phát huy lực cơng tác quản lý, đẩy mạnh cơng tác xã hội hóa đầu tư thêm trang thiết bị, máy móc đáp ứng tốt cho việc ứng dụng cơng nghệ thông tin nhà trường Tổ chức chuyên đề ứng dụng công nghệ thông tin nhà trường để giáo viên có hội cọ sát tay nghề học hỏi kinh nghiệm lẫn để nâng cao việc ứng dụng công nghệ thông tin soạn giáo án điện tử tổ chức tiết dạy ứng dụng công nghệ thông tin Tạo điều kiện cho giáo viên trẻ tập huấn, bồi dưỡng thêm trình độ cơng nghệ thơng tin để truyền đạt lại, hỗ trợ giáo viên khác có trình độ hạn chế cơng nghệ thơng tin Hiệu trưởng quán triệt cung cấp đầy đủ cơng văn hướng dẫn có liên quan đến việc ứng dụng công nghệ thông tin cấp đến giáo viên biết để 10 Tieu luan tạo tâm thực tốt 2.3.2 Những điểm yếu Tuy hiệu trưởng có đưa nội dung quản lý ứng dụng cơng nghệ thông tin giảng dạy vào kế hoạch hoạt động trường, chưa có xây dựng kế hoạch riêng cho việc ứng dụng công nghệ thông tin trường để có hướng đạo sát Chưa khai thác phát huy hết hiệu sở vật chất sẵn có máy tính, hình Tivi Số tiết dạy có sử dụng thiết bị cơng nghệ đạt theo quy định chất lượng chưa cao Chưa tổ chức sơ, tổng kết rút kinh nghiệm việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin tồn trường Chưa có hình thức xử lí trường hợp chưa đạt số tiết công nghệ thông tin chuẩn theo quy định chưa có chế khuyến khích giáo viên thực tốt đạt vượt tiêu tiết dạy công nghệ thông tin Cơ sở vật chất phục vụ ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy thiếu, chưa đáp ứng đủ nhu cầu Một số giáo viên lớn tuổi hạn chế khả ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy ngại học hỏi, có tư tưởng khơng muốn phấn đấu * Hướng khắc phục điểm yếu: Hiệu trưởng cần có kế hoạch riêng cho việc ứng dụng cơng nghệ thông tin nhà trường Hiệu trưởng đạo sát việc khai thác sử dụng hiệu thiết bị dạy cơng nghệ sẵn có trường Lập sổ đằng ký tiết dạy công nghệ cho cán thiết bị xếp lịch tránh trùng không đủ thiết bị Cần có sơ, tổng kết hoạt động ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào cuối kì cuối năm học Đưa việc ứng dụng công nghệ thông tin vào tiêu chí thi đua, có tổng kết khen thưởng cuối năm Hiệu trưởng cần cải thiện thêm sở vật chất từ nguồn kinh phí xã hội hóa giáo dục, tổ chức tập huấn cho giáo viên công nghệ thông tin 11 Tieu luan Phân công giáo viên có chun mơn ngành tin học giáo viên giỏi tin học hỗ trợ giáo viên lớn tuổi tiếp thu chậm công nghệ thông tin 2.3.3 Những hội Trường Tiểu học Vị Đông quan tâm cấp ủy Đảng, Ủy ban nhân dân huyện Vị Thủy quyền địa phương xã Vị Đông, đầu tư sở vật chất tạo điều kiện thuận lợi cho nhà trường thực tốt công tác giảng dạy giáo dục học sinh; Được đạo kịp thời Phòng GD&ĐT huyện Vị Thủy; Sở GD & ĐT tỉnh Hậu Giang Việc tổ chức dạy học trực tuyến điều đặc biệt quan tâm cấp ủy Đảng, quyền nhân dân cấp chăm lo đầu tư cho điều kiện, sở vật chất để phục vụ tốt cho việc ứng dụng công nghệ thông tin quản lý giảng dạy để bước thích nghi với việc dạy học tình hình Việc phủ sóng rộng khắp mạng internet điều kiện tốt cho giáo viên tra cứu, tìm hiểu thơng tin sử dụng phần mềm dạy học, nhằm đáp ứng tốt công tác dạy học 2.3.4 Những thách thức Trường nằm tuyến lộ nông thôn, xa với trung tâm xã Vị Đông nên cơng tác tuyển sinh đầu vào cịn thấp ảnh hưởng đến chất lượng tuyển sinh nhà trường Một phận khơng nhỏ phụ huynh quan tâm đến việc học tập em, đa số gia đình có hồn cảnh khó khăn, dẫn đến việc xã hội hóa đầu tư thêm trang thiết bị phục vụ dạy học gặp nhiều khó khăn Một số giáo viên lớn tuổi hạn chế khả ứng dụng công nghệ thông tin, ngại học hỏi 2.4 Kinh nghiệm thực tế việc quản lý ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy trường Tiểu học Vị Đông Trong năm học vừa qua hiệu trưởng quy định giáo viên phải soạn giảng tiết có sử dụng cơng nghệ thơng tin giảng powerpoint để giảng dạy có dự giờ, thi giáo viên giỏi, chuyên đề; đạo ứng dụng công 12 Tieu luan nghệ thông tin soạn đề kiểm tra, nhập điểm nhận xét học sinh theo định kỳ hệ thống sở liệu ngành giáo dục; Hiệu trưởng tổ chức tốt hội thi cấp trường soạn giáo án điện tử cấp trường, tìm hiểu an tồn giao thơng theo hình thức rung chng vàng, thi tin học trẻ cấp trường vv…Tuy nhiên phần đông giáo viên chưa thực đủ theo quy định, lại phận giáo viên lớn tuổi, giáo viên bận lo kinh tế hoàn cảnh gia đình khó khăn, ngại tiếp cận với cơng nghệ Hiệu trưởng tạo điều kiện, động viên, khuyến khích, mở buổi bồi dưỡng thêm, cử giáo viên trẻ, giáo viên chuyên trách nhiệt tình để giúp đỡ thêm cho đồng nghiệp lớn tuổi Hiệu trưởng đạo Phó hiệu trưởng tăng cường kiểm tra, đơn đốc giáo viện ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy đạt kết tất giáo viên soạn giảng máy tính, đa số giáo viên có khả tự thiết kế giảng powerpoint để giảng dạy… Từ năm học 2020-2021 trường yêu cầu tất giáo viên phải mở hộp thư điện tử (gmail), tạo zalo điện thoại, giáo viên gửi, nhận thư gmail Hiệu trưởng tổ chức buổi tập huấn, nhờ giáo viên cốt cán hướng dẫn cho tất giáo viên trường cách sử dụng phần mềm trực tuyến trang web https://taphuan.csdl.edu.vn để học module chương trình giáo dục phổ thơng 2018 đánh giá chuẩn nghề nghiệp Kết tất cán bộ, giáo viên làm Ngoài năm học đa số giáo viên ngại sử dụng phần mềm: Ra đề kiểm tra, thiết kế giáo án thiết kế giáo án E-learning dự thi cấp Hiệu trưởng cử giáo viên tin hoc, giáo viên phụ trách tập huấn dự học lớp sử dụng phần mềm flash, thiết kế wed sau triển khai lại cho phần lớn giáo viên trường, giáo viên chưa rõ tổ chức buổi trao đổi kinh nghiệm trường, giáo viên hỗ trợ lẫn Kết gần 11/13 giáo viên đứng lớp biết thiết kế giảng e-learning, tín hiệu đáng mừng cho nhà trường Tuy nhiên trình thực gặp số khó khăn: Hiện trường có giáo viên lớn tuổi hưu, cơng tác ngại khó khơng muốn 13 Tieu luan tiếp cận với công nghệ thông tin, từ việc hiệu trưởng kết hợp với cơng đồn ln bên cạnh để động viên, khuyến khích khen thưởng kịp thời giáo viên hoàn thành tốt nhiệm vụ Về sở vật chất, trường có phịng cơng nghệ thơng tin, có hình lớn, có dấu hiệu hư hỏng, nên gặp khó để giáo viên thực hành giảng điện tử có đợt kiểm tra ngành thi giáo viên giỏi, dự giờ, thao giảng, mở chuyên đề Trong năm học, Hiệu trưởng xin chủ trương đầu tư cho phịng học Tivi hình để phục vụ dạy học công nghệ Việc làm đồng thuận tập thể sư phạm tất tích cực thực hiện, dường tất giáo viên biết sử dung giáo án điện tử, nhiều giáo viên tham gia thiết kế giáo án giảng e-learning để dự thi cấp huyện, 100% tiết dự thao giảng điều dạy công nghệ Kế hoạch hoạt động quản lý việc ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy trường tiểu học Vị Đông Người/ Tên công Kết quả/ đơn vị việc/ nội dung mục tiêu thực công việc cần đạt Triển khai, Cán bộ, Hiệu quán triệt giáo trưởng, văn viên, phó đạo nhân hiệu cấp, ngành, viên nắm trưởng quyền văn địa phương thực nhiệm vụ nhiệm vụ năm học 2021-2022 đạo Lập kế hoạch ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Người/ đơn vị phối hợp Cán văn thư Điều kiện thực Tháng 10/ 2021 Cách thức thức hiện Triển khai văn đạo họp hội đồng sư phạm đầu năm học nhà trường Có kế Hiệu Phó Tháng Đưa dự hoạch, trưởng hiệu 10/202 thảo kế định trưởng hoạch để hướng lấy ý kiến công khối việc trưởng họp Dự kiến khó khăn rủi ro Khơng có nhiều ý kiến đóng góp thực nhiệm vụ năm học Khơng có nhiều ý kiến đóng góp cho kế Biện pháp khắc phục Gửi ý kiến qua thư điện tử gửi văn góp ý tổng hợp theo khối lớp Các khối tổng hợp ý kiến giáo 14 Tieu luan hội đồng Hiệu trưởng phân tích ý kiến, đưa kế hoạch thực Thống kê lại Tạo điều Hiệu Công Từ Cho cán khả ứng kiện cho trưởng đoàn, tháng bộ, giáo dụng công giáo 10 đến viên, nghệ thông tin viên, khối tháng nhân viên cán bộ, nhân trưởng 12 năm đăng ký giáo viên viên 2021 tham gia nhận, viên yếu lớp trường, khả bồi lập kế hoạch sử dụng dưỡng, đưa bồi máy tính, tập huấn, dường học học tập bồi chứng dưỡng về công công nghệ nghệ thông tin thông tin Thành lập 100% Hiệu Phó Hàng Kiểm tra, Ban đạo cán bộ, trưởng hiệu tháng đánh giá, quản lý việc giáo trưởng, rút kinh ứng dụng viên, Công năm nghiệm công nghệ nhân đồn, học qua thơng tin viên biết thục.hiện thực sử dụng khối nhiệm vụ nhiệm máy tính, trưởng họp vụ từ chun giảng thực mơn hàng dạy tốt công tháng việc năm học giao làm hoạch viên gửi văn lên hiệu trưởng Một số cán bộ, giáo viên, nhân viên không chịu tham gia lớp học lớp tập huấn Động viên, khích lệ hỗ trợ để giáo viên, nhân viên học Thiếu máy tính cho giáo viên, nhân viên sử dụng Đề xuất, tham mưu, với lãnh đạo cấp để cấp máy tính cho trường, viết thư ngỏ đến mạnh thường quân, đến cha, mẹ học sinh để hổ 15 Tieu luan Tổ chức chuyên đề đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy Chỉ đạo văn bảng cho giáo viên cam kết thao giảng, dự ứng dụng cộng nghệ thông tin 100% Tổ chức thao giảng, dự đánh giá tiết dạy ứng dụng công nghệ thông Giúp cán bộ, giáo viên hiểu lợi ích việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học biết thao tác để thực Đạt mục tiêu kế hoạch trường, giáo viên có hội trao đổi, chia sẻ, học hỏi kinh nghiệm lẫn Hiệu trưởng, giáo viên Tin học Phó hiệu trưởng khối trưởng Đầu tháng 11/ 2021 trợ mua máy tính cho trường Xây dựng Có thể Dời lại triển khơng tháng khai thời hoàn đầu gian mở thành kế tháng chuyên hoạch 12/2021 đề trong họp hội tháng đồng sư 11/2021 phạm nhà trường Hiệu Các Thực Dự trưởng, khối từ giáo trưởng tháng viên 12/ tiết/học 2021 kì có ứng đến dụng tháng cơng 03/ nghệ 2022 thông tin giảng dạy Nâng cao Phó kỹ hiệu ứng dụng trưởng cơng nghệ thơng tin Các khối trưởng Tất giáo viên Mỗi tháng dự tiết, tháng 12/ Giao cho khối tổ chức thao giảng tiết/ tháng Có thể có giáo viên cịn lúng túng soạn giảng PowerP oint Giáo viên có ý kiến qua tiết dạy dự Phân cơng giáo viên Tin học hỗ trợ giáo viên khó khăn soạn giảng PowerP oint Trước góp ý chung phân cho khối, tổ chức rút 16 Tieu luan tin soạn giáo án PowerPo int thành thạo thao tác dạy công nghệ Kiểm tra hiệu việc ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy chất lượng học tập học sinh lớp Động viên, khen thưởng giáo viên ứng dụng tốt công nghệ thông tin; điều chỉnh kịp thời giáo viên chưa thực tốt 2021 dự đến theo quy tháng định 3/ 2022 Hiệu trưởng, tổ chun mơn Phó hiệu trưởng, khối trưởng Khen thưởng giấy khen vật Vào cuối năm học hiệu trưởng tổ chức tổng kết hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin nhà trường Có thể có so bì giáo viên với king nghiệm qua tiết dự, ghi biên (thời gian 15 phút) Sau tổ chức góp ý chung tồn trường Tổ chức họp bình xét để có cơng cao Kết luận kiến nghị 4.1 Kết luận Hiệu trưởng quản lý tốt việc ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường, giúp giáo viên nâng cao tính sáng tạo trở nên linh hoạt trình giảng dạy Giáo viên khơng bó buộc khối lượng kiến thức có mà cịn tìm hiểu thêm chuyên ngành khác tin học học hỏi kỹ 17 Tieu luan ... thực tế việc quản lý ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy trường Tiểu học Vị Đông 12 Kế hoạch hoạt động quản lý việc ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy trường tiểu học Vị Đông ... dục việc làm vô cần thiết hợp lý Xuất phát từ sở trên, chọn nghiên cứu về: ? ?Quản lý việc ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy trường tiểu học vị đông 2, xã vị đông, huyện vị thủy, tỉnh hậu giang,. .. giang, năm học 2021- 2022? ?? làm tiểu luận cuối khóa Phân tích tình hình thực tế công tác quản lý việc ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy trường tiểu học vị đông Trong thời đại công nghệ, việc ứng