(Tiểu luận) nâng cao kỹ năng làm việc nhóm cho đội ngũ giáo viên trƣờng tiểu học nguyễn thanh tuyền quận 3 thành phố hồ chí minh

1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA LỚP BỒI DƢỠNG CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƢỜNG MẦM NON PHỔ THÔNG KHOÁ 27 TPHCM NÂNG CAO KỸ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM CHO ĐỘI NG[.]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA LỚP BỒI DƢỠNG CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƢỜNG MẦM NON PHỔ THƠNG KHỐ 27-TPHCM NÂNG CAO KỸ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM CHO ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƢỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN THANH TUYỀN QUẬN - THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Tên học viên: Nguyễn Đan Ngọc Đơn vị công tác: Trƣờng TiH Nguyễn Thanh Tuyền - Quận Quận 3, tháng năm 2021 Tieu luan LỜI CẢM ƠN Trong thời gian theo học lớp cán quản lý thầy nhiệt tình giảng dạy, thân tiếp thu nhiều kiến thức bổ ích, kinh nghiệm hay học quý, không lý luận giáo dục mà cịn thực tế sinh động Học đơi với hành, kiến thức thầy cô truyền thụ kim nam cho hành động, giúp hỗ trợ hiệu trưởng quản lý nhà trường tốt hơn, đáp ứng với kì vọng cấp lãnh đạo, giáo viên phụ huynh học sinh Tôi xin chân thành cảm ơn đến quý Thầy, Cô giảng dạy trường Cán quản lý giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh thầy Hồng Minh Phú mang đến học hay bổ ích với lòng biết ơn chân thành Xin cảm ơn Sở Giáo dục Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh, Phịng giáo dục Đào tạo Quận Ban Giám hiệu trường Tiểu học Nguyễn Thanh Tuyền tạo điều kiện để theo học lớp cán quản lý hoàn thành đề tài tiểu luận Bản thân tơi nỗ lực cố gắng, song tiểu luận khơng tránh khỏi thiếu sót kinh nghiệm quản lý thân chưa có Vì mong dẫn, đóng góp ý kiến q thầy Cuối khơng có ngồi lời cảm ơn chân thành chúc quý thầy cô dồi sức khoẻ, thành công sống Xin chân thành cảm ơn Tieu luan MỤC LỤC Trang bìa Trang Mục lục Lý chọn đề tài 1.1 Lý pháp lý 1.2 Lý lý luận 1.3 Lý thực tiễn Tình hình thực tế xây dựng kỹ làm việc nhóm trƣờng Nguyễn Thanh Tuyền - Quận 2.1 Khái quát đặc điểm trường 2.2 Thực trạng công tác quản lý hoạt động 10 2.3 Điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức 12 2.4 Kinh nghiệm thực tế công tác 14 Kế hoạch hành động nâng cao kỹ làm việc nhóm cho đội ngũ giáo viên trƣờng Tiểu học Nguyễn Thanh Tuyền - Quận Kết luận kiến nghị 4.1 Kết luận 22 4.2 Kiến nghị 23 TÀI LIỆU THAM KHẢO Tieu luan Lý chọn đề tài 1.1 Lý pháp lý Căn Điều 20 mục Điều lệ trường Tiểu học qui định nhiệm vụ quyền hạn Hiệu trưởng: Nhiệm vụ quyền hạn Hiệu trưởng: a) Xây dựng quy hoạch phát triển nhà trường; lập kế hoạch tổ chức thực kế hoạch dạy học, giáo dục; báo cáo, đánh giá kết thực trước Hội đồng trường cấp có thẩm quyền b) Thành lập tổ chuyên môn, tổ văn phòng hội đồng tư vấn nhà trường; bổ nhiệm tổ trưởng, tổ phó c) Phân cơng, quản lí, đánh giá, xếp loại; tham gia q trình tuyển dụng, thuyên chuyển; khen thưởng, thi hành kỉ luật giáo viên, nhân viên theo quy định d) Quản lí hành chính; quản lí sử dụng có hiệu nguồn tài chính, tài sản nhà trường e) Quản lí học sinh tổ chức hoạt động giáo dục nhà trường; tiếp nhận, giới thiệu học sinh chuyển trường; định khen thưởng, kỉ luật, phê duyệt kết đánh giá, xếp loại, danh sách học sinh lên lớp, lại lớp; tổ chức kiểm tra, xác nhận việc hồn thành chương trình tiểu học cho học sinh nhà trường đối tượng khác địa bàn trường phụ trách f) Dự lớp bồi dưỡng trị, chun mơn, nghiệp vụ quản lí; tham gia giảng dạy bình qn tiết tuần; hưởng chế độ phụ cấp sách ưu đãi theo quy định g) Thực quy chế dân chủ sở tạo điều kiện cho tổ chức trị - xã hội nhà trường hoạt động nhằm nâng cao chất lượng giáo dục h) Thực xã hội hoá giáo dục, phối hợp tổ chức, huy động lực lượng xã hội tham gia hoạt động giáo dục, phát huy vai trò nhà trường cộng đồng Căn định trường việc phân công nhiệm vụ đầu năm 2018-2019 giáo viên (Căn vào văn xác thực Số 03/VBHN-BGDĐT ngày 22 tháng 01 năm 2014 Bộ Giáo dục Đào tạo, hợp Điều lệ trường Tiểu học-TT 41/2010/TT-BGDĐT TT 50/2012/TT-BGDĐT) Tieu luan Căn theo Thông tư 33/2005- TT-BGD&ĐT ngày 08 tháng 12 năm 2005 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc hướng dẫn tạm thời thực chế độ phụ cấp chức vụ lãnh đạo sở giáo dục công lập Căn theo nhiệm vụ năm học trường Tiểu học Nguyễn Thanh Tuyền Căn biên họp hội đồng trường ngày tháng năm 2021 việc phân cơng Tổ trưởng chun mơn (Các Ơng (bà) tổ trưởng chun mơn-văn phịng chịu trách nhiệm: Xây dựng kế hoạch hoạt động khối, hướng dẫn xây dựng quản lý kế hoạch cá nhân theo kế hoạch dạy học, phân phối chương trình, tổ chức bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, kiểm tra, đánh giá chất lượng giảng dạy giáo dục giáo viên theo kế hoạch nhà trường , đề xuất việc khen thưởng, k luật Tổ chức họp chuyên môn lần / tháng, theo điều 18,19 Điều lệ trường tiểu học 1.2 Lý lý luận 1.2.1 Khái niệm nhóm Theo Marvin Shaw: Nhóm cộng đồng từ người trở lên, họ có tương tác ảnh hưởng lẫn nhau, tồn thời gian định trình hoạt động chung Theo từ điển Tiếng Việt, nhóm tập hợp cá thể lại với theo nguyên tắc định Như hiểu: “Nhóm tập hợp cá nhân có kĩ khác nhau, nhiệm vụ khác làm việc chung, hỗ trợ, bổ sung cho để đạt mục tiêu chung” 1.2.2 Các nguyên tắc làm việc nhóm + Nhóm ngun tắc phân cơng tổ chức cơng việc nhóm: - Đảm bảo ngun tắc tập trung dân chủ quản lý làm việc nhóm - Phân công nhiệm vụ phù hợp, phát huy tối đa lực tiềm tàng vai trò cá nhân nhóm Sự phân cơng rõ ràng trách nhiệm thành viên yếu tố quan trọng tạo nên thành cơng nhóm - Xác định rõ trách nhiệm, quyền hạn thành viên nhóm Phát huy tốt vai trị trưởng nhóm Trưởng nhóm phải giữ vai trị người trì việc thực mục tiêu giữ cho người hướng, đem nguồn lực cần thiết, khuyến khích người gỡ rối cho nhóm gặp vấn đề nan giải Tieu luan - Đảm bảo công bằng, dân chủ phân phối quyền lực thành viên - Phân công tổ chức công việc ln hướng tới mục tiêu nhóm + Nhóm ngun tắc giao tiếp ứng xử nhóm: - Tơn trọng lẫn - Biết lắng nghe - Tạo đồng thuận, kết hợp hài hòa mục tiêu chung với mục tiêu riêng thành viên nhóm - Chia sẻ trách nhiệm hợp tác với tinh thần đồng đội 1.2.3 Các kỹ làm việc nhóm 1.2.3.1 Tổ chức nhóm: - Xác định mục tiêu, quyền hạn khoảng thời gian tồn nhóm; xác định vai trị trách nhiệm nhóm; chọn thành viên cho nhóm; xác định quyền lợi nhóm - Quy mơ nhóm: cần người để thành nhóm? Dù nhóm có người cố gắng phải đảm bảo vai trò thành viên nhóm - Để nhóm làm việc tốt việc diễn theo kế hoạch mang lại hiệu cần có tổ chức nhóm: Phân cơng vai trị, nhiệm vụ cụ thể để chun mơn hóa khâu, phát huy ưu điểm cá nhân 1.2.3.2 Xây dựng kế hoạch làm việc nhóm - Về yêu cầu: Kế hoạch làm việc nhóm phải có mục tiêu rõ ràng, công việc cần làm để đạt mục tiêu xác định rõ, phân công thành viên phân phối thời gian phù hợp, cách thức tiến hành hợp lý - Về nội dung kế hoạch làm việc nhóm cố gắng trả lời câu hỏi: + Mục tiêu cần đạt gì? + Cần làm việc để đạt mục tiêu? Tại sao? + Làm việc đâu? Khi nào? + Việc phụ trách, tham gia, phối hợp với ai? + Làm việc nào? Tieu luan Kế hoạch nhóm phải nhóm xây dựng thống thực Khi thống nhất, người phải tâm triển khai thực Có vấn đề phát sinh cần hội ý nhóm để điều chỉnh hay xử lí 1.2.3.3 Họp nhóm Trong họp, thảo luận nhóm điều quan trọng khơng phải thơng tin, giải đáp thắc mắc từ xuống mà khơi dậy tham gia tích cực chủ động nhóm viên Giúp nhóm trưởng nắm bắt thơng tin, ý kiến, quan điểm nhóm viên Tạo điều kiện cho thành viên đóng góp ý kiến Giúp người hiểu phối hợp với cách dễ dàng Để họp nhóm thành cơng nhóm viên cần chuẩn bị nội dung có liên quan, đảm bảo giấc 1.2.3.4 Giải đề phát sinh làm việc nhóm - Cần hiểu rõ chất xung đột, mâu thuẫn - Nhận định rõ loại mâu thuẫn tìm hiểu kĩ nguyên nhân - Tìm hiểu nâng cao khả vận dụng phương pháp giải xung đột, mâu thuẫn để đưa hướng giải phù hợp với đối tượng, vấn đề - Cần rèn luyện kĩ kìm chế làm chủ cảm xúc 1.2.3.5 Đánh giá kết làm việc nhóm - Xây dựng chuẩn đánh giá - Đánh giá kết làm việc nhóm - Đánh giá chung hoạt đơng nhóm - Đánh giá vai trị lãnh đạo nhóm trưởng - Đánh giá thành viên nhóm Làm việc nhóm cần có tin tưởng, cơng kết hợp chặt chẽ để thành viên thể hỗ trợ, bổ sung cho nhau, tạo nên sức mạnh, trí tuệ tập thể, giúp nhóm vượt qua khó khăn, đem lại chất lượng hiệu cao trình học tập làm việc 1.3 Lý thực tiễn Khi khoa học ngày phát triển yêu cầu làm việc nhóm cần thiết hết Trong xu hướng hội nhập quốc tế nay, tổ chức doanh nghiệp Việt Nam trọng đến kỹ tinh thần làm việc nhóm nhân viên Những năm gần phong trào đổi công tác quản lý giáo dục, người quản lý Tieu luan không ngừng tiếp cận cơng tác quản lý mới, có quản lý giáo viên q trình làm việc nhóm Tuy nhiên thực tế cho thấy khơng phải làm việc nhóm trường thành công Một lý dẫn đế thất bại người quản lý chưa trang bị kĩ làm việc nhóm hiệu Trong trường tiểu học Nguyễn Thanh Tuyền nay, thành viên nhóm thường bất đồng ý kiến, bất đồng quan điểm bảo thủ Mặt khác, khả thảo luận đưa vấn đề cho thành viên nhóm để giải chưa sôi nổi, thiếu tập trung, thiếu tự tin , lười trao đổi có thái độ lại người khác Một số tổ trưởng thiếu kỹ tổ chức hoạt động nhóm, khơng thể rõ vai trị trưởng nhóm ôm đồm công việc, đùn đẩy trách nhiệm, phân cơng nhóm khơng rõ ràng, lúng túng giải xung đột Từ việc nhận thấy thực trạng làm việc nhóm đơn vị cơng tác qua việc học tập, nghiên cứu chuyên đề 18 “Kỹ làm việc nhóm” chương trình lớp Bồi dưỡng Cán quản lý Giáo dục thành phố Hồ Chí Minh, tơi nhận thấy cơng tác quản lý giáo viên q trình làm việc nhóm quan trọng phát triển nhà trường Vì chọn đề tài tiểu luận “Nâng cao kỹ làm việc nhóm cho đội ngũ giáo viên trường Tiểu học Nguyễn Thanh Tuyền, Quận 3, Thành phố Hồ Chí Minh” Phân tích tình hình thực tế cơng tác xây dựng kỹ làm việc nhóm Trƣờng Tiểu học Nguyễn Thanh Tuyền, quận 2.1 Khái quát đặc điểm đơn vị trƣờng tiểu học Nguyễn Thanh Tuyền Ơng Nguyễn Thanh Tuyền có tên thật Nguyễn Văn Bời, sinh năm 1927 xã An Ngãi, huyện Long Đất, tỉnh Bà Rịa Ông sống gia đình nơng dân nghèo, tham gia cách mạng năm 1945 với bí danh Nguyễn Văn Sửu Nguyễn Thanh Văn Năm 1948, ông giữ chức vụ Chính trị viên Trung đội Năm 1950, giữ chức vụ Chính trị viên Ban quân Quận hoạt động nội thành Sài Gịn – Chợ Lớn Ơng lần bị địch bắt trình hoạt động cách mạng Dù bị địch tra dã man ông giữ vững khí tiết người Cộng sản, khơng khai báo, bảo đảm bí mật sở, tổ chức Năm 1954, sau hội nghị Giơ-Ne-Vơ, địch trao trả ông miền Bắc Năm 1958, ông phong cấp hàm Thượng úy Đến năm 1962, ông lệnh trở Nam chiến đấu làm Chính trị viên Đội Biệt động 65 quân khu Sài Gòn – Gia Định Ông với đơn vị đạo thực nhiều trận đánh quan trọng đánh bọn sĩ Tieu luan quan Mỹ rạp Kinh Đô Tấn cơng bọn MACV Mỹ, đạo đánh chìm tàu chở máy bay Mỹ US – CARD Vào ngày ta mở trận tập kích chiến lược vào Sài Gịn mùa xn Mậu Thân 1968, ơng Chính trị viên Đội Biệt động số 11 với đội trưởng Ngô Thành Vân (Ba Đen) huy đơn vị đánh vào tịa Đại Sứ Mỹ Trong trận đánh ấy, ơng đồng đội dũng cảm hoàn thành nhiệm vụ ông anh dũng hy sinh Trường vinh dự mang tên liệt sỹ Nguyễn Thanh Tuyền từ năm học 1985-1986 đến  Chặng đƣờng phát triển Trường tiểu học Nguyễn Thanh Tuyền tọa lạc số 183 đường Nam Kỳ Khởi Nghĩa, Phường 7, Quận 3, Thành phố Hồ Chí Minh sở xây dựng trước năm 1975 gồm khối nhà liên hoàn với dạng biệt thự quy mô gồm lầu, lợp ngói dãy nhà cấp xây dựng thêm yêu cầu sử dụng Đến năm 2002, dãy nhà xuống cấp trầm trọng không đáp ứng yêu cầu sử dụng nhà trường không đạt tiêu chuẩn trường tiểu học Hầu hết phòng học nhỏ hẹp, khơng có sân chơi Trước tình hình xúc trên, đạo UBND Quận 3, Phòng Giáo dục Đào tạo kết hợp Ban Quản lý Dự án Đầu tư Xây dựng Cơng trình Quận lập phương án xây dựng lại sở cho phù hợp quy định tiêu chuẩn hành, theo quy mô phát triển quy hoạch mạng lưới trường học Quận Năm 2006-2007 trường xây đất 897m2 với quy mơ: lầu, có tất 34 phòng, gồm: 20 phòng học đầy đủ phịng làm việc, phịng chức năng, phịng vi tính, phịng đa năng,… Trên tầng học có đủ nhà vệ sinh đáp ứng yêu cầu cho học sinh Bàn ghế học sinh trang bị phù hợp với lứa tuổi Năm học 2017-2018, Trường UBND Thành Phố HCM công nhận đạt chuẩn quốc gia mức độ Cán quản lý gồm 01 hiệu trưởng 01 phó hiệu trưởng Tổng số giáo viên, nhân viên tồn trường thể qua bảng sau: Tieu luan Số giáo viên Trình độ chun mơn Số Bộ Đảng Biên Hợp khác TT môn viên chế đồng Quận Sau Sau Đại Cao Trung Đại (68) Đại Đại học đẳng học học Tổng Nữ học học Nhiều 22 17 22 22 mơn Trình độ chun mơn sƣ phạm Giáo Viên Tiếng Anh 3 Âm nhạc 1 Mỹ thuật 1 Thể dục Tổng số 29 22 1 1 29 1 1 26 2.2 Thực trạng vấn đề làm việc nhóm (tổ chun mơn) Trƣờng Tiểu học Nguyễn Thanh Tuyền – quận Như biết, hoạt động chuyên môn hoạt động trọng tâm, hoạt động chủ yếu nhà trường Trong hoạt động dạy học, vai trò người thầy quan trọng Người thầy đóng vai trị chủ đạo, tổ chức hoạt động nhằm tích cực hố hoạt động học sinh Muốn có học trị giỏi, trước tiên phải có người thầy dạy tốt Chính mà địi hỏi người thầy phải thường xuyên trau dồi kiến thức chuyên môn nghiệp vụ, học hỏi kinh nghiệm với đồng nghiệp việc làm cần thiết để nâng cao chuyên môn Vậy nên cơng tác sinh hoạt chun mơn trường Tiểu học Nguyễn Thanh Tuyền Ban giám hiệu nhà trường đặc biệt trọng Nhất thời điểm thực chương trình giáo dục phổ thơng 2018; đòi hỏi giáo viên cần thay đổi việc sinh hoạt tổ chun mơn, phát huy tính tích cực giáo viên *Việc lập kế hoạch: Đầu năm học 2021-2022, vào nhiệm vụ, mục tiêu nhà trường, đặc điểm nguồn nhân lực; tham vấn bên có liên quan sau bàn bàn thống tập thể sư phạm nhà trường phân công công việc cho cán bộ, giáo viên, công nhân viên Từ hiệu trưởng xây dựng cho kế hoạch nhân cho tổ chuyên môn *Tổ chức thực hiện: Tieu luan 10 Hiệu trưởng ban hành định nhân tổ chun mơn, phân cơng tổ trưởng, tổ phó thành viên tổ, giao trách nhiệm cụ thể để tổ nhóm làm việc với phù hợp với chun mơn phụ trách + Tổ 1: Bao gồm giáo viên dạy lớp + Tổ 2: Bao gồm giáo viên dạy lớp + Tổ 3: Bao gồm giáo viên dạy lớp + Tổ 4: Bao gồm giáo viên dạy lớp + Tổ 5: Bao gồm giáo viên dạy lớp + Tổ môn: Bao gồm giáo viên dạy anh văn, mĩ thuật, âm nhạc, thể dục, tin học Các Tổ có trách nhiệm thực nhiệm vụ qui định khoản - Điều 19, Điều lệ Trường Tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 Bộ trưởng Bộ Gíao dục Đào tạo Tổ quản lý, điều hành tổ trưởng, sinh hoạt định kỳ hai tuần lần sinh hoạt khác có nhu cầu cơng việc *Việc đạo thực hiện: Căn vào tình hình nhiệm vụ trường, khối, Ban Giám hiệu phân công nhiệm vụ hướng dẫn cho khối cụ thể Sinh hoạt tổ khối chuyên môn 2lần/tháng thể đầy đủ ý kiến thành viên vào biên Từ đạo hiệu trưởng tổ tiến hành họp tổ thảo luận - Xác định vấn đề cần giải chuyên đề khối - Xây dựng nội dung chuyên đề - Xác định chuẩn kiến thức, kĩ thái độ nội dung đề cập - Thiết kế tiến trình dạy học - Phân công người thưc - Ấn định thời gian thực - Thực - Đánh giá, rút kinh nghiệm *Việc kiểm tra đánh giá: Việc kiểm tra đôn đốc nhắc nhở tổ khối thực nhiệm vụ ln ban giám hiệu quan tâm; việc đánh giá hiệu công việc tổ nhóm làm thường xuyên buổi họp hội đồng Mặc dù hoạt động tổ nhóm chun mơn ln nhận quan tâm đạo thực Tuy nhiên thực tế trường hoạt động tổ nhóm chun mơn thật chưa mang lại hiệu cao Hầu hết tổ thảo luận vấn đề chuyên môn tổ hay đóng góp ý kiến cho vấn đề liên quan nhà trường hầu hết tổ hai thành viên Tieu luan 11 tham gia thành viên khác im lặng có nêu ý kiến chung chung, qua loa, đại khái lấy lệ *Nguyên nhân tình trạng trên: Kĩ tổ chức, điều hành nhóm chưa chặt chẽ, thiếu khoa học nên vận dụng phương pháp chưa thật tạo hứng thú thành viên Ở họ chưa hình thành ý thức tích cực, tự giác hợp tác làm việc nhóm Khi thảo luận thành viên nhóm chưa biết lắng nghe, chưa tạo hội cho thành viên thể hiện, khẳng định mình, thảo luận phát biểu ý kiến, đa số vài thành viên làm việc từ dẫn đến tình trạng số thành viên nhóm tham gia cách, đối phó chưa thực phát huy hết lực Một số ngại ý kiến sợ đụng chạm đến giáo viên khác Nội dung sinh hoạt tổ chun mơn chưa phong phú, hình thức cịn đơn điệu, gị bó, chưa sâu vào vấn đề trọng tâm đổi phương pháp dạy học tháo gỡ khó khăn cho giáo viên tổ Trong buổi sinh hoạt, khơng khí thường trầm lắng, giáo viên phát biểu ý kiến Một số giáo viên coi nhẹ, chưa thực say mê với chuyên môn Việc kiểm tra, đánh giá hiệu trưởng cịn mang tính sơ sài, qua loa cho xong Chưa đánh giá thực tế vấn đề dẫn đến khơng có đạo, định hướng, hướng dẫn phù hợp để nhóm hoạt động hiệu 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội thách thức vấn đề làm việc nhóm Trƣờng Nguyễn Thanh Tuyền 2.3.1 Điểm mạnh Ban Giám hiệu nhà trường tạo điều kiện tốt để tổ nhóm hoạt động Hằng năm ban hành định nhân phù hợp với chức nhiệm vụ thành viên, thành lập tổ nhóm kịp thời thể tinh thần dân chủ cơng việc Các đồn thể nhà trường trì tốt nề nếp hoạt động hưởng ứng phong trào thi đua cách sôi nổi, mạnh mẽ Đội ngũ giáo viên trường có trình độ chuyên môn vững vàng Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục Tăng cường công tác quản lý nâng cao đạo đức nhà giáo Giáo viên nắm yêu cầu việc đổi phương pháp làm việc, nhận thức vai trò, ý nghĩa phương pháp làm việc theo nhóm phương phát phát huy tính độc lập, sáng tạo cơng việc, tạo khơng sơi buổi sinh hoạt nhóm Xây dựng đội ngũ giáo viên tích cực, sáng tạo, không ngừng nâng cao lực chuyên môn, nghiệp vụ, đổi phương pháp sinh hoạt tổ chuyên mơn 2.3.2 Điểm yếu Một số giáo viên cịn thiếu kinh nghiệm nên chưa mạnh dạn phát biểu đóng góp ý kiến nhóm; ngại đụng chạm Số giáo viên có tuổi thường hay cứng nhắc, khơng Tieu luan 12 chấp nhận ý kiến khác ngược với ý kiến Một số giáo viên khác cịn có tư tưởng an phận; chưa thật nổ, chưa tồn tâm tồn ý với nghề nghiệp nên không thiết tha việc ý kiến chuyên môn Chưa có biện pháp quản lý nhóm hiệu nhằm phát huy hết lực chuyên môn đội ngũ giáo viên trường Kĩ tổ chức, điều hành nhóm nhóm trưởng chưa tốt thiếu chặt chẽ khoa học Việc xác định mục tiêu, chuẩn bị nội dung cho sinh hoạt nhóm cịn sơ sài, phân chia công việc cho thành viên không cụ thể, dẫn đến đùn đẩy trách nhiệm nhóm mà không quan tâm đến nội dung hay mục tiêu đề Việc bố trí xếp thời gian cho tổ nhóm hoạt động chưa nhà quản lí quan tâm dẫn đến hầu hết buổi sinh hoạt nhóm, tổ chun mơn, thường tranh thủ vào giải lao hiệu sinh hoạt chưa cao 2.3.3 Cơ hội Năm học 2021-2021, Giáo dục tiểu học Quận tập trung vào mục tiêu sau: Tiếp tục tập trung thực đổi bản, tồn diện giáo dục đào tạo, tích cực chuẩn bị điều kiện để sẵn sàng cho việc triển khai thực chương trình, sách giáo khoa theo lộ trình; đẩy mạnh tập huấn, đào tạo bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên Các cấp lãnh đạo triển khai kịp thời văn bản, đạo sâu sát chuyên môn, đổi cách sinh hoạt tổ chuyên môn tạo điều kiện cho giáo viên tham gia lớp bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ Nhà trường nhận quan tâm, đạo Phịng Giáo dục Đào tạo Quận cơng tác chun mơn nói chung sinh hoạt tổ chun mơn nói riêng; bên cạnh phối kết hợp ban ngành đoàn thể xã tạo điều kiện cho nhà trường hoàn thành tốt nhiệm vụ Trình độ dân trí ngày nâng lên, kinh tế ngày phát triển Từ giáo dục địa phương quan tâm đầu tư tốt 2.3.4 Thách thức Trường nằm khu vực dân cư lao động, số phụ huynh có hồn cảnh kinh tế khó khăn nên tập trung vào công việc, chưa quan tâm đến việc học em thiếu phối hợp với nhà trường công tác giáo dục Đời sống giáo viên ổn định chưa cao, dạy ngời giáo viên phải lo cho sống gia đình từ việc đầu tư cho cơng việc giảng dạy hoạt động khác trường chưa quan tâm Tieu luan 13 2.4 Kinh nghiệm thực tế vấn đề làm việc nhóm học kinh nghiệm 2.4.1 Những thành tựu đạt làm việc nhóm đội ngũ giáo viên trường Tiểu học Nguyễn Thanh Tuyền * Các thành tựu Như biết, cơng việc có suôn sẻ, thành công hay thất bại phụ thuộc vào nhiều yếu tố khách quan chủ quan Song việc ảnh hưởng trực tiếp đến điều phụ thuộc nhiều vào lực người tổ chức, điều hành cơng việc có theo ngun tắc hoạt động hay khơng? Trong hoạt động nhóm muốn nhóm hoạt động hiệu phải đặt nguyên tắc hoạt động tuân thủ chặt chẽ Đồng thời phải vào vào lĩnh vực hay nội dung công việc mà thành lập nhóm phù hợp để đảm bảo nhóm hồn thành tốt nhiệm vụ mục tiêu đề Ví dụ: Nhóm phân cơng chuẩn bị tiết dạy chun đề cấp trường, cấp quận Nhóm trưởng cần nhấn mạnh để thành viên nhóm nhận thức mục tiêu chung mà nhóm hướng tới Nhóm trưởng giao cho thành viên phải đưa ý kiến cho nhóm vấn đề này, để bàn bạc khơng khí làm việc nhóm tích cực, cởi mở Khi tiến hành họp nhóm lấy ý kiến người, nhóm trưởng cho thành viên thời gian để suy nghĩ ghi lại ý tưởng sau trình bày ý tưởng mình, đóng góp cho ý kiến người khác làm cá nhân có nhiều lựa chọn cho cơng việc cách khoa học Phân chia công việc phần việc: soạn giáo án, thiết kế powerpoint, làm đồ dùng dạy học, đóng góp ý tưởng tiết dạy, ghi hình tiết dạy Như thành viên phải hoạt động lại vào người khác Nhóm trưởng giao cho thành viên phải đưa ý kiến cho nhóm vấn đề Sau nhóm trưởng tổng hợp lại phân công cho thành viên tổ người công việc để người tham gia vào cơng việc chung, phát huy khả khơng thối thác trách nhiệm cho Họp nhóm có tranh luận Vì vậy, thành viên nhóm cần phải biết tơn trọng lẫn góp ý xây dựng Đừng coi ý kiến đề cao cá nhân mà phải biết lắng nghe, xem xét kỹ ý kiến người khác tinh thần mục tiêu, nhiệm vụ chung nhóm Khi thành viên thực nhiệm vụ, nhóm trưởng kiểm tra, đánh giá tiến độ chất lượng cơng việc Ví dụ: Nhóm phân cơng thảo luận góp ý chương trình sách giáo khoa Tieu luan 14 Trong nhóm thành viên nắm mục đích chung, nghiên cứu chương trình sách khoa điểm điểm cần điều chỉnh để bàn bạc khơng khí làm việc nhóm tích cực, cởi mở Trong nhóm người có nhiều kinh ngiệm chia sẻ người Tất thành viên có ý kiến đóng góp ghi vào biên Mỗi ý kiến tôn trọng thể lực cá nhân Sau nhóm trưởng tổng hợp lại ý kiến đưa ý kiến chung cà nhóm chương trình Khi thành viên thực nhiệm vụ, nhóm trưởng kiểm tra, đánh giá tiến độ chất lượng công việc *Các tác nhân để đạt đƣợc thành tựu - Nhóm trưởng người có uy tín, có nhiệm vụ dẫn dắt tập thể, có khả kêu gọi điều khiển người, biết tổng hợp tiếp thu ý kiến thành viên nhóm - Đảm bảo nguyên tắc tập trung dân chủ, công quản lý làm việc nhóm - Phân công nhiệm vụ phù hợp, phát huy tối đa lực tiềm tàng vai trò cá nhân nhóm - Tơn trọng ý kiến đóng góp lẫn thành viên nhóm - Trợ giúp chia sẻ chân thành, khuyến khích bày tỏ quan điểm cá nhân - Nhắc nhở thường xuyên kiểm tra thực Kịp thời giải mâu thuẫn có - Khen thưởng kịp thời cho nhóm, tổ khối hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ giao tạo tinh thần làm việc đồng đội, giúp hâm nóng động làm việc nhiệt tình đội ngũ 2.4.2 Bài học kinh nghiệm Cần xây dựng nề nếp, thức làm việc nhóm, phân cơng nhiệm vụ rõ ràng cho thành viên không để số thành viên làm việc số ngồi chơi Cần phát huy sức mạnh trí tuệ tập thể, quy định rõ vai trò thành viên nhóm, khơng để nhóm phụ thuộc vào một, hai người để mặc người điều khiển, hay để nhóm hoạt động tự khơng có người điều khiển dẫn đến kết không cao Trước triển khai vấn đề cần lên kế hoạch cụ thể rõ ràng Triển khai rộng rãi để xin ý kiến đóng góp tập thể đến thống định Cần xây dựng nội quy, quy chế chặt chẽ theo nội dung hay công việc nhóm Muốn thành cơng cơng tác quản lí nhà trường nói chung, quản lí hoạt động tổ nhóm chun mơn nói riêng địi hỏi nhà quản lý phải biết nhìn người dùng người Phải đưa hướng dẫn, tác động phù hợp với giai đoạn phát nhóm Vào đầu năm học mà tổ nhóm chun mơn hình thành nhà quản lý cần đưa quy định chung để thành viên nhóm làm, phân công nhiệm vụ cụ thể, xác định mục tiêu cho nhóm rõ ràng Với Tieu luan 15 giai đoạn phân hóa nhóm nhà quản lý cần có mềm dẻo, linh hoạt, dân chủ đốn; với giai đoạn nhóm trưởng thành nhà quản lý cần phát huy vai trị tập thể, đồng thuận, mềm mỏng, nhẹ nhàng; giai đoạn nhóm hồn chỉnh nhà quản lý cần đưa yêu cầu phù hợp với lợi ích chung trường mong muốn người tự giác thành viên hồn thành Thường xun đơn đốc, hỗ trợ người hoàn thành nhiệm vụ Tạo mơi trường mà thành viên cảm thấy thoải mái, tự tin để làm việc với nhau, hợp tác hỗ trợ lẫn làm tốt công việc đạt kết quả, mục tiêu chung nhóm Kế hoạch hành động để nâng cao kỹ làm việc nhóm cho đội ngũ giáo viên trƣờng Tiểu học Nguyễn Thanh Tuyền, Quận ( Kế hoạch thực từ tháng 9/ 2021 đến tháng 5/2022) Tieu luan 16 Tên công Mục tiêu/ Kết Ngƣời/ Ngƣời/ Điều kiện thực Biện pháp thực Dự kiến khó Biện pháp việc cần đạt Đơn vị thực Đơn vị phối hợp hiện khăn, rủi ro khắc phục Xây - Giúp nhà trường tổ - Hiệu - Phó hiệu - Thời gian: Tháng - Hiệu trưởng - Kế hoạch - Điều chỉnh lại dựng kế chức công tác trưởng trưởng, tổ 9/2021 nghiên cứu tài cao hay thấp kế hoạch cho hoạch bồi dưỡng kỹ làm việc nhóm làm việc nhóm - Một kế hoạch hoàn chỉnh trưởng - Phương tiện: Máy tính, máy in, giấy để soạn thảo văn bản, in kế hoạch liệu hoạt động nhóm -Trao đổi với với Phó hiệu trưởng, tổ trưởng để thống kế hoạch phù so vối điều kiện phù hợp nhà trường mìnhvà lực, trình độ giáo viên hạn chế hợp với điều kiện thực tế nhà trường - Soạn trình chiếu để tập huấn Tổ chức tập huấn - Giúp giáo viên có kiến thức làm việc nội dung kỹ làm việc nhóm cho tồn thể giáo viên nhóm, hiểu tầm quan trọng, ý nghĩa làm việc nhóm -Trang bị cho giáo viên kĩ làm việc - Hiệu trưởng - Phó hiệu trưởng; -Thời gian: Buổi họp chun mơn - In tài liệu phát cho giáo viên tham tổ trưởng toàn thể giáo viên tháng 10/2021 -Tài liệu tập huấn (các file giảng soạn) Kinh phí photo: 20.000 đồng/GV gia -Triển khai nội dung Kĩ làm việc nhóm -Tổ chức thảo luận theo nhóm nội Tieu luan -Một số thành viên - Quán triệt nội quy tham gia họp Yêu cầu tất phải ghi chép cẩn thận để nắm bắt kế hoạch 17 Tên công Mục tiêu/ Kết Ngƣời/ Ngƣời/ Điều kiện thực Biện pháp thực Dự kiến khó Biện pháp việc cần đạt Đơn vị thực Đơn vị phối hợp hiện khăn, rủi ro khắc phục - Các khối đưa hoạt động hay nội dung số hoạt động chưa phù hợp - Hiệu trưởng, Phó h.trưởng hỗ trợ kịp thời, hướng dẫn rõ ràng Định hướng bám Các tổ khối xây dựng kế hoạch làm việc nhóm Từ dung liên quan vận dụng kĩ bài; thực làm việc tổ nhóm hành - Đánh giá kết làm việc nhóm - Các tổ xây dựng kế hoạch chi tiết, cụ thể, khả thi cho tổ - Giáo viên tích cực đóng góp ý kiến hỗ trợ nhau, nhóm trưởng tổng hợp ý kiến để đạt mục tiêu chung -Tổ trưởng thành viên tổ - Hiệu trưởng - Phó hiệu trưởng - Cơng đồn - Mẫu kế hoạch theo học kì tháng - Địa điểm: Phòng giáo viên -Thời gian: Tháng -Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng cung cấp tài liệu xây dựng kế hoạch cho nhóm tham khảo 10/2021 - Khối thảo luận xác hoạt động mục tiêu cần đạt theo kế hoạch chuyên môn nhà hoạt động khối -Xác định nguồn lực để thực -Tính tốn tài chính, thời gian trường để xây dựng hoạt động Tieu luan 18 Tên công Mục tiêu/ Kết Ngƣời/ Ngƣời/ Điều kiện thực Biện pháp thực Dự kiến khó Biện pháp việc cần đạt Đơn vị thực Đơn vị phối hợp hiện khăn, rủi ro khắc phục phù hợp -Phân công nhiệm vụ cho thành viên cụ thể, rõ ràng - Các nhóm nộp kế hoạch cho Phó hiệu trưởng duyệt Nếu nhóm xây dựng chưa tốt Phó hiệu trưởng giúp đỡ Các nhóm -Thực đầy đủ - Khối - Hiệu - Bám theo kế -Tổ trưởng triển - Thực triển khai nội dung kế hoạch đề -Kết hoạt động trưởng thành trưởng Phó hiệu hoạch đề khai nội dung công việc đề kế hoạch chưa đầy đủ nội hiệu theo dõi dung kế nhắc nhở hoạch đề - Sau hoạt viên khối trưởng tiến hành thực -Hiệu trưởng Phó hiệu trưởng theo dõi hỗ trợ -Một số thành viên chưa tích cực đóng góp ý kiến tổ thực kế hoạch làm việc khối đạt kết cao Tieu luan - Ban Giám động tổ chức đánh giá mặt rút kinh nghiệm 19 Tên công Mục tiêu/ Kết Ngƣời/ Ngƣời/ Điều kiện thực Biện pháp thực Dự kiến khó Biện pháp việc cần đạt Đơn vị thực Đơn vị phối hợp hiện khăn, rủi ro khắc phục Theo dõi, - Nắm bắt thông - Hiệu giám sát, hỗ tin hoạt động trưởng trợ điều chỉnh q trình tổ chun mơn làm việc tổ để có tác động phù hợp Giúp tổ thực quy trình làm việc nhóm - Các tổ - Giáo viên - Hiệu trưởng - Các tổ làm -Quan sát, đánh trưởng dành thời gian phù Phó hiệu trưởng việc cách giá cách hợp tham gia vào hoạt động nhóm chun mơn - Thời gian: Thực xun suốt tham gia sinh hoạt với tổ, khối đối phó, có kiểm tra làm việc đầy đủ nghiêm túc - Hồ sơ cịn thiếu sót chi tiết -Nhắc nhở, góp ý giúp đỡ nhóm chưa làm việc tốt - Tổ báo cáo kết hoạt động nhóm - Kết chưa đạt hết mục tiêu đề - Cố gắng thực theo nguyên tắc Phó giáo viên HT, Chủ tịch Cơng đồn năm học Đánh giá kết làm việc - Nắm kết làm việc nhóm; - Hiệu - Hội đồng - Kết làm việc trưởng sư phạm tổ khối Phó nhà -Các tiêu chí đánh nhóm việc làm chưa làm hoạt động tổ HT chuyên môn - Đề biện pháp khắc phục việc chưa làm trường giá -Họp tổ chuyên - Kết làm -Thời gian: buổi môn thông qua việc họp chun mơn tiêu chí đánh giá nhóm đưa hội đồng sư phạm Tieu luan -Tổ chức đánh giá toàn q trình làm việc theo nhóm tổ khối -Đưa biện đảm bảo tính hài hịa, hợp lý chưa sát thực 20 ... tài tiểu luận ? ?Nâng cao kỹ làm việc nhóm cho đội ngũ giáo viên trường Tiểu học Nguyễn Thanh Tuyền, Quận 3, Thành phố Hồ Chí Minh? ?? Phân tích tình hình thực tế cơng tác xây dựng kỹ làm việc nhóm Trƣờng. .. tập huấn - Giúp giáo viên có kiến thức làm việc nội dung kỹ làm việc nhóm cho tồn thể giáo viên nhóm, hiểu tầm quan trọng, ý nghĩa làm việc nhóm -Trang bị cho giáo viên kĩ làm việc - Hiệu trưởng... tốt công việc đạt kết quả, mục tiêu chung nhóm Kế hoạch hành động để nâng cao kỹ làm việc nhóm cho đội ngũ giáo viên trƣờng Tiểu học Nguyễn Thanh Tuyền, Quận ( Kế hoạch thực từ tháng 9/ 2021 đến