Giáo viên soạn: - Trường PTDTNT THPT Kiên Giang - Trường THCS THPT U Minh Thượng CHỦ ĐỀ 6: MỘT SỐ NỀN VĂN MINH TRÊN ĐẤT NƯỚC VIỆT NAM (TRƯỚC NĂM 1858) BÀI 11: MỘT SỐ NỀN VĂN MINH CỔ TRÊN ĐẤT NƯỚC VIỆT NAM I MỤC TIÊU Thông qua học, giúp HS: Về kiến thức - Trình bày số thành tựu tiêu biểu văn minh Chăm Pa - Trình bày đời sống vật chất tinh thần, vật chất, tổ chức nhà nước Chăm Pa Về lực - Rèn luyện kỹ sưu tầm khai thác tư liệu học tập lịch sử; kĩ giải thích, phân tích, hệ thơng hố, sơ đồ hố, khai thác, khám phá… thông tin vấn đề lịch sử Về phẩm chất - Biết trân trọng giá trị văn minh mà ông cha gây dựng từ thời xa xưa - Có ý thức giữ gìn phát huy giá trị văn hoá tốt đẹp dân tộc II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1.Giáo viên - Giáo án: Biên soạn theo định hướng phát triển lực, phiếu học tập dành cho HS - Bản đồ quốc gia cổ dất nước Việt Nam - Một số hình ảnh phóng to, số tư liệu lịch sử tiêu biểu gắn với nội dung học - Máy tính, máy chiếu ( có) Học sinh - SGK - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Khởi động a Mục tiêu: Kích thích tư học sinh học, tạo hứng thú, lơi cuốn, kích thích b.Tổ chức thực - Chuyển giao nhiệm vụ.GV phất phiếu cho HS (sử dụng kỷ thuật KWLH) K W L H -Em biết -Em có mong -Liệt kê -Em tiếp tục văn minh Chăm muốn tìm hiểu điều em học tìm hiểu thêm Pa thêm vấn đề tiết văn minh học học Chăm Pa văn minh Chăm văn minh Chăm Pa Pa c Thực nhiệm vụ: lớp chia thành nhóm tham gia điền thơng tin vào phiếu d Báo cáo thảo luận: GV yêu cầu nhóm trình bày, GV kết luận, gợi ý vào nội dung học Hình thành kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu văn minh Chăm Pa a Mục tiêu: - Nêu đặc điểm CSTN CSXH hình thành nên văn minh - Liên hệ thấy điểm chung với văn minh phương Đơng - Trình bày thành tựu tiêu biểu - Liên hệ để thấy sức sống trường tồn ý nghĩa, vai trò tựu văn minh việc phát triển quốc gia Việt Nam b Nội dung: Học sinh nghiên cứu SGK thảo luận nhóm với c sản phẩm: HS nêu thành tựu chủ yếu văn minh Chăm Pa d Tổ chức thực Hoạt động dạy- học Dự kiến sản phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Văn minh Chăm pa a sở hình thành b số thành tựu tiêu biểu * Sự đời nhà nước -Sự đời nhà nước Lâm Ấp năm 192 đầu CN với hệ thống tổ chức BMNN theo mơ hình chun chế (Các quốc gia cổ đất nước Việt Nam) -GV chia lớp thành nhóm TW tập quyền ngày hồn thiện từ TWĐP Nhóm 1: Sự đời nhà nước Cham-Pa (Sơ đồ máy nhà nước Chăm Pa) Nhóm 2: Kinh tế chữ viết *Kinh tế chữ viết: - Trồng lúa nước, chăn nuôi gia súc TCN phát triển người Chăm giỏi nghề buôn bán đường biển (Kinh tế- Làm đồ gốm) - Chữ viết: Dựa chữ Phạn tạo chữ Chăm cổ , coi loại chữ cổ ĐNÁ tồn đến ngày (Chữ viết Chăm pa) - Nhóm 3: Đời sống vật chất (Cơng trình kiến trúc) - Nhóm 4: Đời sống tinh thần *ĐSVC: Trang phục mảnh vải (gọi “ka-ma”) - Nhà (Những điệu múa Chăm pa) Bước 2: Thực nhiệm vụ HS chuẩn bị sẵn nhà, thảo luận nhóm dán kết thảo luận Bước Báo cáo kết hoạt động - Ăn: cơm, cá,rau… -HS thuyết trình bảng Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ *ĐSTT HS phân tích, nhận xét đánh giá kết -TN,TG,LH: có nhiều tín học sinh ngưỡng truyền thống sau ảnh hưởng từ Ấn Độ -GV nhận xét trình bày chốt ý nên tiếp thu: Phật, Hin đu giáo… KT-ĐK: mang ảnh hưởng kiến trúc tôn giáo Hoạt động luyện tập a Mục tiêu: Nhằm củng cố lại vững kiến thức học lĩnh hội kiến thức mà học sinh học b Nội dung: GV cho số câu hỏi điền từ vào chỗ trống c Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi điền từ d tổ chức thực hiện: Câu 1: Em lựa chọn giới thiệu thành tựu mà em ấn tượng văn hóa Chăm Pa Câu 2: Hãy sưu tầm số hình ảnh cho thấy sức sdống trường tồn giá trị văn minh chăm Pa Câu 3: So sánh thành tựu lĩnh vực vầ kinh tế, đời sống vật chất, tinh thần với văn minh Văn Lang- Âu lạc Hoạt động vận dụng a Mục tiêu: vận dụng kiến thức, kỹ có để thực nhiệm vụ giao Thơng qua HS rèn luyện khả tìm kiếm, tiếp cận xử lý thơng tin từ nhiều nguồn khác nhau, góp phần hình thành phát triển lực tự tìm hiểu lịch sử tự học lịch sử b Nội dụng: GV giao cho HS tự thực nhà c sản phẩm: HS lựa chọn thành tựu tiêu biểu văn minh đất nước Việt Nam d Tổ chức thực hiện: Em lấy thành tựu tiêu biểu văn minh Chăm Pa để giới thiệu với bạn bè nước? Giải thích sản phẩm thành tựu tiêu biểu văn minh Chăm Pa ... có mong -Liệt kê -Em tiếp tục văn minh Chăm muốn tìm hiểu điều em học tìm hiểu thêm Pa thêm vấn đề tiết văn minh học học Chăm Pa văn minh Chăm văn minh Chăm Pa Pa c Thực nhiệm vụ: lớp chia thành... gia Việt Nam b Nội dung: Học sinh nghiên cứu SGK thảo luận nhóm với c sản phẩm: HS nêu thành tựu chủ yếu văn minh Chăm Pa d Tổ chức thực Hoạt động dạy- học Dự kiến sản phẩm Bước 1: Chuyển giao