Giải sgk hoạt động trải nghiệm 10 – chân trời sáng tạo bài (3)

Giải HĐTN 10 Chủ đề 3: Giữ gìn truyền thống nhà trường Nhiệm vụ (trang 27) Câu trang 27 Hoạt động trải nghiệm 10: Gọi tên truyền thống tương ứng với số hoạt động Những hoạt động trở thành truyền thống trường em? Trả lời: Vinh danh gương vượt khó học tốt, dạy tốt Truyền thống hiếu học Tri ân thầy, cô giáo Truyền thống tôn sư trọng đạo Xây dựng thư viện xanh Truyền thống bảo vệ môi trường Tham gia câu lạc Truyền thống tích cực tham gia hoạt động Đổi sáng tạo dạy học Truyền thống giữ gìn phát huy giá trị văn hóa tốt đẹp Tham gia hoạt động từ thiện Truyền thống tương trợ, tương thân tương - Hoạt động trở thành truyền thống trường em: + Vinh danh gương vượt khó học tốt, dạy tốt + Tri ân thầy, cô giáo + Tham gia hoạt động từ thiện Câu trang 27 Hoạt động trải nghiệm 10: Em tham gia vào hoạt động để góp phần xây dựng giữ gìn truyền thống nhà trường? Hãy chia sẻ cảm xúc em tham gia hoạt động Trả lời: - Những hoạt động tham gia để góp phần xây dựng giữ gìn truyền thống nhà trường: Thi đua học tập, tôn trọng thầy cô, tham gia hoạt động kế hoạch nhỏ xây dựng quỹ quyên góp cho người có hồn cảnh khó khăn - Cảm xúc em tham gia hoạt động: Vui vẻ, tự hào, hào hứng với hoạt động Mong muốn có thêm nhiều hoạt động để học sinh tham gia phát huy điểm mạnh thân Nhiệm vụ (trang 28) Câu trang 28 Hoạt động trải nghiệm 10: Xác định mục tiêu kế hoạch giáo dục truyền thống nhà trường Trả lời: Thực hành tìm hiểu mục tiêu kế hoạch giáo dục truyền thống nhà trường UBND HUYỆN …… TRƯỜNG PTDTBTTHCS CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc ….…, ngày tháng năm 2021 ….…….Số: /KH-THCS KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG Năm học 2021 - 2022 CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH Căn Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 Bộ GD&ĐT Thông tư ban hành Chương trình giáo dục phổ thơng; Căn Chỉ thị số ./CT-BGDĐT ngày tháng năm 2020 Bộ GD&ĐT Chỉ thị nhiệm vụ giải pháp năm học 2021 - 2022 ngành Giáo dục; Căn Quyết định số …./QĐ-UBND ngày tháng năm 2020 UBND tỉnh Hà Giang việc “Ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2021 - 2022 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên”; Căn công văn số 322/ PGD ngày 16 tháng năm 2020 phòng GD&ĐT huyện Vị Xuyên "V/v Hướng dẫn thực nhiệm vụ GDTrH năm học 2021 - 2022" Căn Kế hoạch ……… việc thực nhiệm vụ năm học 2021 - 2022 Trường PTDTBTTHCS…… xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường năm học 2021 - 2022 sau: BỐI CẢNH GIÁO DỤC CỦA QUỐC GIA, ĐỊA PHƯƠNG VÀ NHÀ TRƯỜNG 2.1 Bối cảnh bên 2.1.1 Thời Sau 30 năm đổi mới, đất nước ta vượt qua nhiều khó khăn, thách thức, đạt thành tựu to lớn, có ý nghĩa lịch sử Nước ta khỏi tình trạng phát triển, bước vào nhóm nước phát triển có thu nhập trung bình Chương trình giáo dục phổ thơng xây dựng sở quan điểm Đảng, Nhà nước đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo; kế thừa phát triển ưu điểm chương trình giáo dục phổ thơng có Việt Nam, đồng thời tiếp thu thành tựu nghiên cứu khoa học giáo dục kinh nghiệm xây dựng chương trình theo mơ hình phát triển lực giáo dục tiên tiến giới; gắn với nhu cầu phát triển đất nước, tiến thời đại khoa học - công nghệ xã hội; phù hợp với đặc điểm người, văn hoá Việt Nam, giá trị truyền thống dân tộc Được quan tâm cấp ủy Đảng, quyền đồn thể địa phương Sự cộng tác nhiệt tình Ban đại diện CMHS trường cơng tác vận động hỗ trợ công tác giáo dục nhà trường Sự phát triển mạnh mẽ công nghệ thông tin truyền thông làm biến đổi suy nghĩ phần lớn cha mẹ học sinh, nhận thức việc học tập nhân dân ngày nâng lên, tạo điều kiện thuận lợi để nhà trường trì nâng cao chất lượng giáo dục 2.1.2 Thách thức Nhu cầu xã hội đòi hỏi chất lượng giáo dục ngày cao thời kì hội nhập Dân cư không tập trung thôn bản, đường liên thôn không thuận lợi, học sinh lại xa trường Điều kiện kinh tế nhân dân cịn khó khăn, học sinh độ tuổi học nhiều em phải lao động giúp gia đình lao động gia đình nên có thời gian học tập Đời sống phận nhân dân khó khăn, chưa quan tâm nhiều đến việc học hành em Tâm lý lo lắng phụ huynh học sinh triển khai chương trình giáo dục phổ thông 2018 Đội ngũ giáo viên đào tạo, giảng dạy theo hướng “trang bị kiến thức cho học sinh” chuyển sang dạy học theo định hướng “Phát triển lực phẩm chất cho học sinh”; giáo viên kiêm nhiệm công việc, số giáo viên gặp khó khăn đổi phương pháp dạy học Học sinh dân tộc người cịn hạn chế Tiếng việt, ngại giao tiếp, ý thức tự học, tự rèn chưa cao 2.2 Bối cảnh bên 2.2.1 Điểm mạnh nhà trường Luôn nhận quan tâm Huyện ủy, HĐND, UBND huyện; đạo sát Phịng GD&ĐT thực nhiệm vụ năm học; quyền địa phương quan tâm đến công tác giáo dục Hệ thống kết nối Internet đảm bảo nên việc tiếp cận CNTT cán viên chức thuận lợi đồng Nền nếp nhà trường củng cố trì; cán bộ, giáo viên nhân viên làm việc nghiêm túc, hiệu quả; học sinh chấp hành tốt kỷ cương nếp nội qui nhà trường, có ý thức vươn lên học tập Tỷ lệ giáo viên/lớp: đảm bảo theo quy định Về trình độ chun mơn: 100% GV đạt chuẩn Đội ngũ cán giáo viên nhiệt tình cơng tác; có tinh thần tự giác học tập nâng cao trình độ chun mơn + Phịng học, bảng, bàn ghế cho giáo viên, học sinh: Số lượng, quy cách, chất lượng thiết bị phòng học, bảng lớp học đảm bảo quy định Điều lệ trường trung học quy định vệ sinh trường học Bộ Y tế; Có cơng trình vệ sinh riêng cho cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh, riêng cho nam nữ, vị trí phù hợp với cảnh quan trường học, an tồn, thuận tiện, sẽ; + Có nguồn nước đáp ứng nhu cầu sử dụng cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh, hệ thống cung cấp nước uống đạt tiêu chuẩn Nhà trường tiến hành triển khai đến toàn thể giáo viên nhà trường bước điều chỉnh phương pháp dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh Trên sở nhà trường hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học 2019-2020 2.2.2 Điểm yếu Nhà trường cấu thừa thiếu giáo viên cục môn nên công tác phân công tổ chức hoạt động giáo dục cịn gặp khó khăn định Việc sinh hoạt chuyên môn tổ chưa vào chiều sâu, cịn thụ động; cịn tình trạng giáo viên chưa đảm bảo ngày công Năng lực chuyên môn giáo viên chưa đồng đều; việc tự học, tự rèn số giáo viên chưa hiệu quả, chưa sáng tạo công việc, đổi phương pháp dạy học chưa rõ nét Một số GVBM chưa trọng đến giáo dục đạo đức học sinh; tỷ lệ học sinh yếu cao so với tiêu đề ra; học sinh vi phạm nội qui nhà trường Do tuyển sinh đại trà nên chất lượng đầu vào học sinh thấp Nhận thức học sinh chưa đồng đều, số em chậm, kỹ sống, giao tiếp Tiếng Việt hạn chế Học sinh bán trú số lượng đông nên sở vật chất bị tải thiếu phòng ở, nhà vệ sinh Một số phụ huynh cịn tư tưởng trơng chờ ỷ nại, thường xuyên làm ăn xa để nhà cho ông bà nên công tác phối hợp nhà trường gia đình chưa hiệu Ngân sách nhà nước cấp đáp ứng nhu cầu tối thiểu chi hoạt động chun mơn; cơng tác xã hội hóa chưa đáp ứng nhu cầu đầu tư xây dựng Diện tích sân chơi, bãi tập nhà trường chưa xây dựng hoàn thành nên làm ảnh hưởng đến vui chơi công tác giáo dục thể chất sinh hoạt ngoại khóa cho học sinh Phịng học, phịng chức năng, chưa có máy vi tính triển khai dạy học tin học, phịng mơn chưa có nên chưa đáp ứng yêu cầu dạy học nhà trường Hệ thống thoát nước, thu gom rác chưa đảm bảo yêu cầu Thư viện chưa đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, học tập cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh 2.3 Định hướng xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường Xây dựng trường học an toàn, thân thiện, bình đẳng, kỷ cương; nâng cao chất lượng giáo dục; cán bộ, giáo viên tích cực, sáng tạo; học sinh có hội học tập, phát triển lực phẩm chất, yêu thích học, cảm nhận ngày đến trường ngày vui Đầy đủ sở vật chất, trang thiết bị, đội ngũ cho việc triển khai chương trình Giáo dục phổ thơng 2018 lớp Thực tốt quyền tự chủ nhà trường việc thực kế hoạch giáo dục theo thơng tư 32/2018/TT-BGD&ĐT Trường có chất lượng giáo dục tốt huyện MỤC TIÊU GIÁO DỤC CỦA NHÀ TRƯỜNG 3.1 Mục tiêu chung Tạo dựng môi trường học tập thân thiện, an toàn, nếp - kỷ cương, đề cao chất lượng giáo dục toàn diện, để học sinh có hội học tập, rèn luyện, phát triển hết tiềm năng, lực Phát triển phẩm chất chủ yếu, 10 lực cốt lõi theo định hướng chương trình giáo dục phổ thơng Giúp học sinh hình thành phát triển yếu tố đặt móng cho phát triển hài hoà thể chất tinh thần, phẩm chất lực; định hướng vào giáo dục giá trị thân, gia đình, cộng đồng thói quen, nếp cần thiết học tập sinh hoạt Xây dựng thực tiêu chuẩn trường THCS đạt chuẩn quốc gia mức độ 2, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, học sinh khiếu, hoạt động trải nghiệm Xây dựng sở vật chất khang trang, trang thiết bị đầy đủ, đáp ứng yêu cầu đổi phát triển giáo dục 3.2 Mục tiêu cụ thể - Thực hiệu đổi giáo dục, dạy học theo hướng phát triển phẩm chất lực người học, học sinh 100% đánh giá mức đạt trở lên phẩm chất lực, vận dụng tốt kiến thức học vào thực tế - Chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ sống, ý thức, trách nhiệm học sinh - Bồi dưỡng, phát triển học sinh khiếu, tổ chức câu lạc để phát huy lực học sinh - Thực thường xuyên, hiệu phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực - Tăng cường bồi dưỡng đội ngũ, nâng cao kiến thức trình độ chuyên môn, đổi sinh hoạt chuyên môn tổ (nhóm) - Tạo khơng khí làm việc thân thiện, dân chủ; phát huy lực, sở trường, khả sáng tạo giáo viên, thực tốt văn hóa cơng sở Cụ thể: - Trường đạt danh hiệu: Trường lao động tiên tiến; - Liên đội: Xuất sắc cấp huyện; - 100% GV trì thực tốt nề nếp hoạt động nhà trường, có đầy đủ hồ sơ, sổ sách theo quy định - Chất lượng hồ sơ, dạy: + Hồ sơ xếp loại : Tốt: 70 %; Khá: 30 % + Giờ Dạy xếp loại: G: 40%; Khá : 55%; TB: 5% - Bồi dưỡng, phát triển học sinh khiếu, tổ chức câu lạc để phát huy lực học sinh - Thực thường xuyên, hiệu phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực - Tăng cường bồi dưỡng đội ngũ, nâng cao kiến thức trình độ chun mơn, đổi sinh hoạt chun mơn tổ (nhóm) - Tạo khơng khí làm việc thân thiện, dân chủ; phát huy lực, sở trường, khả sáng tạo giáo viên, thực tốt văn hóa công sở Câu trang 28 Hoạt động trải nghiệm 10: Chuẩn bị điều kiện xác định cách thức tổ chức Trả lời: - Người điều hành tổng thể kế hoạch: Hiệu trưởng - Người giám sát: Hiệu phó - Thời điểm bắt đầu: 7h sáng ngày 31-03 - Thời điểm kết thúc: 11h ngày - Đại điểm: Tại hội trường lớn nhà trường - Số lượng người: Dự kiến 500 người giáo viên học sinh Câu trang 28 Hoạt động trải nghiệm 10: Chia sẻ với bạn kế hoạch mà em xây dựng Trả lời: - Người điều hành tổng thể kế hoạch: Hiệu trưởng - Người giám sát: Hiệu phó - Thời điểm bắt đầu: 7h sáng ngày 31-03 - Thời điểm kết thúc: 11h ngày - Đại điểm: Tại hội trường lớn nhà trường - Số lượng người: Dự kiến 500 người giáo viên học sinh Nhiệm vụ (trang 29) Câu trang 29 Hoạt động trải nghiệm 10: Thực lời nói, hành vi ứng xử lễ phép, tơn trọng, biết ơn thầy cô học tập, hoạt động hoạt động lớp, trường chia sẻ kết đạt với thầy cô, bạn bè Trả lời: Lễ phép, tôn trọng thầy, cô giáo: - Cư xử lễ phép với thầy cô giáo - Vâng lời thầy cô - Thực tốt nhiệm vụ học sinh - Nhớ ơn thầy cô - Giúp đỡ thầy cô cần thiết - Học tập tốt Biết ơn thầy, cô giáo: - Thường xuyên nhớ đến thăm hỏi thầy cô giáo cũ - Giúp đỡ thầy cô Câu trang 29 Hoạt động trải nghiệm 10: Đóng vai thể hành vi phù hợp tình sau: Trả lời: Tình 1: H cần thay đổi thái độ học tập theo lời thầy để không làm ảnh hưởng tới thi đua lớp Tình 2: X gặp để trao đổi ý kiến riêng Cần có thái độ lễ phép thừa nhận điều làm sai Tình 3: Lớp cần quan tâm hỏi thăm sức khỏe thầy, hỗ trợ thầy nghỉ ngơi Câu trang 29 Hoạt động trải nghiệm 10: Thực việc làm khác để góp phần phát huy truyền thống “Tơn sư trọng đạo” Trả lời: - Viết thư thăm hỏi thầy cô giáo cũ - Về thăm trường, thăm thầy cô giáo cũ nhân ngày 20-11 - Làm điều tốt đẹp để xứng đáng với thầy cô giáo - Thi đua học tập tốt Nhiệm vụ (trang 30) Câu trang 30 Hoạt động trải nghiệm 10: Thực việc làm góp phần giữ gìn, phát huy tình bạn chia sẻ kết đạt với thầy cô, bạn bè Trả lời: - Thường xuyên trị chuyện với bạn bè, thầy - Rủ bạn học tập tham gia hoạt động - Bênh vực bảo vệ bạn bạn bị bắt nạt - Chia sẻ chuyện vui buồn với bạn - Cùng bạn xây dựng tình bạn tốt đẹp, sáng, lành mạnh Câu trang 30 Hoạt động trải nghiệm 10: Đóng vai xử lí tình Trả lời: Tình 1: Em đóng vai hịa giải để kết nối tình bạn P Q, giúp cho P hiểu khơng cịn thái độ, lời nói coi thường người bạn nhà quê nghèo khó Tình 2: Nếu K em giúp H ăn mặc gọn gàng nói với bạn khơng cần tự tin hay ngại ngùng, sống Nhiệm vụ (trang 31) Câu trang 31 Hoạt động trải nghiệm 10: Thực cách thức rèn luyện học tập hiệu chia sẻ kết đạt với thầy cô, bạn bè Trả lời: - Có mục tiêu rõ ràng - Chủ động lập kế hoạch học tập - Lựa chọn thời gian địa điểm tự học - Luôn chuẩn bị chu đáo cho lý thuyết - Tự đặt câu hỏi nghiên cứu - Sẵn sàng sửa đổi để hoàn thiện kế hoạch học tập -Chia sẻ kết đạt được: Nâng cao kết học tập, tìm phương pháp học tập hiệu quả… Câu trang 31 Hoạt động trải nghiệm 10: Hỗ trợ bạn cải thiện kết học tập tình đây: Trả lời: Tình 1: Nếu lớp phó, em tư vấn đưa phương pháp kết hợp để hai bạn học nhóm hỗ trợ cải thiện môn học chưa tốt, nâng cao kết học tập Tình 2: M cần tìm phương pháp học tập khoa học, hiệu phù hợp để cải thiện kết học tập Chăm học khơng có phương pháp học tập phù hợp, hợp lí khơng có kết học tập tốt Câu trang 31 Hoạt động trải nghiệm 10: Chia sẻ việc làm thân góp phần phát huy truyền thống hiếu học nhà trường Trả lời: - Để phát huy truyền thống hiếu học dân tộc ta, học sinh em - người ngồi ghế nhà trường, ngày phấn đấu học tập, đạt kết cao,không phụ lịng mong mỏi thầy giáo, bố mẹ - Hơn nữa, cịn phải phát triển tồn diện, tham gia hoạt động tập thể tích cực, nâng cao kỹ mềm, hoàn thiện thân Nhiệm vụ (trang 32,33) Câu trang 32 Hoạt động trải nghiệm 10: Xác định kết hoạt động giáo dục truyền thống học sinh dựa theo nội dung sau: Trả lời: a Các loại hoạt động giáo dục truyền thống nhà trường tổ chức: tôn sư trọng đạo, xây dựng tình bạn đẹp b Số lượng học sinh tham gia hoạt động: đông đủ c Tinh thần, thái độ học sinh tham gia hoạt động: tích cực/ vui vẻ/hạnh phúc d Kết hoạt động mang lại: Trải nghiệm cho học sinh, nâng cao kĩ Câu trang 33 Hoạt động trải nghiệm 10: Đánh giá ý nghĩa hoạt động giáo dục truyền thống nhà trường em Trả lời: - Mục đích xây dựng truyền thống trường học để trưng bày, lưu giữ tư liệu, kỷ vật quý báu thể niềm tự hào gắn liền với trình phát triển nhà trường, để giáo viên, học sinh, phụ huynh thường ngày lui tới tham quan, tìm hiểu, hệ học sinh trưởng thành xa có dịp trở ghé thăm, nhằm tác động đến nhận thức, tình cảm, bồi đắp vào nét đẹp tâm hồn người xuất thân – gắn kết từ trường - Nhắc nhở, khơi gợi niềm tự hào mà noi theo tiếp tục đóng góp, xem trách nhiệm niềm vinh dự thân Có thể xem phịng truyền thống “bảo tàng” nhà trường, nên cần chăm sóc để phát huy tác dụng giáo dục - Hành trang tiếp sức cho hệ học sinh noi theo chắp cánh bay lên Câu trang 33 Hoạt động trải nghiệm 10: Chia sẻ mong muốn điều chỉnh kế hoạch giáo dục truyền thống nhà trường cho hiệu ý nghĩa Trả lời: + Tổ chức nhiều hoạt động + Đưa phong trào thường xuyên + Đẩy mạnh hoạt động thi đua Nhiệm vụ (trang 33) Câu trang 33 Hoạt động trải nghiệm 10: Thảo luận cách tổ chức số hoạt động Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh việc phát huy truyền thống nhà trường Trả lời: - Các hoạt động: phát triển văn hóa đọc, thực hoạt động nghệ thuật… - Đưa kế hoạch hoạt động, số lượng người tham gia, phong trào… Câu trang 33 Hoạt động trải nghiệm 10: Thực số hoạt động phát huy truyền thống nhà trường Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh Trả lời: - Một số hoạt động phát huy truyền thống nhà trường Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh: + Thi đua xây dựng tập thể vững mạnh + Tổ chức hoạt động tôn sư trọng đạo + Phát huy truyền thống hiếu học + Hưởng ứng phong trào rèn luyện sức khỏe Nhiệm vụ (trang 34) Câu hỏi trang 34 Hoạt động trải nghiệm 10: Đánh giá mức độ đạt việc thực mục tiêu chủ đề Trả lời: Đánh giá 1: Tốt Đánh giá 2: Đạt Đánh giá 3: Chưa Đạt Đánh giá 4: Tốt Đánh giá 5: Chưa đạt Đánh giá 6: Tốt Đánh giá 7: Đạt Đánh giá 8: Đạt ... lời: - Các hoạt động: phát triển văn hóa đọc, thực hoạt động nghệ thuật… - Đưa kế hoạch hoạt động, số lượng người tham gia, phong trào… Câu trang 33 Hoạt động trải nghiệm 10: Thực số hoạt động phát... gia hoạt động: Vui vẻ, tự hào, hào hứng với hoạt động Mong muốn có thêm nhiều hoạt động để học sinh tham gia phát huy điểm mạnh thân Nhiệm vụ (trang 28) Câu trang 28 Hoạt động trải nghiệm 10: ... động: tích cực/ vui vẻ/hạnh phúc d Kết hoạt động mang lại: Trải nghiệm cho học sinh, nâng cao kĩ Câu trang 33 Hoạt động trải nghiệm 10: Đánh giá ý nghĩa hoạt động giáo dục truyền thống nhà trường