PHÒNG GD&ĐT UBND HUYỆN ĐẦM DƠI TRƯỜNG TH PHAN NGỌC HIỂN Số 24/KH THPNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Thị Trấn, ngày 03 tháng 10 năm 2022 KẾ HOẠCH Giáo dục và nhiệm vụ[.]
UBND HUYỆN ĐẦM DƠI TRƯỜNG TH PHAN NGỌC HIỂN Số: 24/KH-THPNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Thị Trấn, ngày 03 tháng 10 năm 2022 KẾ HOẠCH Giáo dục nhiệm vụ năm học 2022-2023 I CÁC CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH Căn Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05 tháng năm 2006 Bộ Giáo dục Đào tạo (GD&ĐT) Ban hành chương trình giáo dục phổ thông; Căn Thông tư 13/2022/TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung Thơng tư 32/2018/TT-BGDĐT Chương trình giáo dục phổ thông 2018 Căn vào Hướng dẫn Số 1700/SGD-ĐT-MNPT Sở giáo dục Đào tạo ngày 01 tháng năm 2021 việc Hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học từ năm 2021 – 2022; Căn Kế hoạch số 39/KH-PGDĐT ngày 22/8/2022 Phòng GD&ĐT huyện Đầm Dơi chi tiết thời gian năm học 2022 – 2023; Căn Công văn số 812/PGDĐT ngày 21/9/2022 Phòng GD&ĐT huyện Đầm Dơi hướng dẫn thực nhiệm vụ Giáo dục Tiểu học năm học 2022 – 2023; Căn Kế hoạch số 188/KH-UBND ngày 27 tháng năm 2022 UBND huyện Đầm Dơi kế hoạch thực phương hướng, nhiệm vụ trọng tâm năm học 2022-2023; Căn vào Kế hoạch số 03/KH-THPNH ngày 10/02/2020 trường Tiểu học Phan Ngọc Hiển chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2020-2025; Căn vào kết đạt năm học 2021-2022 trường Tiểu học Phan Ngọc Hiển; Căn tình hình thực tế nhà trường, Hiệu trưởng trường Tiểu học Phan Ngọc Hiển đề Kế hoạch Giáo dục nhiệm vụ năm học 2022-2023 sau: II ĐIỀU KIỆN THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH NĂM HỌC 2022 - 2023 Đặc điểm tình hình kinh tế, văn hố, xã hội địa phương 1.1 Thuận lợi - Được quan tâm đạo thường xuyên Phòng Giáo dục Đào tạo Đầm Dơi; lãnh đạo, đạo sát Đảng uỷ, HĐND UBND thị trấn Đầm Dơi, phối hợp chặt chẽ ban ngành, đoàn thể Thị trấn Đầm Dơi - Đội ngũ cán quản lý, giáo viên có trình độ chun mơn, có kinh nghiệm, tâm huyết có khả đáp ứng với công việc phân công - Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học nhà trường cấp, ngành quan tâm đầu tư đầy đủ 1.2 Khó khăn Do ảnh hưởng đại dịch Covid-19 đời sống nhân dân gặp nhiều khó khăn; Một phận phụ huynh học sinh thuộc diện hộ nghèo, cận nghèo làm thuê lo kiếm sống, quan tâm đến việc học tập em, thiếu phối hợp với nhà trường việc giáo dục học sinh Một số gia đình làm ăn xa phải gửi cho ông bà nên chưa quan tâm nhiều đến việc học học sinh Đặc điểm tình hình nhà trường 2.1 Đặc điểm học sinh trường - Tổng số học sinh trường: 1044/508 nữ Trong đó: HS chuyển Tổng Số Số HS Số HS dân Số Số HS Bán tộc trường Khối số HS lưu lớp nghèo trú HS nữ ban Tổng Nữ Đến Đi 177 81 10 1 104 215 96 110 169 89 70 229 118 119 254 124 0 108 Cộng 29 1044 508 15 14 511 2.2 Tình hình đội ngũ giáo viên, nhân viên, cán quản lý Đội ngũ sư phạm có tinh thần đồn kết cao, tinh thần trách nhiệm tốt, phấn đấu nhiệm vụ chung Trường có Chi Đảng độc lập, với số lượng Đảng viên 44 đảng viên, có 28 nữ, ln nêu cao tinh thần trách nhiệm, có lực tập hợp quần chúng Các đoàn thể hoạt động tốt, hỗ trợ đắc lực cho hoạt động nhà trường Đội ngũ quản lý có lực, hội đồng sư phạm ln có ý thức xây dựng tập thể vững mạnh Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên có lập trường tư tưởng trị vững vàng, chấp hành tốt chủ trương, đường lối, sách Đảng, pháp luật Nhà nước, tuân thủ quy chế ngành nội quy nhà trường, chấp hành tốt việc phân cơng, phân nhiệm, có tinh thần trách nhiệm công việc, yêu nghề, ý thức tổ chức kỷ luật cao, nghiêm túc việc nghiên cứu, học tập để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ Tuy nhiên phận giáo viên chưa quan tâm sâu sát đến học sinh, vài phận chuyên trách chưa phát huy mức vai trò trách nhiệm, chưa cụ thể hóa hoạt động Năng lực chun mơn vài giáo viên cịn hạn chế, chậm tiến bộ, chưa chịu khó tìm tịi học hỏi kinh nghiệm để nâng cao lực chuyên môn cho thân Bảng 2: Tình hình đội ngũ giáo viên, nhân viên, cán quản lý Trình độ đào tạo Chức Số Tỷ lệ Nữ Thạc danh lượng GV/lớp ĐH CĐ TC Khác sĩ CBQL 2 Giáo viên 45 30 1.5 43 TPT Đội 1 Nhân viên Tổng 55 36 49 2 2.3 Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học; sở vật chất thực bán trú, nội trú Cơ sở vật chất đảm bảo đáp ứng nhu cầu dạy học Hoạt động dạy học bước vào ổn định có nề nếp Quy mơ chất lượng dạy học ngày nâng cao Thiết bị dạy học trang bị tương đối đầy đủ, đáp ứng nhu cầu dạy học nhà trường, khai thác tác dụng đồ dùng dạy học từ tạo hứng thú, say mê học tập học sinh Việc sử dụng đồ dùng dạy học giáo viên hiệu ngày cao - Diện tích khn viên: 20.946.4 m2 - Diện tích sân chơi: 500 m2 Bảng 3: Cơ sở vật chất, số lớp, phòng học, bàn ghế Số lớp Số HS Số phòng học Phòng Tiếng Anh Phòng Tin học Phòng Âm nhạc Phòng Mỹ thuật Phòng làm việc Phòng khác 29 1044 29 01 01 01 01 08 Bàn ghế TS bàn giáo ghế HS viên 25 III NỘI DUNG KẾ HOẠCH Mục tiêu chung - Tiếp tục quán triệt Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Ban chấp hành Trung ương khoá XI đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo; Chỉ thị số 05/CT-TW ngày 15/5/2016 Bộ trị khố XII, tiếp tục đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh - Tham mưu kịp thời với cấp ủy Đảng, Chính quyền, phối hợp với tổ chức đoàn thể nhà trường đẩy mạnh cơng tác xã hội hố, hỗ trợ kinh phí nhằm nâng cao giáo dục tồn diện cho học sinh - Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực Mỗi ngày đến trường ngày vui Đảm bảo môi trường lành mạnh, thân thiện, an toàn Mục tiêu cụ thể Nhà trường kịp thời triển khai văn đạo cấp thực nhiệm vụ năm học 2022 - 2023 đến toàn thể cán giáo viên, nhân viên Thực Chỉ thị số 05CT/TW Bộ trị đẩy học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ 530 Chí Minh, cố kết vận động chống tiêu cực khắc phục bệnh thành tích giáo dục; vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” chủ đề năm học “Đoàn kết, nỗ lực, vượt khó, linh hoạt, đổi sáng tạo, nâng cao chất lượng giáo dục” phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường - Tổ chức triển khai nhiệm vụ năm học 2022-2023 bảo đảm an toàn trường học; chủ động, linh hoạt thực kế hoạch năm học, phòng, chống ứng phó hiệu với thiên tai, dịch bệnh - Thực hiệu Chương trình giáo dục phổ thơng cấp tiểu học ban hành kèm theo Thông tư 13/2022/TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung Thơng tư 32/2018/TTBGDĐT Chương trình giáo dục phổ thông 2018 lớp 1, lớp 2, lớp Chương trình giáo dục phổ thơng cấp tiểu học ban hành theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 (Chương trình giáo dục phổ thơng 2006) lớp 4, lớp - Tiếp tục nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên cán quản lý đảo đảm chất lượng dạy học môn học theo chương trình giáo dục phổ thơng cấp tiểu học - Tiếp tục thực quy hoạch mạng lưới trường, lớp, tham mưu đầu tư sở vật chất mua sắm thiết bị dạy học; trì, nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục Tiểu học - Chú trọng đổi công tác quản lý, quản trị trường học; khai thác, sử dụng sách giáo khoa, nguồn học liệu, xây dựng hoàn chỉnh kho học liệu Ngành, thiết bị dạy học hiệu quả, phù hợp thực tiễn; vận dụng linh hoạt phương pháp, hình thức tổ chức dạy học nhằm phát triển phẩm chất, lực học sinh Chỉ tiêu cụ thể 3.1 Học sinh 3.1.1 Các môn học hoạt động giáo dục Cuối năm Ghi Môn TSHS HTT HT CHT Tiếng Việt 1044 537 452 19 Toán 1044 548 477 19 Khoa học(TNXH) 1044 570 484 Lịch sử & Địa lý 483 325 158 Ngoại ngữ 1044 467 397 Đạo đức 1044 673 372 Âm nhạc 1044 584 461 Mĩ thuật 1044 587 456 Kĩ thuật 483 282 201 Thể dục 1044 644 400 Tin học 652 407 245 HĐTN 561 353 208 3.1.2 Năng lực phẩm chất a Khối 1, 3: Phẩm chất chủ yếu: PHẨM CHẤT CHỦ YẾU Thời điểm CN Thời điểm Yêu nước TS HS 561 Đạt CC G Tốt Đạt CC G Tốt Đạt CC G Tốt Đạt C C G Tốt Đạt C C G 390 171 388 173 352 202 395 166 378 183 Tổng số HS 561 Năng lực chung Tự chủ tự lực 358 Đạt CCG 196 Thời Tổng điểm số Ngôn ngữ HS Tốt Đạt CCG CN 561 Trách nhiệm Tốt Tốt CN Trung thực Chăm Nhân 379 182 Giao tiếp hợp tác Tốt Đạt 366 CCG 179 Giải sáng tạo Tốt Đạt CCG 366 Năng lực đặc thù Tính tốn Tốt Đạt CCG Tốt 354 362 200 188 Khoa học Đạt CCG 199 Thời Tổng Năng lực đặc thù Đánh giá kết giáo dục điểm số Thẩm mĩ Thể chất HTX CH HTT HT HS Tốt Đạt CCG Tốt Đạt CCG S T 387 174 236 97 216 12 CN 561 363 198 b Khối 4, (Thời điểm cuối năm) Tổng TT số Tự phục vụ tự quản HS T Đ CCG 325 158 CN 483 Tổng TT số HS CN 483 Năng lực Hợp tác T 316 Đ 167 CCG Tự học giải vấn đề T Đ CCG 311 172 Phẩm chất Tự tin, Trung thực, kỉ trách nhiệm luật Đoàn kết, yêu thương CC T Đ CCG T Đ CCG T Đ CCG T Đ G 318 165 321 162 335 148 352 131 Chăm học, chăm làm c Xếp loại VSCĐ (Khối 1, 2, 3, 4, 5) Xếp loại VSCĐ Thời điểm Cuối năm CĐ VS Đạt 967 CĐ 77 Đạt 951 CĐ 93 Xếp loại chung Đạt CĐ 966 78 Khen thưởng Từng Xuất mặt sắc (HTT) 416 245 Ghi - Phẩm chất đạt 1037/1044 em: 99,32% - Năng lực: 1027/1044: 98,37% - Hồn thành chương trình lớp học 1025/1044 em đạt 98,18% - Hồn thành chương trình Tiểu học 100% - Hồn thành xuất sắc chương trình 416/1044, chiếm 39,84% - Hồn thành tốt mặt 245/1044, chiếm 23,46 % - Học sinh khen thưởng 661/1044 em, chiếm 63,31 % - Lưu ban 19/1044, 1,82% - Bỏ học 1% 3.2 Cán quản lí, giáo viên, nhân viên - Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ: 19 - Hoàn thành tốt nhiệm vụ: 36 - GV dạy giỏi cấp trường: 15 giáo viên; - GVCNG cấp trường: giáo viên - Cấp huyện: 03 giáo viên 3.3 Các danh hiệu thi đua - Tập thể: Trường đạt Tập thể lao động tiên tiến xuất sắc + Cơng đồn vững mạnh xuất sắc + Liên đội mạnh xuất sắc - Cá nhân: + LĐTT: 55 đồng chí + CSTĐCS: 08 đồng chí + CSTĐCT: đồng chí + BKUBND tỉnh: 11 đồng chí IV TỔ CHỨC CÁC MƠN HỌC VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TRONG NĂM HỌC (Tổ chức dạy học môn học, hoạt động giáo dục quy định chương trình cấp Tiểu học) - Tiếp tục rà soát nội dung sách giáo khoa, tinh giản nội dung dạy học vượt mức độ cần đạt kiến thức, kỹ chương trình giáo dục phổ thông hành; điều chỉnh để tránh trùng lặp nội dung môn học, hoạt động giáo dục; bổ sung, cập nhật thông tin phù hợp thay cho thông tin cũ, lạc hậu - Xây dựng kế hoạch giáo dục môn học, hoạt động giáo dục phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường theo hướng xếp lại tiết học sách giáo khoa thành số học theo chủ đề, nhằm tiết kiệm thời gian tạo thuận lợi cho việc áp dụng phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực; trọng giáo dục đạo đức, lối sống giá trị sống, rèn luyện kĩ sống, hiểu biết xã hội, thực hành pháp luật; tăng cường hoạt động nhằm giúp học sinh vận dụng kiến thức liên môn vào giải vân đề thực tiễn - Tăng cường thực tích hợp giáo dục đạo đức, lối sống; học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; giáo dục pháp luật; giáo dục phịng chống tham nhũng; trọng tuyên truyền, giáo dục chủ quyền quốc gia biến giới, biển đảo; sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả; bảo vệ môi trường; đa dạng sinh học bảo tồn thiên nhiên; ứng phó với biến đổi khí hậu, phịng tránh giảm nhẹ thiên tai; giáo dục an tồn giao thơng, giáo dục quốc phòng an ninh…theo hướng dẫn GD-ĐT - Kế hoạch giáo dục môn học, hoạt động giáo dục tổ/ nhóm chun mơn phải hiệu trưởng nhà trường phê duyệt Phân phối thời lượng môn học hoạt động giáo dục TT Hoạt động giáo dục 10 11 12 Số tiết lớp Tổng Số tiết lớp Số tiết lớp HK1 HK2 Tổng HK1 HK2 Tổng HK1 HK2 Môn học/hoạt động giáo dục bắt buộc Tiếng Việt 420 216 Toán 105 54 Đạo đức 35 18 TNXH (Khoa học) 70 36 Lịch sử & Địa lí Âm nhạc 35 18 Mỹ thuật 35 18 Thủ công (Kĩ thuật) Thể dục (GDTC) 70 36 Hoạt động trải nghiệm 105 54 Tin học – Công nghệ (lớp 3) Tiếng Anh 35 18 204 51 17 34 17 17 34 51 17 350 175 35 70 35 35 70 105 70 180 90 18 36 18 18 36 54 36 170 85 17 34 17 17 34 51 34 245 175 35 70 35 35 70 105 70 140 126 90 18 36 18 18 36 54 36 72 119 85 17 34 17 17 34 51 34 68 Số tiết lớp Tổng 280 175 35 70 70 35 35 35 70 70 140 HK1 144 90 18 36 36 18 18 18 36 36 72 HK2 136 85 17 34 34 17 17 17 34 34 68 Môn học tự chọn Tiếng dân tộc thiểu số Ngoại ngữ (lớp 1, 2) Hoạt động củng cố, tăng cường (Số tiết tăng cường buổi học thứ mơn học HĐGD với hình thức linh hoạt) Tiếng việt 105 54 51 70 36 34 70 36 34 Toán 70 36 34 70 36 34 35 18 17 175 90 85 140 72 68 105 54 51 TỔNG Số tiết lớp Tổng HK HK2 280 175 35 58 70 35 35 35 70 70 140 144 90 18 36 36 18 18 18 36 36 72 136 85 17 22 34 17 17 17 34 34 68 Các hoạt động giáo dục tập thể theo nhu cầu người học Các hoạt động giáo dục tập thể thực năm học 2022 – 2023 Tháng Tháng Tháng 10 Tháng 11 Tháng 12 Tháng Tháng Tháng Chủ điểm Nội dung trọng tâm Truyền thống nhà - Hoạt động trải nghiệm “Đêm hội trăng trường rằm” Tổ chức hoạt động trải nghiệm: Chúng em Truyền thống nhà với trường lớp xanh, sạch, thân thiện an trường toàn - Tổ chức hoạt động trải nghiệm: Chúng em với trường lớp xanh, sạch, thân thiện Tôn sư trọng đạo an toàn - Giao lưu văn nghệ chào mừng ngày 20/11 Viếng nghĩa trang liệt sỹ, nói chuyện truyền Uống nước nhớ thống ngày quốc phịng tồn dân nguồn - Tổ chức hoạt động trải nghiệm: Tìm kiếm tài thể thao Truyền thống dân - Tổ chức học sinh tham quan trải nghiệm: tộc Khám phá Cà Mau xưa di tích lịch sử Cà Mau Tiến bước lên - Tìm hiểu đồn TNCSHCM Đồn - Hoạt động trải nghiệm : Đồng hành Hòa bình hữu Tổ chức ngày hội đọc sách nghị Hình thức tổ chức Toàn trường Thời gian thực Người thực Lực lượng tham gia Chiều 14/8 âm lịch BGH TPT Đội GVCN, đoàn thể trường Toàn trường Chiều BGH TPT Đội GVCN, đoàn thể trường Toàn trường Sáng 20/11 BGH TPT Đội BGH, GV toàn trường Toàn trường Sáng 22/12 Chủ tịch cựu chiến binh Thị Trấn BGH, ĐTN, GV toàn trường Toàn trường Sáng 20/01 BGH TPT Đội BGH, GV, HS toàn trường TPT Đội, BT chi đoàn TPT đội, Thư viện BGH, ĐTN, GV toàn trường BGH, GV, HS toàn trường Toàn trường Toàn trường Sáng 26/3 Sáng 8/4 Tổ chức thực kế hoạch giáo dục điểm trường (Khái quát tình hình tổ chức thực kế hoạch giáo dục điểm trường (nếu có) (Khơng) Khung thời gian thực chương trình kế hoạch dạy học mơn học, hoạt động giáo dục - Ngày tựu trường: Ngày 25 tháng năm 2022 - Ngày khai giảng: Ngày 05 tháng năm 2022 - Học kỳ I: Từ ngày 05/9/2022 đến ngày 07/01/2023 (gồm 18 tuần thực học) - Học kỳ II: Từ ngày 09/01/2023 đến ngày 20/5/2023 (gồm 17 tuần thực học) - Ngày kết thúc năm học, tổng kết: Ngày 27/5/2023 - Thi “giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi” cấp huyện tháng 10/2022 - Thi giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp tỉnh tháng 11/2022 - Thi giáo viên dạy giỏi cấp trường tháng 12/2022 - Thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện tháng 02/2023 - Tham gia thi điền kinh học sinh cấp huyện tháng 10/2022 - Xét cơng nhận hồn thành chương trình tiểu học trước ngày 27/5/2023 - Xét tuyển sinh lớp năm học 2023 – 2024 trước ngày 23/8/2023 - Thời gian thực chương trình năm học 2022 - 2023 cụ thể sau: 4.1 Đối với khối lớp a Thời gian tổ chức hoạt động giáo dục theo tuần năm học số lượng tiết học môn học, hoạt động giáo dục thực theo tuần năm học TUẦN THỜI GIAN Buổi Sáng Chiề u Ngày/tháng Ngày/tháng Ngày/tháng Ngày/tháng Ngày/tháng Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ HĐTN Tiếng Việt Tiếng Việt Tiếng việt Tiếng Việt Tiếng Việt Tiếng Việt Tiếng Việt Tiếng việt Tiếng Việt Tiếng Việt Thể dục Tiếng Việt Thể dục Tiếng Việt Tiếng Anh Toán Toán Tiết đọc TV Đạo đức Toán Tiếng Anh Mĩ thuật Âm nhạc LT TV LT Toán LT Toán LT TV TNXH HĐTN LTTV HĐTN Tiết học Ngày/t háng Thứ bảy Sinh hoạt chuyên môn 15 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 Khoa học Lịch sử & Địa lí Âm nhạc Mỹ thuật Thể dục Kĩ thuật Tin học Tiếng Anh Môn học tự chọn Tiết đọc TV Hoạt động tập thể Hoạt động củng cố tăng cường Sinh hoạt chuyên môn Các ngày nghỉ năm Tổng số tiết học kỳ I Tổng số tiết học kỳ II 2 1 2 576 544 b) Kế hoạch dạy học môn học, hoạt động giáo dục khối lớp (Tổ trưởng Tổ lưu) IV CÁC NHIỆM VỤ VÀ GIẢI PHÁP THỰC HIỆN Tăng cường sở vật chất, thiết bị dạy học Rà soát tham mưu lãnh đạo ngành bổ sung vào số bàn ghế bị hư hỏng không sử dụng được, trang thiết bị đồ dùng dạy học, phục vụ cho việc dạy học đáp ứng với yêu cầu thực Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 Cơng tác xây dựng sở vật chất, cảnh quan nhà trường, công tác phối hợp đảm bảo an ninh, an toàn trường học, y tế học đường, … Đảm bảo đủ sở vật chất tối thiếu cho hoạt động dạy học, giáo dục; tăng cường trồng xanh, cảnh để tạo cảnh quan nhà trường; đảm bảo khơng có bạo lực học đường, hạn chế thấp tai nạn thương tích trường học; đảm bảo 100% học sinh ốm đau chăm sóc sức khỏe ban đầu chăm sóc dịch vụ bảo hiểm y tế Tiếp tục quản lí, đạo việc thực hành tiết kiệm mua sắm, sử dụng sở vật chất có (bàn ghế, tủ, bảng, dụng cụ điện, điện tử, vật tư văn phòng, văn phòng phẩm, dụng cụ vệ sinh lớp học, ) Chỉ đạo trồng xanh khn viên trường học bóng mát, cảnh, Tiếp tục tham mưu đầu tư trang thiết bị dạy - học Chỉ đạo cán Thư viên tiếp tục trì phát triển Thư viên đạt chuẩn Thường xuyên phối hợp với quyền địa phương để đảm bảo an ninh trật tự trường học Đảm bảo an tồn vệ sinh thực phẩm, phịng chống tai nạn thương tích bạo lực học đường 16 Vận động CMHS tích cực tham gia BHYT để chăm sóc, chữa trị có bệnh Sử dụng hiệu tủ thuốc dùng chung nhà trường Sử dụng nguồn kinh phí “Chăm sóc sức khỏe ban đầu” để mua số loại thuốc thông dụng nhằm phục vụ học sinh Bố trí nơi rửa tay xà phịng phù hợp; Làm tốt công tác vệ sinh môi trường, vệ sinh trường lớp đặc biệt làm khu vệ sinh Thường xuyên tuyên truyền biện pháp phòng chống dịch bệnh Tuyên truyền an toàn vệ sinh thực phẩm, phịng chống tai nạn thương tích cho học sinh Thực công tác đội ngũ Cơ cấu đội ngũ giáo viên theo môn học, hoạt động giáo dục; môn Tin học, Ngoại ngữ, Giáo dục thể chất đáp ứng yêu cầu triển khai Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 Tổ chức triển khai thực hiệu Nghị số 102/NQ-CP ngày 03/7/2020 Chính phủ giải pháp biên chế nghiệp giáo dục y tế Tham mưu với lãnh đạo ngành số lượng biên chế, hợp đồng đảm bảo số lượng theo số lượng theo vị trí giáo viên Tin học cịn thiếu Thực Thơng tư 18/2019/TT-BGDĐT ngày 01/11/2019 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên cán quản lý sở giáo dục phổ; Tham gia tập huấn, bồi dưỡng giáo viên, cán quản lý giáo dục thực Chương trình giáo dục phổ thơng 2018, đặc biệt đội ngũ giáo viên dạy lớp năm học 2022 – 2023, triển khai kế hoạch tập huấn cho cán quản lý giáo dục giáo viên thực Chương trình giáo dục phổ thông 2018 phù hợp với điều kiện cụ thể địa phương mô đun phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường năm 2022 Thực quy định bồi dưỡng cán quản lý giáo viên đại trà theo phương thức bồi dưỡng qua mạng, thường xuyên, liên tục, trường; gắn nội dung bồi dưỡng thường xuyên với nội dung sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn trường cụm trường Nhà trường xây dựng kế hoạch phân công giáo viên dạy học lớp năm học 2022- 2023, báo cáo Phòng GD-ĐT phối hợp với sở đào tạo, bồi dưỡng giáo viên, nhà xuất có sách giáo khoa lựa chọn tổ chức bồi dưỡng cho 100% giáo viên dạy học lớp Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 hướng dẫn sử dụng sách giáo khoa lớp nhằm chuẩn bị tốt cho năm học 2023 - 2024 Tổ chức nâng cao hiệu công tác truyền thơng tổ chức thực Chương trình giáo dục phổ thông 2018 nhà trường, đẩy mạnh công tác truyền thông giáo dục đào tạo, tạo chuyển biến sâu sắc nhận thức hành động, đồng thuận tầng lớp nhân dân nghiệp đổi giáo dục đào tạo, đặc biệt việc triển khai đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông Tổ chức tuyên truyền chủ trương, sách giáo dục đào tạo, tăng cường truyền thông nội bộ, bảo đảm chủ trương đổi mới, quy định ngành đến cán bộ, giáo viên, người lao động nhà trường Tiếp tục bồi dưỡng nâng cao lực theo Chuẩn nghề nghiệp theo Thông tư số 14/2018/TT-BGDĐT ngày 20 tháng năm 2018 Bộ Giáo dục Đào tạo ban 17 hành Quy định chuẩn Hiệu trưởng sở giáo dục phổ thông; Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22 tháng năm 2018 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy định chuẩn giáo viên sở giáo dục phổ thông , tập huấn Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 theo lộ trình; bồi dưỡng ứng dụng công nghệ thông tin đổi phương pháp dạy học Triển khai công tác bồi dưỡng giáo viên theo Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Tiểu học (ban hành theo Thực Thông tư 17/2019/TT- BGDĐT ngày 01/11/2019 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên sở giáo dục phổ); bồi dưỡng giáo viên nâng cao chất lượng chuyên môn, nghiệp vụ; tạo điều kiện giáo viên tham gia bồi dưỡng nâng chuẩn theo lộ trình (hiện giáo viên học đại học sư phạn), tham gia bồi dưỡng thường xuyên, bồi dưỡng đại trà Chương trình giáo dục phổ thông 2018; Tăng cường công tác tự học, tự bồi dưỡng; sinh hoạt chuyên môn, thao giảng, dự chéo rút kinh, phân cơng giáo viên có lực giúp đỡ giáo viên hạn chế lữ chuyên môn…tiếp tục bồi dưỡng ứng dụng công nghệ thông tin quản lý, dạy học, tập huyến phần mềm dạy học trực tuyến, khai thác hệ thống Internet; khai thác kho học liệu giảng video qua youtube, giảng điện tử,… Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22 tháng năm 2018 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy định chuẩn giáo viên sở giáo dục phổ thông; Thực quản lý, đánh giá đội ngũ giáo viên, cán quản lý giáo dục theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên, chuẩn hiệu trưởng bảo đảm thực chất, gắn với thi đua, khen thưởng để tạo động lực cho đội ngũ nhà giáo gắn bó với nghề; tiếp tục rà sốt chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học theo Luật Giáo dục năm 2019; rà sốt cơng tác quản lý biên chế, tuyển dụng giáo viên theo chuẩn trình độ đào tạo; bảo đảm số lượng, cấu chất lượng đội ngũ đáp ứng yêu cầu thực tiễn; rà soát, tổng hợp xây dựng kế hoạch theo lộ trình để đề xuất tổ chức đào tạo, bồi dưỡng giáo viên tiểu học đạt chuẩn trình độ theo quy định Thông tư số 24/2020/TT-BGDĐT ngày 25/8/2020 Bộ GDĐT việc Quy định việc sử dụng giáo viên, cán quản lý giáo dục sở giáo dục mầm non, tiểu học, trung học sở chưa đáp ứng trình độ chuẩn đào tạo, Nghị định số 71/2020/NĐ-CP ngày 30/6/2020 Chính phủ quy định lộ trình thực nâng trình độ chuẩn đào tạo giáo viên mầm non, tiểu học, trung học sở Chú trọng bồi dưỡng, nâng cao nhận thức, lực cho đội ngũ cán quản lí giáo viên quan điểm, nội dung đổi giáo dục phổ thơng theo Nghị số 29-NQ/TW Tiếp tục rà sốt, đánh giá đội ngũ cán quản lí, giáo viên theo chuẩn hiệu trưởng, chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học, sở xây dựng thực kế hoạch bồi dưỡng nâng cao lực để đáp ứng chuẩn chuẩn Triển khai công tác bồi dưỡng giáo viên theo Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học Thực quy chế sinh hoạt chuyên môn 18 Tiếp tục tổ chức hiệu sinh hoạt chuyên môn, trọng đổi nội dung hình thức SHCM thơng qua hoạt động thao giảng, dự giờ, nghiên cứu học Tiếp tục tổ chức hiệu sinh hoạt chuyên môn tổ, khối chuyên môn trường, cụm trường Đẩy mạnh nâng cao hiệu việc bồi dưỡng, trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm chuyên môn, nghiệp vụ; động viên giáo viên tham gia SHCM qua trang mạng thông tin “Trường học kết nối” Đổi tổ chức hiệu sinh hoạt chuyên môn tổ chuyên môn trường nhằm nâng cao lực cho cán quản lí đạo chun mơn, nâng cao lực chuyên môn, kỹ sư phạm cho giáo viên hoạt động dạy học, kịp thời tháo gỡ khó khăn đổi phương pháp dạy học, đổi hoạt động đánh giá học sinh cho giáo viên, tạo hội để cán bộ, giáo viên phát huy khả sáng tạo, đóng góp sáng kiến kinh nghiệm nâng cao chất lượng giáo dục; trọng đổi nội dung hình thức sinh hoạt chuyên môn thông qua hoạt động dự giờ, nghiên cứu học Tập trung mở chuyên đề nội dung sau: Nghiêm cứu, thảo luận chương trình giáo dục phổ thơng 2018; Đổi phương pháp, hình thức tổ chức dạy học môn học; Phát bồi dưỡng học sinh khiếu; Hướng dẫn, giúp đỡ học sinh chưa hồn thành mơn học, chưa đạt phẩm chất, lực; Sử dụng có hiệu đồ dùng dạy học tự làm; Tổ chức lồng ghép giáo dục môi trường, kỹ sống, ATGT, QP-AN, Bác Hồ học đạo đức lối sống; Nâng cao hiệu tiết sinh hoạt chủ nhiệm, Đổi phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh 4.1 Đổi phương pháp dạy học Thực đổi phương pháp, hình thức tổ chức dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh; vận dụng phù hợp thành tố tích cực mơ hình, phương thức giáo dục tiên tiến nhằm nâng cao chất lượng, hiệu giáo dục, đặc biệt đổi tổ chức hoạt động giáo dục lớp học Tiếp tục triển khai dạy học phương pháp Bàn tay nặn bột theo hướng dẫn Công văn số 3535/BGDĐT-GDTrH ngày 27/5/2013; nhà trường chủ động thực việc xếp lại nội dung dạy học cách phù hợp, thuận lợi để áp dụng phương pháp Bàn tay nặn bột; thực dạy học Mĩ thuật theo hướng dẫn Công văn số 2070/BGDĐT-GDTH ngày 12/5/2016 Bộ GDĐT Tích cực tổ chức sinh hoạt chun mơn tổ chuyên môn trường cụm trường; trọng đổi nội dung hình thức sinh hoạt chuyên môn thông qua hoạt động dự giờ, nghiên cứu học theo hướng dẫn Công văn số 1600/SGDĐT-MNPT ngày 11/8/2020 Sở GDĐT Kế hoạch số 25/KH-PGDĐT ngày 18/8/2020 Phòng GD&ĐT Tiếp tục thực đổi đánh giá học sinh Tiểu học Đối với học sinh tiểu học thực theo Chương trình giáo dục phổ thông 19 2006, tiếp tục đánh giá theo quy định Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 Bộ GDĐT Đối với học sinh lớp 1, 2, thực theo Chương trình giáo dục phổ thơng 2018, đánh giá theo quy định Thông tư số 27/2020/TT-BGDĐT ngày 04/9/2020 Bộ GDĐT Thực nghiêm Công văn số 2022/SGDĐT-VP ngày 24/8/2018 Sở GDĐT Công văn 368/PGDĐT ngày 04/9/2018 tăng cường quản lý sử dụng hệ thống ứng dụng công nghệ thông tin nhà trường để giảm áp lực hồ sơ, sổ sách, dành nhiều thời gian cho giáo viên quan tâm đến học sinh đổi phương pháp dạy học Thực bàn giao kết giáo dục cuối năm học cách nghiêm túc, kiên không để học sinh “ngồi nhầm lớp”; thực khen thưởng học sinh thực chất, quy định, tránh tùy tiện, máy móc, khen tràn lan gây xúc cho cha mẹ học sinh dư luận xã hội Tăng cường đổi phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, giáo dục theo hướng phát huy tính chủ động, tích cực, tự học Tạo điều kiện cho giáo viên chủ động xếp dạy theo tinh thần nhóm học thành chủ đề, lập kế hoạch cho hoạt động cho tồn quy trình mĩ thuật phù hợp với tình hình thực tế, khơng thiết phải tổ chức dạy nhiều tiết buổi Tập trung đạo đổi phương pháp dạy - học sở đảm bảo Chuẩn kiến thức kỹ môn học, vận dụng linh hoạt, đảm bảo tính vừa sức phù hợp với trình độ khả nhận thức học sinh Kế hoạch dạy học phải thể rõ hoạt động giáo viên học sinh Kết hợp hài hồ hình thức phương pháp tổ chức dạy học cho học lớp nhẹ nhàng có hiệu cao; coi trọng thực hành vận dụng, khuyến khích khả sáng tạo học sinh Đối với lớp 4, lớp giáo viên cần hướng dẫn rèn luyện cho học sinh kỹ ghi khả tự học Xây dựng hệ thống câu hỏi, tập kiểm tra, đánh giá theo chuẩn kiến thức, kỹ học sinh luyện tập vận dụng sáng tạo nội dung học Đổi tổ chức hiệu sinh hoạt chuyên môn tổ, khối chuyên môn trường nhằm nâng cao lực cho cán quản lí đạo chun mơn, nâng cao lực chuyên môn, kỹ sư phạm cho giáo viên hoạt động dạy học, kịp thời tháo gỡ khó khăn đổi phương pháp dạy học, đổi hoạt động đánh giá học sinh cho giáo viên, tạo hội để cán bộ, giáo viên phát huy khả sáng tạo, đóng góp sáng kiến kinh nghiệm nâng cao chất lượng giáo dục; trọng đổi nội dung hình thức sinh hoạt chuyên môn thông qua hoạt động dự giờ, nghiên cứu học 4.2 Đổi hình thức tổ chức dạy học 20 Thực dạy học gắn kết lí thuyết với thực hành; tăng cường hoạt động trải nghiệm, vận dụng kiến thức vào thực tế sống học sinh Lồng ghép, tích hợp giáo dục đạo đức, nhân cách; giáo dục quốc phòng an ninh; giáo dục pháp luật; giáo dục nhận thức quyền bổn phận trẻ em; bình đẳng giới; phịng chống tai nạn thương tích; phịng chống HIV/AIDS; trọng giáo dục lối sống, kĩ sống, kĩ tự bảo vệ, chống xâm hại, bạo lực; Tiếp tục thực dạy học gắn với di sản văn hóa theo Hướng dẫn số 73/HD-BGDĐT-BVHTTDL ngày 16/01/2013 Bộ Giáo dục Đào tạo, Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch cách thiết thực, hiệu Tăng cường đầu tư sở vật chất, trang thiết bị, sách báo, tài liệu tham khảo để xây dựng sử dụng hiệu thư viện lớp học, thư viện trường học; tổ chức hoạt động giáo dục thư viện nhằm phát huy tốt công thư viện phát triển văn hóa đọc cho học sinh, góp phần tích cực nâng cao chất lượng dạy học sở giáo dục Tiếp tục triển khai nhân rộng mơ hình Thư viện thân thiện phù hợp với điều kiện thực tế địa phương Tiếp tục đạo đổi hình thức tổ chức lớp học, trang trí lớp học đảm bảo tính khoa học, thiết thực hiệu quả, đảm bảo nguyên tắc lấy hoạt động học học sinh làm trung tâm 4.3 Đổi kiểm tra đánh giá Tiếp tục thực đổi đánh giá học sinh theo Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT ngày 04/9/2020 Bộ Giáo dục Đào tạo Ban hành Quy định đánh giáo học sinh tiểu học; Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo sửa đổi, bổ sung số điều quy định đánh giá học sinh tiểu học; nhằm giúp giáo viên khắc phục khó khăn kỹ thuật thực đánh giá học sinh, đồng thời, giúp giáo viên hiểu rỏ mục đích việc đánh giá thường xuyên nhận xét, hướng dẫn lời nói trực tiếp để hộ trợ học sinh vượt qua khó khăn học hoạt động giáo dục, tránh thực máy móc việc ghi chép nhận Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin, sử dụng phần mềm quản lí kết giáo dục học tập học sinh để giảm áp lực hồ sơ, sổ sách, dành nhiều thời gian cho giáo viên quan tâm đến học sinh đổi phương pháp dạy học Thực bàn giao chất lượng giáo dục cuối năm học cách nghiêm túc, kiên không để học sinh “ngồi nhầm lớp”; thực khen thưởng học sinh thực chất, quy định, tránh tùy tiện, máy móc, khen tràn lan gây xúc cho cha mẹ học sinh dư luận xã hội Hướng dẫn giáo viên phối hợp, hỗ trợ, giúp đỡ đánh giá thường xuyên nhận xét: quyền chủ động vận dụng cách linh hoạt, "lời nói" “viết” phù hợp với học sinh nhà trường, với yêu cầu việc đánh giá thường xuyên nhận xét; quyền chủ động viết nhận xét vào phiếu học tập, kiểm tra học sinh, sử dụng tin nhắn, email… để liên lạc cho thuận tiện việc phối hợp giáo viên, học sinh cha mẹ em ... Tổ chức thực kế hoạch giáo dục điểm trường (Khái quát tình hình tổ chức thực kế hoạch giáo dục điểm trường (nếu có) (Khơng) Khung thời gian thực chương trình kế hoạch dạy học môn học, hoạt động... Các ngày nghỉ năm Tổng số tiết học kỳ I Tổng số tiết học kỳ II 2 1 2 576 544 b) Kế hoạch dạy học môn học, hoạt động giáo dục khối lớp (Tổ trưởng Tổ lưu) IV CÁC NHIỆM VỤ VÀ GIẢI PHÁP THỰC HIỆN Tăng... năm 2022 - Học kỳ I: Từ ngày 05/9/2022 đến ngày 07/01/2023 (gồm 18 tuần thực học) - Học kỳ II: Từ ngày 09/01/2023 đến ngày 20/5/2023 (gồm 17 tuần thực học) - Ngày kết thúc năm học, tổng kết: Ngày