MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2022 2023 MÔN NGỮ VĂN – LỚP 7 TT Kĩ năng Nội dung/đơn vị kiến thức Mức độ nhận thức Tổng % điểm Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao TNKQ TL TNK[.]
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC: 2022-2023 MÔN: NGỮ VĂN – LỚP: TT Kĩ Nội dung/đơn vị kiến thức Đọc hiểu Truyện ngắn Thơ (Thơ chữ, chữ) Mức độ nhận thức Nhận biết Thông hiểu Tổng Vận dụng Vận dụng cao TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL 0 0 1* 1* 1* 1* 15 25 15 30 10 % điểm 60 Tùy bút, tản văn Viết Viết văn phân tích đặc điểm nhân vật tác phẩm văn học (Yêu cầu tác phẩm sách giáo khoa) 40 Viết văn biểu cảm người việc Tổng Tỉ lệ % 20% Tỉ lệ chung TT Kĩ 40% 60% 30% 10% 100 40% BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I MÔN NGỮ VĂN LỚP - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT Nội dung/ Mức độ đánh giá Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Đơn vị Nhận Thông Vận Vận kiến thức Truyện ngắn Đọc hiểu Nhận biết: - Nhận biết đề tài, chi tiết tiêu biểu văn - Nhận biết kể, đặc điểm lời kể truyện; thay đổi kể văn - Nhận biết tình huống, cốt truyện, khơng gian, thời gian truyện ngắn - Xác định số từ, phó từ, thành phần thành phần trạng ngữ câu (mở rộng cụm từ) Thơng hiểu: - Tóm tắt cốt truyện - Nêu chủ đề, thông điệp mà văn muốn gửi đến người đọc - Hiểu nêu tình cảm, cảm xúc, thái độ người kể chuyện thông qua ngôn ngữ, giọng điệu kể cách kể - Nêu tác dụng việc thay đổi người kể chuyện (người kể chuyện thứ người kể chuyện thứ ba) truyện kể - Chỉ phân tích tính cách nhân vật thể qua cử chỉ, hành động, lời thoại; qua lời người kể chuyện / lời nhân vật khác - Giải thích ý nghĩa, tác dụng thành ngữ, tục ngữ; nghĩa số yếu tố Hán Việt thông dụng; nghĩa từ ngữ cảnh; công dụng dấu chấm lửng; biện pháp tu từ nói quá, nói giảm nói tránh; chức liên kết mạch lạc văn Vận dụng: - Thể thái độ đồng tình / khơng đồng tình / đồng tình phần với vấn đề đặt tác phẩm biết TN hiểu 5TN Dụng dụng cao TL - Nêu trải nghiệm sống giúp thân hiểu thêm nhân vật, việc tác phẩm Nhận biết: - Nhận biết thể loại, từ ngữ, vần, nhịp, biện pháp tu từ thơ - Nhận biệt bố cục, hình ảnh tiểu biểu, yếu tố tự sự, miêu tả sử dụng thơ - Xác định số từ, phó từ Thơng hiểu: - Hiểu lí giải tình cảm, cảm xúc nhân vật trữ tình thể qua ngơn ngữ văn - Rút chủ đề, thông điệp mà văn muốn gửi đến người đọc Thơ (thơ - Phân tích giá trị biểu đạt từ bốn chữ, ngữ, hình ảnh, vần, nhịp, biện pháp tu năm chữ) từ - Giải thích ý nghĩa, tác dụng thành ngữ, tục ngữ; nghĩa số yếu tố Hán Việt thông dụng; nghĩa từ ngữ cảnh; công dụng dấu chấm lửng Vận dụng: - Trình bày cảm nhận sâu sắc rút học ứng xử cho thân - Đánh giá nét độc đáo thơ thể qua cách nhìn riêng người, sống; qua cách sử dụng từ ngữ, hình ảnh, giọng điệu Vận dụng cao: Tùy bút, Nhận biết tản văn - Nhận biết chi tiết tiêu biểu, đề tài, cảnh vật, người, kiện tái tuỳ bút, tản văn - Nhận biết tơi, kết hợp chất tự sự, trữ tình, nghị luận, đặc trưng ngôn ngữ tuỳ bút, tản văn - Xác định số từ, phó từ, thành phần thành phần trạng ngữ câu (mở rộng cụm từ) 2 Viết Thông hiểu: - Phân tích nét riêng cảnh vật, người tái tùy bút, tản văn - Hiểu lí giải trạng thái tình cảm, cảm xúc người viết thể qua văn - Nêu chủ đề, thông điệp mà văn muốn gửi đến người đọc - Giải thích ý nghĩa, tác dụng thành ngữ, tục ngữ; nghĩa số yếu tố Hán Việt thông dụng; nghĩa từ ngữ cảnh; công dụng dấu chấm lửng; chức liên kết mạch lạc văn Vận dụng: - Nêu trải nghiệm sống giúp thân hiểu thêm nhân vật, việc tuỳ bút, tản văn - Thể thái độ đồng tình khơng đồng tình với thái độ, tình cảm, thơng điệp tác giả tùy bút, tản văn Vận dụng cao: Nhận biết: Thông hiểu: Viết văn Vận dụng: phân Vận dụng cao: tích đặc Viết phân tích đặc điểm nhân điểm vật tác phẩm văn học Bài nhân vật viết có đủ thơng tin tác giả, tác phẩm, vị trí nhân vật tác tác phẩm; phân tích đặc điểm phẩm nhân vật dựa chi tiết văn học lời kể, ngôn ngữ, hành động nhân vật Phát biểu Nhận biết: 1* cảm nghĩ Thông hiểu: Vận dụng: người Vận dụng cao: Viết văn biểu cảm (về việc người việc): thể 1* 1* TL* thái độ, tình cảm người viết với người / việc; nêu vai trò người / việc thân Tổng TN TN TL TL Tỉ lệ % 20% 40% 30% 10% Tỉ lệ chung 60% 40% ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC: 2022-2023 MƠN: NGỮ VĂN – LỚP: Thời gian làm bài: 90 phút (Không tính thời gian phát đề) I ĐỌC HIỂU (6.0 điểm) Đọc thơ sau: MẸ VẮNG NHÀ NGÀY BÃO Mấy ngày mẹ quê Là ngày bão Con đường mẹ Cơn mưa dài chặn lối Hai giường ướt Ba bố nằm chung Vẫn thấy trống phía Nằm ấm mà thao thức Nghĩ quê Mẹ không ngủ Thương bố vụng Củi mùn lại ướt Nhưng chị hái Cho thỏ mẹ, thỏ Em chăm đàn ngan Sớm lại chiều no bữa Bố đội nón chợ Mua cá nấu chua… Thế bão qua Bầu trời xanh trở lại Mẹ nắng Sáng ấm gian nhà Tác giả: Đặng Hiển (Trích Hồ mây) Thực yêu cầu sau đây: Câu Bài thơ sáng tác theo thể thơ nào? A Thơ lục bát B Thơ bốn chữ C Thơ năm chữ D Thơ tự Câu Ý sau nêu lên đặc điểm thể thơ năm chữ ? A Mỗi dịng thơ có năm chữ, khơng giới hạn số câu B Mỗi dịng thơ có năm chữ, có giới hạn số câu C Mỗi dịng thơ có bốn chữ, khơng giới hạn số câu D Mỗi dịng thơ có bốn chữ, có giới hạn số câu Câu Trong thơ có số từ? A Một B Hai C Ba D Bốn Câu Tình cảm, cảm xúc dành cho mẹ thơ gì? A Tình cảm yêu thương nhớ mong mẹ B Tình cảm yêu thương biết ơn mẹ C Niềm vui sướng có mẹ bên cạnh D Cơ đơn, trống vắng mẹ vắng nhà Câu Câu thơ nói lên niềm vui nhà mẹ về? A Mấy ngày mẹ quê B Thế bão qua C Bầu trời xanh trở lại D Mẹ nắng Câu Chủ đề thơ gì? A Vai trị người mẹ tình cảm gia đình B Tình cảm nhớ thương dành cho mẹ C Ca ngợi đức hạnh người phụ nữ Việt Nam D Ca ngợi tình mẫu tử thiêng liêng Câu Bài thơ ca ngợi ai, điều ? A Ca ngợi trách nhiệm nặng nề người mẹ gia đình B Ca ngợi đức hi sinh tình yêu thương mẹ C Ca ngợi cần cù, siêng năng, chăm người mẹ D Ca ngợi tình cảm người thân gia đình Câu Câu thơ có hình ảnh so sánh? A Cơn mưa dài chặn lối B Bố đội nón chợ C Mẹ nắng D Mẹ không ngủ Câu Cảm nhận em hình ảnh thơ hai dòng thơ cuối Câu 10 Hãy rút học sau đọc thơ II VIẾT (4.0 điểm) Phát biểu cảm nghĩ người thân em - HƯỚNG DẪN CHẤM ĐIỂM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC: 2022-2023 MÔN: NGỮ VĂN – LỚP: Thời gian làm bài: 90 phút (Không tính thời gian phát đề) Phần I Câu 10 II Nội dung ĐỌC HIỂU ĐỀ 1A ĐỀ 1B C B A C C D B A D C A A B C C B - HS nêu cảm nhận hình ảnh hai dịng cuối thơ Gợi ý: Mẹ trở làm nhà toả rạng ánh sáng niềm vui, niềm hạnh phúc - HS nêu học từ ý nghĩa thơ Gợi ý: Lòng biết ơn người mẹ hi sinh cho gia đình; biết đồn kết giúp đỡ anh chị em gia đình gặp khó khăn VIẾT a Đảm bảo cấu trúc văn biểu cảm: Mở nêu đối tượng biểu cảm người thân gia đình ấn tượng ban đầu người Thân nêu đặc điểm bật khiến người thân để lại ấn tượng sâu đậm em Thể tình cảm, suy nghĩ người thân Kết khẳng định lại tình cảm, suy nghĩ em người thân b Xác định yêu cầu đề Cảm nghĩ người thân c Cảm nghĩ người thân * Giới thiệu người thân tình cảm với người * Biểu cảm người thân: - Nét bật ngoại hình - Vai trò người thân mối quan hệ người xung quanh * Kỉ niệm đáng nhớ em người thân, biểu cảm người * Tình cảm em với người thân - Biểu cảm vai trị người mình d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt e Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, cảm xúc chân thành, thể suy nghĩ sâu sắc đối tượng biểu cảm Điểm 6,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 1,0 4,0 0,25 0,25 2.5 0,5 0,5 ... nêu vai trò người / việc thân Tổng TN TN TL TL Tỉ lệ % 20 % 40% 30% 10% Tỉ lệ chung 60% 40% ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC: 20 22- 2 023 MÔN: NGỮ VĂN – LỚP: Thời gian làm bài: 90 phút (Không... - HƯỚNG DẪN CHẤM ĐIỂM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC: 20 22- 2 023 MƠN: NGỮ VĂN – LỚP: Thời gian làm bài: 90 phút (Không tính thời gian phát đề) Phần... suy nghĩ sâu sắc đối tượng biểu cảm Điểm 6,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 1,0 4,0 0 ,25 0 ,25 2. 5 0,5 0,5