Bảng mô tả mức độ đánh giá môn toán 6 nhóm 1 (repaired)

BẢNG MÔ TẢ MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ MÔN TOÁN LỚP 6 TT Chủ đề Mức độ đánh giá Số câu hỏi theo mức độ nhận thức NB TH VD VDC SỐ VÀ ĐẠI SỐ 1 Số tự nhiên Số tự nhiên và tập hợp các số tự nhiên Thứ tự trong tập[.]

BẢNG MƠ TẢ MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ MƠN TỐN - LỚP Số câu hỏi theo mức độ nhận thức TT Chủ đề Mức đợ đánh giá NB TH SỚ VÀ ĐẠI SỐ Số tự Nhận biết: nhiên – Nhận biết được tập hợp số tự nhiên Số tự nhiên tập hợp số tự nhiên Thứ tự tập hợp số tự nhiên TN1 Thông hiểu: TN 11 – Biểu diễn được số tự nhiên hệ thập phân – Biểu diễn được số tự nhiên từ đến 30 cách sử dụng chữ số La Mã Vận dụng: – Sử dụng được thuật ngữ tập hợp, phần tử thuộc (không thuộc) tập hợp; sử dụng cách cho tập hợp Các phép tính với số Nhận biết: tự nhiên Phép tính – Nhận biết được thứ tự thực hiện các phép tính luỹ thừa với số mũ Vận dụng: tự nhiên – Thực hiện các phép tính: cộng, trừ, nhân, chia tập hợp số tự nhiên – Vận dụng tính chất giao hốn, kết hợp, phân phối phép nhân phép cộng tính tốn – Thực được phép tính luỹ thừa với số mũ TN2 TL 1a VD VDC tự nhiên; thực phép nhân phép chia hai luỹ thừa số với số mũ tự nhiên – Vận dụng tính chất phép tính (kể phép tính luỹ thừa với số mũ tự nhiên) để tính nhẩm, tính nhanh cách hợp lí – Giải vấn đề thực tiễn (đơn giản, quen thuộc) gắn với thực các phép tính (ví dụ: tính tiền mua sắm, tính lượng hàng mua từ số tiền có, ) Vận dụng cao: – Giải vấn đề thực tiễn (phức hợp, không quen thuộc) gắn với thực các phép tính Tính chia hết Nhận biết : tập hợp số tự – Nhận biết được quan hệ chia hết, khái niệm TN nhiên Số nguyên tố ước bội TL 1b Ước chung bội – Nhận biết được khái niệm số nguyên tố, hợp chung số TN4 – Nhận biết phép chia có dư, định lí TN phép chia có dư TL 1c – Nhận biết phân số tối giản Vận dụng: – Vận dụng được dấu hiệu chia hết cho 2, 5, 9, để xác định số cho có chia hết cho 2, 5, 9, hay không – Thực được việc phân tích mợt số tự nhiên lớn thành tích thừa số nguyên tố trường hợp đơn giản – Xác định được ước chung, ước chung lớn nhất; xác định được bội chung, bội chung nhỏ hai ba số tự nhiên; thực hiện được phép cộng, phép trừ phân số bằng cách sử dụng ước chung lớn nhất, bội chung nhỏ – Vận dụng được kiến thức số học vào giải vấn đề thực tiễn (đơn giản, quen thuộc) (ví dụ: tính tốn tiền hay lượng hàng hoá mua sắm, xác định số đồ vật cần thiết để xếp chúng theo quy tắc cho trước, ) Vận dụng cao: TL – Vận dụng được kiến thức số học vào giải vấn đề thực tiễn (phức hợp, không quen thuộc) Số nguyên Số nguyên âm tập Nhận biết: hợp số nguyên – Nhận biết số nguyên âm, tập hợp số Thứ tự tập hợp nguyên số nguyên – Nhận biết số đối số nguyên – Nhận biết thứ tự tập hợp số nguyên TL 2a – Nhận biết được ý nghĩa số nguyên âm một số bài toán thực tiễn Thông hiểu: TN 12 – Biểu diễn số nguyên trục số TN 13 – So sánh được hai số nguyên cho trước TN 14 Các phép tính với số Nhận biết : TN nguyên Tính chia – Nhận biết quan hệ chia hết, khái niệm TN7 hết tập hợp ước bội tập hợp các số nguyên số nguyên Vận dụng: TN 15 – Thực hiện các phép tính: cộng, trừ, nhân, TL 2b chia (chia hết) tập hợp các số nguyên – Vận dụng tính chất giao hốn, kết hợp, phân phối phép nhân phép cộng, quy tắc dấu ngoặc tập hợp các sớ ngun tính tốn (tính viết tính nhẩm, tính nhanh cách hợp lí) – Giải vấn đề thực tiễn (đơn giản, quen thuộc) gắn với thực các phép tính số ngun (ví dụ: tính lỗ lãi bn bán, ) Vận dụng cao: – Giải vấn đề thực tiễn (phức hợp, không quen thuộc) gắn với thực các phép tính số nguyên HÌNH HỌC TRỰC QUAN Các hình Nhận biết: phẳng – Nhận dạng được tam giác đều, hình vuông, lục giác đều Thông hiểu: thực tiễn – Mô tả được một số yếu tố bản (cạnh, góc, đường chéo) của: tam giác đều (ví dụ: ba cạnh nhau, ba góc nhau); hình vng (ví dụ: bốn cạnh nhau, góc góc vng, Tam giác đều, hình vuông, lục giác đều hai đường chéo nhau); lục giác đều (ví dụ: sáu cạnh nhau, sáu góc nhau, ba đường chéo nhau) Vận dụng – Vẽ tam giác đều, hình vuông bằng dụng cụ học tập – Tạo lập lục giác đều thông qua việc lắp ghép tam giác Hình chữ nhật, hình Nhận biết thoi, hình bình hành, – Mô tả được một số yếu tố bản (cạnh, góc, đường chéo) của hình chữ nhật, hình thoi, hình TN8 bình hành, hình thang cân Thông hiểu TL 3a – Vẽ hình chữ nhật, hình thoi, hình bình TL 3b hành bằng các dụng cụ học tập – Giải một số vấn đề thực tiễn (đơn giản, quen thuộc) gắn với việc tính chu vi và hình thang cân diện tích các hình đặc biệt nói (ví dụ: tính chu vi diện tích số đối tượng có dạng đặc biệt nói trên, ) Vận dụng TL 3c – Giải một số vấn đề thực tiễn gắn với việc tính chu vi và diện tích các hình đặc biệt nói Tính đối Nhận biết: xứng – Nhận biết được trục đới xứng của mợt hình hình phẳng Hình có trục đới phẳng xứng thế – Nhận biết được những hình phẳng tự nhiên có trục đới xứng (khi quan sát hình giới tự nhiên TN9 ảnh chiều) Hình có tâm đới Nhận biết: xứng – Nhận biết được tâm đối xứng của một hình phẳng – Nhận biết được những hình phẳng thế giới tự nhiên có tâm đối xứng (khi quan sát TN 10 hình ảnh chiều) Nhận biết: – Nhận biết được tính đối xứng Toán học, Vai trò của đối xứng thế giới tự nhiên tự nhiên, nghệ thuật, kiến trúc, công nghệ chế tạo, – Nhận biết được vẻ đẹp của thế giới tự nhiên biểu hiện qua tính đới xứng (ví dụ: nhận biết vẻ đẹp của số loài thực vật, động vật tự nhiên có tâm đối xứng hoặc có trục đối xứng) Tổng 10 Tỉ lệ % 40% 28% 22% 10% Tỉ lệ chung XÁC NHẬN CỦA BGH 68% XÁC NHẬN CỦA TTCM 32% GIÁO VIÊN RA ĐỀ ... của số loài thực vật, động vật tự nhiên có tâm đối xứng hoặc có trục đối xứng) Tổng 10 Tỉ lệ % 40% 28% 22% 10 % Tỉ lệ chung XÁC NHẬN CỦA BGH 68 % XÁC NHẬN CỦA TTCM 32% GIÁO VIÊN RA ĐỀ ... tập – Tạo lập lục giác đều thông qua việc lắp ghép tam giác Hình chữ nhật, hình Nhận biết thoi, hình bình hành, – Mô tả được mô? ?t số yếu tố bản (cạnh, góc, đường chéo) của hình... biết được ý nghĩa số nguyên âm mô? ?t số bài toán thực tiễn Thông hiểu: TN 12 – Biểu diễn số nguyên trục số TN 13 – So sánh được hai số nguyên cho trước TN 14 Các phép tính với số Nhận