Skkn giải pháp cho trẻ 5 6 tuổi chơi trò chơi vận động

Mẫu số 5 Mã số Tên sáng kiến GIẢI PHÁP CHO TRẺ 5 6 TUỔI CHƠI TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG Lĩnh vực áp dụng Trẻ 5 6 tuổi Họ tên tác giả NGUYỄN THỊ QUY Đơn vị Trường mầm non Quất Lưu Quất lưu, tháng 01/2020 Họ tên[.]

Mẫu số Mã số - Tên sáng kiến: GIẢI PHÁP CHO TRẺ 5- TUỔI CHƠI TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG - Lĩnh vực áp dụng: Trẻ 5-6 tuổi - Họ tên tác giả: NGUYỄN THỊ QUY - Đơn vị: Trường mầm non Quất Lưu Quất lưu, tháng 01/2020 Họ tên, chữ ký người chấm điểm, điểm skkn Mã số Người số 1:…………………………………………………… Người số 2:…………………………………………………… - Tên sáng kiến: “ Giải pháp cho trẻ 5-6 tuổi chơi trò chơi vận động ” - Mô tả sáng kiến: + Về nội dung sáng kiến: Như biết thể khỏe mạnh không phụ thuộc vào chế độ dinh dưỡng mà cần hoạt động thể chất Đặc biệt trẻ lứa tuổi mầm non lại cần điều hết Những trò chơi vận động không giúp cho trẻ phát triển thể chất mà cịn nâng cao trí thơng minh cách hiệu Đối với trẻ trò chơi vận động làm cho trẻ hứng thú làm thỏa mãn nhu cầu hoạt động trẻ Trò chơi vận động đan xen môn học, hoạt động giáo dục hàng ngày hoạt động khác Một đứa trẻ có khỏe mạnh phát triển bình thường đứa trẻ thành cơng lĩnh vực Tầm vóc đứa trẻ lớn lên ngày phát triển không ngừng theo giai đoạn, trường mầm non lứa tuổi mầm non đánh giá qua số, chiều cao, cân nặng làm thước đo cho phát triển trẻ Ở trường mầm non tất chủ đề có mục tiêu cho lĩnh vực phát triển thể chất cho trẻ, mục tiêu chủ đề lại đưa nội dung phát triển khác hồn thành hình thức khác nhau, trẻ skkn phát huy tích cực vận động trẻ từ trẻ phát triển thể chất tinh thần, sức khỏe Với trẻ lứa tuổi mầm non trẻ phát triển thể chất thông qua hoạt động thể dục sáng, thể dục theo tiết học, thể dục hoạt động khác có trò chơi dân gian, trò chơi vận động đặc biệt chế độ dinh dưỡng bữa ăn hàng ngày trẻ Một đứa trẻ tham gia vận động thể lực thường xuyên giúp cho chức sinh lí thể phát triển cách cân đối nhịp nhàng từ trẻ dễ thích nghi với môi trường sống nơi trẻ học tập, trẻ có sức đề kháng để chống chọi lại bệnh tật từ môi trường sống xung quanh trẻ đem lại Đặc biệt trường mầm non trẻ lứa tuổi 5-6 tuổi giao lưu trò chơi vận động tuần lễ sức khỏe Đây thuận lợi trẻ tham gia giao lưu với bạn lứa tuổi trường Chính mà từ đầu năm học tơi tìm hiểu nội dung, phương pháp, hình thức cho trẻ làm quen với trị chơi vận động Từ lập xây dụng kế hoạch trò chơi vận động phù hợp với chủ đề, học, phù hợp lứa tuổi Vì người giáo viên mầm non để giúp trẻ lớp tơi hứng thú với trị chơi vận động mạnh dạn sẵn sáng giao tiếp với lớp bạn theo kế hoạch định đưa giải pháp “ Cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi chơi trò chơi vận động” *Giải pháp1: Lựa chọn trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi vận động phù hợp với trẻ 5-6 tuổi theo chủ đề, học Ở giải pháp nghiên cứu tài liệu chương trình giáo dục mầm non lứa tuổi 5-6 tuổi để tìm kiếm trị chơi phù hợp với chủ đề xếp trò skkn chơi khoa học hợp lý Sau lập kế hoạch năm học cho chủ đề để gắn trò chơi phù hợp với môn học nhằm củng cố kiến thức phát huy tính tích cực trẻ Ở lứa tuổi 5-6 tuổi trước xác định trò chơi tơi trọng đến việc lựa chọn trị chơi phù hợp với lứa tuổi trẻ lứa tuổi 5-6 tuổi, từ xem trị chơi có phù hợp với trẻ 5-6 tuổi lớp hay không? Và tìm trị chơi tơi lại xem trẻ tham gia vào trị chơi nào? Cần để thực tốt trị chơi? Khi chơi trẻ gặp trở ngại khó khăn với trị chơi? Trẻ 5-6 tuổi ngơn ngữ dần hồn chỉnh phát âm tốt nên trò chơi vận động mang tính chất có lời ca trẻ hứng thú “ Mèo đuổi chuột” hay trò chơi trẻ dùng sức bật để bật nhảy “ Những ếch tải giỏi” làm cho trẻ hào hứng Hay trị chơi “ Chuyền bóng qua đầu qua chân” trị chơi mà tơi thấy trẻ chơi hứng thú tập trung ý cao - Cho trẻ tư suy nghĩ cách chơi, luật chơi có hỗ trợ - Cơ người dẫn chương trình sử dụng câu hỏi gợi mở để giúp trẻ phát triển suy nghĩ cách chơi, luật chơi trị chơi Ví dụ: Trị chơi “ Những ếch tài giỏi” Cô giới thiệu cách chơi luật chơi: Cách chơi: Trẻ chơi làm hai đội có số người nhau, đội đứng theo hàng dọc theo vạch xuất phát, đích rổ đựng vật cách vạch xuất phát khoảng 5m Khi có hiệu lệnh người điều khiển giáo, trẻ đứng đầu hàng đội làm ếch kiếm hức ăn, ngồi xuống hướng đích, tay nắm lấy cổ chân nhảy bật tiến phía đích, chọn thức ăn cuae ếch ( Thức ăn côn trùng muỗi, kiến ) Chạy nhanh để vào rổ đội Trẻ thứ hai tiếp tục skkn thực trò chơi người cuối đội, đội thực luật chơi nhiều côn trùng đội thắng Luật chơi: Thực động tác nhảy * Giải pháp thứ 2: Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi, môi trường hoạt động trước cho trẻ tham gia chơi trị chơi vận động + Mơi trường, địa điểm tổ chức cho trẻ chơi: - Môi trường cho trẻ hoạt động chơi trò chơi vận động quan trọng, trò chơi với cách chơi, luật chơi khác mà giáo viên cần phải lựa chọn địa điểm phù hợp với trò chơi , địa điểm chơi phù hợp giúp cho trẻ hứng thú tham gia trị chơi có trị chơi có hiệu quả, từ giúp trẻ phát triển tốt thể chất tinh thần Có trị chơi mang tính chất tập thể đứng theo vịng trịn trò chơi “ Mèo đuổi chuột” Trò chơi “ Trời nắng, trời mưa” Hay trò chơi vượt chướng ngại vật tơi cần chuẩn bị địa điểm chơi an tồn, sân chơi phẳng sẽ, không gây nguy hiểm cho trẻ Và đủ diện tích cho trẻ chơi trị chơi + Đồ dùng đồ chơi phục vụ cho trò chơi cần chuẩn bị phù hợp với trò chơi: Đồ dùng trò chơi đa dạng trị chơi có mục đích chơi khác địi hỏi đồ dùng phải phù hợp, thiếu đồ dùng trị chơi khơng thể tiến hành + Ví dụ: Trị chơi “ Ơ tơ vào bến” Cần phải chuẩn bị vịng làm vơ lăng cho trẻ giả làm tơ, cịn bến bến xe mang kí hiệu riêng - Để có đồ dùng phải thiết kế làm đồ dùng trẻ thực chơi trò chơi Bằng ngun vật liệu sẵn có hộp skkn tơng, bìa cứng, bóng nhựa để tạo đồ chơi phù hợp với trò chơi, phù hợp với chủ đề *Giải pháp thứ : Sưu tầm, Dạy trẻ đọc thuộc lời ca, lời đồng dao có trị chơi vận động: - Trị chơi vận động giúp trẻ phát triển khỏe mạnh vui chơi theo nghĩa lứa tuổi mầm non “ Học chơi, chơi học” Với trò chơi để trẻ hứng thú không bị nhàm chán với cách chơi, giáo viên cần phải tạo hứng thú cho trẻ, kích thích trẻ hoạt động cách tích cực, mạnh dạn,tự tin tơi tìm hiểu sưu tầm lời ca phù hợp với trò chơi,và trị chơi có sẵn lời ca, tơi dạy trẻ đọc thuộc lời ca Ví dụ:Trị chơi “ Cáo Thỏ” Có lời ca “ Trên bãi cỏ Có cáo gian Các thỏ Đang rình Tìm rau ăn Thỏ nhớ Rất vui vẻ Chạy cho nhanh Thỏ nhớ Kẻo cáo gian Tha mất” Hay trị chơi: “ Tung bóng” Quả bóng con Quả bóng con Quả bóng trịn trịn Quả bóng trịn tròn Em tung bạn đỡ Bạn tung em đỡ Tung cao cao Tung cao cao skkn Bạn bắt tài Em bắt tài Cô bảo hai Chúng em giỏi Trị chơi: “ Chuyền bóng” Khơng có cánh Mà bóng biết bay Không có chân Mà bóng biết chạy Nhanh nhanh bạn Nhanh nhanh bạn Xem tài, khéo Cùng thi đua nào Trong trò chơi đòi hỏi trẻ phải thuộc lời ca để hòa nhịp vào trò chơi nên trẻ phải thuộc ghi nhớ lời ca Muốn trẻ thuộc lời ca nhanh, ghi nhớ tơi dùng hình thức cho trẻ thuộc lời thông qua hoạt động sáng đón trẻ trị chuyện trẻ cho trẻ đọc cô Và thông qua hoạt động dạo từ phòng học xuống sân tập thể dục sáng, qua ăn đơm cơm cho trẻ cho trẻ đọc cô, lúc trẻ đọc vừa thuộc lời trò chơi, vừa giữ trật tự lớp Ngày với công nghệ thông tin 4.0 lời ca trị chơi tơi lập nhóm kín facebock nhóm zalo tơi truyền tải thơng tin lời ca đưa vào nhóm để kết hợp phụ huynh dạy trẻ thuộc lời ca cách linh hoạt, nhanh nhẹn ghi nhớ theo trình tự skkn Khi trẻ thuộc lời ca chuẩn bị đồ dùng chuyển sang giải pháp cho trẻ hoạt động thực tiễn với trò chơi vận động * Giải pháp 4: Giáo viên tổ chức hướng dẫn thực trò chơi vận động phù hợp với hoạt động hàng ngày tích hợp mơn học khác - Trị chơi vận động hoạt động vui chơi thiếu với trẻ mầm non, chơi lúc nơi, tiết học,đặc biệt hoạt động ngồi trời,trị chơi vận động ln đan xen vào hoạt động có chủ định Và hoạt động học trò chơi vận động làm cho trẻ vận động hứng thú Nhưng trước cho trẻ chơi giáo viên cần phải đảm bảo tính tự nguyện , hứng thú trẻ - Cần động viên khuyến khích để trẻ tham gia trò chơi -Trước thực cho trẻ chơi cần trò chuyện sức khỏe để đảm bảo trẻ có sức khỏe tốt tham gia vò trò chơi - Chuẩn bị địa điểm chơi hợp lý, an tồn cho trẻ chơi trị chơi - Chuẩn bị đồ dùng cần thiết phù hợp vời trị chơi Trị chơi: “Chuyền bóng qua đầu, qua chân” Chuẩn bị: Bóng cho đội ,trang phục gọn gàng, địa điểm an toàn với trẻ Luật chơi: Ai làm rơi bóng phải ngoài một lần chơi Và đội phải làm lại từ đầu Cách chơi: Cho trẻ đứng thành hàng ngang, chia trẻ làm đội skkn Khi giáo viên hô “bắt đầu” thì người cầm bóng đầu tiên sẽ chuyền bóng cho bạn phía sau qua đầu đến bạn cuối bên cạnh, Vừa chuyền vừa hát theo nhịp: “Không có cánh Mà bóng biết bay Không có chân Mà bóng biết chạy Nhanh nhanh bạn Nhanh nhanh bạn Xem tài, khéo Cùng thi đua nào” Cô tổ chức cho trẻ đứng thành hàng dọc theo tổ,khi có hiệu lệnh bạn đứng đầu phải nhanh nhẹn chuyền bóng qua đầu đến bạn cuối cùng, sau bạn cuối lại cầm bóng chạy lên đầu hàng đưa bóng cho bạn đầu hàng lại chuyền bóng qua chân đội thắng * Tích hợp vào mơn học khác Trị chơi vận động khơng sử dụng mơn học mà trị chơi vận động cịn tích hợp vào tất mơn học khác trường mầm non, trò chơi trẻ vận động cách linh hoạt tích cực Ví dụ: Ở chủ đề động vật tơi thấy trị chơi vận động ngồi trời “ Khiêu vũ với bóng” trẻ luyện tai nghe nhạc, phát triển khả vận động rèn cho trẻ khả phối hợp với bạn khác để hoàn thành nhiệm vụ Bước 1: Xác định mục đích yêu cầu trò chơi: skkn - Trẻ tham gia hoạt động khiêu vũ lớp chia thành cặp chơi lớp lẻ trẻ cô đứng cặp trẻ Bước 2: Tổ chức cho trẻ hoạt động thực tiễn nhằm thực mục đích u cầu - Trước tiên tơi khích lệ cho trẻ suy nghĩ trò chơi, cách chơi, luật chơi để trẻ đưa cách chơi, luật chơi theo ý hiểu trẻ - Khi trẻ suy nghĩ giáo viên hướng cho trẻ câu hỏi gợi mở để trẻ vào nội dung trò chơi Cách chơi trò chơi: Khiêu vũ với bóng - Chia trẻ thành cặp, lấy bụng ép giữ vào bóng, tay cầm vào tay kiểu khiêu vũ, khơng dùng tay giữ bóng - Cơ giáo ghép nhạc có nhạc chậm, nhanh, bình thường, chạy nhanh, chậm yêu cầu trẻ nghe nhạc khiêu vũ thay đổi theo nhịp nhạc, không làm rơi bóng * Luật chơi: Cặp làm rơi bóng bị loại Bước 3: Tổ chức thực tạo bầu khơng khí vui vẻ thoải mái cho trẻ chơi Khi trẻ thực trò chơi giáo người quan sát, động viên khích lệ trẻ, trẻ thiếu cặp giáo viên vào cặp hoạt động chơi với trẻ, vui chơi tạo nét mặt cử thật vui có trẻ mạnh dạn tự tin chơi cô,cùng bạn + Về khả áp dụng sáng kiến: Tôi tiến hành thực nghiệm áp dụng sáng kiến thân trẻ 5-6 tuổi C Áp dụng từ ngày 15/8/2019 đến ngày 15/12/2020 Sau áp dụng sáng kiến vào lớp 5-6 tuổi C có kết đáng kể thu hút nhiều phụ huynh lớp tham gia hoạt động, đặc biệt khối lớp khác skkn trường thực đem lại kết cao húng thú trẻ tham gia hoạt động với đề tài“ Giải pháp cho trẻ 5-6 tuổi tuổi chơi trò chơi vận động ” Có thể áp dụng vào thực tiễn trường mầm non - Đánh giá lợi ích thu áp dụng biện pháp vào thực tế: Sau áp dụng sáng kiến nhận thấy : + Mang lại lợi ích kinh tế: Trước dạy trẻ trò chơi vận động nhiều thời gian vào việc dạy trẻ thuộc lời ca trị chơi có luật, có lời ca tơi tiết kiệm thời gian để thực hoạt động giáo dục khác Tôi tận dụng nguyên vật liệu sẵn có để tạo đồ dùng phục vụ trò chơi, tận dụng không gian sân chơi vận động nhà trường + Mang lại lợi ích xã hội: Trị chơi vận động trị chơi khơng giúp cho trẻ phát triển thể chất mà cịn nâng cao trí thơng minh cách hiệu cho trẻ Bởi trẻ có kĩ hoạt động vận động, khám phá,trải nghiệm với trò chơi, từ trẻ mạnh dạn tự tin sẵn sàng giao lưu trò chơi với bạn, lớp học khác Qua trò chơi vốn từ trẻ, khả vận động trẻ mở rộng trình phát triển hình thành biểu tượng, óc sáng tạo trẻ - Từ nhừng giải pháp mạnh dạn chia sẻ kết hợp với chuyên môn nhà trường để trao đổi nhận xét đánh giá để hoàn thiện đề tài Nhằm đáp ứng mục tiêu chương trình giáo dục phát triển thể chất đặc biệt phát triển trị chơi vận động - Các thơng tin cần bảo mật: không d) Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến; skkn * Cơ sở vật chất: Ngày từ đầu năm học lên kế hoạch tham mưu với nhà trường kế hoạch đầu tư sở vật chất để thực đề tài nhà trường có khu vận động có thảm trải cỏ nhân tạo Trẻ trải nghiệm thoải mái vui chơi với trị chơi vận động cách tích cực hứng thú * Về phía giáo viên: - Lên kế hoạch thực trò chơi vận động lồng luồn vào tiết học để trẻ đan xen hoạt động học chơi cách hứng thú - Lên kế hoạch tuần lễ sức khỏe để trẻ giao lưu trải nghiệm với trò chơi vận động lớp học với toàn trường Qua tuần lễ sức khỏe, giao lưu với trò chơi giáo viên rút kinh nghiệm từ đồng nghiệp đóng góp xây dựng Từ tơi hồn thiện thân cho trẻ thực trò chơi vận động - Qua trình thực giáo viên củng cố lại kiến thức kĩ dạy trẻ chơi trò chơi, vận dụng phù hợp trò chơi qua hình thức chơi theo trị chơi - Đây mốc công cụ để đánh giá số số chuẩn trẻ tuổi - Qua q trình thực nghiệm tìm kiếm phát khả trội trẻ lớp để đào tạo cho trẻ học tập tốt, phát trẻ chưa tự tin trở nên mạnh dạn tự tin *Về phía trẻ: skkn - Trẻ có kiến thức kĩ bền vững trị chơi ln muốn hoạt động trò chơi vận động, đặc biệt trò chơi có luật Thích học, thích giao lưu, tự tin thamgia hoạt động - Trẻ trực tiếp tham gia trải nghiệm mang lại nhiều kiến thức lạ,trị chơi lạ *Về phía phụ huynh: - Sau lên ý tưởng cho hoạt động vận động phụ huynh tham gia trải nghiệm hoạt động trẻ tham gia trị chơi vận động - Giáo viên thường xuyên trao đổi với phụ huynh nội dung cần truyền đạt chủ đề chủ điểm, thông qua bảng tin tuyên truyền cửa lớp, thơng qua đón trả trẻ - Qua hoạt động thực nghiệm phụ huynh thấy khả em có kế hoạch bồi dưỡng tin tưởng tin vào trẻ làm nhiều điều khác mà phụ huynh chưa biết đ) Về khả áp dụng sáng kiến cho đối tượng, quan, tổ chức người tham gia tổ chức áp dụng sáng kiến lần đầu (nếu có): - Có khả áp dụng trẻ độ tuổi 5-6 tuổi trường mầm non skkn ... đưa giải pháp “ Cho trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi chơi trò chơi vận động? ?? *Giải pháp1 : Lựa chọn trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi vận động phù hợp với trẻ 5- 6 tuổi theo chủ đề, học Ở giải pháp. .. hoạt động trước cho trẻ tham gia chơi trị chơi vận động + Mơi trường, địa điểm tổ chức cho trẻ chơi: - Môi trường cho trẻ hoạt động chơi trò chơi vận động quan trọng, trò chơi với cách chơi, ... tính tích cực trẻ Ở lứa tuổi 5- 6 tuổi trước xác định trò chơi tơi trọng đến việc lựa chọn trị chơi phù hợp với lứa tuổi trẻ lứa tuổi 5- 6 tuổi, từ xem trị chơi có phù hợp với trẻ 5- 6 tuổi lớp hay