Ngày soạn Ngày giảng Tiết 142,143, 144,145 LUYỆN TẬP LÀM BÀI NGHỊ LUẬN VỀ TÁC PHẨM TRUYỆN ( HOẶC ĐOẠN TRÍCH) I Mục tiêu * Chuẩn kiến thức, kĩ năng Vận dụng kiến thức viết được bài văn nghị luận về tác[.]
Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 142,143, 144,145 LUYỆN TẬP LÀM BÀI NGHỊ LUẬN VỀ TÁC PHẨM TRUYỆN ( HOẶC ĐOẠN TRÍCH) trích) lốt I Mục tiêu * Chuẩn kiến thức, kĩ năng: - Vận dụng kiến thức viết văn nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn *HS khá, giỏi: - Biết cách làm văn nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) chặt chẽ, lưu II Chuẩn bị 1, Giáo viên: Soạn bài, bảng phụ 2, Học sinh: Soạn III Phương phápvà kĩ thuật dạy học 1, Nêu vấn đề, phân tích, thuyết trình, vấn đáp, gợi mở, thảo luận nhóm 2, Kĩ thuật: Động não IV Các bước lên lớp Ổn định tổ chức(1’) Kiểm tra đầu giờ: KT chuẩn bị học sinh 3.Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động GV- HS Nội dung HĐCN4p H Nêu cách làm văn nghị luậnvê tác I Cách làm nghị luận tác phẩm phẩm truyện đoạn trích? Yêu cầu truyện đoạn trích phần MB, TB, KB? Khái niệm: - Cách làm nghị luận tác phẩm truyện đoạn trích trình bày đánh giá, nhận xét chủ đề, nhân vật, cốt truyện, nghệ thuật, tình truyện tác phẩm Cách làm a MB: - Giới thiệu tác giả, tác phẩm - Giới thiệu vấn đề nghị luận b TB: LĐ1: đưa dẫn chứng (gián tiếp), phân tích LĐ2: đưa dẫn chứng (gián tiếp), phân tích LĐ 3: Đánh giá: ND NT c KB: Khẳng định vấn đề II Luyện tập Đề 1: Phân tích nhân vật anh niên H: Đề thuộc kiểu đề gì? Vấn đề nghị tác phẩm “Lặng lẽ Sa Pa” luận gì? Nguyễn Thành Long - Thể loại: NL TP truyện ,đoạn trích - Đối tượng: Nhân vật anh niên truyện “ lặng lẽ Sa pa HĐ cặp đôi 5p, cs - PP: Phân tích H Hãy lập dàn ý cho đề trên? MB: GV: Hướng dẫn HS tìm ý - Giới thiệu tác giả, tác phẩm H Hoàn cảnh sáng tác, Anh niên - Hoàn cảnh sáng tác người nào? Tìm chi tiết thể TB điều đó? - Anh niên là người yêu nghề, có tinh thần trách nhiệm cao với cơng việc, có suy nghĩ đắn cơng việc - Anh sống làm việc hồn cảnh đặc biệt khó khăn đỉnh Yên Sơn cao 2600m với cơng việc đo nắng, đo mưa, tính mây địi hỏi độ xác cao - Suy nghĩ đắn anh niên cơng việc cịn thể qua trị chuyện với ơng họa sĩ “ Khi ta làm việc ta với việc đơi, gọi được, cịn người mà chả thèm - Anh niên người yêu đời, yêu sống, biết tô đẹp cân sống + Những lúc có thời gian rãnh anh trồng hoa, nuôi gà để cải thiện đời sống, đọc sách + Anh biết tổ chức sống ngăn nắp khoa học “anh nhà gỗ gian sẽ, ngăn nắp” - Anh niên người sống chân thành, cởi mở, mến khách, chu đáo, biết quan tâm đến người Khi người lên thăm nhà anh mời người uống nước chè, tặng hoa cho cô kĩ sư, anh biếu tam thất cho vợ bác lái xe, Anh người trung thực, khiêm tốn Biết ơng họa sĩ có ý định vẽ chân dung anh từ chối giới thiệu cho hai người khác: anh cán nghiên cứu đồ sét ông kĩ sư trồng rau Đánh giá Cốt truyện đơn giản, hợp lí, lựa chọn kể phù hợp, lối kể chuyện tự nhiên ; cách xây dựng nhân vật tình truyện độc đáo, Nguyễn Thành Long gửi tới người đọc hình tượng người thời kì xây dựng chủ nghĩa xã hội MB Kết bài: - Khẳng định vấn đề GV nx, tiết học, yêu cầu HS viết hoàn - Liên hệ thân chỉnh II Đề 2: Ngày giảng: Cảm nhận em đoạn trích truyện Tiết 143 "Chiếc lược ngà" Nguyễn Quang Sáng Tìm hiểu đề, tìm ý: HĐCN 3p, CS H: Xác định kiểu bài, vấn đề nghị luận a Tìm hiểu đề - Kiểu bài: Nghị luận đoạn trích phương pháp lập luận ? tác phẩm GV nx, chốt - Vấn đề nghị luận: Nhận xét đánh giá nội dung nghệ thuật đoạn trích truyện “Chiếc lược ngà” - Hình thức: Nêu cảm nhận b Tìm ý: H Hồn cảnh sáng tác?Nội dung truyện? - Truyện: “Chiếc lược ngà” tác giả Nguyễn Quang Sáng sáng tác năm 1966 chiến trường Nam Bộ thời kỳ kháng chiến chống Mỹ diễn liệt - Tình cha sâu sắc bé Thu ông Sáu - Nhân vật bé Thu (Thái độ hành động bé Thu trước sau nhận ông Sáu cha) - Nhân vật ơng Sáu (Tình cảm ơng Sáu dành cho đợt nghỉ phép ngày chiến khu) - Nghệ thuật xây dựng tình truyện hợp lý, bất ngờ, xây dựng nhân vật sinh động hấp dẫn - Sử dụng kể kể thứ - Ngôn ngữ: giản dị, mang đậm màu sắc Lập dàn ý Nam Bộ a Mở bài: Giới thiệu tác giả, hoàn cảnh HĐCĐ3p sáng tác tác phẩm: “Chiếc lược ngà”, H Lập dàn ý cho đề trên? đánh giá tình cha bé Thu ông Sáu b Thân bài: Triển khai cảm nhận nội dung nghệ thuật tác phẩm - Nhân vật bé Thu: Thái độ hành động bé Thu trước sau nhận ông Sáu cha - Nhân vật ông Sáu: Tình cảm ơng Sáu dành cho đợt nghỉ phép ngày chiến khu - Nghệ thuật xây dựng cốt truyện, tình truyện, xây dựng nhân vật sinh động hấp dẫn - Ngôi kể thứ - Ngôn ngữ: Giản dị mang đậm màu sắc Nam Bộ c Kết bài: + Tình phụ tử vốn nét đẹp văn hoá đời sống tinh thần người phương Đơng nói chung, người Việt Nam nói riêng, thứ tình cảm thiêng liêng, vừa vơ thức, vừa ý thức thường lộ ngồi cách ồn ào, lộ liễu GV nx, tiết học, yêu cầu HS viết hồn Đề 3: Phân tích nhân vật Phương Định chỉnh tác phẩm “Những xa xôi” Lê Minh Khuê Ngày giảng: Tìm hiểu đề, tìm ý: Tiết 144,145 a Tìm hiểu đề - Kiểu bài: Nghị luận đoạn trích tác phẩm HĐCN 3p, CS - Vấn đề nghị luận: phân tích nhân vật H: Xác định kiểu bài, vấn đề nghị luận Phương Định truyện ngắn “Những phương pháp lập luận ? xa xôi” – Lê Minh Kh GV nx, chốt - Hình thức: Phân tích b Tìm ý: H Hồn cảnh sáng tác?Nội dung truyện? - Truyện: “Chiếc lược ngà” tác giả Nguyễn Quang Sáng sáng tác năm 1966 chiến trường Nam Bộ thời kỳ kháng chiến chống Mỹ diễn liệt - Tình cha sâu sắc bé Thu ông Sáu - Nhân vật bé Thu (Thái độ hành động bé Thu trước sau nhận ông Sáu cha) - Nhân vật ơng Sáu (Tình cảm ơng Sáu dành cho đợt nghỉ phép ngày chiến khu) - Nghệ thuật xây dựng tình truyện hợp lý, bất ngờ, xây dựng nhân vật sinh động hấp dẫn - Sử dụng kể kể thứ - Ngôn ngữ: giản dị, mang đậm màu sắc Nam Bộ HĐCĐ3p H Lập dàn ý cho đề trên? HS viết đoạn mở bài, TB, KB sửa 4.Củng cố (3’) MB: - Giới thiệu khái quát tác giả, hoàn cảnh sáng tác tác phẩm - Nêu vấn đề NL TB - Hồn cảnh sống cơng việc - PĐ gái xinh đẹp trẻ trung, hồn nhiên, yêu đời Cô có hai bím tóc dày, tương đối mềm, cổ cao, kiêu hãnh đài hoa loa kèn Đôi mắt màu nâu, dài dài, hay nheo nheo chói nắng - Cơ thích hát dân ca quan họ Bắc Ninh, dân ca ý, đặc biệt hát Ca Chiu Sa Cơ có tài bịa lời cho hát Những hát đời, tình yêu sống cất lên chiến tranh ác liệt tôn thêm vẻ đẹp cô niên xung phong có niềm tin vào chiến tranh nghĩa dân tộc - Phương Định cô gái dũng cảm Hành động phá bom cô đồng đội góp phần thơng mạch giao thơng Cảnh phá bom vừa hồi hộp, vừa căng thẳng, cho người đọc hình dung chiến tranh tàn khốc bình tĩnh ngày phải phá bom ba lần, chuyện thường tình Có lúc Phương Định nghĩ đến "chết" chết mờ nhạt, khơng cụ thể Cịn liệu mìn có nổ, bom có nổ khơng? - Phương Định cô gái dễ thương, hay xúc động Chứng kiến cảnh trận mưa đá cô nhớ Hà Nội, nhớ mẹ, nhớ cửa sổ, nhớ ngơi sao, nhớ quảng trường lung linh Những hồi niệm; kí ức dội lên sâu thẳm chứng tỏ nhạy cảm tâm hồn cô gái Hà Nội mơ mộng, lãng mạn, thật đáng yêu - Đánh giá tác phẩm KB: Khẳng định lại vấn đề - Liên hệ thân H: Nhắc lại cách làm văn nghị luận tác phẩm truyện ( đoạn trích ) ? 5.Hướng dẫn học chuẩn bị mới(2’) - Viết hoàn thiện đề - Lập dàn ý cho đề bài: Cảm nhận em ba nhân vật nữ niên xung phong truyện ngắn “ Những xa xôi” Lê Minh Khuê Rút kinh nghiệm sau dạy: Ngày soạn: Ngày giảng: ************************************ Tiết 146,147: VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ - NGHỊ LUẬN VỀ TÁC PHẨM TRUYỆN HOẶC ĐOẠN TRÍCH I Mục tiêu: * Chuẩn kiến thức, kĩ năng: - Củng cố kiến thức cách làm văn nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) - Rèn luyện kĩ diễn đạt, trình bày, làm đoạn văn nghị luận có bố cục rõ ràng, diễn đạt lưu loát *HS khá, giỏi: - Viết văn nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) - Trình bày khoa học - Diễn đạt lưu lốt, chặt chẽ, có sức thuyết phục II Đề bài: Cảm nhận em nhân vật Phương Định truyện ngắn “Những xa xôi” Lê Minh Khuê III Yêu cầu biểu điểm: Yêu cầu: - Hình thức: Đảm bảo bố cục văn nghị luận tác phẩm truyện (đoạn trích) hệ thống luận điểm rõ ràng, luận xác, có tính liên kết, văn phong sáng sủa - Nội dung: Trình bày nhận xét đánh giá nhân vật Phương Định HS trình bày đảm bảo ND sau MB: - Giới thiệu khái quát tác giả, hoàn cảnh sáng tác tác phẩm - Nêu vấn đề NL TB - Hồn cảnh sống cơng việc - PĐ cô gái xinh đẹp trẻ trung, hồn nhiên, yêu đời Cơ có hai bím tóc dày, tương đối mềm, cổ cao, kiêu hãnh đài hoa loa kèn Đôi mắt màu nâu, dài dài, hay nheo nheo chói nắng - Cơ thích hát dân ca quan họ Bắc Ninh, dân ca ý… - Phương Định cô gái dũng cảm Hành động phá bom đồng đội góp phần thơng mạch giao thông Cảnh phá bom vừa hồi hộp, vừa căng thẳng, cho người đọc hình dung chiến tranh tàn khốc bình tĩnh ngày phải phá bom ba lần, chuyện thường tình Có lúc Phương Định nghĩ đến "chết" chết mờ nhạt, không cụ thể Cịn liệu mìn có nổ, bom có nổ khơng? - Phương Định gái dễ thương, hay xúc động Chứng kiến cảnh trận mưa đá cô nhớ Hà Nội, nhớ mẹ, nhớ cửa sổ, nhớ sao, nhớ quảng trường lung linh Những hồi niệm; kí ức dội lên sâu thẳm chứng tỏ nhạy cảm tâm hồn cô gái Hà Nội mơ mộng, lãng mạn, thật đáng yêu - Đánh giá tác phẩm KB: Khẳng định lại vấn đề - Liên hệ thân Biểu điểm: - Điểm - 10: Đạt yêu cầu - Điểm - 8: Cơ đạt yêu cầu trên, số ý chưa sâu sai vài lỗi tả - Điểm - 6: Đảm bảo ý, bố cục rõ ràng, diễn đạt chưa tự nhiên, phân tích chưa sâu sắc, sai - lỗi tả - Điểm - 4: Bố cục chưa rõ ràng, ý lộn xộn, diễn đạt cịn yếu, sai nhiều lỗi tả ngữ pháp - Điểm - 2: Lạc đề, diễn đạt yếu, chưa nắm nội dung ************************************ ... VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ - NGHỊ LUẬN VỀ TÁC PHẨM TRUYỆN HOẶC ĐOẠN TRÍCH I Mục tiêu: * Chuẩn kiến thức, kĩ năng: - Củng cố kiến thức cách làm văn nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) - Rèn luyện. .. Phương Định chỉnh tác phẩm “Những xa xôi” Lê Minh Khuê Ngày giảng: Tìm hiểu đề, tìm ý: Tiết 144,145 a Tìm hiểu đề - Kiểu bài: Nghị luận đoạn trích tác phẩm HĐCN 3p, CS - Vấn đề nghị luận: phân tích... mơ mộng, lãng mạn, thật đáng yêu - Đánh giá tác phẩm KB: Khẳng định lại vấn đề - Liên hệ thân H: Nhắc lại cách làm văn nghị luận tác phẩm truyện ( đoạn trích ) ? 5.Hướng dẫn học chuẩn bị mới(2’)