KÕ ho¹ch lªn líp Ng÷ v¨n 9 2017 2018 Ngày soạn Ngày giảng Bµi 1 TiÕt 1,2 V¨n b¶n phong c¸ch hå chÝ minh Lª Anh Trµ I/ Mục tiêu (Tài liệu) II/ Chuẩn bị GV nghiên cứu bài học, xây dựng kế hoạch lên lớp,[.]
Kế hoạch lên lớp Ngữ văn - 2017-2018 Ngy soạn: Ngày giảng: Bài 1- Tiết 1,2 Văn bản: phong cách hồ chí minh - Lê Anh Trà - I/ Mục tiêu (Tài liệu) II/ Chuẩn bị: - GV: nghiên cứu học, xây dựng kế hoạch lên lớp, tranh ảnh tư liệu HCM - HS: soạn bài, bảng phụ, bút III/ Tổ chức hoạt động học HS 1/ Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra đầu (Kiểm tra chuẩn bị HS) 3/ T chc cỏc hot ng hc Hoạt động GV HS Néi dung chÝnh A/Hoạt động khởi động - GV trình chiếu số hình ảnh Bác Hồ - HS quan sát thảo luận chung lớp câu hỏi KĐ tài liệu/T5 - GV đánh giá, nhận xét nêu vấn đề học: Hồ Chí Minh nhà yêu nớc, nhà cách mạng vĩ đại dân tộc VN mà danh nhân văn hoá giới Vậy điều đà tạo nên ngời vĩ đại ấy? Vẻ đẹp bËt phong c¸ch HCM I/ Đọc, tìm hiểu chung đợc thể ntn? B/Hot ng hỡnh thành kiến thức H: VB cần đọc với giọng ntn? - Đọc to, rõ ràng, giọng khúc triết, mạch lạc, tình cảm - HS: Lớp đọc VB -> nhn xét - GV: nhận xét, uốn nắn, sửa lỗi cho HS - HS dựa vào việc đọc chuẩn Tác giả bị nhà thảo luận chung lớp - Lê Anh Trà (1927-1999) quờ Qung Ngói câu hỏi H: Em biết tác giả Lê Anh Trà ? (GV chốt MC) - Lê Anh Trà (1927-1999) Tác phẩm nhà khoa học, quờ Qung Ngãi - Ông giữ chức Viện trưởng Viện Văn - Là văn nhật dụng nói vẻ đẹp p/c sống Bác húa Tố Lâm Ng ời soạn: Lê Thị Kế hoạch lên lớp Ngữ văn - 2017-2018 - Phơng thức biểu đạt: nghị H: VB P/c HCM đề cập đến luận kết hợp tự sự, biểu cảm, vấn đề gì? Vấn đề có ý thut minh nghÜa nh thÕ nµo víi cc sèng c Các thích khác (TL/7) đại? Vậy VB gì? Xác định phơng thức biểu đạt VB? II/ Tìm hiểu văn - HSHĐCN nghiên cứu thích cịn lại, có từ khơng hiểu bạn cô giáo trao đổi thêm - GV HD HS t×m bè cơc H: VB gåm cã ý lớn? Chia làm phần? XĐ phần VB? (GV chốt MC) + Phần 1: Từ đầu đến đại (Sự tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại HCM) + Phần 2: Còn lại (Nét đẹp p/c sống HCM) - HS: HĐCN 3’ câu hỏi 2.a TL/7 -> Báo cáo, chia sẻ -> GV chốt MC GVMR: B¸c tõng nãi: “Häc thêm thứ tiếng nớc coi nh có thêm chìa khoá để mở rộng thêm kho tàng tri thức Việc học việc suốt đời Cuộc đời hoạt động cách mạng đầy gian nan, vất vả đà giúp Ngời nhìn giới đôi mắt chÝnh m×nh H: Em cã nhËn xÐt g× vỊ cách lập luận tác giả? - Cách lập luận chặt chẽ theo kiểu quy nạp câu cuối chốt lại nội dung đoạn đồng thời mở vấn ®Ị Tè L©m Sù tiÕp thu tinh hoa văn hoá nhân loại Hồ Chí Minh *Chủ tịch HCM có vốn tri thức văn hóa nhân loại vô sâu rộng: + Ngời đà nhiều nơi, tiếp xúc với nhiều văn hóa + Nắm vững phơng tiện giao tiếp ngôn ngữ (nói viết thạo nhiều thứ tiếng nớc ) + Qua công việc, qua lao động mà học hỏi (làm nhiều nghề) + Học hỏi, tìm hiểu đến mức sâu sắc (khá uyên thâm) *Cách tiếp thu: - Ngời không chịu ảnh hởng cách thụ động - Tiếp thu đẹp hay đồng thời phê phán tiêu cực - Tiếp thu tảng văn hóa dân tộc (những ảnh hởng quốc tế đà nhào nặn với gốc văn hóa không lay chuyển đợc ) Ng ời soạn: Lê Thị Kế hoạch lên lớp Ngữ văn - 2017-2018 chuẩn bị cho phần - Kết hợp kể bình luận cách tự nhiên: Có thể nói , Nhng điều kì lạ , H: Qua giúp em hiểu đợc điều tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại HCM? => Với lập luận chặt chẽ, kết hợp kể bình luận cách tự nhiên t/g cho thấy HCM có vốn tri thức văn hóa nhân loại vô sâu rộng Nhng điều quan trọng Ngời đà tiếp thu cách có chọn lọc tinh hoa văn hóa nớc dựa GVPT: Ngời đà tiếp thu cách có tảng văn hóa dân tộc chọn lọc tinh hoa văn hóa nhân loại nhng không làm sắc văn hóa dân tộc Ngời biết kết hợp, nhào nặn tinh hoa văn hóa phơng Đông Phơng Tây để tạo phong cách sống độc đáo Đó phong cách Việt Nam, phơng Đông nhng đồng thời mới, đại Có thể nói, kết hợp thống hài hòa bậc lịch sử dân tộc từ xa đến Một mặt tinh hoa Lạc Hồng đúc nên ngời, nhng mặt khác tinh hoa nhân loại góp phần làm nên phong cách hồ Chí Minh H: Em thấy học tập đợc điều qua tìm hiểu việc tiếp thu văn hóa nhân loại Lối sống Chủ tịch Bác? Hồ Chí Minh - HS: HNB 2’ -> Báo cáo, chia sẻ -> GV đánh giá, nhận xét, định hướng học tập cho HS *Cuéc sèng Bác: Tiết - Nơi ở, nơi làm việc ®¬n s¬ - HS: HĐN 3’ câu hỏi 2.b TL/7 -> Báo cáo, chia sẻ -> GV chốt MC, cho HS nhận xét rút kết luận - N¬i ở, nơi làm việc: Chiếc nhà sàn nhỏ gỗ bên cạnh ao, vẻn vẹn vài phòng tiếp khách, họp Bộ trị, làm việc ngủ, đồ đạc mộc mạc đơn sơ - Trang phục: quần áo bà ba nâu, áo trấn thủ, đôi dép lốp thô Tố Lâm nh cảnh làng quê thân thuộc - Trang phục giản dị - T trang ỏi - Ăn uống đạm bạc với ăn đậm hơng vị quê hơng Ng ời soạn: Lê Thị Kế hoạch lên lớp Ngữ văn - 2017-2018 sơ - T trang: va li con, vài quần áo, vài vật kỉ niệm đời dài - Ăn uống: cá kho, rau luộc, cà muối, da ghém, cháo hoa - GVMR: Đôi dép đời năm 1947, đợc chế tạo từ lốp xe ô tô quân Pháp bị đội ta phục kích Việt Bắc Khi hành quân, lúc tiếp khách nớc, khách quốc tế Bác đôi dép gần 20 năm Còn đôi dép cũ mòn quai gót/ Bác thờng gian(Tố Hữu) H: cơng vị lÃnh đạo cao Đảng Nhà nớc nhng Bác lại có lối sống vô giản dị nh vậy? - HS: HĐNB 2’ -> Báo cáo, chia sẻ -> GV cht - Đây lối sống khắc khổ ngời tự vui cảnh nghèo khó - Đây cách tự thần thánh hoá, làm cho khác đời, đời - Đây cách sống có văn hóa đà trở thành quan niệm thẩm mĩ: đẹp giản dị, tự nhiên H: Lối sống HCM khiến tác giả liên tởng đến cách sống vị hiền triết lịch sử dân tộc? Lối sống Bác với vị hiền triết xa có điểm giống khác nhau? - HS: HNB -> Bỏo cỏo, chia sẻ -> GV chốt - C¸ch sèng cđa B¸c gợi ta nhớ đến cách sống vị hiền triết lịch sử nh: Nguyễn TrÃi, Nguyễn Bỉnh Khiêm, Đó danh nho giàu trí tuệ nhng lại sống gần gũi với thiên nhiên, Tố Lâm *Quan niệm thẩm mĩ Bác sống: - Cái đẹp giản dị, tự nhiên Ng ời soạn: Lê Thị Kế hoạch lên lớp Ngữ văn - 2017-2018 nhân dân lao động, gắn bó với thú quê đạm bạc mà cao Đó sù cao cc sèng trë vỊ víi tù nhiên, hòa hợp với tự nhiên để di dỡng tinh thần - Khác: NT NBK nhà nho tiết tháo XH rối ren, gian tà, ngang ngợc, từ bỏ công danh phú quý lánh đục trong, lánh đời, ẩn dật, giữ cho tâm hồn an nhiên tự HCM chiến sĩ c/sản, sống gần gũi nh quần chúng, đồng cam cộng khổ với nhân dân làm cách mạng GV: Lối sống Bác vừa kế thừa phát huy nét cao đẹp nhà văn hoá dân tộc, vừa mang nét đẹp thời đại gắn bó với nhân dân GVMR: Thủ tớng Phạm Văn Đồng nói Nhng hiểu lầm Bác sống khắc khổ theo lối nhà tu hành, tao theo kiểu nhà hiền triết ẩn dật Bác Hồ sống đời sống giản dị, bạch nh Ngời sống sôi nổi, phong phú đời sống đấu tranh gian khổ ác liệt quần chóng nh©n d©n ” H: NhËn xÐt vỊ nghƯ tht lập luận tác giả? Qua em cảm nhận đợc điều phong cách sống Bác? GV: HCM đà nhiều nơi, đến nhiều nớc tiếp thu tinh hoa văn hoá TG song giữ lại cho c/s giản dị, tự nhiên không phô trơng Đó lối sống ngời dân VN, đậm chất Đông Bác lÃnh tụ nhng gần gũi, bình dị, vẻ đẹp Ngời gắn bó sâu sắc với vẻ đẹp tinh thần DT Tố Lâm => Vi dẫn chứng tiêu biểu, chọn lọc, lập luận chặt chẽ, kết hợp kể, bình luận, đan xen th¬ t/g’ cho thÊy HCM cã mét lèi sèng vô giản dị nhng lại vô cao, sang träng III/ Tæng kÕt 1/ Nghệ thuật - KÕt hợp kể bình luận - Dẫn chững chọn lọc, tiêu biểu - Đan xen thơ - Nghệ thuật đối lập: vĩ nhân mà giản dị gần gũi, am hiểu văn hoá nhân loại mà hết søc d©n téc, hÕt søc ViƯt Nam 2/ Néi dung - Vẻ đẹp phong cách HCM kết hợp hài hoà truyền thống văn hóa dân tộc tinh hoa văn hóa nhân loại, cao giản dị 3/ ý nghĩa: - VB đặt vấn đề thời kì hội nhập: tiếp thu tinh Ng ời soạn: Lê Thị Kế hoạch lên lớp Ngữ văn - 2017-2018 hoa văn hoá nhân loại, đồng H: Nêu nét đặc sắc thời phải giữ gìn, phát huy NT VB? Qua VB em cảm sắc VH DT nhận đợc vẻ đẹp phong c¸ch HCM? IV/ Luyện tập H: Qua VB Phong cách HCM, em có suy nghĩ việc bảo vệ, giữ gìn sắc văn hoá dân téc VN hêi k× héi nhËp hiƯn nay? Em học tập đợc điều từ phong cách sống Bác? GV: Trong việc phát triển văn hóa dân téc, x©y dùng lèi sèng cho ngêi ViƯt Nam đại cần thiết phải học hỏi để hòa nhập với khu vực quốc tế nhng cần phải giữ gìn phát huy sắc dân tộc Đó gốc, trách nhiệm bổn phận Đó nét đẹp phong cách HCM mà cần học tập C/ HĐluyện tập - GV HD HS thực phần luyện tËp 4/ Củng cố - GV HD HS trả lời câu hỏi đặt phần khởi động - HS TL -> GV khái quát nội dung học, nhấn mạnh kiến thức trọng tâm 5/ Hướng dẫn học - Bài cũ: Về nhà học bài, thực tập phần HĐ tìm tịi, MR - Bài mới: Soạn phần - Các phương châm hội thoi Tố Lâm Ng ời soạn: Lê Thị Kế hoạch lên lớp Ngữ văn - 2017-2018 Ngy son: Ngày giảng: Bài 1- Tiết Các phơng châm hội tho¹i I/ Mục tiêu (Tài liệu) II/ Chuẩn bị: - GV: nghiên cứu học, xây dựng kế hoạch lên lớp - HS: soạn bài, bảng phụ, bút III/ Tổ chức hoạt động học 1/ Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra đầu (Kiểm tra chuẩn bị HS) 3/ Tổ chức hoạt động học Hoạt động GV v HS A/Hot ng ng - GV a VD: Cô giáo nhìn em đôi mắt Tôi nhìn thấy lợn to trâu H: Nhận xét nội dung ngữ pháp câu trên? (Câu 1: nói thừa ; câu 2: nói điêu) - GV đánh giá, nhận xét nêu vấn đề học: Trong giao tiếp, có quy định không đợc nói thành lời nhng ngời tham gia vào giao tiếp cần phải tuân thủ, không dù câu nói không mắc lỗi ngữ âm, từ vựng ngữ pháp giao tiếp không thành công Những quy định đợc thể qua phơng châm hội thoại Vậy hai VD đà vi phạm PCHT nào? Vì sao? B/Hot ng hỡnh thnh kin thc - HS: HĐNB 3’ -> Báo cáo, chia sẻ -> GV cht - Mục đích nhà triết học muốn hỏi ngời Tố Lâm Nội dung I Phơng châm lợng Bài tập (TL/8) *Truyện cời: Ông thế? - Câu trả lời ngời nông dân không đáp ứng đợc mong muốn nhà triết học: vừa thừa, vừa thiếu thông tin Ng ời soạn: Lê Thị Kế hoạch lên lớp Ngữ văn - 2017-2018 nông dân địa cụ thể - Thông tin câu trả lời ngời nông dân không đáp ứng đợc mong muốn nhà triết học - Vì ngời nông dân trả lời điều mà nhà triết học đà biết Câu trả lời vừa thừa lại vừa thiếu Không đem lại thông tin míi mµ nhµ triÕt häc mn biÕt KÕt ln - Khi g/t, cÇn nãi cho cã néi dung; n/d lời nói phải đáp ứng yêu cầu giao tiếp, không thiếu, không thừa II Phơng châm chất Bài tập (TL/8,9 ) *Truyện cời: Quả bÝ khỉng lå - GV liªn hƯ mét sè mÈu chuyện cời - Truyện phê phán tính nói cho HS phân tích vi phạm p/c l- khoác îng KÕt luËn - Khi giao tiÕp, ®õng nãi điều mà - HS: HNB -> Bỏo cỏo, chia s -> GV cht không tin hay chứng xác thực - GV chốt lại nội dung học cho HS giải VD phần KĐ III Luyện tập - Liên hệ số câu chuyện cời cho Bài tập a (TL/12) HS phân tích vi phạm phơng - VB: Sông Hồng đâu châm hội thoại lợng, chất vi phạm phơng châm lợng C/Hot ng luyn - VB: Nói có đầu có đuôi vi phạm phơng châm lợng Bài tập b (TL/12) - HS: HĐNB 3’ -> Báo cáo, chia sẻ -> GV chốt - Ăn đơm nói đặt : vu khống, đặt điều, bịa chuyện cho ngời khác - Ăn ốc nói mò: nói - ăn không nói có: vu khống, bịa đặt - CÃi chày cÃi cối: cố tranh cÃi, nhng lí lẽ Tố Lâm Ng ời soạn: Lê Thị Kế hoạch lên lớp Ngữ văn - 2017-2018 - Khua môi múa mép: nói ba hoa, khoác lác, phô trơng - Nói dơi nói chuột: nói lăng nhăng, linh tinh, không xác thực - Hứa hơu hứa vợn: hứa để đợc lòng không thực lời hứa -> Các thành ngữ cách nói, nội dung nói không tuân thủ Bài tập c (TL/12) phơng châm chất - Ngời nói đà tuân thủ phơng châm chÊt Ngêi - HS: HĐNB 2’ -> Báo cáo, chia sẻ -> GV chốt nãi muèn b¸o cho ngêi nghe biết tính xác thực nhận định hay thông tin mà đa cha đợc kiểm chứng 4/ Cng c - HS nhắc lại nội dung hai phơng ch©m LÊy VD minh häa? 5/ Hướng dẫn học - Bài cũ: Về nhà học bài, thực tập phần HĐ vận dụng (thực theo nhóm, đóng vai) - Bài mới: Soạn – Sư dơng số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh Ngày soạn: Ngày giảng: Bµi 1- TiÕt 4,5 Sư dụng số biện pháp nghệ thuật văn thuyÕt minh I/ Mục tiêu (Tài liệu) II/ Chuẩn bị: - GV: nghiên cứu học, xây dựng kế hoạch lên lớp - HS: soạn bài, bảng phụ, bút III/ Tổ chức hoạt động học HS 1/ Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra đầu (GV y/c HS nhắc lại kiểu VB học ) 3/ T chc cỏc hot ng hc Hoạt động cña GV HS Néi dung chÝnh A/Hoạt động khởi động - GV cho HS đọc VB “Ngäc Hoµng xư tội ruồi xanh -> Nêu VĐ Tố Lâm Ng ời soạn: Lê Thị Kế hoạch lên lớp Ngữ văn - 2017-2018 H: Xác định kiểu VB phơng thức biểu đạt cho VB trên? Vì em xác định nh vậy? I Tìm hiểu việc sử dụng B/ HĐ hình thành kiến thức số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh - HS HĐNB trao đổi, thảo luận Ôn tập văn thuyết nội dung 4.a -> Ôn tập lại nhng minh kiến thức văn TM -> Báo cáo, chia sẻ -> GV chốt H: Thế văn thuyết - VBTM: kiểu VB thông dụng minh ? mäi lÜnh vùc cđa ®êi sèng nh»m cung cÊp tri thức đặc điểm, tính chất, GV: Văn thuyết minh không nguyên nhân tgiống với văn thuộc loại tự ợng vật tự nhiên, xà sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luận hội kiểu văn không nhằm kể chuyện, tái hiện, biểu lộ tình cảm hay bàn luận mà nhằm cung cấp tri thức vật, tợng tự nhiên xà hội cách khách quan, chân thực, có ích cho ngời - Đặc điểm: có tính khách H: VBTM có tính chất quan, xác thực tính phổ gì? thông GV: Ngoài để đạt đợc hiệu giao tiếp gắn với mục đích đặc trng, ngôn ngữ văn thuyết minh phải đảm bảo tính khoa học, xác, rõ ràng, chặt chẽ hấp - Các phơng pháp TM : định nghĩa, giải thích; liệt kê, nêu dẫn H: Nêu phơng pháp ví dụ, số liệu, so sánh, phân loại phân tích thuyết minh thờng dùng ? Văn thuyết minh có sử dụng mét sè u tè nghƯ tht a Bµi tËp b (TL/9) VB: Hạ Long - Đá Nớc - HS HĐCN đọc thầm văn -> * Nhận xét TL câu hỏi TL/11 - Đối tợng thuyết minh: Sự kì lạ vô tận vịnh Hạ Long Tố Lâm 10 Ng ời soạn: Lê Thị Kế hoạch lên lớp Ngữ văn - 2017-2018 - HS: HN câu hỏi 2,3 TL/11 -> - Văn đà cung cấp đợc tri thức khách quan Bỏo cỏo, chia s -> GV cht đối tợng Vì VB đà mang đến GV: Để khám phá vẻ kì lạ vô tận cho ngời đọc hiểu biết Hạ Long, ngời ta phải có đợc vẻ đẹp kì diệu vịnh tinh tế, lịch lÃm cảm nhận, th- Hạ Long - di sản văn hoá ởng thøc B»ng sù tinh tÕ, lÞch l·m thÕ giíi Êy, Nguyên Ngọc đà đem đến cho tri thức kì lạ Hạ Long H: Theo t/g, điều đà tạo nên vẻ đẹp kì lạ Hạ Long ? Câu văn nêu khái quát kì lạ Hạ Long ? - Sự di chuyển kì diệu nớc giới đảo đá vịnh Hạ Long - Chính Nớc đà làm cho đá sống dậy có tri giác, có tâm hồn. - Phơng pháp TM: giải thích, H: Trong VB, tác giả đà vận dụng phân tích, liệt kê phơng pháp thuyết minh chủ yếu ? H: Để thuyết minh kì lạ Hạ Long dùng phơng pháp giải thích, phân tích, liệt kê (VD: Hạ Long có nhiều nớc, nhiều đảo đá, nhiều hang động lạ lùng) đà nêu đợc kì lạ Hạ Long cha ? Vì ? - Đối tợng thuyết minh trừu tợng (sự kì lạ vô tận Hạ Long), không cung cấp tri thức đối tợng mà phải truyền cảm xúc đến ngời đọc H: Vậy PPTM, để làm bật Sự kì lạ Hạ Long tác giả đà sử dụng biện pháp nghệ thuật ? - HS: HĐNB 2’ -> Báo cáo, chia sẻ -> GV chốt H: C¸c biƯn ph¸p nghƯ tht gióp ta hiĨu đợc điều Tố Lâm 11 - Nghệ thuật: nhân hóa, ẩn dụ, kể chuyện, tởng tợng liên tởng -> Vịnh Hạ Long không đá nớc mà giới có hồn, tạo cảm giác thích thú nh mời gọi du khách Ng ời soạn: Lê Thị Kế hoạch lên lớp Ngữ văn - 2017-2018 vịnh Hạ Long ? GV: Tuỳ đối tợng mà ngời ta lựa chọn cách thuyết minh cho phù hợp, nhằm đạt đợc hiệu giao tiếp cao Văn Hạ Long - đá nớc thuyết minh kì lạ vô tận vịnh Hạ Long Để thuyết minh vẻ đẹp sinh động, kì thú, biến ảo Hạ Long, ngời viết sử dụng biện pháp thuyết minh thông dụng Cái vô tận, có tri giác, có tâm hồn Hạ Long không dễ thấy đợc qua cách đo đếm, liệt kê, định nghĩa, giải thích, nêu số liệu, mà phải kết hợp với trí tởng tợng, liên tởng H: Vậy BPNT có vai trò VBTM ? - Làm bật đặc điểm đối tợng thuyết minh tạo sinh động hấp dẫn gây hứng thú cho ngời đọc b Bài tập c (TL/11) - T/g’ s/d BPNT kĨ chun, lÊy sù ngé nhËn tuổi thơ để dẫn vào tri thức khoa học -> T/d: làm bật đặc điểm đối tợng TM tạo hứng thú, tò mò cho ngời đọc - HS: HĐNB 3’ bµi tËp c TL/11 -> Báo cỏo, chia s -> GV cht - Đoạn văn TM chim cú gắn với hồi ức tuổi thơ, với nhận thức mê tín thuở bé, lớn lên học có dịp nhận thức lại nhầm lẫn cũ Tri thøc khoa häc ®Èy lïi sù ngé nhËn H: Cã bạn cho VBTM, sử dụng nhiều nhiều BPNT tốt, VB hay hấp dẫn Em có đồng ý không? Vì sao? - Các BPNT có tác dụng phụ trợ làm cho VB thêm hấp dẫn, dễ nhớ, nhng không thay đợc thân thuyết minh, cung cấp tri thức KÕt ln ( TL/11 ) kh¸ch quan, chÝnh x¸c vỊ đối tợng Cần có cách sử dụng hợp lí *Lu ý: Khi s/d BPNT Tố Lâm 12 Ng ời soạn: Lê Thị Kế hoạch lên lớp Ngữ văn - 2017-2018 VBTM cần - Đảm bảo tính chất VB - Thực đợc mục đích thuyết minh - Thể phơng pháp thuyết minh - HS: HĐCN 2’ bµi tËp d TL/11 -> Báo cáo, chia sẻ -> GV chốt - GV cho HS TL vÊn đề nêu HĐKĐ: + Văn có tích chÊt thut minh, nã cung cÊp cho chóng ta nh÷ng kiÕn thøc chung vỊ loµi ri + VB giíi thiƯu loài ruồi có hệ thống: tính chất chung họ, giống, loài, tập tính sinh sống, sinh đẻ, đặc điểm thể, cung cấp kiến thức chung đáng tin cậy loài ruồi, thức tỉnh ý thức giữ gìn vệ sinh, phòng bệnh, ý thức diệt ruồi - Các phơng pháp thuyết minh: + Định nghĩa: thuộc họ côn trùng hai cánh + Phân loại: loài ruồi + Số liệu: số vi khuẩn, số lợng sinh sản cặp ruồi + Liệt kê: mắt lới, chân tiết chất dính - VB mợn hình thức kể chuyện để thuyết minh, sử dụng NT nhân hoá - Tác dụng: tạo ấn tợng, gây hứng thú cho bạn đọc nhỏ tuổi, vừa truyện vui, vừa cung cấp thêm tri thức C/ HĐ luyện tËp II Lun tËp Bµi tËp a (TL/13) - VB cã tÝnh chÊt TM, bëi v× nã cung cÊp cho tri thức vị trí, tên gọi, lịch sử hình thành Phủ Tây Hồ - BPNT: kĨ chun T/d: lµm nỉi bËt ngn gèc đời Phủ tây Hồ, tích làm ngời đọc tò mò, thích thú 2.Bài tập b (TL/13) - HS: HĐNB 3’ bµi tËp a TL/13 -> Báo cáo, chia s -> GV cht Tố Lâm 13 Ng ời soạn: Lê Thị Kế hoạch lên lớp Ngữ văn - 2017-2018 - HS đọc nghiên cứu yêu cầu đề * Đề bài: Thuyết minh đồ dùng: quạt, bút, kéo, nón *Tìm hiểu đê - Kiểu bài: Thuyết minh thứ đồ dùng - Đối tợng: quạt, bút, kéo, nón + Nội dung: nêu đợc công dụng, cấu tạo, chủng loại, lịch sử quạt (cái bút, kéo, nón) + Hình thức: Sử dụng PPTM kết hợp số BPNT (kể chuyện, tự thuật, hỏi đáp theo lối nhân hoá ) GV: - Đề thuyết minh đồ vật quen thuộc nhng vận dụng số BPNT - Các BPNT thông thờng là: cho vật tự thuật sáng tạo câu chuyện đó, vấn đồ vật, hỏi thăm nhà su tầm - Trong lời tự thuật (thực chất tự TM) đồ vật phải sử dụng PPTM VD: nêu định nghĩa, phân tích, phân loại, giải thích H: Nêu dµn ý chung cđa kiĨu bµi TM vỊ mét thø ®å dïng? - MB: Giíi thiƯu chung vỊ ®å dïng - TB: TM lịch sử, nguồn gốc; chủng loại; hình dáng, cấu tạo; công dụng; cách sử dụng bảo quản - KB: Vị trí, ý nghĩa đồ dïng cuéc sèng - HS: HĐCN 5’ -> trao ®ỉi nhãm bµn bµi tËp b TL/13 -> Báo cáo, chia sẻ -> GV n/x, k/l - Yc: LËp dµn ý chi tiÕt, dù kiÕn c¸c BPNT sÏ sư dơng Tố Lâm 14 Ng ời soạn: Lê Thị Kế hoạch lên lớp Ngữ văn - 2017-2018 Một số dàn ý đoạn văn tham khảo *Đề 1: Thuyết minh quạt điện - Mở bài: Giới thiệu chung quạt điện - Thân bài: + Lịch sử quạt điện + Chủng loại họ nhà quạt điện đông đúc: quạt cây, quạt treo tờng, quạt trần, quạt cóc + Cấu tạo: Có cánh, có động cơ, hộp số, lồng bảo vệ, chân đế, + Công dụng: dùng để quạt mát + Cách sử dụng bảo quản quạt: giữ gìn cẩn thận, tránh xa nơi ẩm thấp, lau chùi sẽ, tra dầu mỡ - Kết bài: Cảm nhận chung quạt sèng cđa ngêi ViƯt Nam -> BPNT: KĨ chun, ®èi thoại theo lối ẩn dụ, nhân hóa, so sánh, *Đề 2: Thuyết minh bút - Mở bài: Giới thiệu chung bút - Thân bài: + Lịch sử đời phát triển + Các loại bút: bút máy, bút bi, bút chì, + Cấu tạo, công dụng loại + Cách sử dụng bảo quản bút - Kết bài: Vị trí bút đời sống đại -> BPNT: Tự thuật, đối thoại theo lối ẩn dụ, nhân hóa, so sánh, *Đề 3: Thuyết minh nón - Mở bài: Giới thiệu chung nón - Thân bài: + Lịch sử nón có từ lâu đời + Các loại nón: Nón Huế, nón làng Chuông, nón Ba Tầm, + Cấu tạo nón: Chóp nhọn, khung 16 vành tre nhỏ, nón, sợi móc, + Quy trình làm nón: Đặt vào khuôn nón vành tre nhỏ làm khung nón, lợp nón, khâu, + Giá trị kinh tế, văn hoá, nghệ thuật nón: Che ma, che nắng vừa rẻ, vừa tiện lợi nhẹ nhàng, dễ mang theo Là vật dụng thân thiết ngời, nhà nông, mang nét đặc trng riêng ngời VN, DT VN Là ngời bạn thiếu ngời phụ nữ, vật tôn lên vẻ duyên dáng, dịu dàng vốn có ngời gái xứ Việt - Kết bài: Cảm nghĩ chung nón đời sống đại * VD thuyết minh quạt điện Tôi làm bạn với tất ngời, gia đình, đặc biệt em nhỏ Mùa hè đến, lại đợc đa sử dụng Tôi thổi gió mát rợi, xua oi bức, ngột ngạt buổi tra hè Vì Tố Lâm 15 Ng ời soạn: Lê Thị Kế hoạch lên lớp Ngữ văn - 2017-2018 lại đợc ngời yêu quý trân trọng nh vậy? Xin mời bạn tìm hiểu đặc điểm, cấu tạo công dụng - quạt điện *VD thuyết minh bút Trong đồ dùng học tập học sinh, có lẽ thuộc loại em út Tuy bé nhỏ nhng không bạn học sinh không cần đến Các bạn có biết không ? Tôi bút Hàng ngày, đồng hành bạn tiếp thu bao nguồn tri thức nhân loại làm cho tầm hiểu biết bạn ngày phong phú, mở rộng * VD thuyết minh nón Chiếc nón trắng VN dùng để che ma, che nắng, mà phần thiếu góp phần làm nên vẻ đẹp duyên dáng cho ngời phụ nữ VN Chiếc nón trắng đà vào ca dao: "Qua đình ngả nón trông đình Đình ngói thơng nhiêu" Vì nón trắng lại đợc ngời VN nói chung, phụ nữ nói riêng yêu quý trân trọng nh Xin bạn hÃy tìm hiểu lịch sử, cấu tạo cách làm công dụng chiÕc nãn nhÐ ! 4/ Củng cố - HS nh¾c lại BPNT thờng s/d VBTM cách s/d - GV: NhËn xÐt vỊ tiÕt häc, nhÊn m¹nh vỊ vai trò cách sử dụng số BPNT VBTM 5/ Hướng dẫn học - Bài cũ: Về nhà học bài, thực tập phần H dng - Bi mi: Son Văn bản: Đấu tranh cho giới hòa bình ( Đọc kĩ VB, tìm hiểu bố cục, trả lời CH TL: tìm hiểu thảm hoạ vũ khí hạt nhân giới) NHT K LấN LP (Ghi nội dung rút kinh nghiệm sau tiết dạy, góp ý tài liệu nhận xét, đánh giá HS) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tè Lâm 16 Ng ời soạn: Lê Thị Kế hoạch lên lớp Ngữ văn - 2017-2018 …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tố Lâm 17 Ng ời soạn: Lê Thị ... tạo cách làm công dụng nón ! 4/ Cng c - HS nhắc lại BPNT thờng s/d VBTM cách s/d - GV: Nhận xét tiết học, nhấn mạnh vai trò cách sư dơng mét sè BPNT VBTM 5/ Hướng dẫn học - Bài cũ: Về nhà học bài, ... minh bút - Mở bài: Giới thiệu chung bút - Thân bài: + Lịch sử đời phát triển + Các loại bút: bút máy, bút bi, bút chì, + Cấu tạo, công dụng loại + Cách sử dụng bảo quản bút - Kết bài: Vị trí bút... quát nội dung học, nhấn mạnh kiến thức trọng tâm 5/ Hướng dẫn học - Bài cũ: Về nhà học bài, thực tập phần HĐ tìm tịi, MR - Bài mới: Soạn phần - Các phương châm hội thoại Tè L©m Ng ời soạn: Lê