TUẦN 18 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM 3 EM Ở NHÀ BÀI 18 ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II Tiết 1, 2 ĐÁNH GIÁ VÀ LUYỆN TẬP TỔNG HỢP (2 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau bài học giúp học sinh hình thành các nă[.]
TUẦN 18 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM 3: EM Ở NHÀ BÀI 18: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II Tiết 1, 2: ĐÁNH GIÁ VÀ LUYỆN TẬP TỔNG HỢP (2 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học giúp học sinh hình thành lực phẩm chất sau đây: Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tự học Năng lực chung: - Nhận biết nội dung chủ điểm + Năng lực ngôn ngữ: Đọc đoạn văn, đoạn thơ khoảng 60 tiếng đọc thuộc lòng đoạn thơ (bài thơ) học Phát âm từ ngữ dễ viết sai ảnh hưởng phương ngữ Nghỉ theo dấu câu theo nghĩa Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút + Năng lực văn học: Biết bày tỏ yêu thích số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp đoạn văn, đoạn thơ (bài văn, thơ), thể giọng điệu đọc Phẩm chất: - Rèn tính kiên nhẫn, cẩn thận, tỉ mỉ phẩm chất từ Bài đến Bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Phương pháp kĩ thuật dạy học: - PPDH chính: tổ chức HĐ - Hình thức dạy học chính: HĐ độc lập (làm việc độc lập), HĐ nhóm (thảo luận nhóm), HĐ lớp (trị chơi vấn) Phương tiện công cụ dạy học: + Giáo viên: - Giáo án - Máy tính, máy chiếu + Học sinh: - SGK - VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động Mở đầu : Khởi động 1.1.Ổn định ( Kiểm tra cũ ) 1.2 Dạy Mục tiêu: Tạo tâm cho học sinh bước làm quen học Cách tiến hành: - GV giới thiệu tiết học: Hôm - HS lắng nghe luyện tập kĩ đọc Hoạt động Hình thành kiến thức mới: Khám phá: Luyện đọc - GV YC HS chọn đọc lại đọc học, sau luyện đọc đoạn văn, đoạn thơ ngắn - HS đọc lại đọc học - HS luyện đọc theo nhóm học thuộc lòng đoạn thơ (bài thơ) Hoạt động Luyện tập, thực hành - GV YC HS luyện đọc theo nhóm GV hỗ trợ HS cần thiết - HS lên bảng đọc trước lớp, lớp đọc thầm theo Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm Đọc trước lớp - GV mời HS lên đọc trước lớp, yêu cầu lớp đọc thầm theo - GV lớp nhận xét - GV yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc - HS GV nhận xét * Hoạt động nối tiếp (Củng cố, dặn dò) - HS lắng nghe Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học, chuẩn bị cho tiết học sau Cách tiến hành: - GV mời HS phát biểu: Sau tiết học em biết thêm điều gì? Em biết làm gì? - HS phát biểu Cả lớp lắng - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu dương nghe HS học tốt - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết sau - HS lắng nghe - HS lắng nghe, chuẩn bị cho tiết sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TUẦN 18 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM 3: EM Ở NHÀ BÀI 18: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II Tiết 3, 4: ĐÁNH GIÁ VÀ LUYỆN TẬP TỔNG HỢP (2 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học giúp học sinh hình thành lực phẩm chất sau đây: Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tự học Năng lực chung: - Nhận biết nội dung chủ điểm + Năng lực ngôn ngữ: Đọc Trên bè Phát âm từ ngữ dễ viết sai ảnh hưởng phương ngữ Nghỉ theo dấu câu theo nghĩa Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút Hiểu nghĩa từ ngữ, trả lời CH để hiểu Trên bè: Bài đọc nói chuyến ngao du Dế Mèn Dế Trũi gặp cảnh đẹp người hoan nghênh, chào đón Điền dấu chấm vào chỗ để tạo câu hoàn chỉnh, phù hợp Nắm quy tắc chữ đầu câu cần viết hoa Nghe (thầy, cơ) đọc, viết lại xác đoạn văn Trên bè (từ Mùa thu ln mới) Qua tả, củng cố cách trình bày đoạn văn: Chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu dịng lùi vào + Năng lực văn học: Biết bày tỏ yêu thích số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp Phẩm chất: - Bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên - Rèn tính kiên nhẫn, cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Phương pháp kĩ thuật dạy học: - PPDH chính: tổ chức HĐ - Hình thức dạy học chính: HĐ độc lập (làm việc độc lập), HĐ nhóm (thảo luận nhóm), HĐ lớp (trị chơi vấn) Phương tiện công cụ dạy học: + Giáo viên: - Giáo án - Máy tính, máy chiếu + Học sinh: - SGK - VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS TIẾT 1 Hoạt động Mở đầu : Khởi động 1.1.Ổn định ( Kiểm tra cũ ) 1.2 Dạy mới: Giới thiệu Mục tiêu: Tạo tâm cho học sinh bước làm quen học Cách tiến hành: - HS lắng nghe - GV giới thiệu bài: Hôm ôn tập thông quan đọc Trên bè Hoạt động Hình thành kiến thức mới: Khám phá: HĐ: Đọc thành tiếng Mục tiêu: Đọc thành tiếng câu, đoạn toàn văn Cách tiến hành: - GV đọc mẫu Trên bè - HS đọc thầm theo - GV tổ chức cho HS luyện đọc: - HS luyện đọc + Đọc nối tiếp: GV định HS đọc nối tiếp đoạn GV phát sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư đọc HS + GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp trước lớp, cho lớp bình chọn bạn đọc hay + GV mời HS giỏi đọc lại toàn HĐ: Đọc hiểu Mục tiêu: Hiểu nghĩa từ ngữ, trả lời CH để hiểu câu chuyện: Bài đọc nói chuyến ngao du Dế Mèn Dế Trũi gặp cảnh đẹp người hoan nghênh, chào đón Cách tiến hành: - GV yêu cầu lớp đọc thầm lại truyện, đọc thầm câu hỏi, suy nghĩ trả lời theo nhóm đơi - GV mời số HS trả lời CH theo hình thức vấn - Cả lớp đọc thầm lại truyện, đọc thầm câu hỏi, suy nghĩ trả lời nhóm đơi - Một số HS trả lời CH theo hình thức vấn - GV nhận xét, chốt đáp án: + Câu 1: Đôi bạn câu chuyện đâu? Trả lời: Đôi bạn câu chuyện rủ ngao du thiên hạ + Câu 2: Chiếc bè đôi bạn làm gì? - HS lắng nghe Trả lời: Chiếc bè đôi bạn làm từ ba bốn bèo sen ghép lại + Câu 3: Cảnh vật đường đẹp lạ nào? Trả lời: Cảnh vật đường đẹp lạ: “Mùa thu chớm nước vắt, trơng thấy hịn cuội trắng tinh nằm đáy Nhìn hai bên bờ sơng, cỏ làng gần, núi xa luôn mới” + Câu 4: Những từ ngữ cho thấy đôi bạn gọng vó, cua kềnh, cá săn sắt, cá thầu dầu khâm phục quý mến? Trả lời: bái phục nhìn theo, giương đơi mắt, âu yếm ngó theo, lăng xăng cố bơi theo bè, hoan nghênh váng mặt nước Hoạt động Luyện tập, thực hành Mục tiêu: Điền dấu chấm vào chỗ để tạo câu hoàn chỉnh, phù hợp Nắm quy tắc chữ đầu câu cần viết hoa Cách tiến hành: - GV mời HS đọc to YC BT - GV chiếu đoạn văn lên bảng, mời HS khác đọc - HS đọc to YC BT - HS khác đọc to đoạn văn to - GV YC HS làm việc cá nhân, hoàn thành BT - GV gọi số HS trình bày kết quả: điền dấu - HS làm việc cá nhân, hoàn chấm thiếu trả lời CH “Chữ đầu câu cần thành BT viết nào?” - GV nhận xét, chốt đáp án: - Một số HS trình bày kết - HS lắng nghe Dế Mèn nhân vật truyện Dế mèn phiêu lưu kí Một lần, Dế Mèn cứu Dế Trũi Sau đó, hai dế kết bạn, Dế Mèn Dế Trũi ngao du thiên hạ để mở mang hiểu biết TIẾT Hoạt động Mở đầu : Khởi động 1.1.Ổn định ( Kiểm tra cũ ) 1.2 Dạy mới: Nghe – viết Mục tiêu: Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại xác đoạn văn Trên bè (từ Mùa thu ln ln mới) Qua tả, củng cố cách trình bày đoạn văn: Chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu dịng lùi vào Hoạt động Hình thành kiến thức mới: Khám phá: GV nêu nhiệm vụ - GV đọc mẫu đoạn Mùa thu luôn Trên bè - HS đọc thầm theo - GV mời HS đọc lại, yêu cầu lớp đọc thầm - HS đọc lại Cả lớp đọc thầm theo - GV hướng dẫn HS nói nội dung hình thức theo - HS nghe GV hướng dẫn, nói đoạn tả: + Về nội dung: Đoạn văn miêu tả cảnh sông nước mùa thu đẹp nội dung hình thức đoạn tả + Về hình thức: Đoạn văn có ba dịng Chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu dịng lùi vào li tính từ lề Hoạt động Luyện tập, thực hành - GV đọc thong thả cụm từ cho HS viết vào Luyện viết Mỗi cụm từ đọc lần (không lần) GV theo dõi, uốn nắn HS - GV đọc lần cuối cho HS soát lại - HS nghe – viết Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - GV yêu cầu HS tự chữa lỗi (gạch chân từ viết sai, viết từ bút chì lề cuối tả) - HS sốt lại - GV chấm – bài, chiếu HS lên bảng lớp để lớp quan sát, nhận xét mặt nội - HS tự chữa lỗi dung, chữ viết, cách trình bày - HS quan sát, lắng nghe * Hoạt động nối tiếp (Củng cố, dặn dò) Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học, chuẩn bị cho tiết học sau Cách tiến hành: - GV mời HS phát biểu: Sau tiết học em biết thêm điều gì? Em biết làm gì? - HS phát biểu Cả lớp lắng - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu dương nghe HS học tốt - HS lắng nghe - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết sau - HS lắng nghe, chuẩn bị cho tiết sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 10 + Học sinh: - SGK - VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS TIẾT 1 Hoạt động Mở đầu : Khởi động 1.1.Ổn định ( Kiểm tra cũ ) 1.2 Dạy Giới thiệu Mục tiêu: Tạo tâm cho học sinh bước làm quen học Cách tiến hành: - GV giới thiệu MĐYC học - HS lắng nghe Hoạt động Hình thành kiến thức mới: Khám phá: Đánh giá kĩ đọc thành tiếng, học thuộc lòng TIẾT Hoạt động Luyện tập, thực hành Nghe kể lại mẩu chuyện Người trồng na Mục tiêu: Nghe kể lại câu chuyện Người trồng na Cách tiến hành: - GV YC HS quan sát tranh, đoán nội dung câu chuyện - GV kể chuyện Người trồng na lần thứ cho 12 - HS quan sát tranh, đoán nội dung câu chuyện lớp nghe - HS nghe kể chuyện Người trồng na Một cụ già lúi húi vườn, trồng na nhỏ Người hàng xóm thấy vậy, cười bảo: - Cụ ơi, cụ nhiều tuổi trồng na? Cụ trồng chuối có phải khơng? Chuối mau Cịn na, cụ chờ đến ngày có Cụ già đáp: - Có đâu! Tơi khơng ăn cháu tơi ăn Chúng chẳng quên người trồng Truyện dân gian Việt Nam - GV kể chuyện lần 2, vừa kể vừa vào tranh dừng lại đặt CH để HS kể - GV mời HS đọc to CH gợi ý - HS nghe kể GV - GV đặt CH trước lớp cho lớp trả lời nhanh - GV chốt đáp án: - HS đọc to gợi ý trước lớp Cả lớp đọc thầm theo a) Ơng cụ trồng gì? - Cả lớp trả lời nhanh CH Trả lời: Ông cụ trồng na b) Bác hàng xóm ngạc nhiên, nói gì? - HS lắng nghe Trả lời: Bác hàng xóm ngạc nhiên, nói: “Cụ ơi, cụ nhiều tuổi cịn trồng na? Cụ trồng chuối có phải khơng?” c) Vì bác hàng xóm khun ơng cụ trồng chuối? Trả lời: Bác hàng xóm khun ơng cụ trồng chuối 13 chuối mau quả, cịn na, cụ chờ đến ngày có d) Ơng cụ trả lời nào? Trả lời: Ơng cụ trả lời: “Có đâu! Tơi khơng ăn cháu tơi ăn Chúng chẳng quên người trồng” - GV YC HS dựa vào CH gợi ý, tập kể chuyện nhóm - GV mời số HS kể chuyện trước lớp, YC lớp lắng nghe, nhận xét nội dung cách kể bạn - HS tập kể chuyện nhóm - Một số HS kể chuyện trước - GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS lớp Cả lớp lắng nghe, nhận xét Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm nội dung cách kể bạn Nêu suy nghĩ tình cảm ơng cụ với - HS lắng nghe cháu Mục tiêu: Hiểu câu chuyện nêu suy nghĩ tình cảm ông cụ với cháu Cách tiến hành: - GV mời HS đọc to YC BT - GV YC HS thảo luận theo cặp, trả lời CH - HS đọc to YC BT - HS thảo luận theo cặp, trả lời - GV mời số HS trả lời trước lớp - GV nhận xét, chốt đáp án: Ông cụ thương cháu nghĩ cho cháu, nghĩ lâu dài * Hoạt động nối tiếp (Củng cố, dặn dò) CH - Một số HS trả lời trước lớp - HS lắng nghe Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học, chuẩn bị cho tiết học sau Cách tiến hành: - HS phát biểu Cả lớp lắng 14 - GV mời HS phát biểu: Sau tiết học em biết nghe thêm điều gì? Em biết làm gì? - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu dương - HS lắng nghe HS học tốt - HS lắng nghe, chuẩn bị cho - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết sau tiết sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 15 TUẦN 18 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM 3: EM Ở NHÀ BÀI 18: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II Tiết 7, 8: ĐÁNH GIÁ VÀ LUYỆN TẬP TỔNG HỢP (2 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học giúp học sinh hình thành lực phẩm chất sau đây: Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tự học Năng lực chung: + Năng lực ngôn ngữ: Đọc thành tiếng trơi chảy tồn Phát âm từ ngữ có âm, vần, mà HS địa phương dễ phát âm sai viết sai Ngắt nghỉ theo dấu câu theo nghĩa Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng / phút Đọc thầm nhanh lớp Hiểu nghĩa từ ngữ Trả lời CH liên quan đến VB Bố vắng nhà Hiểu ý nghĩa thơ: Bài thơ tình cảm bố, mẹ dành cho Điền dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than vào chỗ thích hợp + Năng lực văn học: Biết bày tỏ yêu thích số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp thơ, thể giọng điệu đọc Phẩm chất: - Rèn tính kiên nhẫn, cẩn thận, tỉ mỉ phẩm chất từ Bài đến Bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Phương pháp kĩ thuật dạy học: - PPDH chính: tổ chức HĐ 16 - Hình thức dạy học chính: HĐ độc lập (làm việc độc lập), HĐ nhóm (thảo luận nhóm), HĐ lớp (trị chơi vấn) Phương tiện công cụ dạy học: + Giáo viên: - Giáo án - Máy tính, máy chiếu + Học sinh: - SGK - VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS TIẾT 1 Hoạt động Mở đầu : Khởi động 1.1.Ổn định ( Kiểm tra cũ ) 1.2 Dạy Giới thiệu - HS lắng nghe Mục tiêu: Tạo tâm cho học sinh bước làm quen học Cách tiến hành: - GV giới thiệu MĐYC học Giới thiệu Mục tiêu: Tạo tâm cho học sinh bước làm quen học Cách tiến hành: - GV giới thiệu đọc: Hôm ôn tập kĩ đọc thành tiếng, học thuộc lòng làm tập qua Bố vắng nhà 17 Hoạt động Hình thành kiến thức mới: Khám phá: Đánh giá kĩ đọc thành tiếng, học thuộc lòng TIẾT Hoạt động Luyện tập, thực hành HĐ: Đọc thành tiếng Mục tiêu: Đọc thành tiếng câu, đoạn toàn văn Cách tiến hành: - HS đọc thầm theo - GV đọc mẫu Bố vắng nhà - HS luyện đọc - GV tổ chức cho HS luyện đọc: + Đọc nối tiếp: GV định HS đọc nối tiếp đoạn thơ GV phát sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư đọc HS + GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp trước lớp, cho lớp bình chọn bạn đọc hay + GV mời HS giỏi đọc lại toàn HĐ: Đọc hiểu Mục tiêu: Hiểu nghĩa từ ngữ, trả lời CH để hiểu thơ: Bài thơ khích lệ bạn nhỏ đến trường, chăm ngoan, đẹp, yêu thương bạn bè - Cả lớp đọc thầm lại truyện, đọc Cách tiến hành: - GV yêu cầu lớp đọc thầm lại truyện, đọc thầm câu hỏi, suy nghĩ trả lời theo nhóm đơi - GV mời số HS trả lời CH theo hình thức 18 thầm câu hỏi, suy nghĩ trả lời theo nhóm đơi - Một số HS trả lời CH theo hình vấn thức vấn - GV nhận xét, chốt đáp án: - HS lắng nghe + Câu 1: Bé nhận điều lạ bên mâm cơm? Trả lời: Điều lạ bé nhận bên mâm cơm mâm cơm mẹ nấu ngon mà mẹ ăn buông đũa lặng nhìn bé + Câu 2: Theo bé, mẹ lo? Trả lời: Theo bé, mẹ lo sáng bố vừa công tác xa + Câu 3: Vì bé nghĩ bữa bé người lớn Trả lời: Bé nghĩ bữa bé người lớn bé hiểu lịng mẹ an ủi mẹ + Câu 4: Ghép câu bên A với mẫu câu thích hợp bên B: A a) Bé an ủi mẹ B 1) Ai gì? b) Bữa bé người 2) Ai làm gì? lớn c) Cả nhà thương yêu 3) Ai nào? Trả lời: a – 2; b – 1; c – HĐ: Học Thuộc Lòng Mục tiêu: HTL khổ thơ Cách tiến hành: - GV tổ chức trị chơi xóa chữ HS HTL - GV YC HS làm việc cá nhân, HTL khổ thơ em thích GV khyến khích HS học thuộc 19 - HS chơi trò chơi, HTL - GV mời số HS đọc thuộc lòng trước lớp - HS làm việc cá nhân, HTL - GV nhận xét, khen ngợi HS - Một số HS đọc thuộc lòng trước Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm lớp HĐ: Điền dấu câu (dấu chấm, dấu chấm hỏi, - HS lắng nghe GV nhận xét dấu chấm than) thích hợp vào trống Mục tiêu: Điền dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than vào chỗ thích hợp Cách tiến hành: - GV mời HS đọc to YC đoạn văn BT - GV YC HS làm việc cá nhân, hoàn thành BT - HS đọc to YC đoạn văn BT - GV mời số HS trình bày kết - GV nhận xét, chốt đáp án: Thứ tự dấu câu: dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than - HS làm việc cá nhân, hoàn thành BT - Một số HS trình bày kết * Hoạt động nối tiếp (Củng cố, dặn dò) Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học, chuẩn bị cho tiết học sau Cách tiến hành: - GV mời HS phát biểu: Sau tiết học em biết thêm điều gì? Em biết làm gì? - HS lắng nghe, sửa - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu dương - HS phát biểu Cả lớp lắng nghe HS học tốt - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết sau - HS lắng nghe - HS lắng nghe, chuẩn bị cho tiết sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 20 ... sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TUẦN 18 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM 3: EM Ở NHÀ BÀI 18: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II Tiết 3, 4: ĐÁNH GIÁ VÀ LUYỆN TẬP TỔNG... IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 10 TUẦN 18 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM 3: EM Ở NHÀ BÀI 18: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II Tiết 5, 6: ĐÁNH GIÁ VÀ LUYỆN TẬP TỔNG... IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 15 TUẦN 18 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM 3: EM Ở NHÀ BÀI 18: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II Tiết 7, 8: ĐÁNH GIÁ VÀ LUYỆN TẬP TỔNG