TUẦN 15 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐIỂM 4 EM YÊU VỚI CỘNG ĐỒNG BÀI VÒNG TAY YÊU THƯƠNG (Tiết 2) I MỤC TIÊU Sau bài học giúp học sinh hình thành các năng lực và phẩm chất sau đây 1[.]
TUẦN 15 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐIỂM 4: EM YÊU VỚI CỘNG ĐỒNG BÀI : VÒNG TAY YÊU THƯƠNG (Tiết 2) I MỤC TIÊU: Sau học giúp học sinh hình thành lực phẩm chất sau đây: 1.Năng lực đặc thù: Biết khó khăn HS số vùng miền Tổ quốc - Thực việc làm cụ thể để chia sẻ khó khăn với bạn đồng trang lứa vùng khó khăn Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học - Năng lực riêng:Hiểu ý nghĩa việc chia sẻ vật chất tinh thần với bạn HS vùng khó khăn Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Phương pháp kĩ thuật dạy học: +PPDH chính: tổ chức HĐ Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực + Hình thức dạy học chính: Hoạt động nhóm lắng nghe tích cực.Cá nhân Phương tiện công cụ dạy học: + Giáo viên: - Giáo án - SGK - Tranh ảnh, video địa điểm, HS gặp hồn cảnh khó khăn khắp vùng miền nước: cảnh trường lớp thiếu thốn, sơ sài; cảnh HS vượt lũ học vùng miền núi; cảnh HS trang phục bị rách, khơng có giày dép học; + Học sinh: - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động Mở đầu : Khởi động 1.1.Ổn định ( Kiểm tra cũ ) 1.2 Dạy a Mục tiêu:Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Cách tiến hành: - GV giới thiệu trực tiếp vào học: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Kết nối vịng tay u thương 2.Hoạt động hình thành kiến thức ( Khám phá): Hoạt động 1: Những việc làm Kết nối "Vòng tay yêu thương” a Mục tiêu: - HS biết khó khăn bạn đồng trang lứa số vùng miền nước - HS hiểu ý nghĩa việc giúp đỡ bạn vùng khó khăn, từ có ý thức giúp đỡ bạn việc làm cụ thể - HS chia thành nhóm b Cách tiến hành: (1) Làm việc nhóm: - HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi: - GV chia HS thành nhóm đến người + Các bạn nhỏ tranh tặng sách, cho học Hoạt động luyện tập thực hành: sinh vùng khó khăn; gây quỹ ủng - GV giao nhiệm vụ cho nhóm quan sát tranh hộ đồng bào vùng lũ lụt; xây dựng lớp học tình thương; phát động thảo luận theo câu hỏi sau: chương trình áo ấm mùa đông + Các bạn nhỏ tranh làm gì? + Ý nghĩa việc làm đó: + Ý nghĩa việc làm đó? giúp đỡ bạn vùng khó khănbằng việc làm cụ thể, có ý nghĩa - HS trình bày - HS trả lời (2) Làm việc lớp: - GV mời đại diện nhóm lên chia sẻ trước lớp theo nội dung thảo luận cho tranh - GV tổ chức cho HS chia sẻ câu hỏi liên hệ thân: Nêu việc em làm để tham gia hoạt động Kết nối "Vòng tay yêu thương" c Kết luận:Trên khắp vùng miền Tổ quốc có nhiêu bạn nhỏ gặp hồn cảnh khó khăn thiên tai, lũ lụt sinh sống nơi phát triển Nhiều bạn nhỏ không may mắn tới trường sống vùng miền núi, hải đảo xa xôi, điều kiện học hành thiếu thốn Mỗi cần chung tay động viên, giúp đỡ họ vật chất tinh thần để bạn vượt qua khó khăn - HS lắng nghe, tiếp thu trong sống Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm Hoạt động 2: Món quà sẻ chia - HS chia thành nhóm - HS thảo luận theo nhóm a Mục tiêu:HS chuẩn bị quà ý nghĩa để dành tặng bạn HS vùng khó khăn b Cách tiến hành: (1) Làm việc nhóm: - GV chia lớp thành nhóm - GV tổ chức cho nhóm thảo luận việc chuẩn - HS trình bày bị q ý nghĩa dành tặng bạn HS vùng khó khăn (2) Làm việc lớp:GV mời đại diện nhóm chia sẻ trước lớp ý tưởng chuẩn bị quà nhóm - HS lắng nghe, tiếp thu để giúp đỡ bạn HS vùng khó khăn c Kết luận:Các bạn HS số vùng miền núi, hải đảo xa xôi gặp nhiều khó khăn, vất vả học tập sống Các bạn cần chung tay giúp sức Chúng ta giúp đỡ bạn HS vùng khó khăn cách quyên góp đồ dùng học tap, sách vờ, quần áo, để gửi tặng bạn * Hoạt động nối tiếp (Củng cố, dặn dò) - GV nêu nhiệm vụ: HS nhà người thân chuẩn bị quà ý nghĩa dành tặng bạn HS vùng khó khăn - HS thực hoạt động nhà KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐIỂM 4: EM YÊU VỚI CỘNG ĐỒNG BÀI : VÒNG TAY YÊU THƯƠNG (Tiết 2) I MỤC TIÊU: Sau học giúp học sinh hình thành lực phẩm chất sau đây: 1.Năng lực đặc thù: - HS làm quà tinh thần ý nghĩa để động viên, gửi lời yêu thương, chiasẻ đến bạn HS vùng khó khăn - HS hào hứng, tích cực tham gia hoạt động Kết nối Vòng tay yêu thương , thể tinh thần tương thân tương 2.Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học - Năng lực riêng:Hiểu ý nghĩa tham gia hoạt động Kết nối Vòng tay yêu thương Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Phương pháp kĩ thuật dạy học: +PPDH chính: tổ chức HĐ Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực + Hình thức dạy học chính: Hoạt động nhóm lắng nghe tích cực.Cá nhân Phương tiện công cụ dạy học: + Giáo viên: - Giáo án SGK Những mảnh giấy hình đám mây, trái tim, hoa, nhà, Những mẫu phong thư đẹp (vật thật tranh ảnh) + Học sinh: - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động Mở đầu : Khởi động 1.1.Ổn định ( Kiểm tra cũ ) 1.2 Dạy a Mục tiêu:Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Cách tiến hành: - GV giới thiệu trực tiếp vào học: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Kết nối vòng tay yêu thương 2.Hoạt động hình thành kiến thức ( Khám phá): Hoạt động 3: Thông điệp yêu thương a Mục tiêu: HS thực việc động viên, chia sẻ với bạn HS vùng khó khăn quà tinh thân ý nghĩa, viết thơng điệp u thương gửi tới bạn b Cách tiến hành: - HS chuẩn bị (1) Làm việc cá nhân: - HS viết thông điệp - HS chuẩn bị mãnh giấy nhỏ hình đám mây, trái tim, hoa, nhà, - GV tổ chức cho HS viết thông điệp yêu thương gửi tới HS vùng khó khăn lên mảnh giấy - GV gợi ý cho HS viết nội dung sau: + Một lời động viên em gửi tới bạn + Một lời chúc em nhắn gửi tới bạn - GV cho HS viết dạng thư với câu hỏi gợi ý: Em viết thư cho ai? Ở đâu? Em - HS trình bày trước lớp muốn hỏi thăm bạn điều gì? Em muốn kể với bạn điều gì? Em muốn nói với bạn điều gì? (2) Làm việc lớp: - GV mời số HS chia sẻ trước lớp thông điệp yêu thương mà viết tặng bạn HS vùng khó khăn - HS lắng nghe, tiếp thu c Kết luận:Việc động viên, khích lệ bạn nhỏ vùng khó khăn tinh thần vô ý nghĩa Viết thông điệp yêu thương thăm hỏi, động viên việc làm có ý nghĩa mặt tinh thần, giúp bạn gặp hồn cảnh khó khăn có thêm niềm tin, động lực vươt qua khó khăn học tập tốt Hoạt động luyện tập thực hành: Hoạt động 4: Phong thư gửi hạn a Mục tiêu: HS làm trang trí phong thư - HS quan sát gửibạn để thể tình cảm cùa vớicác bạn Đồng thời qua giúp em phát triển khả khéo leo, sáng tạo trí tưởng tượng phong - HS thực phú b Cách tiến hành: - GV giới thiệu sổ mẫu phong thư đẹp để HS quan sát tham khảo - HS bỏ thông điệp viết vào - GV hướng dẫn HS sử dụng giấy màu, kéo, hồ phòng thư dán, bút, bút màu để làm trang trí phong thư theo bước SGK - HS lăng nghe, tiếp thu Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - GV giúp đỡ, hỗ trợ HS lúng túng trình trang trí phong thư - GV u cầu HS bỏ thông điệp yêu thương viết vào phong thư để gửi tặng bạn HS vùng khó khăn c Kết luận:Phong thư gửi bạn quà tinh thần mà em gửi gắm tình thương yêu đến bạn vùng khó khăn Chúng ta tin với thành tâm mình, bạn nhỏ nhận thư vơ hạnh phúc có thêm niềm tin, động lực để vượt qua khó khăn học tập ngày tiến * Hoạt động nối tiếp (Củng cố, dặn dò) - GV HS tập hợp tồn phong thư có kèm thơng điệp u thương cùa lớp để gửi tặng bạn HS vùng khó khăn - HS thực