Tuần 13

Tuần 13 Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2021 Tiếng Việt Bài 12: BÀ NỘI, BÀ NGOẠI ( TIẾT) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kĩ năng: - Đọc trơi chảy tồn thơ, Phát âm từ ngữ Nghỉ dòng thơ - Hiểu nghĩa từ ngữ giải cuối (phù sa, na) Trả lời đươc câu hỏi tìm hiểu Hiểu tình cảm yêu thương bà nội, bà ngoại dành cho cháu Hiểu tình cảm yêu quý biết ơn cháu với hai bà - Tìm từ ngữ tình cảm bà cháu thơ - Biết dặt dấu phẩy dấu phẩy vào chỗ câu văn thiếu dấu phẩy - Thuộc lòng hai khổ thơ cuối - Biết bày tỏ u thích với số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp Phát triển lực chung phẩm chất: - Góp phần hình thành phát triển lực tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo - Góp phần bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trách nhiệm: biết u thương chăm sóc ơng bà II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, ti vi, máy soi - HS: SGK, Vở BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ Mở đầu 10’ * Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho HS vào học - GV cho HS hát “ Cháu yêu bà”( Xuân Giao) - HS hát kết hợp động tác… - GV nhận xét, khen hỏi: + Bài hát nói điều gì? - HS trả lời - GV giới thiệu : Chủ điểm u kính ơng bà nói tình cảm yêu thương, che chở ông bà em tình cảm em ông bà *Chia sẻ - GV yêu cầu lớp quan sát tranh minh hoạ học Chăm sóc ông bà - HS quan sát - Mời HS đọc yêu cầu BT lời - HS đọc yêu cầu BT lời tranh; HS đọc gợi ý tranh - GV: Đây học gợi ý cho em cách thể quan tâm, chăm sóc ơng bà Nếu có bạn chưa quan tâm đến ông bà, học giúp em thay đổi - GV giao nhiệm vụ cho cặp HS trao đổi, trả lời câu hỏi: Em làm để giúp ơng bà em sống khoẻ, sống vui? - GV mời số HS lên trình bày trước lớp - HS nói cho nghe nhóm đơi - HS tiếp nối phát biểu HS nói chân thực, hồn nhiên suy nghĩ cách làm VD: + Ơng em ngại vận động Hằng ngày, mồi buổi chiều học về, em rủ ông đạp xe đạp quanh - Nhận xét, khen ngợi HS cơng viên vịng đế ơng khoẻ ->Nói lời dẫn vào đọc… hon - Qua hoạt động chia sẻ, cô thấy yêu + Bà em hay bị nhiệt, nóng q, quan tâm tới ơng bà Các bạn người Nhà em trồng làm nhiều việc giúp cho ông bà sống vui rau diếp cá, em chăm luống rau sống khỏe Bạn nhỏ thơ sau thật tươi tốt để tuần có rau yêu quý biết ơn bà nội, bà ngoại xay lấy nước cho bà uống Em Bạn cảm nhận tình yêu thương bà nói với mẹ nấu dành cho Bài học hơm ăn mát, đường tốt cho cho biết điều sức khoẻ bà - GV ghi bảng: Bà nội, bà ngoại HĐ Hình thành kiến thức *Mục tiêu: - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn a/Đọc thành tiếng - GV đọc mẫu tồn - Giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm - Yêu cầu HS đọc nối tiếp khổ thơ * Luyện đọc từ khó kết hợp với giải nghĩa từ +Khổ 1: đọc từ “ bà ngoại, bà nội” cách ngắt nhịp thơ Bà ngoại / bên quê mẹ/ Bà nội/bên quê cha/ Cháu yêu cha,/yêu mẹ/ Và thương hai bà.// - Hướng dẫn đọc khổ *Khổ 2: đọc từ “ trồng na” cách ngắt nhịp thơ Yêu cháu,/bà trồng na/ Chẳng nghĩ cao tuổi.// - HS lắng nghe - HS đọc nối tiếp -Thảo luận nhóm tìm từ, câu khó đọc-> chia sẻ - HS đọc theo dãy - HS đọc - Giải nghĩa từ: na - Hướng dẫn đọc K2- GV đọc mẫu *Khổ 3: đọc từ “ quê nội” cách ngắt nhịp thơ - Hướng dẫn đọc K3- GV đọc mẫu *Khổ 4: - Cách ngắt nhịp thơ, đọc từ “nguồn sông, phù sa” GV đọc mẫu - Hiểu nghĩa từ : phù sa - Hướng dẫn đọc khổ - GV đọc mẫu + Đọc nối tiếp khổ + HD đọc + Cả lớp đọc đồng (cả bài) với giọng vừa phải, không đọc to, đọc giọng đọc b Đọc hiểu *Mục tiêu: Hiểu tình cảm yêu thương bà nội, bà ngoại dành cho cháu Hiểu tình cảm yêu quý biết ơn cháu với hai bà - GV mời HS tiếp nối đọc to câu hỏi SGK - HS đọc thầm khổ thơ, thơ, trả lời câu hỏi 1) Bài thơ lời nói ai? 2) Tìm hình ảnh nói lên tình yêu thương hai bà dành cho cháu: a) Khổ thơ b) Khổ thơ - GV giao nhiệm vụ: HS thảo luận nhóm đơi, trả lời câu hỏi trò chơi “phỏng vấn” - Tổ chức cho HS thực trò chơi vấn (hỏi trả lời câu ) Người tham gia nói to, tự tin, rõ ràng + Đại diện nhóm đóng vai phóng viên vấn đại diện nhóm Nhóm trả lời sau đổi vai -> GV nhận xét, khen ngợi… 3) Mỗi câu thơ nói lên tình cảm cháu hai bà? Ghép đúng: ( GV trình chiếu câu hỏi 3) - HS thảo luận nhóm đơi, trả lời câu hỏi - Hs giải nghĩa từ SGK - HS đọc - HS đọc theo dãy - HS đọc - HS đọc theo dãy - Hs giải nghĩa từ SGK - HS đọc - HS đọc nối tiếp khổ - 1,2 HS đọc - HS đọc - HS đọc câu hỏi - HS đọc thơ TLCH + Bài thơ lời bạn nhỏ nói với bà nội, bà ngoại - HS thảo luận nhóm đơi hình thức “ vấn” - Một số nhóm thực đóng vai trước lớp cách nối câu thơ cột bên trái với từ thích hợp cột bên phải -> GV nhận xét, khen ngợi… - GV: Qua thơ, em hiểu điều gì? => GV chốt: Tình cảm ông bà cháu thiêng liêng, cảm động Ông bà yêu thương cháu Các cháu yêu thương, biết ơn ông bà - HS thảo luận nhóm đơi, trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm lên bảng trình bày - HS nhận xét - HS trả lời - HS lắng nghe TIẾT 1.Khởi động: *Mục tiêu; Tạo tâm tốt cho Hs vào học - Cho lớp hát “ Cháu yêu bà”( Xuân Giao) HĐ Luyện tập, thực hành *Mục tiêu: - HS tìm từ ngữ tình cảm bà cháu khổ thơ - Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu văn thiếu dấu phẩy *Bài tập 1: Tìm từ ngừ tình cảm bà cháu khổ thơ - HS đọc yêu cầu BT, đọc mẫu + Bài yêu cầu gì? + Nêu mẫu bài? + Trong câu thơ “Cháu thương hai bà” từ ngữ tình cảm từ nào? + Đó từ ngữ tình cảm ai? - Yêu cầu HS thảo luận: Tìm từ ngừ tình cảm bà cháu khổ thơ -> GV nhận xét, đánh giá, kết luận, bắn lên hình từ ngữ đó: + Khổ thơ : Cháu thương hai bà + Khổ thơ 2: Yêu cháu, bà trồng na + Khổ thơ 3: Biết bà ngoại mong Lại thương bà nội trông + Khổ thơ 4: Hai miền quê yêu dấu Cháu nhớ tha thiết + Những từ ngữ : thương, yêu, yêu dấu, nhớ,… từ ngữ tình cảm + Ngồi từ ngữ tình cảm tìm em tìm thêm từ khác ngồi -HS hát kết hợp động tác… - HS đọc yêu cầu - HS nêu + Từ ngữ tình cảm câu thơ từ thương + Từ ngữ tình cảm cháu bà - HS trao đổi nhóm đơi viết vào BT - Các nhóm trình bày làm - Lớp nhận xét, bổ sung - HS nhắc lại - HS tìm thêm: VD: nhớ thương, yêu quý, nhớ mong, … => GV chốt: Những từ ngữ em vừa tìm từ ngữ nói tình cảm cháu bà tình cảm, tình yêu thương bà cháu *Bài tập 2: Em cần thêm dấu phẩy vào chỗ câu sau? - HS đọc YC BT trước lớp - GV gắn lên bảng tờ phiếu có viết câu văn cần - 2HS đọc tập thêm dấu phẩy - YC lớp làm vào VBT GV mời HS lên - Cả lớp làm vào VBT GV mời bảng làm phiếu HS làm phiếu - HS làm phiếu báo cáo kết - GV nhận xét, đọc lại câu văn, chốt lại đáp án: quả; đọc lại câu văn a) Tuần bố mẹ cho em đến thăm ông bà - Cả lớp nhận xét, đọc lại câu nội, ông bà ngoại văn b) Em giúp ông bà quét nhà, nhặt rau, cho gà ăn - HS sửa làm theo đáp án + Dấu phẩy câu a) đặt vị trí nào? (nếu sai) + Dấu phẩy câu a) đặt vị trí từ ngữ ông bà nội + Dấu phẩy câu b) đặt vị trí nào? ơng bà ngoại + Dấu phẩy câu b) đặt vị trí từ ngữ quét nhà, nhặt + Dấu phẩy có tác dụng gì? rau, cho gà ăn => GV chốt: Dấu phẩy vị trí có tác dụng - HS phát biểu tách từ ngữ người câu a ( ông bà nội, - HS lắng nghe ông bà ngoại.); tách từ ngữ nói hoạt động câu b(quét nhà, nhặt rau, cho gà ăn) làm cho câu văn dễ hiểu, dễ đọc GV: Dấu phẩy có tác dụng ngăn cách từ ngữ nhiệm vụ câu, làm cho câu văn rành mạch, dễ hiểu, dễ đọc Khi đọc nhớ ngắt đúng, không đọc nhầm, gây hiểu nhầm ý HĐ Vận dụng, trải nghiệm *Mục tiêu:HS luyện đọc đoạn, - Trị chơi: Ơ cửa bí mật *Luật chơi: - HS lựa chọn ô cửa thực +Có tất cửa: cửa tương ứng với khổ thơ, ô cửa toàn thơ HS lựa chọn - 2-3 HS đọc tồn cửa thực -> GV chốt: Tình cảm ơng bà cháu thiêng liêng, cảm động Ơng bà ln u thương cháu Các cháu yêu thương, biết ơn ông bà Và nội dung tiết tập đọc chủ điểm “ Yêu kính ông bà” + Các em cần làm để tỏ lịng biết ơn ơng bà - HS trả lời mình? - GV nhận xét tiết học, khen ngợi biểu dương - HS lắng nghe HS học tốt - Chuẩn bị cho tiết Tập đọc Vầng trăng ngoại IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Toán Bài 36: LUYỆN TẬP (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Học xong này, HS sẽ: Kiên thức, kĩ - Thực việc đặt tính tính tính nhẩm trừ - Tìm lỗi sai phép tính theo câu hỏi sửa lại, tính viết theo câu trả lời - Vận dụng phép tính trừ với tình đề bài,nhận tình Năng lực - HS có khả cộng tác, chia sẻ với bạn Khơi gợi khả tư lập luận Vận dụng điều học vào thực tế - HS phát triển lực ngơn ngữ tốn học thông qua việc học sinh đọc, trả lời câu hỏi, nghe hiểu trình bày rõ ràng ý kiến góp phần phát triển lực giao tiếp toán học; lực giải vấn đề tốn học, lực mơ hình hóa tốn học Phẩm chất - Rèn kĩ chăm chỉ, cẩn thận, nhanh nhẹn, xác Yêu thích mơn học Tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: + Máy chiếu, bảng phụ - HS: SGK, VBT Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu: (5p) - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Trốn tìm”:Ơn lại cách tính nhẩm - HS chơi - GV cho HS quan sát bảng phụ (dạng 100 trừ số số) mời nối tiếp bạn lên trả lời - Bạn nhẩm nhanh, bạn chiến thắng - GV nhận xét - tuyên dương - HS lắng nghe - Gv kết hợp giới thiệu Hoạt động luyện tập thực hành (15 - 20p) * Bài 4a: Đặt tính theo mẫu: - Nêu yêu cầu 4/73 - Đọc mẫu - Quan sát mẫu? Em có nhận xét mẫu + Mẫu làm nào? + Khi đặt tính em cần ý gì? + Em tính từ đâu? - u cầu HS làm cá nhân - Yêu cầu HS báo cáo - GV nhận xét chốt dáp án * Bài 4b: Tính nhẩm: - Nêu yêu cầu ý b - GV tổ chức cho HS chơi trị chơi" Bóng bay thơng thái" - GV đưa phép tính bóng HS lựa chọn bóng có kết Nếu bóng bay phép tính, sai phép tihs biế - Nhận xét, khen hs + Bài củng cố kiến thức gì? * Bài 5: - Đọc yêu cầu - 2HS nêu - Lớp quan sát HS đọc mẫu - HS trả lời - Các hàng phải thẳng cột - Tính từ phải sang trái - HS làm - HS nêu kết cách tính - Nhận xét -Tính nhẩm - HS lắng nghe - HS chơi, lớp nhận xét - HS nêu - Tìm lỗi sai phép tính sửa lại cho - HS thảo luận - nhóm trình bày, lớp nhận xét - Nhận xét - bổ sung - Trả lời - Yêu cầu HS suy nghĩ thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trả lời - GV nhận xét - bổ sung + Qua đặt tính em cần ý điều gì? + Em tính từ đâu đến đâu? - GV nhận xét chốt kiến thức, dẫn dắt sang BT6 Hoạt động vận dụng (7 - 10p) - Buổi sáng bán 100 chai *Bài 6: sữa + Bài tốn cho em biết điều ? Buổi chiều bán buổi sáng chai Hỏi buổi chiều bán + Bài toán yêu cầu em làm ? chai? + Bài thuộc dạng tốn nào? - Thuộc dạng tốn - u cầu HS làm cá nhân, HS làm bảng - HS làm phụ - HS đọc lại làm bảng - Nhận xét - bổ sung - Bài giúp củng cố kiến thức gì? - HS nêu * Củng cố- dặn dị + Bài học hơm ,con học thêm - HS nêu điều gì? - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính tính 100 - GV chốt lại cách tính số trịn trăm trừ số - GV nhận xét tiết học, dặn dò IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC: Thứ ba ngày 30 tháng 11 năm 2021 Tiếng Việt BÀI VIẾT 1: BÀ NỘI, BÀ NGOẠI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức, kĩ năng: - Nghe - viết lại xác thơ Bà nội, bà ngoại (2 khổ thơ đầu) Qua viết, củng cố cách trình bày thơ chữ - Làm BT lựa chọn: Tìm từ chứa tiếng bắt đầu r, d, gi có vần ec, et - Cảm nhận hay, đẹp thơ tả Phát triển lực phẩm chất a Phát triển lực - Năng lực giao tiếp, hợp tác tự chủ, tự học b Phát triển phẩm chất - GD HS yêu thương, quan tâm, chăm sóc người thân gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: - Máy tính, máy chiếu, bảng phụ, … Học sinh: -Đồ dùng học tập, SGK, … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.HĐ Mở đầu 3’ *MT: Tạo tâm cho HS vào học -HS tham gia hát kết hợp động - Cả lớp hát : Cháu yêu bà tác phụ hoạ - Bài hát nói tình cảm cháu dành cho - HS ghi tên vào bà, GV giới thiệu học 2.HĐ Hình thành kiến thức 20’ *Mục tiêu: - Nghe viết lại xác thơ 2.1.Hướng dẫn nghe viết a Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc mẫu thơ : Bà nội, bà ngoại -Cả lớp đọc thầm lại thơ - GV hướng dẫn nhận xét tả : H: Bài thơ nói lên điều gì? H: Tên thơ viết vị trí nào? H: Đoạn thơ cần viết có dịng thơ ? H: Mỗi dịng có tiếng? H: Chữ đầu dịng viết nào? * Tập viết từ ngữ khó: -GV cho HS thảo luận nhóm tìm từ khó tiếng khó thơ.Thời gian phút - GV gọi nhóm báo cáo -GV ghi lên bảng: ngoại, nguồn sông, phù sa, miền quê, thiết tha, -GV ghi bảng : HS phân tích số tiếng vừa tìm, viết em hay bị nhầm b Hướng dẫn HS viết tả - GV hướng dẫn tư ngồi viết - GV đọc cho học sinh viết c Chấm, chữa -GV đọc soát lỗi -GV chấm (5 đến ) -GV nhận xét khen viết đẹp HĐ luyện tập, thực hành 7‘ *Mục tiêu: Tìm từ chứa tiếng bắt đầu r, d, gi có vần ec, et Bài 2a : Tìm từ có tiếng bắt đầu chữ r, d hay gi theo nghĩa cho: - GV cho HS làm tập -HS nghe -HS đọc thầm lại thơ -HS nêu - Cháu nhỏ yêu thương bà nội, bà ngoại Bà nội, bà ngoại yêu thương, mong nhớ cháu - Giữa trang vở, cách lề khoảng li - dịng - tiếng - Viết hoa -HS thảo luận nhóm tìm từ khó tiếng khó thơ  - HS báo cáo -Nhóm khác bổ sung -HS quan sát - HS viết -HS ghi số lỗi chữa -HS đọc thầm nêu yêu cầu -HS làm VBT, 1HS làm bảng lớp - GV lớp nhận xét, chốt lại đáp án - HS làm bảng quay báo Cả lớp đọc lại từ, sửa theo đáp cáo kết án (nếu sai): + Giữ kín, khơng cho biết là: giấu - HS lớp nhận xét làm + Hát nhẹ nhàng cho trẻ ngủ là: ru bạn +Vết tích cịn lại vật, việc là: dấu vết - GV chấm chữa -7 GV nhận xét HĐ Vận dụng, trải nghiệm 5’ Bài 3b : Thi tìm nhanh - HS đọc thầm nêu yêu cầu - GV nêu YC BT, chọn cho HS làm BT - HS thi tìm nhanh, viết vào 3b Lưu ý: Mồi HS cần tìm tiếng bắt Luyện viết có vần ec / et, lớp tìm nhiều từ -HS lớp chia nhóm thi tiếp - GV cho HS lớp chia nhóm thi tiếp sức sức - viết lên bảng lớp (chia cột): : + Tiếng có vần ec: (eng) éc, téc (nước), (tấm) séc, - HS lớp nhận xét làm + Tiếng có vần et: két (nước), mét, nét nhóm bạn (chữ), hét, khét, nhét, -GV chốt lại đáp án đúng, kết luận nhóm thắng (nhóm tìm nhanh, nhiều từ, viết tả) IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ): ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiếng Việt BÀI VIẾT 1: CHỮ HOA L I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kĩ năng: - Biết viết chữ L viết hoa cỡ vừa nhỏ Viết câu ứng dụng “Luôn ln u kính ơng bà” cỡ nhỏ, chữ viết mẫu, nét, nối chữ quy định Phát triển lực chung phẩm chất -Tự chủ tự học Giao tiếp hợp tác Giải vấn đề sáng tạo - GD HS yêu thương, quan tâm, chăm sóc người thân gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giáo viên - Máy tính, máy chiếu, mẫu chữ hoa L, câu ứng dụng Học sinh -Vở luyện viết tập 1, đồ dùng học tập,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ Mở đầu 3’ *MT : Tạo tâm tốt cho HS vào học - Hát bài : Cháu yêu bà - HS thực - GV giới thiệu học ... giúp cho ông bà sống vui rau diếp cá, em chăm luống rau sống khỏe Bạn nhỏ thơ sau thật tươi tốt để tuần có rau yêu quý biết ơn bà nội, bà ngoại xay lấy nước cho bà uống Em Bạn cảm nhận tình yêu thương... làm phiếu báo cáo kết - GV nhận xét, đọc lại câu văn, chốt lại đáp án: quả; đọc lại câu văn a) Tuần bố mẹ cho em đến thăm ông bà - Cả lớp nhận xét, đọc lại câu nội, ông bà ngoại văn b) Em giúp... - HS lắng nghe thực nghe nhiệm vụ vận dụng - Nhận xét, đánh giá tiết học - Về nhà chuẩn bị đọc tuần sau : Con chả biết đâu IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CĨ): ………………………………………………………………………………………