Tuần 13

1 TUẦN 13 Ngày soạn: 27/11/2021 Ngày dạy: Thứ hai, ngày 29/11/2021 (Buổi sáng) Tiết 1: Hoạt động trải nghiệm EM LÀM VIỆC TỐT CHO CỘNG ĐỒNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: - Biết kế hoạch nhà trường việc tổ chức phong trào Em làm việc tốt cho cộng đồng - Có ý thức tự giác, tích cực rèn luyện thân hồ hởi tham gia phong trào hành động, việc làm cụ thể Năng lực chung phẩm chất: - Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC a Đối với GV: - Nhắc HS mặc đồng phục, trang phục biểu diễn b Đối với HS: - Mặc lịch sự, sẽ; đầu tóc gọn gàng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Khởi động A Mục tiêu: tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen với hoạt động chào cờ B Cách tiến hành: gv cho hs ổn định tổ chức, nhắc nhở hs chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực nghi lễ chào cờ II Hình thành kiến thức A Mục tiêu: HS tham gia hoạt động phong trào chăm sóc xanh B Cách tiến hành: - GV nhắc nhở hs chỉnh đốn hàng ngũ, thực - HS chào cờ nghi lễ chào cờ - HS nghe gv nhận xét kết thi đua - HS lắng nghe, tiếp thu, thực tuần vừa qua phát động phong trào tuần tới - GV tổng phụ trách đội phát động phong trào em làm việc tốt cho cộng đồng gồm nội dung sau: + mục đích phát động phong trào: tạo phong trào làm việc tốt toàn trường để hs làm nhiều việc tốt, góp phần giáo dục ý thức tương thân tương áo, cộng đồng cho hs + gv gợi ý số hoạt động hs thực để hưởng ứng phong trào em làm việc tốt cho cộng đồng: quyên góp sách, truyện, đồ dùng học tập, quần áo, giúp bạn vùng cao khó khăn; giúp người có hồn cảnh khó khăn xung quanh việc làm vừa sức, phù hợp lứa tuổi Tiết 2: Toán BÀI 40: LUYỆN TẬP CHUNG (Tiết 2-Trang 81) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Luyện tập tổng hợp ki-lơ-gam lít - Vận dụng giải vấn đề thực tế - Phát triển NL toán học Năng lực chung phẩm chất: - Năng lực giao tiếp, hợp tác; Năng lực giải vấn đề sáng tạo - u thích học mơn Tốn, có hứng thú với số - Phát triển tư toán cho học sinh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Học sinh: Bộ đồ dùng toán lớp 2, SGK Tốn 2 Giáo viên: Hình ảnh số vật dụng thực tế chứa lít nước III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS A KHỞI ĐỘNG C LUYỆN TẬP Bài tập - GV yêu cầu GV yêu cầu HS quan sát tranh, nhận - HS quan sát thực cân cần người mẹ em bé HS yêu cầu đọc số cân nặng mẹ em bé Tính số cân nặng em bé biết cân nặng mẹ Bài tập - GV yêu cầu HS đọc tốn, nói cho bạn nghe - HS đọc tốn trước lớp tốn cho biết gì, tốn hỏi - GV hỏi HS dạng tốn nhiều hay - HS phân loại dạng tốn - HS suy nghĩ lựa chọn phép tính để tìm câu trả lời nhiều cho tốn đặt - HS trình bày giải toán D VẬN DỤNG a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức, hoàn thành tập b Cách thức tiến hành: Bài tập - GV cho HS liên hệ thực tế số vật dụng - HS trả lời: chứa l1, 2l, 3l, 10l, 20l GV cho GV yêu cầu HS quan sát số hình ảnh vật dụng - HS lựa chọn phù hợp nêu lí - GV kiểm tra nhận xét E CỦNG CỐ DẶN DÒ - HS nêu việc thực qua học - HS chia sẻ hôm -Tiết 3: Tiếng Việt NGHE-VIẾT: THƯƠNG ÔNG (Tiết 3-Trang 127) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: - Viết đẹp khổ đầu Thương Ông theo yêu cầu - Làm tập tả phân biệt ch/tr vần ac, at Năng lực chung phẩm chất: - Biết quan sát viết nét chữ, trình bày đẹp tả - HS có ý thức chăm học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở ô li; bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: Dạy mới: * Hoạt động 1: Nghe – viết tả - GV đọc đoạn tả cần nghe viết - HS lắng nghe - Gọi HS đọc lại đoạn tả - 2-3 HS đọc - GV hỏi: - 2-3 HS chia sẻ + Đoạn thơ có chữ viết hoa? + Đoạn thơ có chữ dễ viết sai? - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai - HS luyện viết bảng chữ hoa vào bảng T, N, Đ, K - GV đọc cho HS nghe viết - YC HS đổi sốt lỗi tả - HS nghe viết vào ô li - Nhận xét, đánh giá HS - HS đổi chép theo cặp * Hoạt động 2: Bài tập tả - Gọi HS đọc YC 2,a,b - HDHS hoàn thiện tập a.b vào - 1-2 HS đọc VBTTV/ tr.66 - HS làm cá nhân, sau đổi chéo kiểm tra Đáp án a/ Điền Tr hay Ch: Lần học chữ Bé tung tăng khắp nhà Chữ trứng gà Trống choai nhanh nhảu đáp O…O b/ Điền tiếng phù hợp là:múa hát, quét rác,rửa bát, cô bác, ca nhạc, phát quà - GV chữa bài, nhận xét Củng cố, dặn dị: - HS chia sẻ - Hơm em học gì? Em nhận biết thêm điều sau học? Liên hệ thực hàng ngày với người thân gia đình - GV nhận xét học Tiết 4: Tiếng Anh (GV chuyên dạy học) Tiết 5: Tiếng Việt TỪ NGỮ CHỈ SỰ VẬT, HOẠT ĐỘNG QUAN SÁT TRANH VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI (Tiết 4-Trang 128) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: - Tìm từ ngữ vật, cối , người hoạt động người theo tranh - Trả lời được câu hỏi theo nội dung tranh Năng lực chung phẩm chất: - Phát triển vốn từ người, vật, hoạt động - Rèn kĩ nói viết theo câu hỏi nội dung theo chủ đề tranh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - HS khởi động Dạy mới: * Hoạt động 1: Tìm từ ngữ vật, hoạt động Bài 1: - GV gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS quan sát tranh, nêu: + Tên đồ vật + Các hoạt động - 1-2 HS đọc - 1-2 HS trả lời - 3-4 HS nêu + Tên đồ vật: nồi chảo, rổ ,rau, quạt điện, tơvít, bình tưới, chổi, đồ chơi trẻ em + Các hoạt động: sào sau, nhặt rau, sửa quạt, tưới nước, quét nhà, xếp- chơi đồ chơi - HS thực làm cá nhân - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV chữa bài, nhận xét - HS đổi chéo kiểm tra theo cặp - Nhận xét, tuyên dương HS * Hoạt động 2: Quan sát tranh trả lời câu hỏi Bài 2: - 1-2 HS đọc - Gọi HS đọc YC - Bài YC làm gì? - 1-2 HS trả lời - Gọi HS đọc đoạn thơ - 3-4 HS đọc - GV tổ chức HS tìm từ ngữ hoạt động có đọan thơ - YC HS làm vào VBT/ tr.66 - HS làm - Nhận xét, khen ngợi HS Bài 3: - HS chia sẻ câu trả lời: may, thêu, - Gọi HS đọc YC chạy, nối, sửa - HDHS quan sát tranh trả lời câu hỏi: Ông làm gì?-Trước mặt ơng - HS đọc bạn có gì? - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi : Bà làm gì? -Bà ngồi đâu? Ông chơi cờ với bạn Bố ,mẹ làm gì?- Bố cầm khăn lau Bà xem ti vi gì? Sao bố đeo găng tay? mẹ Mẹ bố lau dọn vệ sinh nhà cửa đứng đâu? Bạn nhỏ viết Bạn nhỏ làm gì?-Đang ngồi đâu? Trức mặt có gi? - Nhận xét, tuyên dương HS Củng cố, dặn dò: - HS chia sẻ - Hôm em học gì? - GV nhận xét học ========================= (Buổi chiều) Tiết 1: Đạo đức BÀI 8: BẢO QUẢN ĐỒ DÙNG CÁ NHÂN (Tiết 1-Trang I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: Học xong này, em sẽ: - Nêu số biểu việc bảo quản đồ dùng cá nhân - Nêu phải bảo quản đồ dùng cá nhân Năng lực chung phẩm chất: - Năng lực giao tiếp, hợp tác; Năng lực giải vấn đề sáng tạo - Hình thành phẩm chất trách nhiệm, chăm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đối với giáo viên: - SGK, SGV, Vở tập đạo đức - Câu chuyện, tình việc giữ gìn, bảo quản đồ dùng cá nhân - Bộ tranh ý thức trách nhiệm theo thơng tư 43/2020/TT-BGDĐT - Máy tính, máy chiếu….(nếu có) Đối với học sinh: - SGK Vở tập Đạo đức - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS A KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào học giúp HS có hiểu biết ban đầu học Cách tiến hành: - GV chia lớp thành nhóm, nhóm - HS chia nhóm, hào hứng nghe GV sử dụng bảng nhóm tổ chức thi tìm trình bày luật chơi tham gia trò đồ dùng cá nhân chơi - GV cho hai nhóm xem hình ảnh, trả lời câu hỏi: có đồ dùng cá nhân nào? - HS ghi kết vào bảng nhóm - GV thu bảng, kiểm tra số đáp án hai bảng, cơng bố nhóm chiến - HS GV đối chiếu đáp án, chúc thắng mừng đội chiến thắng - GV dẫn dắt vào bài:Em có đồ dùng cá nhân? Em thực biết - HS nghe GV giới thiệu học cách bảo quản sử dụng chúng hợp lý hay chưa? Tại phải bảo quản nó? Có nhiều câu hỏi xoay quanh đồ dùng cá nhân cần giải đáp khơng Vậy đến với 8: Bảo quản đồ dùng cá nhân B KHÁM PHÁ Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh trả lời câu hỏi Mục tiêu: HS hiểu câu chuyện, biết việc bạn Na mải chơi làm áo khoác nên bị ốm Cách tiến hành: - GV kể lượt câu chuyện - GV gọi HS khác lên bảng tranh kể lại tóm tắt câu chuyện - GV cho HS hoạt động theo cặp, trả lời câu hỏi: + Bạn Na làm với áo khốc mình? + Việc làm dẫn đến hậu gì? + Em rút điều việc giữ gìn, bảo quản đồ dùng cá nhân? - GV bạn lắng nghe số cặp trình bày, GV nhận xét, kết luận Hoạt động 2: Tìm hiểu số việc cần làm để bảo quản đồ dùng cá nhân Mục tiêu: HS nêu nhận xét hành động, việc làm chưa bảo quản đồ dùng cá nhân Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân: Căn vào tranh sgk, mô tả, nhận xét hành động, việc làm tranh - Cả lớp nghe GV kể chuyện - HS lên bảng tranh kể lại câu chuyện to, rõ ràng - HS lắng nghe câu hỏi hoạt động theo cặp đôi để trả lời + Bạn Na vứt áo vào gốc + Việc làm khiến Na bị ốm + Bài học rút ra: phải biết giữ gìn, bảo quản đồ dùng cá nhân - HS lắng nghe GV nhận xét - HS quan sát tranh, đọc câu hỏi, tìm câu trả lời - GV đặt câu hỏi: + Các bạn tranh làm để bảo quản đồ dùng cá nhân? + Em kể thêm việc cần làm để bảo quản đồ dùng cá nhân? - GV mời nhóm lên trình bày theo thứ tự tranh - GV khuyến khích HS chia sẻ kết thảo luận với lớp - GV khen ngợi nhóm có câu trả lời đúng, bổ sung câu trả lời thiếu kết luận Hoạt động 3: Trao đổi cân thiết phải bảo quản đồ dùng cá nhân Mục tiêu: HS hiểu ý nghĩa việc giữ gìn, bảo quản đồ dùng cá nhân Cách tiến hành: GV cho HS làm việc cá nhân trả lời câu hỏi: + Việc bảo quản đồ dùng cá nhân mang đến lợi ích gì? + Việc khơng bảo quản đồ dùng cá nhân dẫn đến điều gì? - GV gọi số HS trình bày kết trao đổi, thảo luận - GV khen ngợi nhóm có câu trả lời đúng, bổ sung câu trả lời thiếu kết luận: Việc bảo quản đồ dùng cá nhân giúp cho đồ dùng sẽ, bền đẹp, sử dụng lâu bền Ngồi ra, cịn tiết kiệm tiền, công sức bố mẹ, người thân Đồng thời, giúp rèn luyện tính ngăn nắp, gọn gàng ý Việc làm bạn tranh: + tranh 1: cất kính vào hộp sau sử dụng + tranh 2: đóng nắp bút sau sử dụng + tranh 3: lau chùi xe đạp + tranh 4: lau chùi để giày vào tủ gọn gàng - HS lắng nghe nhận xét, khen ngợi - HS đọc câu hỏi trả lời - HS trình bày - HS lắng nghe, nhận xét, kết luận thức trách nhiệm việc bảo quản sử dụng đồ dùng cá nhân Hoạt động 4: Thảo luận cách bảo quản đồ dùng cá nhân Mục tiêu: HS biết cách bảo quản tốt đồ dùng cá nhân mình, có ý thức bảo vệ đồ dùng Cách tiến hành: - GV cho HS thảo luận cặp đơi, tìm - HS hoạt động cặp đơi, thảo luận cách để bảo quản đồ dùng học tập, tìm câu trả lời đồ chơi quần áo, giày dép - GV gọi số cặp đứng dậy trình bày - HS đứng dậy trình bày kết thảo luận - GV nhận xét, kết luận: Chúng ta cần: - HS nghe nhận xét, lắng nghe GV + Bỏ đồ học tập theo vị trí sau nêu cách bảo quản đồ dùng cá nhân lần sử dụng + Xếp đồ chơi ngắn chia theo loại, giữ gìn đồ chơi sạch, đẹp + Giữ gìn quần áo đẹp, phẳng phiu, thơm tho, xếp theo vị trí quy định… Tiết 2: Ơn Tốn ƠN LUYỆN HS GIỎI VÀ BD HS YẾU TiẾT 2: Ôn Tiếng Việt Tiết 3: Tiếng Việt LUYỆN ĐỌC: THƯƠNG ÔNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực dặc thù: - Đọc tiếng bài, ngắt nghỉ nhịp thơ Năng lực chung phẩm chất: - Giúp hình thành phát triển lực văn học: phát triển vốn từ người, vật; kĩ đặt câu viết đoạn văn theo câu hỏi gợi ý theo chủ đề - Biết yêu quý chia sẻ, tôn trọng yêu thương ông cháu.Bồi dưỡng tình yêu thương với người thân gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - HS khởi động Khám phá: 10 * Hoạt động 1: Đọc văn - GV đọc mẫu: giọng đọc lưu luyến, tình - Cả lớp đọc thầm cảm - HDHS chia đoạn: khổ thơ; lần - 3-4 HS đọc nối tiếp xuống dòng khổ thơ - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: - HS đọc nối tiếp quẳng, lon ton, khập khiễng khập khà, thềm nhà , nhăn nhó… - Luyện đọc khổ thơ: GV gọi HS đọc nối - HS luyện đọc theo nhóm đơi, hay tiếp khổ thơ Chú ý quan sát, hỗ trợ nhóm bốn HS - Luyện đọc theo nhóm - HS đọc theo nhóm - Thi đọc - HS thi đọc theo nhóm - Nhận xét - HS nhận xét nhóm thi đọc - HS đọc toàn - Vài HS đọc Củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? - HS chia sẻ - GV nhận xét học *Nhận xét, bổ sung sau tiết học: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 28/11/2021 Ngày dạy: Thứ ba, ngày 30/11/2021 (Buổi sáng) Tiết 1+2: Thể dục (GV chuyên dạy học) Tiết 3+1 (BC): Tiếng Việt LUYỆN VIẾT ĐOẠN VĂN KỂ VỀ CÔNG VIỆC EM ĐÃ LÀM CÙNG NGƯỜI THÂN ĐỌC MỞ RỘNG (Tiết 5-Trang 129) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: - Viết 3-5 câu kể việc em làm người thân - Nêu kể việc làm người thân Năng lực chung phẩm chất: - Phát triển kĩ đặt câu kể việc làm người thân - Biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm qua thơ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ... tr .131 - 1-2 HS đọc ? Những chi tiết cho thấy Ê – – xơn - 2-3 HS chia sẻ đáp án, nêu lí lo cho sức khỏe mẹ? lại chọn ý - Tuyên dương, nhận xét Bài 2: - Hs đọc - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr .131 ... ============================ (Buổi chiều) Tiết 2: Tiếng Việt BÀI 31: ÁNH SÁNG CỦA YÊU THƯƠNG (Tiết 1-Trang 130 ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: 15 - Đọc tiếng, từ khó Biết cách đọc lời thoại, độc thoại... dạy hoc) -Tiết 4: Tiếng Việt BÀI 31: ÁNH SÁNG CỦA YÊU THƯƠNG (Tiết 2-Trang 131 ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: - Đọc tiếng, từ khó Biết cách đọc lời thoại, độc thoại