ĐỀ KIỂM TRA NGỮ VĂN 10 KẾT NỐI TRI THỨC CUỐI HỌC KÌ 1 WORD ĐỀ SỐ (2) doc TRƯỜNG THPT KHÁNH LÂM ĐỀ KT , NĂM HỌC 2022 2023 Họ và tên Môn Ngữ văn; Lớp 10 Lớp Thời gian 90 phút (Không kể thời gian phát đề[.]
TRƯỜNG THPT KHÁNH LÂM ĐỀ KT , NĂM HỌC 2022 - 2023 Họ tên:……………………… Môn: Ngữ văn; Lớp : 10 Lớp:…………………………… Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian phát đề) ( Đề kiểm tra có 01 trang ) ( Học sinh làm giấy kiểm tra) I Đọc hiểu (4 điểm) Đọc đoạn trích: "Phạm Tử Hư quê Cẩm Giàng, người tuấn sảng hào mại không ưa kiềm thúc Theo học nhà xử sĩ Dương Trạm, Trạm thường răn Tử Hư tính hay kiêu căng Từ chàng cố sức sửa đổi, trở nên người có đức tính tốt Khi Dương Trạm chết, học trò tản cả, Tử Hư làm lều mả để chầu chực, sau ba năm trở Năm 40 tuổi, Tử Hư thi chưa đỗ; đời Trần, sang du học kinh, ngụ nhà dân bên bờ hồ Tây Một buổi sáng, nhà trọ ra, sương mù thấy có đám tán vàng kiệu ngọc bay lên khơng; kế lại có cỗ xe nạm hạt châu, kẻ theo hầu chững chạc Tử Hư khẽ dịm trộm xem người ngồi xe, thầy học Dương Trạm Chàng toan đến gần sụp lạy Trạm xua tay nói: - Giữa đường khơng phải chỗ nói chuyện, tối mai nên đến đền Trấn Vũ cửa Bắc, thầy trò ta hàn huyên Tử Hư sắm rượu thức nhắm, hẹn mà đến Thầy trò gặp vui vẻ lắm, chàng nhân hỏi rằng: - Thầy từ trần chưa bao lâu, trở nên hiển hách khác hẳn ngày trước, xin thầy cho biết rõ duyên để vui mừng Dương Trạm nói: - Ta thuở sống khơng có điều thiện đáng khen, có hay giữ điều tín thực thầy bạn, quý trọng tờ giấy có chữ, thấy rơi vãi liền nhặt mà đốt Đức Đế quân ngài khen có bụng tốt tâu xin cho làm chức trực lại cửa Tử đồng Hơm qua ta hầu lính giá ngài lên chầu Thiên cung, tình cờ lại gặp nhà ngươi, thầy trị có mối dun…" (Trích chuyện Phạm Tử Hử lên chơi Thiên Tào, Truyền kì mạn lục, Nguyễn Dữ, NXB Trẻ,2016,Tr.142) Câu (0.5 đ) Xác định thể loại văn trên? Câu (0.5 đ) Phương thức biểu đạt văn gì? Câu (1.5 đ) Đoạn trích thể nội dung nào? Câu (1.5 đ) Điều khiến Dương Trạm Đức Đế quân khen có bụng tốt tâu xin cho làm chức trực lại cửa Tử đồng? II Làm văn (6 điểm) Từ hành động tình cảm Tử Hư dành cho người thầy mình, anh /chị có suy nghĩ truyền thống tơn sư trọng đạo nhân dân ta? (Anh/ Chị trả lời câu hỏi cách viết văn nghị luận, khoảng 200 chữ) - Hết - MA TRẬN ĐỀ Mức độ Chủ đề Biết I Đọc hiểu – Nhận diện – Hiểu ý phương thức biểu nghĩa /vấn đề đạt đặt – Xác định thể loại Hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao Tổng số – Rút vẻ đẹp, lí giải phù hợp vẻ đẹp nhân cách Dương Trạm Số câu Số điểm Tỉ lệ 1.0 10% 1.5 15% 4,0 40% 15% II Làm văn Nghị luận tư tưởng đạo lí \ Vận dụng kiến thức đọc hiểu kỹ tạo lập văn để viết đoạn văn nghị luậnvề tư tưởng đạo lí Số câu Số điểm Tỉ lệ 6,0 60% Tổng số câu 2 Tổng số điểm 1.0 3,0 6,0 10,0 Tỉ lệ 10% 30% 60% 100% 6,0 60% ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM Môn: Ngữ văn lớp 10 Phần Câu Nội dung I ĐỌC HIỂU Truyền kì Phương thức tự Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp Dương Trạm tình nghĩa thầy trị cao quý Giữ điều tín thực với thầy bạn, quý trọng tờ giấy có chữ, thấy rơi vãi liền nhặt mà đốt Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời tương đương đáp án: 0,5 điểm - Học sinh trả lời có nội dung phù hợp diễn đạt chưa tốt: 0,25 điểm - Học sinh trả lời không thuyết phục không trả lời: 0,0 điểm * Lưu ý: Học sinh trả lời khác đáp án thuyết phục, diễn đạt nhiều cách miễn hợp lý chấp nhận II VIẾT a Đảm bảo cấu trúc nghị luận Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận: truyền thống tôn sư trọng MB đạo Hướng dẫn chấm: - Học sinh xác định vấn đề cần nghị luận: 0,5 điểm - Học sinh xác định chưa vấn đề cần nghị luận: 0,0 điểm c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm Học sinh triển khai theo nhiều cách, cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ TB dẫn chứng Dưới vài gợi ý cần hướng tới: Điểm 4,0 0,5 0,5 1,5 1,5 6,0 0,5 0,5 KB Học sinh trình bày theo nhiều cách khác nhau, miễn tỏ hiểu vấn đề: Giải thích “Tơn sư trọng đạo”? Tại cần phải “tôn sư trọng đạo”? Biểu “Tôn sư trọng đạo” Mở rộng vấn đề : Chưa tôn sư trọng đạo nào? Liên hệ thân Hướng dẫn chấm: - Phân tích đầy đủ, sâu sắc: 3,5 điểm - Phân tích chưa đầy đủ chưa sâu: 2,0 điểm – 2,25 điểm - Phân tích chung chung, sơ sài: 0,5 điểm – 1,5 điểm - Đánh giá chung: - Khẳng định lại vấn đề nghị luận: “Tôn sư trọng đạo” nét đẹp tính cách, phong cách sống người Hướng dẫn chấm: - Trình bày ý: 0,5 điểm - Trình bày ý; 0,25 điểm d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt Hướng dẫn chấm: Không cho điểm làm có q nhiều lỗi tả, ngữ pháp e Sáng tạo: Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ 3.5 0,5 0,5 0,5 ... 6,0 60% Tổng số câu 2 Tổng số điểm 1. 0 3,0 6,0 10 , 0 Tỉ lệ 10 % 30% 60% 10 0 % 6,0 60% ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM Môn: Ngữ văn lớp 10 Phần Câu Nội dung I ĐỌC HIỂU Truyền kì Phương thức tự Ca ngợi... Số câu Số điểm Tỉ lệ 1. 0 10 % 1. 5 15 % 4,0 40% 15 % II Làm văn Nghị luận tư tưởng đạo lí \ Vận dụng kiến thức đọc hiểu kỹ tạo lập văn để viết đoạn văn nghị luậnvề tư tưởng đạo lí Số câu Số. .. vấn đề, thân tri? ??n khai vấn đề, kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận: truyền thống tôn sư trọng MB đạo Hướng dẫn chấm: - Học sinh xác định vấn đề cần nghị luận: 0,5 điểm - Học