Giải SBT Ngữ văn 10 Đất Nước Cánh diều (Nguyễn Đình Thi) Câu 1 trang 19 SBT Ngữ Văn lớp 10 Tập 2 Đọc mục 1, 2, 3 phần Kiến thức ngữ văn ở Bài 7, SGK Hoàn thành những phát biểu sau đây bằng cách khoanh[.]
Giải SBT Ngữ văn 10 Đất Nước - Cánh diều (Nguyễn Đình Thi) Câu trang 19 SBT Ngữ Văn lớp 10 Tập 2: Đọc mục 1, 2, phần Kiến thức ngữ văn Bài 7, SGK Hoàn thành phát biểu sau cách khoanh vào từ ngữ ma trận a) ( ) khác với thơ cách luật, khơng thức định, khơng bị ràng buộc số câu, số chữ, số vần b) Khác với thơ văn xuôi, thơ tự thơ ( ) c) Thơ tự xuất nhu cầu (1) khỏi ràng buộc chặt chẽ quy tắc hình thức, phản ảnh (2) sống đa dạng, thể nhìn nghệ thuật nhà thơ d) Nhân vật trữ tình (một dạng biểu chủ thể trữ tình) người (1) bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ, thơ Đó (2) (3) nói với người đọc cảm nhận, rung động, suy tư, thân người sống e) Nhân vật trữ tình “là người “đồng dạng” tác giả - nhà thơ từ văn ( ) giản đơn với tác giả” g) (1) thơ lên qua việc tác giả sử dụng từ ngữ (tượng thanh, tượng hình, từ láy, ) biện pháp tu từ; gợi cho người đọc cảm nhận (2) thơng qua (3) (thị giác, thính giác, ); giúp nhà thơ (4) , tư tưởng mạnh mẽ, cách (5) thêm sống động i) ( ) thơ trạng thái cảm xúc, tình cảm mãnh liệt, tràn đầy, bao trùm, xuyên suốt tác phẩm, gắn với tư tưởng, cách đánh giá tác giả Trả lời: a) thơ tự (7a - 7h) b) có phân dịng (1g - 10g) c) (1): giải phóng cảm xúc (1h - 15h); (2): khía cạnh (11b – l1n) d) (1): trực tiếp (1p - 13p); (2): người (1c - 8c); (3): giọng (5i – 12i) e) khơng đồng (1o - 13o) g) (1): hình ảnh (11- 7l); (2): tranh đời sống (1n - 15n); (3): giác quan (3m -10m); (4): truyền tải cảm xúc (la - 15a); (5): miêu tả (3d - 8d) i) cảm hứng chủ đạo (3k - 15k) Câu trang 20 SBT Ngữ Văn lớp 10 Tập 2: Dịng khơng phải u cầu đọc văn thơ? A Chú ý xác định thể thơ, nhân vật trữ tình B Chú ý xác định nhân vật, người kể chuyện kể C Phát cảm hứng chủ đạo tác phẩm D Phân tích từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ, khái quát chủ đề tác phẩm Trả lời: Chọn đáp án: B Chú ý xác định nhân vật, người kể chuyện kể Câu trang 20 SBT Ngữ Văn lớp 10 Tập 2: Hình tượng “Đất nước” lên thơ? Trả lời: Hình tượng “Đất nước” thơ đối tượng để nhân vật trữ tình bộc lộ cảm xúc, suy tưởng, - Hình tượng thơ xây dựng theo mạch vận động theo thời gian từ khứ đến tại, tương lai Trong khứ, đất nước lịch sử anh hùng, người “chưa khuất”, Tiếng vọng cha ông, truyền thống dựng nước, giữ nước vọng nhắn nhủ lớp lớp cháu (“Nước / Nước người chưa khuất / Đêm đêm rì rầm tiếng đất / Những buổi vọng nói về”) Ở tại, đất nước đau thương mà kiên cường, anh dũng chiến tranh (các khổ thơ 4, 5, 6) Từ chiến đấu chiến thắng tràn đầy niềm tự hào đó, cảm hứng hướng tương lai ngày dạt, mãnh liệt (khổ 9, 10), làm nên tượng đài đất nước ngời sáng (khổ 10) - Hình tượng đất nước cịn xây dựng chi tiết, hình ảnh (thi liệu): vẻ đẹp Hà Nội nghìn năm, thiên nhiên xanh tươi dạt sức sống mùa thu đất nước; hình ảnh đất nước bị quân thù giày xéo đầy đau thương, mát chiến tranh; hình ảnh thiên nhiên người kiên cường anh dũng chiến đấu; hình ảnh giàu sắc thái tượng trưng thể tượng đài chiến thắng đất nước Câu trang 20 SBT Ngữ Văn lớp 10 Tập 2: (Câu hỏi 3, SGK) Hãy phân tích cảm xúc nhân vật trữ tình “mùa thu nay” Tại có khác cảm nhận mùa thu hai khổ thơ đầu khổ thơ thứ ba? Trả lời: - Mùa thu thay áo mới, diện hình ảnh bình dị, dân dã, khỏe khoắn tươi sáng (Núi đồi, rừng tre, biếc…) Thiên nhiên không lặng im mà lên tiếng nói “rừng tre phấp phới”, “trong biếc nói cười thiết tha.”: + Nhân vật "tơi" thay đổi từ trạng thái buồn, bâng khuâng, lưu luyến, đến vui sướng, tự hào + Cái nhìn thay đổi từ đường phố, thềm nhà sang núi đồi, rừng tre, trời xanh, cánh đồng, dịng sơng + Cảm xúc tác giả hân hoan, trước cảnh đất nước rộng lớn: - Có khác cảm nhận mùa thu khổ thơ vì: + Tình hình thực tế năm 1948: sau chiến thắng Việt Bắc thu – đông năm 1947, vùng đất rộng lớn thuộc sáu tỉnh biên giới phía Bắc giải phóng + Điều đem lại cảm hứng tin tưởng, tự hào nhà thơ theo kháng chiến (đoạn thơ hình thành từ năm 1948 Sáng mát sáng năm xưa) Câu trang 20 SBT Ngữ Văn lớp 10 Tập 2: (Câu hỏi 6, SŒK) Trong thơ, nhân vật trữ tình xưng “tơi”, sau chuyển sang xưng “ta”, (“chúng ta”) Theo em, việc thay đổi hai đại từ có ý nghĩa gì? Trả lời: - Việc thay đổi hai đại từ “tơi”, sau chuyển sang xưng “ta” (chúng ta) tác giả nói cách sử dụng tương đối ngẫu nhiên thơ để thể tư tưởng mình: + Chữ tơi câu thơ “Tôi nhớ ngày thu xa” khổ thơ đầu thể cảm xúc cá nhân tác giả trước cảnh trời mùa thu Hà Nội Đây yêu thiên nhiên, xao xuyến, bâng khuâng rung động trước đẹp đất trời + Những khổ thơ tiếp theo, tác giả thay chữ “ta” (chúng ta) để bày tỏ niềm tự hào, vui sướng vào chung với khơng khí độc lập tự dân tộc Chữ “ta” để thể khát khao khơng riêng tác giả mà cịn nhiều người, nhiều “tơi” lí tưởng khác → Sự chuyển biến từ cá nhân đến đại từ tập thể chung suy nghĩ lí tưởng thể ý nghĩa: sống cống hiến không khát vọng người, riêng nhà thơ, mà nhiều người, chung cộng đồng, nhân dân, đất nước Câu trang 20 SBT Ngữ Văn lớp 10 Tập 2: (Câu hỏi 7, SGK) Từ hai dịng thơ: “Đêm đêm rì rầm tiếng đất / Những buổi vọng nói về”, em cảm nhận lời nhắn nhủ tiếng vọng “rì rầm” ấy? Hãy chia sẻ đoạn văn (khoảng - 10 dòng) Trả lời: Câu trang 20 SBT Ngữ Văn lớp 10 Tập 2: Em thích hình ảnh câu thơ thơ Đất nước? Vì sao? Trả lời: Những lớp người ngã xuống có lớp khác đứng lên Hiện đáng quý đáng quý nhớ đến q khứ, có hy sinh q khứ có ngày hơm "Rì rầm" từ láy tượng gợi cảm Nó khơng ồn vang động, vang xa liên tục đặn dòng suối chảy bất tận "Rì rầm" lịng đất "đêm đêm" cịn gợi lên khơng khí thầm lặng thiêng liêng "Đất" hình ảnh tượng trưng cho đất nước, khổng lồ, vĩnh "Đất" dựng lên từ mồ hôi nước mắt, kể xương máu hệ cha ông “Đêm đêm” gợi khoảng thời gian dài dòng chảy thời gian xuyên suốt bốn nghìn năm lịch sử Với hình ảnh thơ độc đáo này, tác giả hình tượng hóa truyền thống anh hùng đất nước thành hình ảnh đầy sức sống, đầy mạnh thầm lặng, thiêng liêng vững bền muôn thuở, trở thành nhịp đập tim lịch sử Việt Nam bất khuất anh hùng ... chia sẻ đoạn văn (khoảng - 10 dòng) Trả lời: Câu trang 20 SBT Ngữ Văn lớp 10 Tập 2: Em thích hình ảnh câu thơ thơ Đất nước? Vì sao? Trả lời: Những lớp người ngã xuống có lớp khác đứng lên Hiện đáng... giác quan (3m -10m); (4): truyền tải cảm xúc (la - 15a); (5): miêu tả (3d - 8d) i) cảm hứng chủ đạo (3k - 15k) Câu trang 20 SBT Ngữ Văn lớp 10 Tập 2: Dịng khơng phải u cầu đọc văn thơ? A Chú... giới phía Bắc giải phóng + Điều đem lại cảm hứng tin tưởng, tự hào nhà thơ theo kháng chiến (đoạn thơ hình thành từ năm 1948 Sáng mát sáng năm xưa) Câu trang 20 SBT Ngữ Văn lớp 10 Tập 2: (Câu