Giải SBT Ngữ văn 10 Bài tập tiếng Việt trang 17,18 Cánh diều Câu 1 trang 17 SBT Ngữ Văn lớp 10 Tập 2 (Bài tập 1, SGK) Tìm và so sánh bộ phận chêm xen trong hai câu dưới đây (trích từ truyện ngắn Ngày[.]
Giải SBT Ngữ văn 10 Bài tập tiếng Việt trang 17,18 - Cánh diều Câu trang 17 SBT Ngữ Văn lớp 10 Tập 2: (Bài tập 1, SGK) Tìm so sánh phận chêm xen hai câu (trích từ truyện ngắn Ngày cuối chiến tranh Vũ Cao Phan) Các phận có tác dụng giống khác nào? a) Lúc đó, buổi sáng ngày trước Ba mươi tháng Tư, năm người lính đứng bên cổng sắt xiêu vẹo, phía nhơ cao tháp xi măng lênh khênh b) Vào phiên liên lạc sớm với trung đồn, tơi nhắc tăng cường cảnh giác biết thêm ngày hôm - ngày hơm - binh đồn binh tiến vào nội đô Trả lời: a) Các em hoàn thành tập theo gợi ý sau: + Xác định biện pháp chêm xen có hai câu trên: Thành phần chêm xen câu a) xác định là: “buổi sáng ngày trước Ba mươi tháng Tư” + Phân tích tác dụng biện pháp chêm xen: Thành phần chêm xen “buổi sáng ngày trước Ba mươi tháng Tư” có tác dụng bổ nghĩa cho cụm từ thời gian “lúc đó”, đánh dấu thời điểm xảy trước ngày giải phóng: chúng dùng để bổ sung ý nghĩa cho thời gian, thời điểm quan trọng diễn biến cốt truyện kiện câu chuyện mà tác giả kể b) + Thành phần chêm xen câu b) xác định là: “rất ngày hơm nay” + Phân tích tác dụng biện pháp chêm xen: thành phần chêm xen câu có tác dụng bổ sung ý nghĩa cho thời gian xác định câu Thành phần chêm xen “rất ngày hơm nay” có tác dụng bổ nghĩa danh ngữ thời gian “ngày hôm nay” - thời điểm quan trọng diễn biến cốt truyện kiện câu chuyện mà tác giả kể + So sánh: Cả hai câu dùng thành phần chêm xen để bổ sung ý nghĩa thời gian, nhấn mạnh thời điểm quan trọng diễn biến cốt truyện kiện câu chuyện mà tác giả kể Điểm khác là, câu a), thành phần chêm xen bổ ngữ cho trạng ngữ; câu b), thành phần chêm xen làm định ngữ cho ngữ danh từ Câu trang 17 SBT Ngữ Văn lớp 10 Tập 2: (Bài tập 2, SGK) Chỉ phân tích tác dụng biện pháp tu từ chêm xen ngữ liệu sau: a) Trước hết, người Hà Nội, kết tinh hoa bốn phương tụ hội, đua trí, đua tài học hỏi người nâng cao nên trở thành người Việt Nam lao động giỏi, làm thợ giỏi, làm thầy giỏi (Trần Quốc Vượng) b) Chèo bng, đị ngang trơi theo dịng xi phía hạ nguồn Ơng dì, mội già trẻ, lành lặn, thương tật tựa đỡ vào Bóng dì ơng in mặt sơng lẫn bóng chiều cháy đỏ (Sương Nguyệt Minh) c) Các chiến sĩ trinh sát Tôi thấy đơi điều ngờ ngợ nhanh, phản ứng nghề nghiệp, tất kiện xâu lại để bật lên thông tin chủ yếu này: ma xơ Giám đốc giấu - - nhà nguyện vào lúc vừa hành quân đến Ai? (Vũ Cao Phan) Trả lời: a) + Xác định biện pháp chêm xen có đoạn trích tác giả Trần Quốc Vượng: “Kết tinh hoa bốn phương hội tụ”; “làm thợ giỏi, làm thầy giỏi” + Phân tích tác dụng biện pháp chêm xen: bổ sung ý nghĩa phụ cho cụm danh từ “người Hà Nội” Nhờ thành phần chêm xen mà người đọc hiểu thêm nguồn gốc dân trí, dân sinh người Hà Nội, cư dân tiêu biểu trung tâm trị, kinh tế văn hố nước Cũng “làm thợ giỏi, làm thầy giỏi” thích bổ sung nghĩa tu từ để nhấn mạnh cho việc “lao động giỏi” người Hà Nội b) + Xác định biện pháp chêm xen có đoạn trích tác giả Sương Nguyệt Minh: “một già trẻ, lành lặn, thương tật” + Phân tích tác dụng biện pháp chêm xen: bổ sung ý nghĩa phụ tác dụng biểu cảm cho cụm từ “ơng dì” tác giả miêu tả Nhờ thành phần chêm xen mà người đọc hiểu thêm hai số phận người hậu chiến tranh phải chịu mát, đau thương c) + Xác định biện pháp chêm xen có đoạn trích tác giả Vũ Cao Phan: “như phản ứng nghề nghiệp”, “những đó” + Phân tích tác dụng biện pháp chêm xen: bổ sung ý nghĩa: phụ cho thành phần câu Trong đoạn trích, thành phần chêm xen “như phản ứng nghề nghiệp” phụ thêm cho ý nghĩa “rất nhanh”; “những đó” phụ thêm ý nghĩa số lượng cho “ai đó” Câu trang 17 SBT Ngữ Văn lớp 10 Tập 2: Tìm nêu tác dụng biện pháp chêm xen sử dụng câu sau: a) Nguyễn Trãi tác giả “Dư địa chí”, sách có giá trị địa lí, lịch sử, kinh tế, trị nước ta thời (Phạm Văn Đồng) b) Ngoài cửa sổ hoa lăng thưa thớt - giống hoa nở, màu sắc nhợt nhạt (Nguyễn Minh Châu) c) Đã nhìn thấy đàn phải đánh - đánh đời vào - để xem thành tiếng (Nguyễn Tn) d) Tơi để Vình, tiểu đội trưởng trinh sát già dặn, lại đài quan sát chiến sĩ bước theo ma xơ (Vũ Cao Phan) Trả lời: a) + Xác định biện pháp chêm xen: “một sách có giá trị địa lý, lịch sử, kinh tế, trị nước ta thời giờ” + Phân tích tác dụng biện pháp chêm xen: bổ sung ý nghĩa phụ cho cụm danh từ “Dư địa chí” Nhờ thành phần chêm xen mà người đọc hiểu thêm giá trị tác phẩm Dư địa chí nhiều phương diện đời sống b) + Xác định biện pháp chêm xen có đoạn trích tác giả Nguyễn Minh Châu: “cái giống hoa nở, màu sắc nhợt nhạt” + Phân tích tác dụng biện pháp chêm xen: nhờ thành phần chêm xen nói mà ngơn ngữ miêu tả bơng hoa lăng trở nên hình tượng đầy biểu cảm c) + Xác định biện pháp chêm xen có đoạn trích tác giá Nguyễn Tn: “đánh đời vào đấy” , + Phân tích tác dụng biện pháp chêm xen: Nguyễn Tuân sáng tạo tinh tế dùng biện pháp chêm xen để nhấn mạnh tính hình tượng biểu cảm tiếng đàn Tiếng đàn không thứ âm vơ hồn, vơ cảm mà ẩn chưa tiếng nói đồng điệu từ đời người d) + Xác định biện pháp chêm xen có đoạn trích tác giả Vũ Cao Phan: “một tiểu đội trưởng trinh sát già dặn” + Phân tích tác dụng biện pháp chêm xen: thành phần chêm xen nhà văn Vũ Cao Phan sử dụng đoạn trích có tác dụng nhấn mạnh hai thơng tin quan trọng nhân vật Vinh: chức vụ (“một tiểu đội trưởng trinh sát”); kinh nghiệm chiến trường (“già dặn”) Cách miêu tả nhân vật có sử dụng biện pháp chêm xen làm cho câu văn trở nên có tính hình tượng hàm chứa nhiều thông tin bổ sung mang màu sắc tu từ Câu trang 18 SBT Ngữ Văn lớp 10 Tập 2: Viết đoạn văn ngắn (khoảng dòng) có sử dụng biện pháp chêm xen, nội dung liên quan đến chủ đề thể qua truyện ngắn học Trả lời: Nhân loại trải qua nhiều giai đoạn lịch sử để lại sâu sắc nặng nề chiến tranh Chiến tranh xung đột vũ trang quốc gia, phủ, xã hội hành động sai trái phi nghĩa mà công dân giới cần phải lên án ngăn cản Thế giới trải qua nhiều chiến tranh đẫm máu để lại hậu vô nặng nề cho nhân loại Chiến tranh gây thiệt hại lớn tính mạng, tài sản người, khiến sống tinh thần người dân bị đảo lộn Nhiều cơng trình kiến trúc bị tàn phá đến mức khơng thể khôi phục lại, kinh tế, sản xuất hàng hóa bị ảnh hưởng, đình trệ Đất nước ta trải qua hàng ngàn năm chịu ách xâm lăng, người bị chà đạp, đàn áp Cho đến ảnh hưởng chất độc màu da cam đế quốc Mỹ năm xưa lên người dân Việt Nam cịn đó, họ khơng sống lành lặn, khơng phát triển bình thường, chiến tranh lấy người chồng, người cha, người gia đình Để ngăn chặn chiến tranh, cá nhân cần nhận thức, ý thức bảo vệ độc lập quốc gia, dân tộc có hành động ngăn chặn, lên án hành vi nhen nhóm xung đột Là học sinh, em ý thức hệ thiếu niên cần có ý thức học tập, rèn luyện để phát triển đất nước, xóa bỏ chiến tranh Câu trang 18 SBT Ngữ Văn lớp 10 Tập 2: Thành phần in đậm đoạn trích sau có chức gì? a) Về thơ Nguyễn Trãi, nên quý trọng thơ chữ Nôm, tiếng ta Nguyễn Trãi, vốn quý văn học dân tộc (Phạm Văn Đồng) b) Chị Sứ yêu biết chốn này, nơi chị oa oa cất tiếng khóc đầu tiên, nơi trái sai thấm hồng da dẻ chị (Anh Đức) Trả lời: a) Thành phần chêm xen “tiếng ta Nguyễn Trãi” vừa giải cho “chữ Nôm” vế trước, vừa có tác dụng tu từ nhấn mạnh vai trị chữ Nơm hệ chữ viết người Việt sáng tạo nên dùng để giao tiếp chuyển tải hồn cốt dân tộc b) Thành phần chêm xen “nơi chị oa oa cất tiếng khóc đầu tiên, nơi trái sai thấm hồng da dẻ chị” vừa có chức phụ cho cụm từ “cái chốn này” vế trước, bổ sung thông tin miền đất nói đến (nơi chị Sứ sinh trưởng thành), vừa có tác dụng tu từ nhấn mạnh nơi chơn rau cắt rốn tạo nên phẩm chất anh dũng, bất khuất người chị Sứ Cách chêm xen tạo nên tính hình tượng tính biểu cảm cho câu văn ... xen bổ ngữ cho trạng ngữ; câu b), thành phần chêm xen làm định ngữ cho ngữ danh từ Câu trang 17 SBT Ngữ Văn lớp 10 Tập 2: (Bài tập 2, SGK) Chỉ phân tích tác dụng biện pháp tu từ chêm xen ngữ liệu... biện pháp chêm xen làm cho câu văn trở nên có tính hình tượng hàm chứa nhiều thông tin bổ sung mang màu sắc tu từ Câu trang 18 SBT Ngữ Văn lớp 10 Tập 2: Viết đoạn văn ngắn (khoảng dịng) có sử dụng... trang 18 SBT Ngữ Văn lớp 10 Tập 2: Thành phần in đậm đoạn trích sau có chức gì? a) Về thơ Nguyễn Trãi, nên quý trọng thơ chữ Nơm, tiếng ta Nguyễn Trãi, vốn quý văn học dân tộc (Phạm Văn Đồng)