Giải SBT Ngữ văn 10 Bài tập ôn tập trang 39,40,41 Cánh diều Câu 1 trang 39 SBT Ngữ Văn lớp 10 Tập 2 Đánh dấu vào ô trống ở cột thể loại và kiểu văn bản trong bảng sau cho phù hợp với các văn bản đọc[.]
Giải SBT Ngữ văn 10 Bài tập ôn tập trang 39,40,41 - Cánh diều Câu trang 39 SBT Ngữ Văn lớp 10 Tập 2: Đánh dấu vào ô trống cột thể loại kiểu văn bảng sau cho phù hợp với văn đọc hiểu SGK Ngữ văn 10, tập hai: Thể loại kiểu văn Tên văn học Kiêu binh loạn Đi hương tràm Bản sắc hành trang Ngày cuối chiến tranh Gió lay đồng cành trúc Đại cáo bình Ngơ Mùa hoa mận Nguyễn Trãi – Cuộc đời nghiệp Gương báu khun răn (bài 43) 10 Lính đảo hát tình ca đảo 11 Hồi trống Cổ thành 12 Khoảng trời, hố bom 13 “Phép màu” kì diệu văn học 14 Thư dụ Vương Thông lần Truyện Thơ Văn nghị luận Văn thông tin 15 Đất nước 16 Đừng gây tổn thương Trả lời: Thể loại kiểu văn Tên văn học Kiêu binh loạn Truyện Thơ Bản sắc hành trang Gió lay đồng cành trúc Đại cáo bình Ngơ Mùa hoa mận Nguyễn Trãi – Cuộc đời nghiệp Gương báu khuyên răn (bài 43) 10 Lính đảo hát tình ca đảo 11 Hồi trống Cổ thành 12 Khoảng trời, hố bom 13 “ Phép màu” kì diệu văn học 14 Thư dụ Vương Thông lần 15 Đất nước Văn thông tin Đi hương tràm Ngày cuối chiến tranh Văn nghị luận 16 Đừng gây tổn thương Câu trang 40 SBT Ngữ Văn lớp 10 Tập 2: Ghi số thứ tự văn đọc hiểu SGK Ngữ văn 10, tập hai nêu câu vào ô trống cột phải cho phù hợp với thể loại kiểu văn cột trái bảng sau: Tên tiểu loại / kiểu văn Tên văn (ghi theo số thứ tự câu 1) Truyện ngắn Tiểu thuyết chương hồi Thơ tự Văn nghị luận văn học Văn thông tin Văn nghị luận xã hội Trả lời: Tên tiểu loại / kiểu văn Tên văn (ghi theo số thứ tự câu 1) Truyện ngắn Tiểu thuyết chương hồi Thơ tự 2, 6, 10, 12, 15 Văn nghị luận văn học 5, 13 Văn thông tin Văn nghị luận xã hội 3, 16 Câu trang 41 SBT Ngữ Văn lớp 10 Tập 2: (Câu 3, SGK) Nêu đặc điểm chung nội dung hình thức văn thơ học sách Ngữ văn 10, tập hai Phân tích ý nghĩa nội dung chủ đề đặt thơ học Xác định điểm cần ý cách đọc hiểu văn thơ Trả lời: - Sách Ngữ văn 10, tập hai học thơ Bài với thể loại thơ tự Bài nhằm đáp ứng yêu cầu cần đạt: “Phân tích đánh giá giá trị thẩm mĩ số yếu tố thơ từ ngữ, hình ảnh, vần, nhịp, đối, chủ thể trữ tình, nhân vật trữ tình.” phản ánh thành tựu văn học dân tộc, nhân loại cần ý thơ xưa Bài sách Ngữ văn 10 hướng dẫn em đọc số thơ trữ tình Việt Nam sau Cách mạng tháng Tám 1945 Đó thơ Đất nước (Nguyễn Đình Thi); Lính đảo hát tình ca đảo (Trần Đăng Khoa); Mùa hoa mận (Chu Thùy Liên); Đi hương tràm (Hoài Vũ); tự đánh giá với Khoảng trời, hố bom (Lâm Thị Mỹ Dạ) - Về nội dung, thơ có nội dung riêng Tuy nhiên, cần khái quát thấy điểm chung văn thơ tập trung nói lên suy nghĩ tình cảm thiết tha, sâu nặng tác giá đất nước, người Việt Nam kháng chiến chống thực dân Pháp đến kháng chiến chống Mỹ cứu nước chiến đấu bảo vệ biên giới sau Bài thơ Đất nước (Nguyễn Đình Thi) niềm xúc động, vui sướng, tự hào tác giả trước đất trời giải phóng sau chiến thắng Điện Biên Phủ Lính đảo hát tình ca đảo (Trần Đăng Khoa) viết chiến sĩ Trường Sa với giọng thơ tinh nghịch, tếu táo mà chan chứa tình cảm mến yêu, trân trọng tác giá với người lính đảo Mùa hoa mận (Chu Thuỳ Liên) thể cách tế nhị, kín đáo tình u lòng tự hào tác giả quê hương ngày xuân Bài thơ Đi hương tràm Hồi Vũ) tình cảm thiết tha, sâu lắng tình u lứa đơi gắn chặt với tình u q hương, đất nước Khép lại chùm thơ thơ Khoảng trời, hố bom (Lâm Thị Mỹ Dạ), ca ngợi lòng dũng cảm, hi sinh cao nữ niên xung phong “Lấy tình yêu Tổ quốc thắp lên lửa / Đánh lạc hướng thù, hứng lấy luồng bom ” - Về hình thức, tất các văn thơ học viết theo thể thơ tự với cách sử dụng vần, nhịp điệu, từ ngữ hình ảnh, số lượng từ dòng thơ, tự đo, linh hoạt - Đọc hiểu thơ này, vừa ý đến yêu cầu đọc thơ nói chung, vừa cần ý đặc điểm hình thức thơ tự vừa nêu trên; mối quan hệ tác dụng hình thức biểu đạt việc làm bật nội dung thơ Câu trang 41 SBT Ngữ Văn lớp 10 Tập 2: (Câu 4, SGK) Nhận xét đặc điểm văn nghị luận học sách Ngữ văn 10, tập hai Phân tích yêu cầu ý nghĩa việc đọc hiểu văn nghị luận Trả lời: - Văn nghị luận học Bài gồm hai nghị luận xã hội: Bản sắc hành trang (Nguyễn Sĩ Dũng) Đừng gây tổn thương (Ca-ren Ca-xây); hai nghị luận văn học gồm Gió lay động cành trúc (Chu Văn Sơn) “Phép mầu” kì diệu văn học (Nguyễn Duy Bình) phần Tự đánh giá Có thể thấy nghị luận xã hội thứ (Bản sắc hành trang - Nguyễn Sĩ Dũng) tập trung vào chủ đề vai trò ý nghĩa sắc dân tộc thời kì hội nhập - vấn đề lớn lao có ý nghĩa tồn cầu Vấn đề thứ hai lại liên quan đến cá nhân người: sống đừng gây tổn thương cho (Đừng gây tổn thương - Ca-ren Ca-xây) Các nghị luận văn học hướng đến hai yêu cầu lớn: a) Phân tích giá trị văn thơ học sách Ngữ văn 10 b) Bàn luận vai trò, ý nghĩa, tác dụng, văn chương - Các văn nghị luận xã hội nhằm gắn kết HS với vấn đề nóng bỏng xã hội, dân tộc quốc tế; gắn trang sách vào sống đưa sống vào trang sách; để giáo dục tư tưởng, phát triển phẩm chất Các nghị luận văn học nhằm đáp ứng yêu cầu cần đạt Chương trình giáo dục phổ thơng mơn Ngữ văn: “Nêu ý nghĩa hay tác động tác phẩm văn học quan niệm, cách nhìn, cách nghĩ tình cảm người đọc”; tức em cần biết mối quan hệ tác phẩm văn học người đọc qua văn “Pháp mầu” kì diệu văn học Văn Gió lay động cành trúc (Chu Văn Sơn) phân tích thơ Thu vịnh Nguyễn Khuyến để phục vụ yêu cầu tích hợp dọc sách Ngữ văn 10 (bộ Cánh Diều) liên quan đến đọc hiểu Thu điếu học Vì thế, học nhằm tới hai mục đích: rèn luyện cách đọc văn nghị luận văn học kết hợp ôn lại tác phẩm đọc hiểu trước Câu trang 41 SBT Ngữ Văn lớp 10 Tập 2: (Câu 5, SGK) Trình bày cấu trúc Thơ văn Nguyễn Trãi sơ đồ Nêu nội dung văn Nguyễn Trãi - Cuộc đời nghiệp Nhận xét tác phẩm Nguyễn Trãi (nội dung hình thức thể loại) học Trả lời: - Nhận xét tác phẩm Nguyễn Trãi (nội dung hình thức thể loại) học + Về Bình Ngơ đại cáo: ghi đậm giá trị văn chương sáng tạo hình tượng hình ảnh tác phẩm, nhờ yếu tố mà chủ nghĩa yêu nước, tinh thần nhân văn sâu sắc văn có sức lay động mạnh mẽ, trường tồn bất diệt theo thời gian lòng người + Về Bảo kính cảnh giới – Bài 43: Bài thơ không vẽ nên vẻ đẹp tranh thiên nhiên ngày hè mà tâm hồn chan chứa tình yêu thiên nhiên, yêu đời, yêu nhân dân, đất nước tha thiết tác giả Về nghệ thuật, thơ có từ ngữ giản dị, giàu sức biểu cảm, hình ảnh thơ gần gũi, bình dị Đồng thời, thơ sử dụng câu thơ lục ngôn tạo nên thay đổi âm điệu, có hiệu to lớn việc thể cảm xúc, mong ước tác giả Câu trang 41 SBT Ngữ Văn lớp 10 Tập Sách Ngữ văn 10, tập hai yêu cầu rèn luyện viết kiểu văn nào? Chỉ yêu cầu giống khác viết kiểu văn Trả lời: Sách Ngữ văn 10, tập yêu cầu rèn luyện viết kiểu văn bản: Kiểu Tập hai Nghị luận xã hội - Bàn tư tưởng, tượng sống Nghị luận văn học - Viết nghị luận vấn đề xã hội - Viết văn nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm truyện Các điểm giống khác viết kiểu văn này: Tên kiểu văn Phân tích, đánh giá tác phẩm văn học Nghị luận vấn đề xã hội Mục đích nội dung - Mục đích: Phân tích, đánh giá tác phẩm văn học giúp đọc hiểu, đánh giá, nhận xét tác phẩm - Nội dung: Chúng ta cần phân tích, đánh giá tác phẩm văn học phương diện nội dung nghệ thuật theo yêu cầu đề Chúng ta tìm hiểu mối quan hệ tác phẩm Văn học tác bối cảnh đời - Mục đích: Thuyết phục người đọc, người nghe hiểu rõ tư tưởng, quan điểm bạn vấn đề - Nội dung: Người viết cần đưa dẫn chứng, lí lẽ, lập luận cụ thể, logic để minh chứng giải thích vấn đề xã hội Câu trang 41 SBT Ngữ Văn lớp 10 Tập 2: Phân tích tác phẩm văn học giới thiệu (thuyết minh) tác phẩm giống khác nào? Trả lời: Phân tích tác phẩm văn học giới thiệu (thuyết minh) tác phẩm có điểm giống nhau, chẳng hạn phải nêu nội dung nghệ thuật tác phẩm Nhưng cách thức khác nhau: phân tích tác phẩm văn bán nghị luận văn học, giới thiệu, thuyết minh tác phẩm văn thơng tin Một bên phân tích tác phẩm theo nhận biết, hiểu cảm thụ cá nhân người đọc, có tính chủ quan, cịn thuyết minh cần mơ tả tác phẩm cách khách quan Câu trang 41 SBT Ngữ Văn lớp 10 Tập 2: (Câu 8, SGK) Nêu sô vấn đề xã hội mà em thấy viết nghị luận để phát biểu ý kiến Giải thích vấn đề xã hội cần có ý kiến Trả lời: - Một số vấn đề xã hội mà em thấy viết nghị luận để phát biểu ý kiến mình: + Dịch bệnh COVID-19 + Bàn tượng hàng giả, hàng nhái thị trường + Hiện tượng nghiện Facebook + Về vấn đề sẻ chia đồng cảm + Vai trò nguồn nước đời sống người + Nạn bạo hành trẻ em + Vấn đề lãng phí thời gian - Trên vấn đề xã hội cần có ý kiến, đề cập đến tượng bật, tạo ý có tác động đến đời sống xã hội, gây nhiều ý kiến trái chiều cần đưa bàn luận, phân tích mặt tốt xấu để từ đưa giải pháp tốt góc nhìn cá nhân người viết đến vấn đề nghị luận Câu trang 41 SBT Ngữ Văn lớp 10 Tập 2: (Câu 9, SGK) Nêu nội dung rèn luyện kĩ nói nghe sách Ngữ văn 10, tập hai Những nội dung nói nghe liên quan chặt chẽ với nội dung đọc hiểu viết nào? Trả lời: - Các nội dung rèn luyện kĩ thuyết trình thảo luận sách Ngữ văn 10, tập hai: + Giới thiệu, đánh giá tác phẩm truyện + Trình bày báo cáo kết nghiên cứu vấn đề + Giới thiệu, đánh giá vẻ đẹp tác phẩm văn học + Thuyết trình thảo luận vấn đề xã hội - Những nội dung thuyết trình thảo luận liên quan chặt chẽ với nội dung đọc hiểu viết, kiến thức thuộc đọc hiểu viết liên quan, có tác dụng phục vụ cho phần nói nghe: Ví dụ phần đọc hiểu xoay quanh tác phẩm truyện ngắn, tiểu thuyết, phần Viết: Viết văn nghị luận phân tích, đánh giá tác phẩm truyện phần Nói nghe là: Giới thiệu, đánh giá tác phẩm truyện Câu 10 trang 41 SBT Ngữ Văn lớp 10 Tập 2: Sách Ngữ văn 10, tập hai, phần tiếng Việt tập trung rèn luyện nội dung gì? Trả lời: Sách Ngữ văn 10, tập hai, phần tiếng Việt tập trung rèn luyện nội dung: - Biện pháp tu từ liệt kê - Biện pháp tu từ chêm xen - Biện pháp tu từ so sánh - Các phép liên kết ... trang 41 SBT Ngữ Văn lớp 10 Tập Sách Ngữ văn 10, tập hai yêu cầu rèn luyện viết kiểu văn nào? Chỉ yêu cầu giống khác viết kiểu văn Trả lời: Sách Ngữ văn 10, tập yêu cầu rèn luyện viết kiểu văn bản:... 41 SBT Ngữ Văn lớp 10 Tập 2: (Câu 4, SGK) Nhận xét đặc điểm văn nghị luận học sách Ngữ văn 10, tập hai Phân tích yêu cầu ý nghĩa việc đọc hiểu văn nghị luận Trả lời: - Văn nghị luận học Bài. .. nghị luận văn học 5, 13 Văn thông tin Văn nghị luận xã hội 3, 16 Câu trang 41 SBT Ngữ Văn lớp 10 Tập 2: (Câu 3, SGK) Nêu đặc điểm chung nội dung hình thức văn thơ học sách Ngữ văn 10, tập hai