Đang tải... (xem toàn văn)
Giải HĐTN 10 Chủ đề 4 Chủ động, tự tin trong học tập và giao tiếp Khám phá – Kết nối (trang 28 Hoạt động trải nghiệm 10) Hoạt động 1 Tìm hiểu biểu hiện của chủ động trong các môi trường học tập, giao[.]
Giải HĐTN 10 Chủ đề 4: Chủ động, tự tin học tập giao tiếp Khám phá – Kết nối (trang 28 Hoạt động trải nghiệm 10) Hoạt động 1: Tìm hiểu biểu chủ động môi trường học tập, giao tiếp Câu trang 28 Hoạt động trải nghiệm 10: Chia sẻ với bạn chủ động học tập, giao tiếp mơi trường Trả lời: - Ở trường, lớp: + Tích cực phát biểu, xây dựng + Chủ động chia sẻ với thầy cô, bạn bè - Ở nhà: + Tự giác ôn bài, chuẩn bị cho buổi học + Chủ động chia sẻ với người thân học tập - Thực tiễn xã hội: + Vận dụng kiến thức học vào thực tế + Chủ động học hỏi kinh nghiệm từ người - Ở trung tâm câu lạc bộ: + Tìm hiểu kiến thức học + Chủ động làm quen Câu trang 28 Hoạt động trải nghiệm 10: Thảo luận, xác định việc cần làm để thể chủ động môi trường học tập, giao tiếp khác Trả lời: Những việc cần làm để thể chủ động môi trường học tập, giao tiếp khác nhau: + Tích cực phát biểu, xây dựng + Chủ động chia sẻ với thầy cô, bạn bè + Chủ động chia sẻ với người thân học tập + Tìm hiểu kiến thức học + Chủ động làm quen Hoạt động 2: Tìm hiểu biểu tự tin, thân thiện giao tiếp Câu hỏi trang 28 Hoạt động trải nghiệm 10: Thảo luận để xác định biểu ứng xử tự tin, thân thiện giao tiếp trường Trả lời: Xác định biểu tự tin, thân thiện giao tiếp trường: - Biểu ứng xử tự tin giao tiếp: + Bình tĩnh nhìn vào người giao tiếp + Lời nói làm cho người khác vui, phấn khích, bớt lo lắng, làm vừa lịng + Tự ti xử lí tình giao tiếp - Biểu ứng xử thân thiện giao tiếp: Vui vẻ, hòa đồng, hoạt bát Rèn luyện (trang 29 Hoạt động trải nghiệm 10) Hoạt động 3: Thể chủ động học tập, giao tiếp môi trường Câu hỏi trang 29 Hoạt động trải nghiệm 10: Thảo luận để xác định cách thể chủ động, tự tin tình sau: Tình 1: Minh học sinh lớp Trong học, thầy, cô giáo nêu câu hỏi, Minh trả lời định Tình 2: Sơn Hằng học chung lớp Thầy giáo chủ nhiệm giao nhiệm vụ cho hai bạn chuẩn bị chung thuyết trình vấn đề ô nhiễm môi trường địa phương để trình bày trước lớp vào tuần tới Nhưng cịn hai ngày phải lên thuyết trình Hằng bị ốm Tình 3: Thủy bạn tham gia Câu lạc Ngoại ngữ Nhóm Thủy phân cơng chuẩn bị tiểu phẩm tiếng Anh Thủy bạn nhóm phân cơng xây dựng kịch kĩ tiếng Anh bạn chưa tốt Tình 4: Đạt muốn vận dụng kiến thức vào cơng tác tun truyền bảo vệ mơi trường địa phương bạn băn khoăn nên thực Trả lời: Cách thể chủ động, tự tin tình huống: - Tình 1: học sinh lớp, Minh nên tự tin, mạnh dạn giơ tay phát biểu ý kiến - Tình 2: Sơn chủ động giúp đỡ hướng dẫn để Hằng hoàn thành thuyết trình hạn - Tình 3: Có thể phân cơng lại cơng việc nhóm để thích hợp với Thủy, nhóm giúp đỡ, hướng dẫn Thủy xây dựng kịch - Tình 4: Đạt nên mạnh dạn nhờ hỗ trợ, tư vấn bố mẹ để bố mẹ có định hướng, tư vấn đắn Nhờ hướng dẫn, tư vấn người có trách nhiệm quản lí địa phương Hoạt động 4: Thực hành giao tiếp, ứng xử tự tin, thân thiện với bạn bè trường học Câu hỏi trang 29 Hoạt động trải nghiệm 10: Thảo luận để nhận xét cách ứng xử tình đề xuất cách ứng xử phù hợp: Tình 1: Bảo học sinh giỏi lớp Nhiều bạn hỏi Bảo cách giải tập khó, Bảo thường từ chối Tình 2: Lớp 10A tổ chức bầu lớp trưởng Tuấn tín nhiệm giới thiệu Trang Bản thân Trang thấy đảm nhiệm tốt nhiệm vụ Nhưng thấy số bạn khác tỏ thái độ khơng đồng tình với ý kiến giới thiệu Tuấn, Trang định từ chối, địi gạch tên danh sách đề cử Tình 3: Linh khơng hát hay mà học giỏi nên nhiều bạn lớp yêu mến Tuy nhiên, có số bạn nói xấu Linh khiến Linh buồn không muốn tham gia hoạt động văn nghệ trường, lớp Trả lời: Nhận xét cách ứng xử tình đề xuất cách ứng xử phù hợp: - Tình 1: + Nhận xét cách ứng xử: Bảo ứng xử chưa phù hợp, Bảo học sinh giỏi, bạn hỏi Bảo cách giải tập khó Bảo từ chối không giúp đỡ + Đề xuất cách ứng xử phù hợp: Khi bạn hỏi Bảo cách giải tập khó, Bảo nên giúp đỡ, hướng dẫn giảng giải cho bạn cách giải - Tình 2: + Nhận xét cách ứng xử: Cách ứng xử Trang chưa phù hợp, định từ chối, địi gạch tên khỏi danh sách bạn khơng đồng tình với ý kiến giới thiệu Trang Tuấn + Đề xuất cách ứng xử phù hợp: Trang nên để nguyên tên danh sách đề cử, thuyết phục với bạn lớp lời nói hành động để bạn có thêm niềm tin - Tình 3: + Nhận xét cách ứng xử: Linh khơng nên có thái độ buồn bã không muốn tham gia hoạt động văn nghệ trường, lớp + Đề xuất cách ứng xử phù hợp: Linh nên nói chuyện thẳng thắn với bạn, để bạn khơng có thái độ ghen tị nói xấu Linh Hoạt động 5: Thực hành giao tiếp, ứng xử với thầy, cô giáo Câu trang 30 Hoạt động trải nghiệm 10: Xây dựng kịch thể giao tiếp, ứng xử phù hợp với thầy, cô giáo theo nội dung sau: Trả lời: Xây dựng kịch thể giao tiếp, ứng xử phù hợp với thầy, cô giáo theo gợi ý: Hiếu nói với thầy giáo sở thích, khả phù hợp với vẽ phù hợp nhóm triển lãm hơn, nên đề xuất với thầy giáo chuyển sang nhóm triển lãm Câu trang 30 Hoạt động trải nghiệm 10: Thực kịch xây dựng hình thức kịch tương tác Trả lời: Các bạn phân chia theo kịch có sẵn thực chúng Hoạt động 6: Thực hành ứng xử phù hợp giao tiếp gia đình Câu trang 30 Hoạt động trải nghiệm 10: Chia sẻ cách ứng xử phù hợp giao tiếp gia đình Trả lời: Cách ứng xử phù hợp giao tiếp gia đình: + Ln ngoan ngỗn, nghe lời người thân + Tôn trọng, lễ phép + Sẵn sàng lắng nghe chia sẻ, góp ý Câu trang 30 Hoạt động trải nghiệm 10: Thảo luận để xác định cách ứng xử phù hợp tình sau: Tình 1: Chiều tối mẹ làm thấy cơm chưa nấu, nhà cửa chưa dọn, mẹ bực Tình 2: Sau buổi họp với giáo viên chủ nhiệm, nhà bố Thanh buồn kết học tập Thanh Trả lời: Xác định cách ứng xử phù hợp tình huống: - Tình 1: Mẹ nên hỏi rõ người nguyên nhân chưa giúp đỡ mẹ dọn dẹp nhà cửa, chưa nấu cơm Nếu lí đáng, hai mẹ dọn dẹp nhà cửa, nấu cơm Nếu khơng có lí đáng, cần cho người hứa lần sau không mắc lỗi mải chơi mà quên nhiệm vụ - Tình 2: Bố Thanh nên trị chuyện, động viên, tìm nguyên nhân khiến kết học tập Thanh kém, từ để Thanh hứa cố gắng tìm cách khắc phục thời gian tới Vận dụng (trang 31 Hoạt động trải nghiệm 10) Hoạt động 7: Rèn luyện tính chủ động, tự tin học tập giao tiếp Câu trang 31 Hoạt động trải nghiệm 10: Thực việc cần làm để rèn luyện tính chủ động học tập trường, nhà, câu lạc xã hội - Thực nghiêm túc thời khóa biểu trường, lớp - Áp dụng phương pháp học tập phù hợp với mơn - Cùng bạn học nhóm, trao đổi giúp đỡ học tập - Tự giác làm tập nhà đầy đủ, chuẩn bị kĩ trước đến lớp - Tham gia hoạt động phát triển khiếu, câu lạc môn học, thể thao, nghệ thuật nhà trường tổ chức - Khai thác kiến thức học qua mạng xã hội, chủ động học online có yêu cầu - Câu trang 31 Hoạt động trải nghiệm 10: Thực việc cần làm để rèn luyện tính chủ động, tự tin, thân thiện, phù hợp giao tiếp nhà trường, gia đình xã hội - Giúp đỡ bạn bè bạn gặp khó khăn; tích cực tham gia cơng việc chung lớp - Chủ động chia sẻ niềm vui, nỗi buồn với bố mẹ, ông bà, anh chị em người thân - Thân thiện với người xung quanh nơi em ở, tham gia hoạt động địa phương tổ chức - Thực nếp sống lịch, văn minh nơi công cộng - Đánh giá trang 31 Hoạt động trải nghiệm 10: Trả lời: - Nhiệm vụ 1: Đạt - Nhiệm vụ 2: Đạt - Nhiệm vụ 3: Đạt - Nhiệm vụ 4: Đạt - Nhiệm vụ 5: Đạt - Nhiệm vụ 6: Đạt ... hoạt bát Rèn luyện (trang 29 Hoạt động trải nghiệm 10) Hoạt động 3: Thể chủ động học tập, giao tiếp môi trường Câu hỏi trang 29 Hoạt động trải nghiệm 10: Thảo luận để xác định cách thể chủ động, ... động viên, tìm nguyên nhân khiến kết học tập Thanh kém, từ để Thanh hứa cố gắng tìm cách khắc phục thời gian tới Vận dụng (trang 31 Hoạt động trải nghiệm 10) Hoạt động 7: Rèn luyện tính chủ động, ... hoạt động phát tri? ??n khiếu, câu lạc môn học, thể thao, nghệ thuật nhà trường tổ chức - Khai thác kiến thức học qua mạng xã hội, chủ động học online có yêu cầu - Câu trang 31 Hoạt động trải nghiệm